Исследовательская работа по теме " Удивительный мир моей гимназии"

Министерство образования, культуры и науки РК

МУ «Управления образованием АЛРМО»

МОУ «Многопрофильная  гимназия г.Лагани»

Номинация: «Исследовательская,  краеведческая  работа»

Выполнила:

 Багальжанова Анастасия   Александровна,

Руководитель: Кушаева  Лариса Николаевна,

Цель исследования:

Активизация познавательной учебной деятельности учащихся 1-го класса

через ознакомление их с историей  школы и родного края.

Предмет исследования: гимназия и ее история.

Задачи исследования:

·        Проследить путь становления гимназии;

·        Познакомиться с интересными людьми: учителями, учениками, которыми  школа гордится;

·        Собрать необходимые сведения, используя все доступные источники информации;

·         Обобщить их и подготовить проект по результатам исследования.

·        Научиться самостоятельно работать с проектом.

Методы исследования :

·        Опрос учащихся, учителей, выпускников школы;

·         Сбор информации в школьном музее, библиотеке;

·        Поиск материалов в газете «Приморские известия» и в  «Гимназическом вестнике»;

·        Интервью у администрации школы.

·        Анализ собранного материала.

Содержание  проекта:

1.Введение.

2.Интересные страницы из истории моей школы.

3.Символы учебного учреждения.

4.Интервью с директором гимназии.

5.Мои родные - выпускники Лаганской средней школы №2

 6.Учителями – славится гимназия…

 7.Заключение.

 8.Список использованной литературы и документов.

 9.Приложение.

Глава 1           

Введение.

Вот моя гимназия, в которой  учусь я,  Багальжанова Анастасия, ученица

1 класса Многопрофильной гимназии г.Лагани.

     Почти 2 года я ждала этого момента: к этому времени научилась бегло читать, писать, рисовать.

   И вот 1 сентября 2008 г я переступила порог своей первой школы и стала настоящей ученицей! Больше всего мне понравилось то, что все  радовались встрече со своей школой, со своими учителями и удивлялась. Почему?

    В этот день мой ава , Багальжанов Александр Сергеевич, сказал мне: «Быть ученицей престижной школы - приятно, быть воспитанницей первой в районе гимназии- почетно!». Не знаю, почему он это сказал?

 Я  не раз слышала от своих родных, что  гимназия является лучшей в районе и республике. В этом убедилась, когда наша учительница провела обзорную экскурсию. Она познакомила нас со школой. Какая она красивая! Школьная жизнь лучше «садиковской!». На красивых стендах описаны успехи и достижения гимназии. Оказывается, во всероссийском конкурсе на звание «Лучшая школа России» призером стала наша гимназия с денежным вознаграждением в  1 миллион рублей, а директор Спицына В.П. стала победителем конкурса «Лидер в образовании». 

               

  Однажды нам Лариса Николаевна предложила сделать рисунок о нашей гимназии. Мои работы  оказались лучшими. Вот мои работы:

                   

Моя первая учительница.                    Я на уроке в первый раз,

                                                          Теперь я – ученица!

   Вскоре учительница предложила мне   подготовить рассказ об истории  нашей школы. Вместе  с мамой в библиотеке мы долго искали нужный материал и собрали много интересного.

Глава 2.     

Интересные страницы из истории моей школы.

     Наша школа была построена в 1939 году. Сначала  там учились только ученики 1-3 классов. И что очень меня удивило: она отапливалась камышом, потому что дрова в то время были «роскошью». Камыш я увидела на «малой» речке - это высокое растение, которое растет вблизи водоемов. Камыш засушивали и использовали как топливо.

    В 1966 году была построена пристройка и появилась Каспийская средняя школа №2.Было время, когда в школе обучалось до 800 учащихся: мест не хватало, поэтому была сделана еще одна пристройка на берегу реки ( так называемая «маленькая» школа), в которую перевели учащихся начальных классов. Это произошло в 1970 году. Сейчас это здание переоборудовано в школьную столовую. Я каждый день хожу туда обедать и не могу представить, что здесь когда-то были кабинеты, парты, на переменах бегали ученики. А я и мои одноклассники сейчас учимся в просторных, светлых, оборудованных кабинетах.

     Гимназией она стала в сентябре 2000 года, тогда открылись два гимназических класса.

 Вот они первые гимназисты:

    Я люблю заниматься в кабинете информатики. Там много компьютеров и есть даже интерактивная доска! фото

  Сначала я не понимала, чем отличаются понятия «школа» и «гимназия», поэтому с этим  вопросом я обратилась к заместителю директора по УВР Королинской Г.М. Она ответила: «В гимназии ученики учатся по усложненной программе, введены новые предметы: латинский язык, обществознание, экономика, МХК. Гимназисты выбирают свой индивидуальный учебный план».

