Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Календарные планы по истории на 2015-2016 гг.

Календарные планы по истории на 2015-2016 гг.

  • История

Название документа ИК 5_6_7_8_9_10_11.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка

1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начальное, основное среднее, общее среднее образование), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

2. Цели обучения на основе предлагаемой учебной программы с учетом возможностей, подготовки и уровня знаний учащихся изучить основное конкретно-историческое содержание истории Казахстана с древности по настоящее время.

3. В соответствии с указанными целями должны быть решены следующие задачи обучения:

1) дать учащимся системные знания по истории Казахстана во всей исторической целостности и полноте;

2) усвоить терминологию по истории Казахстана;

3) сформировать навыки анализа и обобщения исторических фактов и явлений, умения определять сущность и причины исторических событий, оценивать их значение;

4) привить учащимся навыки и умения сопоставительного анализа событий, деятельности политических лидеров, выдающихся представителей науки и культуры изучаемой эпохи;

5) формировать глубокий интерес к культурному наследию казахского и других народов;

6) учитывая возрастные особенности учащихся, создавать условия для самостоятельной работы по поиску нужной информации в источниках разного типа.

4. Осуществляется межпредметная связь с учебными предметами:

1) «Всемирная история»:

изучение истории Казахстана, характерных для истории сопредельных государств.

2) «География»:

становление территории и границ Казахстана;

проведение на территории Казахстана административно-территориальных реформ;

деятельность на территории Казахстана многочисленных экспедиций по изучению ландшафта, климатических условий, растительности и животного мира, залежей природных ископаемых.

3) «Казахская литература»:

история и общественная деятельность казахских акынов и жырау;

применение произведении акынов и жырау;

4) «Русская литература»:

применение произведений русских писателей и поэтов как исследования различных сторон жизни казахского общества;

отражение в трудах русских писателей и поэтов жизни казахского народа.

5) «Изобразительное искусство»:

развитие изобразительного искусства;

история казахского ремесленного искусства;

тема Казахстана в произведениях художников ХҮІІІ – ХІХ веков;

6) «Музыка»:

связь музыкальных произведений с историческими событиями;

история музыкальной культуры, жизнь и творчество казахских композиторов;

история музыкальных произведений как источник по значимым событиям истории Казахстана.

2. Целью обучения в 10-11 классах учебному предмету является формирование у учащихся активной гражданской позиции (личности) посредством изучения истории своей страны.

3. Задачи обучения:

1) сформировать знания об истории развития человеческого общества в Казахстане как составной части мирового исторического процесса;

2) развивать у учащихся умение использовать в жизни полученные знания, самостоятельно обобщать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, формировать личностное отношение к тому или иному историческому явлению;

3) сформировать у учащихся навыки творческого применения исторических знаний, умения работать с историческими источниками, осмысливать исторические события и явления на основе сравнительного анализа;

4) сформировать гражданскую позицию молодого поколения, ответственного перед своей Отчизной и народом;

5) воспитывать чувство патриотизма, активную гражданскую позицию, уважение к истории и культуре казахского народа, а также других народов, проживающих в Казахстане;

6) способствовать процессу социализации личности на основе казахстанского менталитета.

4. При изучении курса «История Казахстана» предполагается осуществление межпредметных связей со следующими учебными дисциплинами:

1) «Всемирная история»: история Казахстана как составляющая часть истории мира, знание об истории человечества как едином историческом процессе;

2) «География»: определение территории и границ Республики Казахстан на современном этапе, проведение административно-территориальных реформ в Казахстане, современное экономическое развитие Республики Казахстан;

3) «Казахская литература»: история создания литературных произведений видных писателей и поэтов Казахстана, произведения казахстанских литераторов, акынов, драматургов, знания о представителях творческой интеллигенции.

5. Объем учебной нагрузки по предмету:

1) в 5 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

2) в 6 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

3) в 7 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

4) в 8 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

5) в 9 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.

6) в 10 классе ЕМН 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

7) в 11 классе ЕНМ 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.















Нормы контрольных работ

по истории Казахстана



класс

количество к.р.

нулевой

1 четв.

2 четв.

3 четв.

годовой

5

2

-


+


+

6

3

+

+

+

+

+

7

3

+

+

+

+

+

8

3

+

+

+

+

+

9

3

+

+

+

+

+

10

3

+

+

+

+

+

11

3

+

+

+

+

+
















Календарно-тематическое планирование «История Казахстана» 5 класс

34 часа в год, 1 час в неделю

Тема урока

Кол-во часов

дата

д/з §

примечание

1 четверть


Мир истории

2




1

Понятие истории

1


1


2

Виды исторических источников

1


2-4



Путешествие в историю

14




3

Происхождение человека

1


13


4

Каменный век на территории Казахстана

1


14


5

Эпоха бронзы на территории Казахстана

1


15


6

Сакские племена на территории Казахстана

1


16-18


7

Племена гуннов на территории Казахстана

1


19-20


8

Древние тюрки на территории Казахстана

1


21-22


9

Мудрецы Востока

1


23,25


2 четверть

10

Великий Шелковый путь

1


24


11

Монгольское завоевание

1


26


12

Формирование казахского народа и образование Казахского ханства

1


27-28


13

История казахских ханов, биев и батыров

1


29-31


14

Казахские ханства и Россия. Казахско – джунгарские войны

1


32


15

Хан Аблай

1


33


16

Казахские просветители

1


35-37

К.Р. за 1 п/г

3 четверть

17

Обобщение

1


1-37



В мире прекрасного

6




18

Материальная культура казахского народа.

1


38


19

Памятники архитектуры.

1


39


20

Духовная культура казахского народа. Устное народное творчество

1


40,42


21

Праздник Наурыз

1


41


22

Музыкальное искусство.

1


43


23

Возникновение религии

1


44



Казахстан в ХХ веке

6




24

Казахстан в составе Российской империи до февраля 1917 года, установление Советской власти.

1


45


25

Казахская национальная интеллигенция

1


46


26

Казахстан в годы ВОВ. Вклад воинов-казахстанцев в Победу.

1


49-51


4 четверть

27

Освоение целинных и залежных земель. Причины и итоги.

1


52


28

Развитие культуры и науки в Казахстане

1


53


29

Освоение космоса

1


54



Независимый Казахстан

3




30

Казахстан – суверенное государство

1


55


31

Государственные символы РК

1


56-58


32

Астана – новая столица Казахстана

1


59-60


33-34

Итоговое обобщение

2


61

Годовая к/р


Календарно-тематическое планирование «История Казахстана» 6 класс

68 часов в год, 2 часа в неделю

Тема урока

Кол-во часов

дата

д/з §

примечание

1 четверть

1

Введение

1


Стр.1



Жизнь древнейших людей: палеолит и мезолит на территории Казахстана

12




2

Появление древнейших людей

1


1

«0» срез

3-4

Занятия древнейших людей

2


1


5-6

Древнекаменный век на территории Казахстана

2


1


7-8

Среднекаменный век на территории Казахстана

2


2


9-10

Поздний палеолит

2


2


11-12

Мезолит

2




13

Обобщение

1


4



Неолит и энеолит на территории Казахстана

5




14

Неолит на территории Казахстана

1


5


15

Энеолит, получение первых металлов

1




16

Появление верований

1


6


17

Зарождение искусства. Наскальная живопись

1


7


18

Обобщение

1


1-7

К.р. за 1 четв.

2 четверть


Казахстан в эпоху бронзы

7




19

Казахстан в эпоху бронзы. Периодизация.

1


8


20

Андроновская культура. Хозяйство и быт андроновцев

1


9


21-22

Общественная и культурная жизнь в эпоху бронзы

2


10


23

Изменение климата, оседлое и полукочевое скотоводство, мотыжное земледелие.

1


8-10


24

Бегазы-Дандыбаевская культура

1


11


25

Обобщение

1


8-11



Казахстан в эпоху раннего железа.

10




26-27

Сакский племенной союз на территории Казахстана

2


11-13


28-29

Борьба саков за независимость

2


14


30-31

Возникновение кочевого скотоводства

2


12


32

Хозяйство и быт саков

1


15

К.Р. за 1 п/г

3 четверть

33-34

Общественное устройство саков. Военная демократия

2


16


35

Обобщение

1


11-16



Регионы Казахстана в период раннего железного века

7




36-37

Центральный Казахстан в период раннего железа

2


19


38

Северный Казахстан в период раннего железа

1


20


39-40

Восточный Казахстан в период раннего железа

2


17


41

Южный Казахстан и Семиречье

1


18


42

Обобщение

1


17-20



Древние государства на территории Казахстана

15




43

Уйсуны, письменные источники об уйсунях.

1


21


44

Хозяйство и быт уйсуней

1


22


45-46

Кангюи. Расселение кангюев

2


23


47

Хозяйство и быт кангюев

1


24


48

Хунны. Ранняя история хуннов

1


22


49-50

Модэ-основатель хуннского государства.

2


25


51

Великое переселение народов

1


26


52

Великое переселение народов

1



К.р. за 3 четв.

4 четверть

53-54

Хозяйство и общественное устройство хуннов

2


27


55

Сарматы. Расселение сарматов. Хозяйство

1


28


56

Общественный строй сарматов

1


29


57

Обобщение

1


21-29



Культурные достижения кочевников Казахстана

8




58-59

Культура населения Казахстана в эпоху ранних кочевников

2


30


60-61

Археологические памятники и материальная культура племен раннего железа на территории Казахстана

2


31


62-63

Духовная культура племен раннего железа на территории Казахстана

2


32


64

Вклад степной цивилизации в мировую культуру. Роль ВШП

1


32


65

Антропологический облик древних людей.

1


32


66-68

Итоговое обобщение

3


1-32

Годовая К/р


Календарно-тематическое планирование по истории Казахстана 7 класс.

Всего 68 часов, 2 часа в неделю.


Тема урока

Кол-во часов

Дата

д/з §

Примечание

1 четверть

1.

Введение.

1


Стр.3-5



Раннесредневековые государства на территории Казахстана

7




2.

Образование Тюркского каганата.

1


1

«0» срез

3.

Западно-Тюркский каганат.

1


2


4.

Тюргешский каганат.

1


3


5.

Образование государства карлуков.

1


4-5


6.

Образование государства огузов

1


6


7.

Образование государства кимаков

1


7


8.

Обобщение по теме «Казахстан в эпоху раннего средневековья»

1


1-7

тест


Оседлая и кочевая культура населения Казахстана

в VI- первой половине IX вв.

4




9.

Культура оседлых народов, их взаимосвязь с кочевниками.

1


8


10.

Материальная культура казахов и ее особенности

1


9


11.

Устное народное творчество. Религия и верования

1


10


12.

Обобщение по теме «Оседлая и кочевая культура в VI-IX вв.»

1


8-10

тест


Образование новых государств на территории Казахстана в период расцвета средневековья

5




13.

Караханидское государство.

1


11


14.

Найманы и кереиты.

1


12


15.

Государство каракитаев в Семиречье

1


13


16.

Кыпчакское ханство.

1


14


17.

Обобщение

1


11-14



Великий Шелковый путь на территории Казахстана

3




18.

Возникновение и функционирование Шелкового пути.

1


15

К.р. за 1 четв.

2 четверть

19.

Основные направления Шелкового пути.

1


15


20.

Влияние и социально-экономическое значение Великого Шелкового пути на развитие культуры и укрепление связи между странами и народами.

1


16



Культура Казахстана в Х-начале XIII века

5




21.

Развитие городов

1


16


22.

Развитие ремесел и торговли

1


17


23.

Развитие науки

1


18-19


24.

Тенгрианство, религиозные верования, влияние ислама.

1


20-21


25.

Обобщение

1


17-21

тест


Казахстан в XIII- первой половине XV века

11




26-27

Образование Монгольской империи.

2


22


28

Образование Золотой Орды.

1


23


29

Ак Орда.

1


24


30

Могулистан.

1


25


31

Государство Тимура

1


26


32

Ногайская Орда.

01


27

Полугодовая К/Р

3 четверть

33

Ханство Абулхаира

1


28


34

Политическое устройство средневековых городов

1


29


35

Экономическое положение. Скотоводство и земледелие, города и поселения, ремесла.

1


30


36.

Обобщение

1


22-30



Этнические процессы на территории Казахстана в XIV-XV вв.

2




37

Этнополитические процессы в Казахстане

1


31


38

Казахские жузы

1


32



Культура Казахстана в XIV-XV вв.

3




39

Материальная культура

1


33


40

Духовная культура

1


32


41

Градостроительсто

1


34



Образование Казахского ханства

3




42

Предпосылки образования Казахского национального государства

1


35


43

Основатели Казахского ханства

1


36


44

Внутренняя и внешняя политика Казахского ханства

1


37



Развитие и укрепление казахского ханства в XVI-XVII вв.

9




45-46

Касым хан, укрепление Казахского государства.

2


38


47-48

Хакназар хан, дальнейшее укрепление и подъем Казахского ханства.

2


39


49-50

Хан Тауекель

2


40


51-52

Есим хан

2


41

К.р. за 3 четв


4 четверть





53

Обобщение

1


31-41



Казахское ханство в период правления хана Тауке (XVII в.)

2




54

Правление хана Тауке

1


42-43


55

Законы Тауке «Жеты Жаргы». Великие бии

1


42-43



Социально-экономическое развитие Казахского ханства в XV-XVII вв.

4




56-57

Традиционная система правления в Казахском ханстве.

2


44


58

Хозяйство, кочевое скотоводство

1


45


59

Обобщение

1


42-45

.


Культура Казахстана XV-XVII вв.

5




60

Культура казахского народа

1


46-47


61

Творческие традиции казахского народа

1


48-49


62

Героический и лирический эпос

1


48-49


63

Историческая письменная литература

1


50

тест

64

Музыкальное искусство

1


48-49


65-68.

Итоговое обобщение.

4


1-50

Годовая К/Р



Календарно – тематическое планирование по истории Казахстана» 8 класс.

68 часов в год, 2 часа в год


п/п

Содержание, темы

Кол-во часов

Дата

д/з §

примечание

1 четверть


Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана

в XVIII веке

15




1

Казахские ханства в первой трети XVIII века

1


1


2

Казахско-джунгарские войны в конце XVII- первой четверти XVIII века

1


2

«0» срез

3-4

Борьба казахского народа против джунгарских завоевателей

2


3


5

Казахско-русские отношения до начала XVIII века

1


4


6

Начало присоединения Младшего и части Среднего жузов к России

1


5


7

Казахские ханства в середине XVIII века

1


6


8

Расширение казачьей колонизации. Строительство линий военных укреплений

1


7


9

Казахское ханство при Аблае.

1


8


10-11

Участие казахов в крестьянской войне 1773-1775 годов под руководством Е.Пугачева.

2


9


12-13

Национально-освободительное движение Срыма Датулы

2


10


14

Историческое значение народно-освободительных движений в Казахстане во второй половине XVIII века.

1


10


15

Обобщение

1


1-10



Казахстан в первой половине XIX века

14




16

Ликвидация ханской власти в Казахстане

1


16


17

Территориально-административное управление в Казахстане

1


16


18

Колониальная политика царской России

1


19

К.Р. за 1 четв.

2 четверть

19

История Акмолы

1


17


20

Букеевское ханство

1


14


21

Экономическое, социальное, политическое и культурное развитие Букеевской Орды

1


16


22-23

Восстание казахов в 1836-1838 гг. в Букеевской Орде

2


18


24

Национально-освободительное движение казахского народа в первой половине

XIX века

1



19


25-26

Национально-освободительно движение под руководством Кенесары Касым –улы (1837-1847 гг.)

2


20-21


27

Кенесары Касым-улы. Личность и политик. Ханство Кенесары

1



20-21


28

Борьба казахского народа под руководством Кенесары Касым –улы на завершающем этапе.

1


20-21


29

Обобщение

1


11-21



Завершение присоединения Казахстана к России (40-е-60-е гг. XIX века)

6




30

Россия и среднеазиатские государства в 40-е-60-е гг. XIX века

1


22


31

Завершение присоединения южного Казахстан к Российской империи

1


22


32

Последствия и значение присоединения Казахстана к России

1


22


33-34

Освободительная борьба казахского народа против хивинского господства и колонизаторской политики царизма.

2


23

Полугодовая к/р

3 четверть

35

Обобщение

1


22-23



Культура Казахстана в первой половине XIX века

6




36

Материальная культура казахов

1


24


37

Народное образование Казахстана

1


27


38

Научные исследования в Казахстане

1


28


39

Казахская литература

1


29


40

Музыкальное искусство

1


25


41

Духовная культура казахов

1


26



Казахстан во второй половине XIX века

12




42

Реформы 1868-1869 гг. в Казахстане. Причины.

1


28


43-44

«Временные положения по управлению…». Изменения в административном управлении.

2


28


45

Аграрная и переселенческая политика царской власти в Казахстане

1


30-31


46-47

Социально-экономической развитие в Казахстане во второй половине XIX века

2


33-35


48

Освободительная борьба казахов в 1860-1870 гг.

1


36


49-50

Административно-территориальные реформы 80-90-х гг. XIX века

2


29


51-52

Казахско-китайские отношения во второй половине XIX века. Переселение уйгуров и дунган в Семиречье

2


36


53

Обобщение

1


28-38

К.р. за 3 четв.

4 четверть


Культура Казахстана во второй половине XIX века

7




54

Изучение Казахстана во второй половине XIX века

1


45


55

Учебно-просветительские учреждения и научные общества в 1860-1870-х гг.

1


43


56

Чокан Валиханов

1


46


57

Просветитель, педагог-новатор Ы. Алтынсарин

1


44


58

Абай Кунанбаев

1


48


59

Изобразительное искусство и музыка

1


48


60

Обобщение

1


45-48



Казахстан в начале ХХ века

8




61

Социально-демографическое развитие Казахстана в конце XIX-начале XX вв.

1


39


62

Экономическое развитие Казахстана в начале ХХ века

1


39


63

Иностранный капитал в промышленности Казахстана

1


39


64-65

Политическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века

2


40-42


66

Культура Казахстана в начале ХХ века

1


43


67-68

Итоговое обобщение

2


1-49

К.р. годовая








Календарно-тематический план по курсу «Новейшая история Казахстана»

(9 класс, 68 часов в год, 2 часа в неделю)


Тема урока

Кол-во часов

Сроки

д/з §

Примечание

1 четверть


Казахстан в начале ХХ века

6




1

Общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века

1


1


2

Национально-освободительное движение в Казахстане 1916 года,

1


2

«0» срез

3

Лидеры движения 1916 года, поражение освободительного движения казахов 1916 года и его историческое значение

1


3


4

Казахстан между революциями 1917 года, февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года в России и ее влияние на казахстанское общество

1


4-5


5

Деятельность всероссийских политических партий в Казахстане, созыв общеказахских съездов. Попытка создания национального филиала партии кадетов России, газета «Казах» и национально-демократическое движение;

1


6


6

I Общеказахский съезд (июль 1917 г.) и создание партии «Алаш», проект программы «Алаш», лидеры партии «Алаш» (А.Букейханов, А.Байтурсынов, М. Дулатов и др).

1


6



Казахстан в 1917-1941 годы

22




7

Установление советской власти в Казахстане,

1


9


8

Казахская социалистическая партия «Уш Жуз», социал-демократические организации РСДРП в Казахстане;

1


10


9

Национальные автономии в Казахстане,

1



10


10

Военные действия в Казахстане в период гражданской войны и иностранной интервенции

1


11


11

Взаимоотношения органов Советской власти и правительства «Алаш-Орда

1


11


12

Политика «военного коммунизма» в Казахстане

1


12


13

Образование Казахской советской государственности, подготовка к образованию Казахской Советской автономии.

1


13


14

Декрет Советского правительства от 26 августа 1920 г. о создании КАССР

1


13


15

Формирование территории Казахской АССР и размежевание национально-государственных границ республик Средней Азии

1



14


16

НЭП в Казахстане (1921-1925 гг.), организация и деятельность земельно-водных комитетов и земельно-водная реформа 1921 года.

1


15


17-18

Индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы.

2



16-17


19

Строительство крупных предприятий тяжелой промышленности Казахстана, строительство Турксиба, рост рабочего класса, итоги индустриализации и первых пятилеток в Казахстане.

1


16-17


20

«Малый Октябрь» в Казахстане

1


18

К.р за 1 четв.

2 четверть

21

Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане

1


19


22

Голод 1931-1933 годов, казахстанская трагедия 30-х годов ХХ века

1


19


23

Вооруженные выступления казахского крестьянства и карательная политика Советской власти

1



19


24

Общественно-политические процессы в Казахстане в 1920-1930-е годы

1


23


25

Советские «исправительно-трудовые» концентрационные лагеря на территории Казахстана.

1


23


26

Культура Казахстана в 1920-1930-е годы, народное образование.

1


24


27

Литература, искусство, театр, кино, изобразительное искусство и его деятели, советская идеология в области культуры.

1


24


28

Обобщение

1


1-24



Казахстан в период ВОВ 1941-1945 гг.

6




29

Казахстан в годы Великой Отечественной войны.

1


25-26


30

Казахстан – арсенал фронта, перевод экономики на военный режим, эвакуация в Казахстан промышленных предприятий.

1


27-28


31

Депортация народов СССР в Казахстан

1


29


32

Культура Казахской ССР в период Великой Отечественной войны

1


30


33

Литература, искусство, театр, кино.

1


30


34

Обобщение.

1


25-30

К.р. за 2 четв.

3 четверть


Казахстан в 1946-1991 гг.

18




35

Казахстан в послевоенные годы (1946 – 1953 гг.), социально-экономическое развитие Казахской ССР.

1


31


36

Идеология сталинизма и политика репрессий, общественно-политическая жизнь в Казахстане, дело Е. Бекмаханова;

1


32


37

Развитие промышленности в Казахстане в «хрущевский период».

1


33-34


38

Военно-промышленный комплекс в Казахстане, строительство атомного полигона и ядерные испытания в Семипалатинске, космодром «Байконур»;

1


35


39

«Целинная эпопея», «Новый курс» в аграрной политике Н. Хрущева и его реализация в Каз ССР.

1


36


40

Общественно-политическая жизнь в республике в 1954-1965 гг.

1


37-38


41

Социально-экономическое развитие Казахстана в 1965-1985 гг.

Сырьевая направленность экономики.

1


39-40


42

Кризисные проявления в сельском хозяйстве в 1970-е-1980-е годы (меры, направленные на подъем сельского хозяйства), продовольственная программа 1982 г.

1




43

Политическая жизнь и национальная политика в 1965-1985 гг.

1


41-42


44

Деформации в национальной политике, ограничение суверенитета республик, события 1979 г. в Целинограде;

1


41-42


45

«Перестройка» в Казахстане

1


45-46


46

Причины, характер выступлений: события в г. Жанаозен 1989 г., забастовки шахтеров г. Караганды. «Декларация о государственном суверенитете Казахской ССР» (октябрь 1990 г.), распад СССР;

1


45-46


47

Социально-демографические процессы в 1946-1991 гг.

1


конспект


48

Экологические проблемы в Казахстане.

1


44


49

Общественно-политические движения в Казахстане.

1


52


50

Культура в Казахстане 1946-1980-е годы

1


43


51

Литература, искусство, театр, кино, деидеологизация литературы и искусства,

1


43


52

Обобщение

1


25-53

К.Р. за 3 четв.

4 четверть


Становление и укрепление государственности независимого Казахстана

16




53

Провозглашение независимости Казахстана, Закон о независимости Республики

1


49


54

Формирование многопартийной системы в Казахстане

1


50


55

Стратегия «Казахстан – 2030» и «Стратегия «Казахстан-2050»

1


55


56

Экономическая модернизация Казахстана в 1990-х годах

1


52


57

Экономическое развитие Республики Казахстан в XXI в., стратегия индустриально-инновационного развития и создание конкурентоспособной экономики

1


56


58

Социальная политика в Республике Казахстан, социальная сфера в условиях кризиса 1990-х гг.

1


57


59

Вхождение Казахстана в мировое сообщество. Казахстан и ведущие страны мира

1


58-59


60

Многовекторность политики и стратегическое партнерство

1


59


61

Казахстан и международные организации

1


60


62

Участие Казахстана в региональных международных организациях

1


60


63

Реформирование системы образования и развитие науки в Республике Казахстан

1


61-62


64

Развитие культуры Казахстана в конце ХХ - начале XXI вв.

1


61-62


65

Литература, музыкальное искусство, театр, киноискусство

1


61-62


66

Н.А. Назарбаев – Первый Президент Республики Казахстан

1


63


67

Астана – новая столица Республики Казахстан

1


64


68

Итоговое обобщение.

1



Годовая К.р.


Календарно-тематическое планирование «История Казахстана» 10 класс

68 часов в год, 2 часа в неделю

Тема урока

Кол-во часов

Дата

д/з §

Примечание

1 четверть

1

Введение

1





Казахстан в эпоху камня

4




2

Периодизация каменного века, появление человека и его эволюция

1



«0» срез

3

Ранний, средний и поздний палеолит в Казахстане, орудия труда древнего человека, социальная организация, период мезолита

1




4

Неолит в Казахстане, неолитическая революция

1




5

Энеолит, ботайская культура, археологические памятники эпохи камня в Казахстане.

1





Казахстан в эпоху бронзы

3




6

Андроновская культура (общая характеристика и ее этапы), бронзовый век на территории Центрального Казахстана.

1




7

Бегазы-Дандыбаевская культура позднего бронзового века.

1




8

Развитие производящего хозяйства, скотоводство и земледелие.

1





История древнего Казахстана в письменных источниках

3




9

Основные исторические источники о племенных союзах и древних государственных объединениях, археологические источники

1




10

Античные источники о сакских племенах, «история» Геродота

1




11

Персидские (иранские), китайские источники.

1





Сакские племена в истории Казахстана

4




12-13

Казахстан в период раннего железного века, сакские племена (хаомаварги, тиграхауда, парадарайя, аримаспы и др);

2




14

Металлургические центры древнего Казахстана, виды хозяйственной деятельности, социальная организация;

1




15

Культура саков, скифская триада, «Звериный стиль», общественная организация и идеология, археологические памятники.

1





Древние государства на территории Казахстана

4




16

Уйсунское государство,

1




17

Канглы, политическая история, хозяйство, культура;

1




18

Хунны (гунны), государство хуннов в III-I веках до н. э

1



К.р. за 1 четв.

2 четверть

19

Хунны и Великое переселение народов, гунны в Европе, Аттила

1




20

Повторение

1





Кочевая или степная цивилизация

3




21

Номады и номадизм, особенности хозяйственной жизни, военное искусство, военно-демократическая система управления;

1




22

Взаимодействие между кочевой и оседлой цивилизациями, города - связующее звено между кочевым и оседлым миром;

1




23

Великий Шелковый путь.

1





Государства на территории Казахстана в VI - XV веках: этническая и политическая история

9




24

Древние тюрки, тюркский и западно-тюркский каганаты на территории Казахстана

1




25

Государство тюргешей и карлуков на территории Казахстана

1




26

Государство огузов и кимаков на территории Казахстана

1




27

Государство кыпчаков на территории Казахстана

1




28

Монгольское нашествие на территорию Казахстана. Особенности развития ханств на территории Казахстана в ХІV-ХVвв., территория и племенной состав, улусная система.

1




29

Золотая Орда.

1




30

Ак Орда.

1




31

Ногайская Орда (Мангытский юрт), Могулистан.

1




32

Государство кочевых узбеков (Ханство Абулхаира).

1



К.р. за 2 четв.

3 четверть


История сложения казахского народа и казахской государственности

7




33

Содержание понятий («этнос», «этногенез», «этноним»), основные этапы этногенеза казахского народа (процесс сложения казахского народа),

1




34

Казахские жузы, родо-племенной состав, об этнониме «казах», антропологический тип казахов и языковая принадлежность;

1




35

Образование казахского ханства, роль Жаныбека и Керея

1




36

Политическая история казахского ханства в XV-XVII веках

1




37-38

Казахские ханы, система управления в государстве, социальная структура, институты «аксуйек» и «кара суйек», налоги и повинности

2




39

обычное право и «Жеты Жаргы

1




40

Повторение

1





Духовная культура кочевников. Мудрецы казахской степи

12




41

Особенности развития духовной культуры, религия (тенгрианство и др.) и верования

1




42

Распространение ислама на территории Казахстана

1




43

Язык и письменность, древние памятники письменности (тюркские, согдийские, арабские)

1




44-45

Наука и литература (Аль-Фараби, Юсуф Баласагун, Махмут Кашкари, Мухаммед Хайдар Дулати, Кадыргали Жалайыри и др.)

2




46-47

Устное народное творчество, акыны и жырау (Асан Кайгы, Казтуган, Сыпыра, Доспамбет, Актамберды, Бухар и др.), эпосы

2




48

Музыкальное искусство

1




49-50

Прикладное искусство

2




51-52

Национальные обычаи и традиции, национальные игры.

2



К.Р. за 3 четв.

4 четверть

53

Повторение

1





Казахстан в составе Российской империи

14




54

Политика России на востоке в первой трети XVIII века, внутреннее и внешнее положение казахского ханства в начале XVIII века

1




55

Указ 1731 года и посольство А.И.Тевкелева, начало присоединения Казахстана к России, политика хана Абулхаира и ее осуществление

1




56

Присоединение Младшего и Среднего жузов к России, политика Абылай хана по объединению казахских земель, завершение присоединения Казахстана к России, итоги присоединения;

1




57-58

Административные реформы России в Казахстане в XVIII-XIX веках, Уставы 1822 и 1824 годов.

2




59-60

«Временные положения» 1867-1868 годов

2




61-62

«Положения об управлении» 1886 и 1891 годов, последствия реформ и колониальной политики России в Казахстане

2




63

Переселенческая политика России (основные этапы), военно-казачья колонизация и крестьянская колонизация в Казахстане

1




64

Столыпинская аграрная политика и новый этап массового переселения крестьян, изъятие плодородных земель у казахов. Последствия переселенческой политики

1




65

Проникновение российского капитала в Казахстан во второй половине XIX и иностранного капитала в начале ХХ века

1




66

Интеграция Казахстана во всероссийский рынок, развитие торговли, ярмарки, строительство железных дорог.

1




67

Повторение

1



К.Р. за год

68

Итоговое повторение

1






Календарно-тематическое планирование «История Казахстана» 11 класс ЕМН

68 часов в год, 2 часа в неделю

Тема урока

Кол-во часов

Дата

д/з §

Примечание


Борьба казахского народа против джунгарского нашествия

в XVII-XVIII веках

3




1 четверть

1

Образование Джунгарского ханства и казахско-джунгарские отношения в XVII веке

1


1


2

«Актабан шубырынды – Годы Великого бедствия», всенародная Отечественная война против джунгарского нашествия

1


2

«0» срез

3

Историческое значение борьбы казахов с джунгарским нашествием.

1


3



Национально-освободительное движение казахского народа против Российского колониализма во второй половине XVIII века

2




4

Национально-освободительные движения в Казахстане (общая характеристика, особенности);

1




5

Национально-освободительное движение под руководством Сырыма Датулы, Сырым Датулы.

1





Национально-освободительные движения в первой половине

XIX века»

3




6

Движение в Младшем жузе под руководством Жоламана Тленшиева.


1




7-8

Восстание в Букеевской Орде под руководством Исатая Тайманулы и Махамбета Утемисулы.

2





Народно-освободительное движение под руководством

Кенесары Касымулы

2




9

Предпосылки народно-освободительного движения и причины, движение Саржана Касымова, цель, характер и движущие силы движения, Кенесары Касымулы, этапы, начало и расширение восстания,

1




10

Ханство Кенесары, основные события восстания, карательные меры царизма против восставших, причины поражения восстания, историческое значение народно-освободительного движения под руководством Кенесары Касымулы.

1





Национально-освободительное движение во второй половине XIХ века

2




11

Восстание казахов Сырдарьи под руководством Жанхожи Нурмухамбетулы;

1




12

Восстания в Уральской и Тургайской областях в 1867-1868 годах, восстание в Мангистау в 1870 году.

1





Национально-демократическое движение в начале ХХ века

2




13

Общественно-политические движения в Казахстане в начале ХХ в.,

1




14

Национальная интеллигенция и национально-демократическое движение в Казахстане в начале ХХ века, основные формы и содержание политической деятельности интеллигенции.

1





Национально-освободительное движение 1916 года

2




15

Причины и повод восстания 1916 года, движущие силы, характер и этапы восстания Видные руководители восстани.

1




16

Ход восстания, основные очаги, причины поражения восстания, последствия, карательные меры царизма против мирного населения, историческое значение восстания.

1




17

Повторение

1





Политические партии и течения в Казахстане в начале XX века. Появление национальных автономий

5




18

Возникновение различных партий в России и их филиалов в Казахстане, мусульманские партии, образование партии «Алаш», политическая программа партии «Алаш».

1



К.р. за 1 четв.

2 четверть

19

Возникновение различных партий в России и их филиалов в Казахстане, мусульманские партии, образование партии «Алаш», политическая программа партии «Алаш».

1




20

Октябрьская социалистическая революция 1917г. в России и Казахстан, установление Советской власти в Казахстане (образование партии «Уш жуз» и ее история).

1




21

Образование Кокандской автономии и правительство «Туркестани мухториат».

1




22

Созыв лидерами партии «Алаш» второго Всеказахского съезда, автономия «Алаш» и правительство «Народный Совет Алаш-Орда».

1





Экономическая политика Советской власти в Казахстане

в 1918-1920-х годах

3




23

Казахстан в период гражданской войны и иностранной интервенции (1918-1920 гг.), политика «военного коммунизма» и ее осуществление в Казахстане.

1




24

Национализация земли и промышленных предприятий, экономические последствия политики «военного коммунизма», джут и засуха 1921 г.

1




25

«Новая экономическая политика» и практика ее реализации в Казахстане, свертывание НЭП и ее итоги.

1





Промышленность Казахстана в 1920-1930-е гг.

3




26

Восстановление промышленных предприятий в начале 1920-х годов;

новый период развития промышленности Казахстана.

