1163000
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика Другие методич. материалыИтоговая контрольная работа по математике (6 класс)

Итоговая контрольная работа по математике (6 класс)

Проверен экспертом
библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа по математике

6 класс


Вариант 1


  1. Выполните действия:




  1. Решите уравнение и выполните проверку:


5,4(3y – 2) – 7,2( 2y3)=1,2.


  1. Реши задачу:


При обработке детали из отливки массой 40 кг в отходы ушло 3,2 кг. Какой процент составляет масса детали от массы отливки?


  1. Отметьте на координатной плоскости точки А( 6 ; 6 ), В( -2 ; 2 ), С( 4 ; 1 ), D( -2 ; 4). Проведите прямые АВ и CD. Найдите координаты точки пересечения:

а) прямых AB и CD

б) прямой АВ с осью абсцисс.


  1. Какие целые числа расположены между числами – 4 и 3?

Найдите их среднее арифметическое.


Вариант 2


  1. Выполните действия:



  1. Решите уравнение и выполните проверку:




  1. Реши задачу:

При сортировке зерна из 1750 кг в отходы ушло 105 кг. Какой процент зерна остался?


  1. Отметьте на координатной плоскости точки К( 4; 7 ), L( -8; 9 ), M( -12: -1), N(2; -6). Проведите прямые KM и LN . Найдите координаты точки пересечения:

а) прямых KM и LN

б) прямой LN с осью ординат.


  1. Какие целые числа расположены между числами – 5 и 1?

Найдите их среднее арифметическое.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Темы :

1) решение примера по действиям, смешанные числа.

2) решение уравнений.

3) решение задачи на пропорциональную зависимость.

4) координатная плоскость, прямые, лучи.

5) целые числа, среднее арифметическое.

Данная работа позволяет провести контроль знаний за учебный год по математике учащихся 6-х классов. Работа рассчитана на 45 минут.

Общая информация
К учебнику: Математика (в 2 частях)Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

Номер материала: ДБ-649191

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.