Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Итоговое занятие по "Первоклассной газете"

Итоговое занятие по "Первоклассной газете"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговое мероприятие в рамках пособия «Первоклассная газета».

Итоговое мероприятие по пособию «Первоклассная газета» проводится в игровой форме. В качестве визуального сопровождения используйте презентацию Power Point.

1 слайд

Организационный момент.

Сообщаю детям форму проведения игры:

  • Игра – не соревновательная!

  • Каждый ребёнок выполняет задание индивидуально (возможен вариант в парах).

  • При проверке заслушиваются несколько ответов с аргументацией, затем озвучивается правильный ответ.

  • Перед каждым заданием ученикам зачитывается небольшой отрывок сюжета, подготавливающий детей к решению проблемы, указанной в самом задании.

  • Рубрики, которым посвящены задания, показаны на соответствующих слайдах. Однако во время решения заданий на них можно не акцентировать внимание учеников. Упомянуть о них возможно после конца игры, когда будут анализироваться как итоговое занятие, так и вся работа по курсу «Первоклассная газета».

2 слайд

Знакомство детей с сюжетом игры:


Сюжет: Кволлята вместе с Матушкой Кволл отправляются в большое путешествие! Они очень долго этого ждали. Но маленькие кволлята очень переживают по поводу того, что они совсем не умеют читать. А ведь в современном мире нас повсюду окружает информация: на дорожных указателях, вывесках, плакатах, в газетах и журналах, на информационных стендах, на радио и телевидении, в сети Интернет. Вы уже умеете хорошо читать. Вам в этом помогла «Первоклассная газета». Отправляйтесь с кволлятами в путешествие и помогите Матушке Кволл присмотреть за этими непоседами.

3 слайд

Задание №1 (Страноведение)


Сюжет: Вечером перед началом путешествия кволлята были так возбуждены, что никак не могли уснуть. Они всё рассматривали карты и перелистывали атласы, обсуждая детали будущего приключения. Внезапно между кволлятами разгорелся спор. Они точно помнили: Матушка Кволл говорила им, что они побывают на 4 материках из 6. В маршрут их путешествия не входят самый южный и самый влажный материки. Но они никак не могут вспомнить, какие именно это материки. Помоги кволлятам разрешить их спор.


Ребятам раздаются листовки с текстом, где написана краткая характеристика всех материков Земли. После чего ещё раз проговаривается часть сюжета: «самый южный и самый влажный материки».

Когда большинство ребят справится с заданием и поднимет руки, выслушиваются несколько ответов ребят. После этого верные ответы показываются на проекторе.


Характеристика материков

Еhello_html_m7deaf54a.pngвразия – самый большой материк на Земле. Он лежит сразу во всех климатических зонах.

Сhello_html_59aa1bbd.pngеверная Америка богата реками, и озёрами. Там расположена самая длинная река в мире – Миссисипи.

Юhello_html_f6ac005.pngжная Америка по форме напоминает гроздь винограда. Это самый влажный материк Земли.

Аhello_html_34842a90.pngфрика — очень жаркий и засушливый материк, пересекающий экватор.

Аhello_html_m2c99068b.pngвстралия считается самым пустынным материком планеты из-за частых засух и сухих ветров.

Аhello_html_m4abe6cc9.pngнтарктида расположена на самом юге Земли. Этот материк покрыт толстым слоем льда.


4 слайд

Задание №2 (Общество)


Сюжет: И вот долгожданное начало путешествия! Самолёт уже взлетел, а кволлята всё никак не могут угомониться: они с криками бегают друг за другом по самолёту, болтают по сотовому телефону, мерят спасательные жилеты. К ним подходит недовольная стюардесса, но кволлята никогда до этого не летали на самолётах и не могут понять, что они делают не так. Прочитай вместе с ними правила поведения в самолёте и выбери те пункты, которые непоседы уже успели нарушить.


Ребята получают текст с правилами поведения в самолёте, на слайде дублируется текст из сюжетной зарисовки, описывающий поведение кволлят. Задача ребят – найти пункты, нарушенные малышами. После обсуждения и озвучивания вариантов ответа, верный список выводится на экран.


Правила поведения пассажиров на борту самолета

  1. Ручную кладь рекомендуется хранить в верхнем отсеке, который находится прямо над посадочным местом.

  2. Запрещено использовать аварийно-спасательное оборудование без указаний экипажа.

  3. Средствами связи во время взлета и посадки самолета пользоваться запрещено.

  4. Пассажир имеет право обращаться к членам экипажа и требовать у них защиты в случаях, если его жизни или здоровью угрожает опасность

  5. На борту самолёта необходимо соблюдать общепринятые правила поведения в общественных местах.