1




27

Трудности и проблемы в осуществлении индустриализации в республике, успехи и просчеты, основные итоги.


1




28

Формирование рабочего класса Казахстана, новаторы и передовики производства.

1





Коллективизация сельского хозяйства Казахстана

2




29

Положение казахского аула накануне коллективизации. Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане.

1




30

Голод 1931-1933 годов. Социально-экономические последствия сплошной коллективизации в Казахстане.

1





Крестьянские восстания в 1920-е-1930-е гг.

2




31-32

Крестьянские выступления 1921-1922 годов. Причины крестьянских выступлений в 1929-1931 годах, характер движения, основные очаги движения.

2



К.р. за 2 четв.

3 четверть

33

Повторение

1





Общественно-политическая жизнь Казахстана в 1920-1930-е гг.

4




34-35

Характер общественно-политической жизни в 1920-х годах, партийные и государственные руководители республики, Ф.И.Голощекин и «Малый Октябрь».

2




36-37

Борьба передовой части казахской интеллигенции против «Малого Октября» Ф.И.Голощекина, Л.Мирзоян и его деятельность в Казахстане;

создание Киргизской (Казахской) АССР и преобразование Казахской АССР в КССР.

2





Развитие культуры Казахстана в 1920-е-1930-е гг.

3




38

Ликвидация неграмотности, развитие системы народного образования и политпросвещения, высшие учебные заведения Казахстана, становление науки, первые научные учреждения в Советском Казахстане.

1




39

Литература в Казахстане в 20-30-х годах ХХ века, формирование казахской советской литературы.

1




40

Искусство в Казахстане в 20-30-х годах ХХ века, изобразительное искусство, музыкальное искусство, театральное искусство, кинематограф.

1





Коммунистическая партия и комсомол Казахстана

1




41

Образование коммунистической партии, цели и задачи партии, застойные явления в системе руководства Коммунистической партии Казахстана, образование Комсомола Казахстана, цели и задачи, функции, пионерская организация.

1





Политические репрессии и депортация народов

3




42

Основные этапы репрессий, политические репрессии против национальной интеллигенции в 1920-е-1930-е годы, репрессии 1937-1938 годов.

1




43

Казахстан в системе ГУЛАГа, исправительно-трудовые лагеря на территории Казахстана – Степлаг, Карлаг, АЛЖИР и др., депортации народов в Казахстан.

1




44

Репрессии против национальной интеллигенции в 1940-1950-е годы, гонения на научную и творческую интеллигенцию в «хрущевский период» и в период «застоя».

1





Казахстан в годы Великой Отечественной войны

2




45

Подвиги казахстанцев в годы Великой Отечественной войны.

1




46

Казахстан – арсенал фронта: трудовые подвиги казахстанцев в тылу.

1




47

Повторение.

1





Казахстан в 1940-х - 1970-х годах

3




48

Военно-промышленный комплекс в Казахстане», строительство атомного полигона и ядерные испытания в Семипалатинске, космодром «Байконур».

1




49

Освоение целинных и залежных земель в Казахстане, экономические, экологические и демографические последствия освоения целины.

1




50

Волнения, движения и восстания в 1950-х-1970-х гг.: события в 1959 года в городе Темиртау, недовольство, волнения и демонстрации в городе Целинограде и других городах в 1979 году.

1





Волнения, движения и восстания в 1980-х гг.

2




51-52

Декабрьские события 1986 года. Шахтерские выступления 1989 года и волнения в городе Жанаозен.

2



К.р. за 3 четв.

4 четверть


Независимая Республика Казахстан:

социально-политические процессы и культура

5




53-54

Обретение Казахстаном независимости, политическая система независимого Казахстана, государственные символы, укрепление государственного суверенитета и института президентства, форма правления в Республике Казахстан и ветви власти, политические основы стабильности в стране.

2




55

Конституция Республики Казахстан 1995 г. Политические партии и движения в современном Казахстане;

1




56

Национальная политика в РК, Ассамблея народа Казахстана: Единство нации и преемственность поколений; Общенациональная идея «Мәңгілік Ел». Культура Республики Казахстан.

1




57

Наука, образование, искусство, спорт.

1





Экономика независимого Казахстана

2




58

Основные этапы социально-экономической модернизации Казахстана, стабилизация экономики Казахстана на рубеже веков (1998-2001 гг.).

1




59

Промышленность и сельское хозяйство в Казахстане на современном этапе, итоги экономического развития (достижения и проблемы), интеграция Казахстана в мировую экономику, мировой финансовый кризис и меры по стабилизации экономики Казахстана.

1





Казахская диаспора

2




60-61

Понятия диаспора, история возникновения казахской диаспоры, расширение казахской диаспоры в 1920-1930-е годы, казахи в странах СНГ, их взаимоотношения с независимой Республикой Казахстан, всемирные курултаи казахов, проблема возвращения казахов зарубежья на свою Родину.

2





Внешняя политика и международное положение Республики Казахстан

2




62

Признание Республики Казахстан на международной арене, основные внешнеполитические приоритеты Республики Казахстан, многовекторность внешней политики;

1




63

Казахстан и ведущие страны мира, членство Казахстана в международных организациях, председательство Казахстана в ОБСЕ и ОИК.

1





Стратегия «Казахстан – 2030» – долгосрочная программа развития Республики Казахстан и Стратегия «Казахстан 2050» – новый политический курс состоявшегося государства»

2




64-65

Стратегия «Казахстан 2030: процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев», историческое значение программных стратегий «Казахстан – 2030» и «Стратегия «Казахстан – 2050», долгосрочные приоритетные цели и стратегии реализации.

2





Н.А.Назарбаев – Первый Президент Республики Казахстан

1




66

Н.А.Назарбаев – Лидер нации, роль Президента в становлении и развитии Республики Казахстан, Н.А. Назарбаев и идея Евразийства.






Астана – новая столица Республики Казахстан

1




67

Историческое значение создания новой столицы – Астаны, развитие Астаны – символ развития Казахстана, Астана – моя столица.

1




68

Итоговое повторение

1



К.р. за год


Название документа ИМ 6_7_8_9_10_11.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Типовая учебная программа по предмету

«Всемирная история» для 6-11 классов уровня

основного среднего образования



Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.

Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.

1. Пояснительная записка


  1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартам среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

2.Цели обучения учебному предмету – формирование у учащихся системных исторических знаний путем ознакомления с важнейшими событиями истории человечества с древности по настоящее время; воспитание подлинного патриота своей страны, личности, осознающего большое значение накопленного человечеством культурно-исторического опыта.

3.Задачами обучения предмету в области предметных результатов являются:

  1. формирование у учащихся системных знаний о важнейших событиях и процессах всемирной истории, об их взаимосвязи и хронологической последовательности;

  2. формирование общечеловеческих ценностей, посредством изучения исторически сложившихся культурных, религиозных и национальных традиций;

  3. формирование навыков использования полученных исторических знаний в повседневной жизни;

  4. развитие у учащихся умения понимать закономерные особенности исторического развития, определять собственные взгляды и принципы на развитие общества;

  5. воспитание у учащихся чувств уважения принципов демократии, прав и свобод граждан, уважительного отношения друг к другу, толерантности посредством изучения истории народов мира в тесной взаимосвязи;

  6. способствовать усвоению первичных методов исторического познания, развитию умения самостоятельно работать с различными видами источников;

  7. воспитание уважительного отношения к мировым культурным достижениям;

  8. формирование навыка использования исторических знаний при анализе политических, социально-экономических и международных проблем современности.

4. Объем учебной нагрузки по предмету «Всемирная история» составляет:

1) в 6 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

2) в 7 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

3) в 8 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

4) в 9 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.

естественно-математическое направление:

5) в 10 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год;

6) в 11 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год

5.При изучении предмета «Всемирная история» реализуются межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами:

  1. История Казахстана:

Древняя история Казахстана. Средневековая история Казахстана. Новая история Казахстана. Общественно-политические процессы в Казахстане.

  1. География: история изучает развитие общества не только во времени, но и в пространстве. В изучении изменений в политической карте мира, используются знания школьников о географическом пространстве;

  2. Литература:

при изучении проблем развития науки и культуры необходимо использовать знания учащихся, приобретенные на уроках по русской и казахской литературы. Используются художественные произведения, раскрывающие политическую и социальную картину изучаемой эпохи.

  1. Казахский, русский и иностранные языки:

при работе над историческими понятиями и терминами используются знания, умения и навыки школьников, приобретенные в результате изучения родного и иностранных языков.

  1. Химия и физика:

при изучении проблем развития культуры, науки и техники используются знания школьников об атомно-молекулярном учении, о законе всемирного тяготения и другие представления о строении физического мира, полученные из курса химии и физики.

  1. Математика:

при выполнении заданий учащимися по составлению хронологических и синхронных таблиц необходимо использовать навыки абстракции, освоенные на уроках математики.

  1. . При изучении предмета «Всемирная история» в 10,11 классах предполагается осуществление межпредметных связей со следующими учебными дисциплинами:

  1. История Казахстана:

общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века. Восстание 1916 года. Казахстан в период революции 1917 года. Деятельность всероссийских политических партий в Казахстане. Казахстан в ХХ – начале ХХI вв. Культура Казахстана в ХХ в.

  1. География:

история изучает развитие общества не только во времени, но и в пространстве, в этом смысле исторические дисциплины тесно связаны с географией. Поэтому в изучении изменений в политической карте мира, происходившей в первой половине ХХ в. используются знания школьников о географическом пространстве. При изучении проблем экономического развития СССР и зарубежных стран учитель опирается на известные из курса географии экономические сведения.

  1. Литература:

при изучении проблем развития науки и культуры в первой половине XX в. необходимо использовать знания учащихся, приобретенные на уроках по русской и казахской литературе. Используются также и художественные произведения, раскрывающие поли­ти­ческую и социальную картину изучаемой эпохи.

  1. Казахский, русский и иностранные языки:

при работе над истори­ческими понятиями и терминами используются знания, умения и навыки школьников, приобретенные в результате изучения родного и иностранных языков. изучении проблем развития культуры, науки и техники используются знания школьников об атомно-молекулярном учении, о законе всемирного тяготения и другие представления о строении физи­ческого мира, полученные из курса химии и физики.

  1. Математика:

при выполнении заданий учащимися по составлению хронологических и синхронных таблиц необходимо использовать навыки абстракции, освоенные учащимися на уроках математики.



Нормы контрольных работ

по всемирной истории



класс

количество к.р.

нулевой

полугодовой

годовой

6

2

-

+

+

7

3

+

+

+

8

3

+

+

+

9

3

+

+

+

10

3

+

+

+

11

3

+

+

+


















Календарно - тематическое планирование «Всемирная история» 6 класс

34 часа в год, 1 час в неделю

Тема урока

Кол-во часов

дата

д/з §

примечание

1 четверть

1

Введение

1


Стр.3-4



Древняя Месопотамия

3




2

Государство Шумер и Аккад

1


1


3

Вавилония

1


2


4

Культура народов Древней Месопотамии

1


3



Древний Египет

3




5

Возникновение государства в Египте

1


4


6

Социальная структура Древнего Египта

1


5-6


7

Научные знания и культура Египта

1



Древние государства Юго-Западной Азии

4




8

Древняя Ассирия. Урарту и расцвет Ассирии.

1


9-10

11


9

Хеттское царство

1


2 четверть

10

Древняя Финикия и Палестина

1


12

13


11

Древнее Персидское царство

1


Древние государства в Центральной Азии

6




12

Древняя Бактрия

1


15


13

Кушанское царство

1


16


14

Парфийское царство

1


17


15-16

Вторжение Александра Македонского в Среднюю Азию

2


14

К.Р. за п/г

3 четверть

17

Борьба народов Средней Азии против греко-македонских завоевателей

1


14


18

Повторение

1


1-17



Южная и Восточная Азия в древности

5




19

Древняя Индия

1


18


20

Культура Древней Индии

1


19


21

Древний Китай

1


20


22-23

Культура Древнего Китая

2


21-22



Древняя Греция

5




24

Древние цивилизации в Греции

1


23-24


25

Афинское государство

1


25


26

Древняя Спарта

1


26


4 четверть

27

Образование и наука в Древней Греции. Культура Древней Греции

1


27


28

Древняя Македония

1


28



Древний Рим

5




29

Рим в эпоху царства и республики

1


29


30

Рим в эпоху империи

1


30


31

Великое переселение народов и падение Западной Римской империи

1


33


32

Культура Древнего Рима

1


32


33

Искусство Древнего Рима

1




34

Итоговое повторение

1


1-33




Календарно - тематическое планирование «Всемирная история» 7 класс

34 часа в год, 1 час в неделю

Тема урока

Кол-во часов

Дата

д/з §

Примечание

1 четверть

1.

Введение. Понятие «Средние века и его значения». Хронологические рамки и периодизация истории средних веков:

1


Стр.3-5



Раннее средневековье в V-X в.

6




2.

Западная Европа в V-X в.

1


1-2

«0» срез

3

Образование Византийской империи.

1


3


4.

Арабы в VI-X века. Арабские племена и географическое положение. Развитие культуры в мусульманском мире.

1


4-5


5.

Феодальные отношения в Центральной Азии в раннем средневековье. Тюркские народы в раннем средневековье.

1


6


6.

Славяне в раннем средневековье. Киевская Русь.

1


7-8


7.

Основные признаки и особенности феодального строя. Феодалы в раннем средневековье. Положение крестьян в средневековом обществе.

1


9-11



Среднее средневековье

17




8.

Образование централизованных монархий.

1


12


9.

Франция в XIXV вв.

1


13


2 четверть

10.

Англия в XI - XV вв.

1


14


11.

Германия в XI - XV вв.

1


15


12.

Испания в XI - XV вв. Италия в XI - XV вв.

1


16-17


13

Русь в XI-XIII вв.

1




14

Изменения в социальной жизни и хозяйственные достижения. Жизнь в европейском городе. Развитие просвещения и научных знаний в Европе в XI – XV вв.

1


18-21


15

Христианская церковь XI-XIII вв. Крестовые походы.

1


23-24

Полугодовая К.р

16

Феодальный строй в Японии.

1


25


3 четверть

17

Установление феодального строя в Китае. Культура и искусство в средневековом Китае

1


26-27


18

Феодальный строй в Индии. Государство Гуптов. Религиозные верования.

1


28-29


19

Турция в средние века.

1


30


20

Государство Хорезмшахов. Общественное устройство государства. Города – культурные и научные центры

1


31-32


21

Развитие научных знаний. Африка в средние века

1


33-34


22

Феодальная раздробленность перед началом монголо-татарского нашествие. Феодальная раздробленность на Руси.

1


35


23

Монголо-татарское нашествие. Поход Бату на русские земли.

1


36-37


24

Повторение

1





Позднее средневековье (XV-XVII)

10




25

Англия XVI- сер. XVII вв.

1


38


26

Франция XVI- пер. пол. XVII вв.

1


39


4 четверть

27

Германия XVI- пер. пол. XVII вв.

1


40


28

Испания, Нидерланды, Италия в позднем средневековье.

1


41


29

Географические открытия в конце XV- начала XVI вв. и их последствия.

1


42-43


30

Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Образование централизованного государства на Руси.

1


44-45


31

Россия в XVII веке.

1


46


32

Культура эпохи Возрождения в Западной Европе. Гуманизм в изобразительном искусстве

1


47-48


33

Просвещение и литература народов Европы. Развитие научных знаний.

1


49-50


34

Итоговое повторение

1


1-50

Годовая К/р


Календарно - тематическое планирование «Всемирная история» 8 класс

34 часа в год, 1 час в неделю

Тема урока

Кол-во часов

дата

д/з §

Примечание

1 четверть

1

Введение

1


Стр.3-7



Страны Европы и Америки

8




2

Англия в XVII - XVIII веках

1


1

«0» срез

3

Франция в XVII - XVIII веках

1


2


4

Германия в XVII - XVIII веках

1


3


5

Италия в XVII - XVIII веках

1


4


6

Австрия в XVII - XVIII веках

1


5


7

Северная Америка в XVII - XVIII веках

1




8

Россия в XVII - XVIII веках

1


6


9

Повторение

1


7


2 четверть


Страны Азии и Африки в XVII - XVIII веках

8




10

Япония в XVII - XVIII веках

1


8


11

Китай в XVII - XVIII веках

1


9


12

Индия в XVII - XVIII веках

1


10


13

Иран в XVII - XVIII веках

1


11


14

Османская империя в XVII - XVIII веках

1


12


15

Страны Азии и Африки в XVII - XVIII веках

1

13


16

Развитие культуры и науки в XVII - XVIII веках. Классицизм в XVIII веке

1


14

К.р. за 2 полугодие

17

Повторение

1


8-14


3 четверть


Страны Европы и Америки в XIX- начале XXвв.

8




18

Великобритания в середине XIX - начале XX вв.

1


15-16


19

Франция в XIX - начале XX веке

1


17


20

Германия в XIX - начале XX веке

1


18


21

Италия в XIX - начале XX веке

1


19


22

Австро-Венгрия в XIX - начале XX веке

1


19


23

Россия в XIX - начале XX веке

1


20


24

США в XIX - начале XX веке

1


21


25

Повторение

1


16-22



Страны Азии и Африки в XIX - начале XX веке

9




26

Япония в XIX - начале XX веке

1


24


27

Китай в XIX - начале XX веке

1


23


4 четверть

28

Индия в XIX - начале XX веке

1


25


29

Иран в XIX - начале XX веке

1


27


30

Османская империя в XIX - начале XX веке

1


28


31

Арабские страны в XIX - начале XX веке

1


28


32

Развитие науки и культуры в XIX - начале XX веке

1


30


33

Международные отношения в XIX - начале XX веке

1


29


34

Итоговое повторение

1


1-30

Итоговая К.Р.


Календарно-тематический план по курсу «Новейшая история мира»

(9 класс, 34 час, 1 час в неделю)


Тема урока

Кол-во часов

дата

д/з §

Примечание

1 четверть


Страны Европы и Америки в 1918-1945 гг.

9




1.

Введение. Первая мировая война.

1


1


2.

Версальско-Вашингтонская система послевоенного устройства мира

1


2

«0» срез

3.

Великобритания

1


3


4.

Франция

1


4


5.

Германия

1


5


6.

Италия

1


6


7.

СССР

1


7


8.

США

1


8


9

Повторение

1




2 четверть


Страны Азии и Африки в 1918-1945 гг.

6




10

Япония

1


9


11

Турция

1


10


12

Китай и Монголия

1


11


13

Афганистан и Иран

1


12


14

Индия.

1


13


15

Арабские страны Азии и Африки

1


14



Вторая мировая война

1




16

Вторая мировая война

1


15


17

Повторение

1


1-15

Полугодовая к/р

3 четверть


Страны Европы и Америки во второй половине ХХ-начале ХXI в.

8




18

Великобритания

1


16


19

Франция

1


17


20

Федеративная Республика Германия

1


18


21

Италия

1


19


22-23

Страны Центральной и Юго-Восточной Европы

2


20-21


24

СССР и постсоветские государства

1


22


25

США

1


23



Страны Азии и Африки во второй половине ХХ-начале ХXI в.

6




26

Япония во второй половине 20 века

1


24


4 четверть

27

Турция

1


25


28

Афганистан. Иран

1


26


29

Китай. Монголия

1


27


30

Индия. Пакистан.

1


28


31

Арабские страны

1


29



Международные отношения во второй половине ХХ-начале ХXI в.

1




32

Международные отношения ХХ-начале ХXI в.

1


30



Развитие науки и культуры ХХ-начале ХXI в.

1




33

Развитие науки и культуры ХХ-начале ХXI в.

1


31


34.

Итоговое повторение

1


1-31

Годовая к/р


Календарно - тематическое планирование «Всемирная история» 10 класс ЕМН

34 часа, 1 час в неделю

Тема урока

Кол-во часов

сроки

д\з §

Примечание

1 четверть


Мир в начале ХХ века

5




1

Основные тенденции развития ведущих стран Европы и Северной Америки в начале ХХ в.

1


1

«0» срез

2

Политическая карта мира в начале ХХ века.

1




3

Международные отношения в начале ХХ в

1


2


4-5

Первая мировая война

2



2



Страны Европы и Америки в 1918-1945 гг.

13




6

Версальско-Вашингтонская система послевоенного устройства мира

1


3


7

Парижская мирная конференция

1


4


8

Общие тенденции развития западных стран в межвоенный период

1




9

Германия

1


9


2 четверть

10

Италия

1


9


11

Испания

1


8


12

Страны Центральной и Юго-Восточной Европы

1


конспект


13

Великобритания

1


6


14

Франция

1


7


15-16

Россия и СССР

2



5

К.Р. за п/г

3 четверть

17

США

1


6



18

Страны Латинской Америки

1


19

Повторение

1


1-6



Страны Азии и Африки в 1918-1945 гг.

8




20

Япония

1


10


21

Турция

1


конспект


22

Китай и Монголия

1


10


23

Афганистан и Иран

1


11


24

Индия

1


11


25

Арабские страны Азии

1


12


26

Страны Африки

1


12


4 четверть

27

Повторение

1


1-12



Международные отношения

2




28-29

Международные отношения

2



13



Вторая мировая война

2




30-31

Вторая мировая война

2



14



Развитие науки и культуры в первой половине ХХ в.

2





32-33

Развитие науки и культуры в первой половине ХХ в.

2



конспект

Годовая к/р

34

Итоговое повторение

1






Календарно-тематическое планирование «Всемирная история» 11 класс ЕМН

34 часа в год, 1 час в неделю

Тема урока

Кол-во часов

дата

д/з §

примечание

1 четверть


Страны Европы и Америки

во второй половине ХХ – начале ХХI века

17




1

Великобритания во второй половине 40-70 гг. ХХ века.

1




2

Великобритания в 80 г. – начале 21 века

1




3

Франция во второй половине 40-70 гг.

1



«0» срез

4

Франция в 80 гг. – начало 21 века

1




5

ФРГ – 50 -70 годы 20 века

1




6

ФРГ – во второй половине 80- х - начале 21 века

1




7

Италия - во второй половине 40- х-80-е гг. 20 века

1




8

Италия в 90-е гг.20 века - начале 21 века

1




9

Повторение

1




2 четверть

10

Испания во второй половине 40-х-80-е гг. 20 века

1




11

Испания во второй половине 80-х - начале 21 века

1




12

Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине 40-х-80-е гг. 20 века

1




13

Кризис 1968-1969 гг. в Чехословакии. Страны ЦЮВЕ в конце 20-начле 21 вв.

1




14

США во второй половине 40-х гг-70-е гг. 20 века

1




15

США в 80-е гг. 20 века - начале 21 века

1




16

Повторение

1




3 четверть

17

Страны Латинской Америки

1





Страны Азии и Африки во второй половине ХХ-начале ХХI века

11




18

Япония

1



К.Р. за п/г

3 четверть

19

Турция

1




20

Афганистан. Иран

1




21

Китай. Монголия

1




22

Корея.

1




23

Страны Индокитая

1




24

Индия, Пакистан

1




25

Арабские страны Азии

1




26

Повторение

1




4 четверть

27

Страны Южной и Тропической Африки

1





Международные отношения

3




28

Международные отношения в первые послевоенные годы

1




29

Международные отношения в 60-80-е гг. 20 века

1




30

Международные отношения в конце 20 – начале 21 вв.

1





Развитие науки и культуры

2




31

Развитие науки и техники. НТР

1




32

Развитие культуры

1




33

Повторение

1




34

Итоговое повторение

1







Название документа ЧОП 9_10_11.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Типовая учебная программа

по предмету «Человек. Общество. Право»

для 9-11 класса уровня основного среднего образования


1. Пояснительная записка


1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным Постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012г. №1080.

2. Цель обучения: систематизация научных знаний о процессе развития человека и общества, взаимосвязях между процессами и явлениями, происходящими в окружающем нас мире и законами, которые регулируют их, воспитание гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.

3. Задачи обучения:

  1. определение роли общественных наук в жизни современного общества и человека;

  2. формирование у учащихся научной картины мира;

  3. понимания того, что человек и его жизнь являются высшими ценностями;

  4. выявление связей между идеалами гуманизма, этики, свободы, демократии, социального прогресса и духовными ценностями;

  5. знание общих принципов и прав человека, умение давать им оценку;

  6. формирование гражданственности, патриотизма, ответственности, уважения к различным нациям и народам;

  7. формирование толерантности в этнических и межличностных отношениях;

  8. воспитание правовой грамотности и культуры на основе знаний законов общественного развития;

формирование иммунитета к различного рода коррупционным явлениям в обществе;

  1. знание Конституции Республики Казахстан, кодексов и других законодательных актов;

  2. понимание научной, правовой терминологии, умение опирировать терминами;

  3. развитие у учащихся навыков критического мышления;

  4. развитие у учащихся навыков коммуникативного общения, способности к участию в диалоге;

  5. получение учащимися представления о профессиональной ориентации в соответствии с индивидуальными способностями и психофизиологическими особенностями.

4. Определение базового содержания предмета. Отбор содержания курса «Человек. Общество. Право» для учащихся 9 класса основан на деятельностном, личностно-ориентированном и компетентностном подходах. Содержание предмета «Человек. Общество. Право» базируется на основных общечеловеческих ценностях, принципах демократизма, гуманизма, научности, законности и патриотизма. При изучении данного предмета необходимо опираться на методологические принципы, определяющие организацию и методику процесса обучения, учета возрастных особенностей обучаемых.

5. Межпредметные связи:

  1. «Казахский язык и литература»:

художественные произведения, посвященные человеку, смыслу и целям человеческой жизни, раскрытию таких понятий как совесть, честь, достоинство и долг человека; трудовой деятельности людей и ее влиянию на природу;

  1. «Всемирная история»:

знания о первобытном обществе, древних государствах, происхождении языка и речи, человека, рода, племени, зарождении религиозных представлений и мировых религий, формировании наций, национальных государств, гражданского общества;

  1. «История Казахстана»:

знания о кочевой цивилизации, хозяйстве, религии, обычаях и традициях казахского народа, влиянии исламской религии на развитие культуры, обычное право казахов «Жеты жаргы»;

  1. «Физика»:

знания о строении Земли, времени, пространстве и материи, влияния физических процессов на человека и общество;

  1. «Биология»:

знания о возникновении человека и человеческого общества, взаимосвязи природы и человека;

  1. «География»:

знания о природных ресурсах, их эффективном использовании, законах Республики Казахстан, направленных на защиту природы Казахстана, мероприятиях по защите природы на международном уровне.

  1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным Постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012г. №1080.

  2. Цели обучения учебного предмета: формирование научных знаний о структуре, основных элементах и исторических типах мировоззрения, роли философии в жизни человека и общества, познавательном отношении человека к миру, месте человека в системе общественных отношений и их правовом регулировании. Воспитание гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.

  3. Задачи обучения:

  1. формирование понятий и закономерностей общественного развития;

  2. понятий о философии как культуре ума, специфике философских вопросов и ответов;

  3. выявление связей между чувственным и рациональным познанием мира, между религиозным и научным познанием, между философией и антропологией;

  4. знание ценностей, свобод и прав человека, умение давать им оценку;

  5. формирование высоких моральных качеств, активной гражданской позиции и патриотизма, философского взгляда на природу и человека;

  6. соблюдение толерантности в этнических и межличностных отношениях;

  7. воспитание политической, правовой, антикоррупционной культуры на основе знаний законов общественного развития;

  8. знание законодательных норм частного и публичного права, основ социологии, политологии, экономической теории, юриспруденции, антикоррупционного законодательства;

  9. оперирование научной, правовой терминологией;

  10. развитие у школьников навыков критического мышления;

  11. способности решать все виды проблем с помощью исследовательских методов.

  1. Межпредметные связи

  1. «Казахский язык и литература»:

художественные произведения, посвященные человеку, смыслу и целям человеческой жизни, раскрытию таких понятий как совесть, честь, достоинство и долг человека, трудовой деятельности людей и ее влиянию на природу;

  1. «Всемирная история»:

знания о первобытном обществе, древних государствах, происхождении языка и речи, человека, рода, племени, зарождении религиозных представлений и мировых религий, формировании наций, национальных государств, гражданского общества;

  1. «История Казахстана»:

знания о кочевой цивилизации, хозяйстве, религии, обычаях и традициях казахского народа, влиянии исламской религии на развитие культуры, обычное право казахов «Жеты жаргы»;

  1. «Физика»:

знания о строении Земли, времени, пространстве и материи, влияния физических процессов на человека и общество;

  1. «Биология»:

знание о возникновении человека и человеческого общества, взаимосвязи природы и человека;

  1. «География»:

знания о природных ресурсах, их эффективном использовании, законах Республики Казахстан, направленных на защиту природы Казахстана, мероприятиях по защите природы на международном уровне.


Объем учебной нагрузки по предмету составляет:

в 9 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год;

естественно-математическое направление:

в 10 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год;

в 11 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год.



Нормы контрольных работ

по обществознанию



класс

количество к.р.

нулевой

полугодовой

годовой

9

3


+

+

10

3

+

+

+

11

3

+

+

+













Календарно-тематический план по курсу «Человек. Общество. Право»

(9 класс, 34 часа в год, 1 час в неделю)

Тема урока

Кол-во часов

Дата

д/з §

Примечание

1 четверть


Человек в мире

8




1

Проблема человека

1




2

Особенности жизни человека

1




3

Человек как личность

1




4

Человек и культура

1




5

Человек-творец культуры

1




6

Человек и взаимоотношения людей

1




7

Личность и коллектив

1




8

Повторение

1





Общество: основные сферы и закономерности их функционирования

15




9

Понятие общества

1




2 четверть

10

Организация общественной жизни

1




11

Экономическая жизнь общества

1




12

Экономика и собственность

1




13

Рыночная экономика и деньги

1




14

Социальная структура общества

1




15

Семья и общество

1




16

Нации и межнациональные отношения

1



К.р. за полугод.

3 четверть

17

Политическая жизнь общества

1




18

Государство и его роль в обществе

1




19

Гражданское общество

1




20

Духовная жизнь общества

1




21

Роль образования и науки в обществе

1




22

Роль религии в обществе

1




23

Повторение

1





Право в жизни человека

10




24

Понятие права и основных правовых явлений

1




4 четверть

25

Правовые отношения

1




26

Правонарушение и юридическая ответственность

1




27

Конституция – основной закон Республики Казахстан

1




28

Конституционные органы государственной власти

1




29

Основные понятия базовых отраслей казахстанского права

1




30

Основные понятия административного права

1




31

Основные понятия трудового права

1




32

Основные понятия уголовного права

1




33

Повторение

1




34

Итоговое повторение

1



К.Р. за год



Календарно-тематический план по курсу «Человек. Общество. Право» ЕМН

(10 класс, 34 часа в год , 1 час в неделю)

Тема урока

Кол-во часов

Дата

д/з §

Примечание

1 четверть


Человек и мир

9




1

Человек и его мировоззрение

1



0 срез

2

Исторические типы мировоззрения

1




3

Познавательные отношения человека к миру

1




4

Научное познание

1




5

Знания и образование

1




6

Свобода, необходимость и ответственность в человеческой деятельности

1




7

Свобода и необходимость

1




8

Свобода и ответственность

1




9

Повторение

1




2 четверть


Человек в системе общественных отношений

14




10

Современное общество





11

Особенности современной цивилизации

1




12

Социальные отношения

1




13

Семья как социальная группа

1




14

Взаимодействие людей в многонациональном обществе

1




15

Экономическое поведение рыночных субъектов

1




16

Экономическая культура производителей

1



К.р. за полуг.

3 четверть

17

Типы рыночных структур

1




18

Политическая система

1




19

Участие граждан в политической жизни

1




20

Духовная культура

1




21

Нравственные основы личности

1




22

Религиозная толерантность

1




23

Повторение

1





Правовое регулирование общественных отношений

10




24

Права и обязанности человека и гражданина и их защита

1




25

Основные отрасли частного права

1




26

Основы трудового права

1




4 четверть

27

Основы семейного права

1




28

Основы экологического права

1




29

Основные отрасли публичного права

1




30

Основы уголовного права

1




31

Основы финансового и налогового права

1




32

Основы антикоррупционного законодательства

1




33

Повторение

1




34

Итоговое повторение

1



Годовая к.р.


Календарнно-тематическое планирование «Человек. Общество. Право» 11 класс ЕМН

34 часа в год, 1 час в неделю

Тема

Кол-во часов

дата

д/з §

прим

1 четверть


Основы философии

7




1

«Что такое философия»

1




2

Философия как школа мысли

1



«0»срез

3

Философская антропология

1




4

Человек в поисках смысла

1




5

Философия естествознания

1




6

Философские проблемы естественнонаучного знания

1




7

Повторение

1





Основы социологии

8




8

Что такое социология

1




9

Социологическое знание

1




2 четверть

10

Общество как социальная система

1




11

Социальная стратификация и мобильность

1




12

Личность и общество

1




13

Этническое многообразие современного мира

1




14

Современная религиозная ситуация

1




15

Повторение

1





Основы политологии

6




16

Что такое политология

1



К.р. за полуг.

3 четверть

17

Политологическое знание

1




18

Культура и политика

1




19

Политическая культура

1




20

Личность и политика

1




21

Повторение

1





Введение в экономическую теорию

6




22

Рынки факторов производства и формирование факторных доходов

1




23

Рынок капитала и природные ресурсы

1




24

Основы предпринимательской деятельности

1




25

Национальная экономика и ее динамика

1




26

Особенности экономического роста

1




4 четверть

27

Повторение

1





Введение в юриспруденцию

6




28

РК – правовое государство

1




29

Органы государственной власти в РК

1




30

Правоохранительные органы РК

1




31

Основы правового регулирования, законность и правопорядок

1




32

Законность и правопорядок

1




33

Повторение

1



Годовая к.р.

34

Итоговое повторение

1





Автор
Дата добавления 24.08.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3410
Номер материала ДA-013372
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Планы нуждаются в небольшой корректировке. В частности надо дописать домашнее задание. Пока нет новых учебников.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх