Как научить ребенка мыслить логически.

       Как научить ребенка мыслить логически

                                        Составила учитель-логопед МДОАУ №170

                                                                                        Инкирева Л.Ф

В основе логического мышления лежит сравнение, которое невозможно без умения выделять существенные признаки, поэтому первое чему мы будем учить детей, - это словесное описание предметов.

Самый простой метод – предлагать малышу описать что-либо, т.е назвать форму, цвет, размер, материал, назначение.

Кроме того, хороший способ научить выделять отличительные признаки предмета – это разгадывание загадок.

Важно научить ребенка сопоставлять предметы по одинаковым признакам: кирпич большой, а кубик маленький. Нельзя сравнивать по разным признакам: мяч большой, а апельсин оранжевый.

Еще один важный шаг в развитии логического мышления – умение классифицировать предметы, т.е. распределять их по группам на основе выявленных признаков и различать родовые и видовые понятия (более широкое это дерево и более узкое это рябина) объясняем, что нельзя сравнивать родовое и видовое (чего больше: кукол или игрушек) нужно подвести детей к решению логических задач на основе двух, трех верных утверждений и в завершении задания на выявление нелогичных ситуаций, т.е. работа с небылицами, а так же лабиринты, требующие мыслительные работы и прогнозирование результата на несколько шагов вперед.

                 Выделение основных признаков предметов.

Первым делом научите ребенка выделять существенные признаки предметов, т.е называть такие свойства и отношения, которыми предметы отличаются друг от друга.

В начале следует провести интеллектуальную разминку: отвечай на вопросы «Да» или «Нет».

-Летом идет снег?

-Утка - это птица?

-Снег холодный?

-Кошки живут в воде?

-Ножницами можно рисовать?

-У елки есть листья? 

Вопросы должны быть простые и понятные, задавать их в достаточно быстром темпе, четко проговаривая каждое слово.

Рекомендуются игры «Летает – не летает», «Плавает – не плавает», «Звучит – молчит».

                                       Работа с загадками.

Загадка заключает в себе основные признаки предмета, не называя его,- это отличный пример выделения основных признаков предмета.

Игра «Съедобное – не съедобное» развивает способность выделять существенные признаки предмета. После выполнения задания проводите такую же игру, используя мяч, это усиливает развивающий эффект.

                          Основные признаки предметов

Дом:

-Что это? Какого он цвета, размера? Из чего он сделан? Для чего используется?

По этим признакам выделять и другие предметы.

                                          Загадки(пример)

Эта рыжая малышка в цепких лапках держит шишку,

По деревьям скачет быстро,

Машет хвостиком пушисто.

                    Сравнение предметов: общие признаки.

Посмотри на пары предметов.

Что между ними общего? (снежинка и мороженое, свечка и солнце).

         Сравнение предметов: отличительные признаки.

Посмотри на пары предметов.

Какие между ними отличия? (Кит и рыбка).

Дорисуй картинки так, чтобы между ними было несколько отличий.

                          Сравнения: отличия и сходства.

Сравни пары предметов. Что в них общего и чем они отличаются?

                             Учимся давать определения.

Образец: Дом – это сооружение, в котором живут люди.

-Сковорода – это посуда для…

-Шкаф – это предмет мебели, в который…

                          Решаем логические задачи.

Голос у синички звонче, чем у голубя, но тише чем у соловья. Чей голос самый тихий?

                         ТРИЗ в логопедической работе.

                     Развивающие игры для детей с ОНР.

Игры для обогащения и развития активного словаря детей.

                                 Д/И «Что-то часть чего-то»

Цель: Учить детей находить части в целом предмете, объекте.

На-р: озеро-часть пейзажа; части озера: вода, берега, трава, кусты, деревья; части воды: водоросли, ил, рыбы, животные; части деревьев: ствол, ветки, листья, цветы и т.д;

                               Д/И «Что было, что будет»

Цель: учить детей узнавать прошлое, настоящее и будущее объекта.

На-р: яблоко. Сейчас – красное, сочное, сладкое.

                         Было – зеленое, кислое, терпкое.

                          Будет – сухое, сморщенное, червивое.

                          Будет – компотом, вареньем.