5 слайд

Задание №3 (Спорт)


Сюжет: В первом городе, куда прибывают кволлята вместе с Матушкой Кволл, находится большой спортивный центр. Кволлятам уже не терпится попробовать себя в различных видах спорта. Только вот проблема – каждый кволлёнок хочет заниматься чем-нибудь своим, а разобраться в рекламном проспекте малыши не могут. Выслушай пожелания кволлят и помоги подобрать подходящий каждому вид спорта.


На слайде выводятся пожелания кволлят, а ребятам раздаются листочки с рекламными текстами различных спортивных секций. Задача ребят – подобрать каждому кволлёнку подходящий вид спорта.

Ученикам даётся несколько минут на работу с текстом. После этого несколько желающих озвучивают свои ответы. Затем верные ответы выводятся на экран и, при необходимости, разъясняются, обсуждаются. Можно отдельно вспомнить и отметить те виды спорта, о которых рассказывалось в номерах «Первоклассной газеты».


Парапланеризм

Парапланеризм позволит вам взглянуть на мир с высоты и воплотить древнейшую мечту человечества о свободном полёте!

Спидвей

Соревнования на пределе скорости, адреналин и рёв моторов! Спидвей – это гонки на мотоциклах на особой трассе.

Шахматы

Играя в шахматы, вы не сходите со своего места – всё самое интересное происходит в головах у вас и вашего противника… и, разумеется, на доске!

Рафтинг

Сплав по реке позволит освежиться и получить массу положительных эмоций! Рафтинг – увлекательное приключения с преодолением стихии.

Картинг

Почувствуйте себя настоящим гонщиком – крутые повороты, скорость, адреналин! Картинг – это гонка на небольших и простых в управлении автомобилях (картах).

6 слайд

Задание №4 (Профессии)

Сюжет: В следующем городе их должны были встречать. По пути Матушка Кволл подробно рассказала кволлятам о том, кто их встретит. И вот кволлята бросились на поиски этого незнакомца. Помоги им по описанию определить, кто же приехал их встречать и чем он занимается.


Рассказ Матушки Кволл выводится на экране. Ребятам предлагается порассуждать, о человеке какой профессии может идти речь: на экране по очереди появляются возможные варианты. Каждая профессия обсуждается, приводятся аргументы, почему она подходит или не подходит под описание, чем занимаются представители данной профессии. В конце обсуждения на экране выводится правильный вариант.


Матушка Кволл: Он очень занятой. И вечно с кем-то общается. А сколько всего знает! Ведь ему без знаний никак. Всегда что-то пишет или что-то читает. В курсе всех последних новостей. Ещё бы – ведь он сам о них рассказывает людям!

7 слайд

Задание №5 (Бизнес)

Сюжет: По пути до гостиницы их новый знакомый болтал не умолкая. И чем дольше кволлята его слушали, тем яснее понимали, что он… О каком же качестве думали кволлята? Попробуй догадаться, послушав то, что рассказывал им их провожатый.


Рассказ репортёра Киви выводится на экран или раздаётся детям на листочках. Ребята должны ознакомиться с текстом и предложить свои варианты, о каком качестве идёт речь. Во время обсуждения можно вместе с ребятами вспомнить, о каких качествах они читали на страницах «Первоклассной газеты», какое из этих качеств больше подходит в данной ситуации, почему именно оно.


Рассказ репортёра Киви: Сегодня был просто сумасшедший день! Я думал, уже не успею вас встретить. Стоило мне только выйти из дома, как я встретил своего соседа. Он утверждал, что у меня слишком громко играет музыка по вечерам. Требовал, чтобы я перестал вообще её включать и днём, и ночью. Но мне удалось с ним договориться. Теперь после 10 вечера я буду сидеть в наушниках, чтобы никого не беспокоить.

8 слайд

Задание №6 (Краеведение)

Сюжет: На следующий день кволлята решили сходить на экскурсию в местный научный центр. Причём они решили добраться сами, доказав Матушке Кволл, что они уже вполне взрослые и самостоятельные. Вот только по карте они, не умея читать, сориентироваться не могут. Не унывая, кволлята решили спросить дорогу у прохожих. Однако трое прохожих описали им совершенно разные маршруты. Сверься с картой, выясни, кто из прохожих указал верный путь, и помоги малышам не заблудиться.


Карта местности выводится на слайд. А слова прохожих раздаются ученикам на листочках. После знакомства с текстом, трое ребят по очереди показывают на карте маршруты, которые были описаны прохожими, каждый из них обсуждается и выбирается верный вариант.


1 прохожий: Сейчас вам нужно идти направо по улице. Пройдёте мимо здания Гранд Оперы. На следующем перекрёстке поверните направо. И вы на месте.

