Итоговая проверочная работа по Всеобщей истории 1800-1914 гг. 9 класс.

Итоговая контрольная работа по курсу Всеобщая история. История Нового времени

Ф.И. ученика ______________________________ класс____________

1.      Напишите даты:

Гражданская война в США _______________________________________________________

Вторжение армии Наполеона в Россию _____________________________________________

Отмена рабства в южных штатах США _____________________________________________

Франко-прусская война __________________________________________________________

2.      Почему «опиумные войны» получили такое название? Назовите страны-участницы и итоги войн.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.      Дайте краткое определение следующим понятиям и явлениям:

Хартия _______________________________________________________________________________

Буржуазия __________ __________________________________________________________________

Аболиционизм _________________________________________________________________________

Гомстед _______________________________________________________________________________

Монополия ____ ________________________________________________________________________

4.      Заполните таблицу, сравнив взгляды двух социальных течений.

Консерватизм	Социализм

5.      Напишите понятие, которое соответствует определению:

1.Создание крупной, технически развитой промышленности, увеличение доли промышленности в экономике ____________________________________________________________________________

2.Общество со следующими чертами: разделение труда, бурный рост городов, машинизация, высокий уровень миграции населения, массовое производство товаров __________________________

3.Платеж в пользу страны-победительницы в войне__________________________________________

4. Лицо, живущее на проценты с капитала __________________________________________________

5. Государство, владеющее колониями _____________________________________________________

6.      Верны ли суждения (да/нет)

Для восточных стран характерно господство традиционного общества.

В конце XIX-н. XX вв. страны развивались равномерно.

Италия и Германия долго были раздробленными странами.

Францию называли «мастерской мира и мировым извозчиком».

Радикалы - сторонники компромиссов.

Япония - единственная страна на Востоке, которая осуществила модернизацию.

7.      Почему Франко-прусскую войну называют «войной, изменившей карту Европы»? Что стало итогом этой войны?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.      Соотнеси исторического деятеля изучаемой эпохи и события.

А. Наполеон Бонапарт Б. Наполеон III В. Авраам Линкольн Г. Отто фон Бисмарк Д. Император Мэйдзи Е. Роберт Ли Ж. Джузеппе Гарибальди и Джузеппе Мадзини З. Горацио Нельсон

1.      Закон о гомстедах и отмена рабства 2.      Объединение Италии 3.      Гражданский кодекс 4.      Объединение Германии 5.      Модернизация Японии 6.      Первый президент Франции 7.      Морское сражение под Трафальгаром 8.      Командир армии южан в Гражданской войне в США

Ответ: _________________________________________________

9.      Восстанови хронологическую последовательность событий:

1. Период консульства во Франции (Наполеон первый консул)

2. Наполеон – император Франции

3. Ссылка Наполеона на остров Святой Елены

4. Реставрация Бурбонов, отречение Наполеона I от власти, его ссылка на остров Эльба.

5. «Сто дней» Наполеона Бонапарта

6. Битва при Ватерлоо

10.  Напишите, что из курса Истории Нового времени 1800-1914 гг. вам показалось наиболее интересным (событие, исторический деятель…). Ответ аргументируйте.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

Итоговая проверочная работа по Всеобщей истории 1800-1914 гг для 9 класса содержит 10 заданий различного типа сложности: от простых - верно или нет данное утверждение, до развернутых ответов с элементами сочинения.

Большое внимание в работе уделено проверке знаний основных терминов XIX столетия: буржуазия, рантье, индустриальное общество, консерватизм, социализм и т.д. Данные понятия пригодятся и при изучении Истории России.

Особое место в проверочной работе занимают вопросы, связанные с деятельностью Наполена Бонапарта. Повторение данной темы поможет учащимся лучше понять причины и значение Отечественной войны 1812 года.