Глава 3    

 Символы моей школы.

   Символы являются частью истории и культуры каждого государства. Об этом я узнала на самом первом уроке своей школьной жизни – на уроке азбуки. Моя гимназия – это тоже государство, в котором все жители –  ученики.

    А есть ли в моей гимназии символы? Я обратилась за разъяснением к завучу по воспитательной работе Очир-Горяевой  Е.Б. и узнала, что в гимназии есть своей гимн.

  19 сентября 2000 года Иван Убушаев – наш земляк – поэт написал для учащихся нашей гимназии «Гимн гимназистов».

                        

Девиз гимназии:  Друзья, прекрасен наш союз!!!

Глава 4

Интервью с директором гимназии.

Спицына Вера Павловна – директор Многопрофильной гимназии с 1989 года.

Настя: Здравствуйте, я ученица 1 класса, провожу исследование по теме: «Удивительный мир моей гимназии». Не могли бы вы ответить на вопросы?: Представьтесь, пожалуйста.

Директор: Спицына Вера Павловна.

Настя: Учились ли Вы нашей гимназии?

Директор: Да, училась в Лаганской школе №2.

Настя: Сколько лет работаете директором?

Директор: 20 лет

Настя: Трудно ли быть директором школы?

Директор: Трудно, но интересно.

Настя: Назовите знаменитых людей обучавшихся в нашей школе?

Директор: Глава района – Очиров Ю.Н., Главный врач МЛПУ ЦРБ –

Б-Халгаев Г.С., председатель ТИК – Намтуева А.А., писатель Уджаев Б.О.

Настя: Что бы вы хотели пожелать ученикам нашей гимназии?

Директор: Не стоять на месте, добиваться поставленных целей, быть хорошими, добрыми, порядочными людьми.

Настя: Спасибо.   

Глава 5

Мои родные - выпускники Лаганской средней школы №2.

Не одно поколение нашей семьи обучалась здесь.

Мои  дедушка, мама, тети и дяди - все учились в разное время,  поэтому в большой семье Багальжановых  особое отношение к школе №2. Ее история является историей нашей семьи. Всех моих родственников объединяет одно: чувство гордости и признания. Они приходят в школу, приезжают на встречи с учителями, одноклассниками, любят проходить по школьным коридорам и кабинетам. И все время говорят: «С удовольствием вернулся бы в школьные годы».

        

Мой ава Багальжанов А.С.

Обучался в нашей школе с 1958-1968 г.г.

                                                                                                                                         

Мой дядя Багальжанов С.А.                           Моя  мамочка Багальжанова Е.А

       Учился в нашей школе                                     Закончила школу  в 1991 году                  

          с 1982 – 1992 год.                                     Ее первая учительница- Очирова Г.Б.

                                                                                    

Мой дядя Багальжанов Э.А.                              Моя няня Багальжанова Н.А.

         Закончил школу 1996г                               Период обучения в школе 1989-1999г.г

                                                                          Ее любимая учительница -Дегтярева Н.И.

Глава 6.

Учителями славится гимназия…

 Из интервью с директором гимназии я узнала, что в нашей школе работает- 44 учителя.

 Из них имеют высшую квалификационную категорию -13

 Первую квалификационную категорию -25

 Вторую квалификационную категорию – 6

  Образовательный уровень таков:

Высшее образование -97,8%

Неоконченное высшее -1%

Средне - специальное -1 %

  Учителя и учащиеся моей гимназии являются победителями и призерами предметных олимпиад, различных конкурсов и соревнований, как республиканского, так и российского уровня. Я познакомилась с некоторыми из них:                           

Спицына Вера Павловна – директор гимназии. Отличник  народного образования. Заслуженный учитель РК.

В 2006 году получила премию Главы Республики Калмыкия «Лидер в образовании».

 

  Лиджиева Ольга Манджиевна - учитель калмыцкого языка и литературы. Отличник Народного образования. Лауреат премии президента Калмыкии «Келни билг».

  В 2006 году – Лауреат премии Президента России.

 Ее ученики Сторчак А, Сторчак Д- братья- выпускники гимназии, изучавшие калмыцкий язык по собственному желанию с 1-го по 11классы, были  активными участниками  всех школьных и районных мероприятий: творческих конкурсов, джангариад, калмыцких праздников.

 Семья Сторчак - победитель районного конкурса в номинации «Лучшая семья – пропагандист калмыцкого языка».

Бадмаева Вера Павловна. – учитель истории и обществознания. Почетный работник образования.

