Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Кубинская средняя
общеобразовательная школа № 2
имени Героя
Советского Союза Безбородова В.П.
Как
подготовить
руку
ребенка к письму
Выполнила:
учитель начальных классов
Тарасова Светлана Николаевна
г. Кубинка
Письмо – это сложный для
ребенка навык, который требует выполнения тонко-координированных движений,
слаженной работы мелких мышц кисти руки, способности к сосредоточению,
способности управлять своей деятельностью. Овладение письмом – трудоемкий
процесс, который обычно приходится на первые месяцы пребывания детей в школе.
Однако и в дошкольные годы в семье, и в детском саду можно сделать очень
многое, чтобы подготовить малыша к этому процессу и облегчить будущему
первоклашке процесс овладения письмом.
Год от года
увеличивается количество первоклассников, которые испытывают большие трудности
при овладении письмом: быстро устаёт рука, теряется рабочая строка, не
получается правильное написание букв; не укладывается в общий темп работы.
Движения их рук недостаточно точны и целенаправленны.
Развитые
детские руки нужно не только для школы, но и для всей последующей жизни детей.
Отсюда следует, что прежде чем ребёнка учить писать, необходимо подготовить его
руку к письму, тренировать мелкие мышцы кисти, укрепить их.
Для подготовки
руки ребёнка к письму рекомендуется выполнять следующие упражнения:
- выкладывание
фигур и узоров из мелкой мозаики;
- конструирование
из мелких деталей, из конструкторов, требующих завинчивания гаек, шурупов;
- конструирование
из бумаги и картона;
- плетение шнуров
из ярких цветных веревочек;
- работа на детском
настольном ткацком станочке;
- шитье и вышивка.
Примечание: для ребенка 6 лет нужна иголка длиной 4 см, не тонкая, с продольным
ушком. (Дети осваивают швы «вперед иголку» по прямой линии, «за иголку», «через
край»);
- изготовление
поделок из проволоки;
- пришивание
пуговиц;
- нанизывание бусин
и изготовление детских бус;
- изобразительная
деятельность (лепка, аппликация, рисование);
- пальчиковые
игры;
- штриховки;
- изготовление
коллажей (вырезание ножницами фигур из журналов и составление из них
композиций);
- выжигание по
дереву;
- выпиливание,
- валяние;
- раскрашивание
картинок (важно не само по себе раскрашивание, а чтобы картинка была раскрашена
карандашом без выхода за контуры, аккуратно, не спеша);
- рисование узоров
на бумаге в клеточку («продолжи начатый узор»);
- дорисовывание
недостающей половины рисунка по клеточкам;
- обведение
рисунков по точкам;
- выкладывание из
спичек фигур и узоров (у спичек нужно предварительно обрезать головки для
безопасности ребенка);
- плетение разных
узоров из бумажных полос, а потом и из тесьмы,
-изготовление бумажных
бус;
- вырезание
гирлянд из бумаги, сложенной гармошкой;
- декоративное
рисование (рисование узоров – элементов русских росписей – хохломской,
городецкой, мезенской и других);
- задания с
линейками — трафаретами животных, геометрических фигур, фруктов, овощей и
других фигурок (обведение контура по трафарету и его штриховка или
дорисовывание и раскрашивание; составление картин из элементов разных
трафаретов);
- рисование на
доске мелом, цветными мелками;
- оригами;
- изготовление
поделок из природного материала .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.