2 прохожий: Если вы пройдёте по этой улице немного направо, то увидите здание Гранд Оперы. Подойдите к нему, вам нужно будет обогнуть это здание слева. Дальше – только прямо. И вы увидите научный центр.

3 прохожий: Сейчас вам направо по этой улице до здания Гранд Оперы. Обогните здание Оперы справа и идите прямо по улице. В проходе между двумя домами увидите здание научного центра.

9 слайд

Задание №7 (Современная наука)

Сюжет: В научном центре кволлятам очень понравилось! Они долго бродили по залам, рассматривая экспонаты и таблички под ними. В одном зале они заметили, что какого-то экспоната не хватает – табличка есть, но около неё ничего нет. Это был зал робототехники. Кволлята начали наперебой предполагать, как же мог выглядеть робот, который должен был тут стоять. Прочитай описание на табличке и попробуй вместе с кволлятами нарисовать этого робота.


Для выполнения этого задания ребятам понадобится бумага и цветные карандаши или фломастеры. Работа ведётся в парах. Описание робота выводится на экран и прочитывается вслух. После этого задача ребят – нарисовать то, как они себе представляют этого робота. Время на работу ограничено. После окончания срока каждая парта презентует свой вариант робота и показывает классу свой рисунок.


Робот-домохозяйка

Этот небольшой робот обладает огромным набором возможностей. Внешне он напоминает человека (изобретатели даже предусмотрели симпатичный фартучек). Но вместо одной из рук у него пылесос, вместо другой – целый набор приспособлений: от простой тряпки до специальной губки для стекол. В корпусе у него скрыт специальный механизм с набором различных кранов. В каждом из них – чистящее средство, моющая жидкость или порошок. А на ногах у него тапочки из специального материала, которые вымоют и отполируют ваш пол лучше любого устройства.

10 слайд

Задание №8 (Чудеса природы)

Сюжет: Во время следующей остановки кволлята хотят полюбоваться на одно необычное природное явление – на мираж. Вот только они не знают, куда лучше отправиться, чтобы его увидеть. Повезло, что ты уже читал об этом явлении в одном из номеров «Первоклассной газеты». Перечитай вместе с кволлятами текст про миражи. Затем – просмотри рекламные буклеты разных мест. И выбери, куда же вам стоит отправиться.


Ребятам раздаются листочки с текстами. После прочтения выбирается несколько желающих, которые озвучивают свои варианты и аргументируют их. Затем на экран выводится правильный ответ.


hello_html_m5d9555c9.gifhello_html_m37634f43.gifМиражи

Нижние

Верхние

Нижний мираж можно наблюдать в пустыне или на асфальтированной дороге. Отражение неба создаёт на поверхности иллюзию воды. Поэтому в жаркий летний день асфальт на дороге кажется мокрым. Но сколько ни гонись за блестящей лужей, догнать её не удастся. Мираж – всего лишь обман зрения. По мере приближения к нему

виде́ние рассеивается.

Верхние миражи возникают над холодной поверхностью. Их часто видят на Северном и Южном полюсах на крупных льдинах. Полярники не раз рассказывали о парящих в воздухе кораблях и городах, зависших в небе.


11 слайд

Задание №9 (Здоровье)

Сюжет: Пока кволлята добирались до места назначения, один из них порезался. У вас есть аптечка, а остальные малыши как раз недавно учились оказывать первую медицинскую помощь. Но они растерялись и позабыли почти всё, что учили. Каждый из них помнит только часть действий, которые необходимо предпринять. Выслушай кволлят и восстанови порядок, в котором нужно оказать помощь поранившемуся кволлёнку.


На слайде показан список действий при обработке раны, только порядок этих действий перепутан. Задача ребят – восстановить его и записать правильную последовательность букв. После этого несколько вариантов озвучивается, обсуждается. Затем показывается верный ответ.


А. Наложить повязку

Б. Обработать края ранки настойкой йода

В. Закрыть рану стерильной марлевой салфеткой

Г. Высушить кожу вокруг ранки

Д. Промыть ранку 3%-ной перекисью водорода или чистой водой


Ответ: Д, Г, Б, В, А


12 слайд

Финал

Сюжет: Путешествие подошло к концу! Оно оставило у кволлят самые незабываемые впечатления. Они очень тебе благодарны и зовут тебя как-нибудь снова поехать с ними. Кволлята честно обещают, что к этому времени постараются и сами научиться читать.


Подсчёт баллов, поощрение победителей. Обсуждение и анализ впечатлений от итогового занятия в частности и от «Первоклассной газеты» в целом.


Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров241
Номер материала ДВ-109225
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх