Изучение основ детской журналистики, как один из видов работы с одарёнными детьми (1-4 класс)

Изучение основ детской журналистики, как один из видов работы с одарёнными детьми

О.А. Лукашова, учитель начальных классов МБОУ СОШ №1,

г. Кандалакша Мурманской области

__________________________________________________________

Нельзя кого-либо изменить,

передавая ему готовый опыт.

Можно лишь создать атмосферу,

способствующую развитию человека.

К. Роджерс

Основная задача работы с одарёнными детьми – так построить учебно-воспитательный процесс, чтобы любые индивидуальные особенности детей, таящие в себе зерно опережающего развития в той или иной сфере, не прошли мимо нашего внимания, реализовывались и выращивались в нашей педагогической деятельности.

Мы знаем, что одинаковых детей нет: у каждого есть что-то своё, что их выделяет и делает уникальным. У одного это способность быстро решать математические задачи, у другого – способность к рисованию, у третьего – золотые руки, у четвёртого – организаторские способности…

Одним словом, наше внимание к одарённым детям должно органически вписываться в образ мира любого ребёнка и быть для него совершенно естественным. И происходить это должно как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

В 2008 году я познакомилась с новой образовательной программой «Служу Отечеству пером», которая стала основой воспитательной системы классного коллектива и работы с одарёнными детьми. Авторы программы – творческий коллектив педагогов дополнительного образования из города Томска (Т.В. Горчакова, Л.Н. Бударина, Т.В. Коростелёва).

Программа составлена в соответствии с требованиями «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (ФГОС НОО), «Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников», ориентирована на раскрытие творческого потенциала ребёнка, оптимизацию его психологических характеристик, активизацию его умственных способностей, свободное владение словом, языком, речью.

Цель Программы: Формирование нравственной системы ценностей и развитие творческого мышления у детей младшего школьного возраста через изучение основ журналистики.

Программа привлекла своей оригинальностью и новизной. В ней соединились различные аспекты работы с детьми: духовно-нравственное воспитание, развитие творческих способностей и изучение журналистики, как части современного процесса информатизации.

Это единственная Программа, которая имеет своё ежемесячное издание - журнал «Добрята». Издание помогает детям в выработке целостного миропонимания, учит патриотизму, гражданственности, любви к родному слову, творческому подходу к любому делу. Её уникальность в том, что она состоит из творческих работ детей.

Программа наполнена образовательным содержанием, соответствующим познавательным интересам современного ребёнка. Для лучшего вхождения младшего школьника в современный мир, его взаимодействия с различными сферами искусства: музыкой, словом, изобразительным искусством, природой, трудом, избран практический метод творческого ознакомления с профессией человека-журналиста. Поскольку именно эта профессия имеет широкий образовательный спектр для развития любознательности, познавательных способностей и интересов ребёнка. Занятия журналистикой дают возможность ребёнку познакомиться со многими видами культурной деятельности людей, учат общению и дружелюбию.

Очень важно, что Программа предоставляет младшим школьникам возможность выбора видов деятельности и возможность наблюдения реального, зримого результата, личных и коллективных творческих и организаторских усилий в конкретном продукте – в выпусках газеты, альбомов, рукописных книг и создании проектов.

Мои ученики вот уже на протяжении пяти лет являются самыми активными участниками Всероссийского проекта «Мы строим Добрый мир» и соавторами детского журнала «Добрята». Для публикации их творческих работ зачастую бывает представлена не одна страница. Действительно, ребят окрыляет то, что их творчество могут увидеть дети всей России и им хочется продолжать творить красоту и словом, и делом, и руками.

В прошлом году мои ученики заняли первое место во Всероссийском конкурсе «Дети для детей» и получили приглашение для участия в форуме «Одарённые дети» (г. Москва) в номинации «Детская журналистика».

Программа «Служу Отечеству пером» даёт большие дополнительные возможности развития всех детей. Наряду с формированием основ духовно-нравственного становления личности, идёт активное развитие учащихся в области филологии. Наблюдения показывают, что у ребят развивается речь, орфографическое чутьё, закладываются основы тонкого понимания русского языка, бережного отношения к нему, расширяется кругозор.

Результатом работы стало литературное творчество детей: статьи в областной православной газете, местной газете «Нива», «Добрая дорога детства», публикации во Всероссийских журналах: «Управление начальной школой», «Ванька-встанька», «Свечечка» и многими другими.

Особое место в жизни класса занимает создание учениками рукописных книг. За четыре года было создано 26 книг, в которых дети проявили своё творчество. Это сказки, стихи и размышления маленьких авторов. Важные духовно-нравственные вопросы осмысливаются в детских работах, которые можно назвать «Проба пера».

Программа «Служу Отечеству пером» помогает развивать и художественные способности детей. Участие в городских, областных, Всероссийских и Международных конкурсах подтверждает их стремление к хорошим результатам. А возможность увидеть результаты своего труда служит дополнительным механизмом формирования учебно-познавательной мотивации для ребёнка.

Благодаря программе «Служу Отечеству пером» удалось создать добрый, светлый и трогательный мир существования детей в самой обычной школе и способствовать развитию их творческих способностей и одарённости.

Краткое описание материала

Данная статья отражает возможности реализации авторской программы "Служу Отечеству пером" в начальной школе. Её авторы - творческий коллектив педагогов из города Томска: Т.В. Горчакова, Л.Н. Бударина и Т.В. Коростелёва. Работая по программе более пяти лет, убедилась в том, насколько она интересна и эффективна. Мои ученики успешно сотрудничают с детским журналом "Добрята", отправляя на его странички свои творческие работы: стихи, сказки, рассказы, рисунки и т.д. Благодаря данной программе, удалось создать светлый и добрый мир существования детей в самой обычной школе. А также развивать их одарённость.

Изучение основ детской журналистики, как один из видов работы с одарёнными детьми (1-4 класс)

Начальные классы

4 класс

Другие методич. материалы

DOCX

03.01.2015

378

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Лукашова Ольга Анатольевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 3031
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

3031
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Лукашова Ольга Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.