На-р: стол. Сейчас – полированный, письменный, красивый.

                    Было – дерево, доска, опилки.

                    Будет – поцарапанный, поломанный, дрова.

                              Д/И «Робинзон Крузо»

Цель: учить детей выделять ресурсы предметов.

Ход игры: рассказать историю о Робинзоне Крузо.

Предложить детям найти выход из ситуации:

-чем разрезать хлеб, если нет ножа? (леской, ложкой, острой палкой)

-для чего может служить прочитанная газета? (разжечь костер, завернуть вещи, сделать шапочку от солнца, затемнить окно, завернуть рыбу)

-как может быть использована шляпа? (собрать ягоды, грибы, для хранения мелких предметов, прикрыть еду от насекомых, в качестве веера).

                               Д/И «Мои друзья»

Цель: расширять у детей знания об окружающей действительности, обогащать именной, глагольный словарь, а так же словарь признаков.

Ход игры: (ведущий) Мои друзья – это те, что могут перевозить грузы, к ведущему бегут дети, называя себя: я – машина , я – муравей, я – пчела.

Мои друзья – это то, что умеет жужжать ( к ведущему подбегают дети, взявшие на себя роль пчелы, стрекозы, пылесоса, фена).

Мои друзья – это те, кто любит воду ( к ведущему подбегают дети, называя себя : я – акула, я – лебедь, я – утка).

                                Д/И «Что-то»

Цель: учить формулировать ответы на вопросы.

         Если мы рассмотрим что-то…

         Это что-то для чего-то…

         Это что-то часть чего-то…

Чем-то было это что-то…

Что-то будет с этим что-то…

Что-то ты сейчас возьми и название скажи.

На-р: самолет – для полета, часть воздушного транспорта, было металлом, экспонат в музее, металлолом.

                               Д/И «Кто и что бывает таким»

Цель: учить называть предметы и обосновывать два противоположных значения предмета.

Ход игры: Ведущий предлагает назвать объекты, в которых есть анатомические пары.

На-р: что может быть и горячим и холодным одновременно (утюг, чайник, человек, самовар).

И длинным и коротким (поводок для собаки, рулетка).

И гладким и шероховатым (щетка, губка для посуды)

И мягким и твердым (стул, карандаш, вода, рука)

                              Д/И «Гирлянда»

Цель: учить строить цепочку из слов, связывая их по смыслу с помощью вопросов.

Ход игры: ведущий говорит: «лягушка» и задает детям вопрос о свойствах, действиях этого предмета.

Ведущий: «лягушка какая?»

Ребенок отвечает: «зеленая»

Ведущий: «зеленая кто или что?»

Ребенок: «трава»

Ведущий: «трава что делает?»

Ребенок: «растет»

Ведущий: «растет кто или что?»

Ребенок: «дерево»

Ведущий: «дерево какое?» и.т.д.

                            Д/И «Кто кем был и кем будет?»

Цель: называть прошлые и будущие предметы.

На-р: цепленок – яйцом – курицей

          кирпич – глиной – домом

          желудь – семечком – дубом

          рубашка – тканью – тряпкой.

                            Д/И «Узнай меня»

Цель: учить описывать предмет, не называя его.

Ход игры: ведущий называет свойства какого-либо предмета, а дети отгадывают.

На-р: я – круглый, большой, сверху зеленый, а внутри красный, бываю сладким и сочным.

Я – холодная, голубая и зеленая, меня много, а бывает мало, во мне живут разные животные, люди меня любят.

                         Д/И «Теремок»

Цель: тренировать аналитическое мышление, умение выделять общие признаки путем сравнения.

Ход игры: назначается хозяин теремка, он называет себя, например яблоко. Остальные дети называют себя: мяч, груша, лягушка и.т.д.

Происходит диалог:

Мяч: «тук-тук, кто в теремочке живет?»

Яблоко: «я – яблоко зеленое»

Мяч: «пусти меня к себе»

Яблоко: «пущу, если ты скажешь чем ты на меня похож»

Мяч: «я – круглый и ты круглое»

Мяч заходит в теремок. Остальные персонажи действуют аналогично.

Желаю успеха в проведении этих интересных игр!