В 2007 году была удостоена Премии Президента Российской Федерации.  

Вохрамеева Инна Николаевна- учитель географии.

В 2002 году стала победителем районного конкурса «Учитель года» и лауреатом республиканского тура. Наградой стала поездка в Париж.

Успехи и достижения нашей гимназии за последние 5 лет: 4 золотых и 16 серебряных медалей. Среди них учителя, работающие в нашей гимназии: Жубанищева Г.Б., Даваева В.Ю., Вохрамеева И.Н.

Заключение.

Глава 7.

  Не скрою, было тяжело, но интересно писать эту работу! Я узнала столько, сколько не знали о своей школе мои родные, теперь поняла, почему ава говорил, что учиться в этой школе почетно. Считаю, что узнать о своей родной школе как можно больше должен желать каждый ее ученик.

  Мне радостно на душе от того, что, выполняя работу, я встретилась с очень интересными людьми. Под руководством моего учителя училась правильному общению со взрослыми, умению работать с нужной литературой, с архивными документами. Научилась читать еще быстрее и выразительнее, и все это мне понравилось. Я была настоящей журналисткой!

  Проводя интервью, беседы с выпускниками школы, я поняла, что для них школа – символ маленькой их родины. Они помнят все: интересные уроки, походы, собрания, веселые перемены. Одна из выпускниц школы, которая закончила школу ровно 25 лет назад,  Джандалиева С.С. сказала: «Через всю свою жизнь мы проносим самые теплые и дорогие сердцу воспоминания о своей родной школе, о любимых учителях, о беззаботном детстве и юности.»

 При выполнении моей работы большую помощь мне оказали директор гимназии   Спицына В.П., заместитель директора по НМР Харкебенова Т.М., которые представили мне необходимую документацию: статьи, материалы из архива.

Практическое применение проекта:

·       15 ноября 2008 года – ознакомила с этим материалом одноклассников;

·       20 декабря 2008 года – презентовали работу на классном родительском собрании.

Перспективы:

В своей работе я не смогла полностью охватить историю всей моей школы, но я обязательно вернусь к этой теме. Я бы хотела больше узнать об учителях -воинах Великой Отечественной войны, работниках школы, которые всю свою жизнь посвятили детям и стояли у начала становления моей школы. И выяснить, какова роль выпускников нашей гимназии в развитии родного края.         

Список использованной  литературы и документов:

1.Книга приказов Каспийской начальной школы.

2.Книга учета личного состава работников школы.

3. «Юбилей школы» буклет к 50-летию КСШ №2.

4. «Юбилей школы» буклет к  65-летию ЛСШ №2.

5. Статьи из районной газеты «Приморские  Известия».

6. Материалы из газеты «Гимназический вестник» ( МОУ  МПГ).

ПРИЛОЖЕНИЕ.

ВИЗИТ  ТЭЛО ТУЛКУ РИНПОЧЭ в МПГ.

Рецензия.

      С целью активного включения учащихся 1 класса в образовательную среду гимназии и в учебный познавательный процесс учитель Кушаева Л.Н. решила с первых дней обучения воспитывать детей на традициях данного образовательного учреждения и создать проект «Удивительный мир гимназии».

  Учащиеся 1 класса, в том числе и автор работы Багальжанова Настя, планомерно и последовательно создавали проект по следующему алгоритму:

1.Проведение ряда экскурсий по школе;

2.Встреча с директором гимназии Спицыной В.П.;

3.Работа в библиотеках, школьном музее;

4.Классный конкурс рисунков «Моя школа»;

5.Встреча с выпускниками гимназии;

6.Работа с архивными документами;

7.Оформление работы /Багальжанова Настя свободно владеет компьютером /;

8.Представление Проекта на классном часе;

9.Выступление на родительском собрании.

     Следует отметить, что тема Проекта, его содержание и форма его представления родительской  общественности соответствуют психолого-возрастным особенностям детей 1 класса.

         Работая над Проектом, девочка знакомилась с Требованиями к исследовательской работе над краеведческим материалом. В работе имеются элементы фактического исследования с целью расширения познавательного интереса к обучающей и воспитывающей информации.

   Данный проект долгосрочный, рассчитанный на 4 года.  Эта работа результат первого этапа деятельности учащихся и их классного руководителя.

  Девочка под руководством учителя попыталась раскрыть духовное единство интересов учителей, учеников и семьи.  В Проекте четко выделена мысль о том, что их всех объединяет школа, как источник знаний, как символ добра, и как самое дорогое и любимое в их жизни.

                                    Зам. директора по УМР:             Харкебенова ТМ