Календареы планы по истории на 2015-2016 гг.

Пояснительная записка

1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начальное, основное среднее, общее среднее образование), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

2. Цели обучения на основе предлагаемой учебной программы с учетом возможностей, подготовки и уровня знаний учащихся изучить основное конкретно-историческое содержание истории Казахстана с древности по настоящее время.

3. В соответствии с указанными целями должны быть решены следующие задачи обучения:

1)         дать учащимся системные знания по истории Казахстана во всей исторической целостности и полноте;

2)         усвоить терминологию по истории Казахстана;

3)         сформировать навыки анализа и обобщения исторических фактов и явлений, умения определять сущность и причины исторических событий, оценивать их значение;

4)         привить учащимся навыки и умения сопоставительного анализа событий, деятельности политических лидеров, выдающихся представителей науки и культуры изучаемой эпохи;

5)         формировать глубокий интерес к культурному наследию казахского и других народов;

6)         учитывая возрастные особенности учащихся, создавать условия для самостоятельной работы по поиску нужной информации в источниках разного типа.

4.         Осуществляется  межпредметная связь с учебными предметами:

1) «Всемирная история»:

изучение истории Казахстана, характерных для истории сопредельных государств.

2) «География»:

становление территории и границ Казахстана;

проведение на территории Казахстана административно-территориальных реформ;

деятельность на территории Казахстана многочисленных экспедиций по изучению ландшафта, климатических условий, растительности и животного мира, залежей природных ископаемых.

3) «Казахская литература»:

история и общественная деятельность казахских акынов и жырау;

применение произведении акынов и жырау;

4) «Русская литература»:

применение произведений русских писателей и поэтов как исследования различных сторон жизни казахского общества;

отражение в трудах русских писателей и поэтов жизни казахского народа.

5) «Изобразительное искусство»:

развитие изобразительного искусства;

история казахского ремесленного искусства;

тема Казахстана в произведениях художников ХҮІІІ – ХІХ веков;

6)         «Музыка»:

связь музыкальных произведений с историческими событиями;

история музыкальной культуры, жизнь и творчество казахских композиторов;

история музыкальных произведений как источник по значимым событиям истории Казахстана.

2. Целью обучения в 10-11 классах учебному предмету является формирование у учащихся активной гражданской позиции (личности) посредством изучения истории своей страны.

3. Задачи обучения:

1)         сформировать знания об истории развития человеческого общества в Казахстане как составной части мирового исторического процесса;

2)         развивать у учащихся умение использовать в жизни полученные знания, самостоятельно обобщать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, формировать личностное отношение к тому или иному историческому явлению;

3)         сформировать у учащихся навыки творческого применения исторических знаний, умения работать с историческими источниками, осмысливать исторические события и явления на основе сравнительного анализа;

4)         сформировать гражданскую позицию молодого поколения, ответственного перед своей Отчизной и народом;

5)         воспитывать чувство патриотизма, активную гражданскую позицию, уважение к истории и культуре казахского народа, а также других народов, проживающих в Казахстане;

6)         способствовать процессу социализации личности на основе казахстанского менталитета.

4. При изучении курса «История Казахстана» предполагается осуществление межпредметных связей со следующими учебными дисциплинами:

1)         «Всемирная история»: история Казахстана как составляющая часть истории мира, знание об истории человечества как едином историческом процессе;

2)         «География»: определение территории и границ Республики Казахстан на современном этапе, проведение административно-территориальных реформ в Казахстане, современное экономическое развитие Республики Казахстан;

3)         «Казахская литература»: история создания литературных произведений видных писателей и поэтов Казахстана, произведения казахстанских литераторов, акынов, драматургов, знания о представителях творческой интеллигенции.

5. Объем учебной нагрузки по предмету:

1) в 5 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

2) в 6 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

3) в 7 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

4) в 8 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

5) в 9 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.

6) в 10 классе ЕМН 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

7) в 11 классе ЕНМ 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.

Нормы контрольных работ

по истории Казахстана

класс	количество к.р.	нулевой	1 четв.	2 четв.	3 четв.	годовой
5	2	-		+		+
6	3	+	+	+	+	+
7	3	+	+	+	+	+
8	3	+	+	+	+	+
9	3	+	+	+	+	+
10	3	+	+	+	+	+
11	3	+	+	+	+	+

Календарно-тематическое планирование «История Казахстана» 5 класс

34 часа в год, 1 час в неделю

№	Тема урока	Кол-во часов	дата	д/з §	примечание
1 четверть
	Мир истории	2
1	Понятие истории	1		1
2	Виды исторических источников	1		2-4
	Путешествие в историю	14
3	Происхождение человека	1		13
4	Каменный век на территории Казахстана	1		14
5	Эпоха бронзы на территории Казахстана	1		15
6	Сакские племена на территории Казахстана	1		16-18
7	Племена гуннов на территории Казахстана	1		19-20
8	Древние тюрки на территории Казахстана	1		21-22
9	Мудрецы Востока	1		23,25
2 четверть
10	Великий Шелковый путь	1		24
11	Монгольское завоевание	1		26
12	Формирование  казахского народа и образование Казахского ханства	1		27-28
13	История казахских ханов, биев и батыров	1		29-31
14	Казахские ханства и Россия. Казахско – джунгарские войны	1		32
15	Хан Аблай	1		33
16	Казахские просветители	1		35-37	К.Р. за 1 п/г
3 четверть
17	Обобщение	1		1-37
	В мире прекрасного	6
18	Материальная культура казахского народа.	1		38
19	Памятники архитектуры.	1		39
20	Духовная культура казахского народа. Устное народное творчество	1		40,42
21	Праздник Наурыз	1		41
22	Музыкальное искусство.	1		43
23	Возникновение религии	1		44
	Казахстан в ХХ веке	6
24	Казахстан в составе Российской империи до февраля 1917 года, установление Советской власти.	1		45
25	Казахская национальная интеллигенция	1		46
26	Казахстан в годы ВОВ. Вклад воинов-казахстанцев в Победу.	1		49-51
4 четверть
27	Освоение целинных и залежных земель. Причины и итоги.	1		52
28	Развитие культуры и науки в Казахстане	1		53
29	Освоение космоса	1		54
	Независимый Казахстан	3
30	Казахстан – суверенное государство	1		55
31	Государственные символы РК	1		56-58
32	Астана – новая столица Казахстана	1		59-60
33-34	Итоговое обобщение	2		61	Годовая к/р

Календарно-тематическое планирование «История Казахстана» 6 класс

68 часов в год, 2 часа в неделю

№	Тема урока	Кол-во часов	дата	д/з §	примечание
1 четверть
1	Введение	1		Стр.1
	Жизнь древнейших людей: палеолит и мезолит на территории Казахстана	12
2	Появление  древнейших людей	1		1	«0» срез
3-4	Занятия древнейших людей	2		1
5-6	Древнекаменный век на территории Казахстана	2		1
7-8	Среднекаменный век на территории Казахстана	2		2
9-10	Поздний палеолит	2		2
11-12	Мезолит	2
13	Обобщение	1		4
	Неолит и энеолит на территории Казахстана	5
14	Неолит на территории Казахстана	1		5
15	Энеолит, получение первых металлов	1
16	Появление верований	1		6
17	Зарождение искусства. Наскальная живопись	1		7
18	Обобщение	1		1-7	К.р. за 1 четв.
2 четверть
	Казахстан в эпоху бронзы	7
19	Казахстан в эпоху бронзы. Периодизация.	1		8
20	Андроновская культура. Хозяйство и быт андроновцев	1		9
21-22	Общественная и культурная жизнь в эпоху бронзы	2		10
23	Изменение климата, оседлое и полукочевое скотоводство, мотыжное земледелие.	1		8-10
24	Бегазы-Дандыбаевская культура	1		11
25	Обобщение	1		8-11
	Казахстан в эпоху раннего железа.	10
26-27	Сакский племенной союз на территории Казахстана	2		11-13
28-29	Борьба саков за независимость	2		14
30-31	Возникновение кочевого скотоводства	2		12
32	Хозяйство и быт саков	1		15	К.Р. за 1 п/г
3 четверть
33-34	Общественное устройство саков. Военная демократия	2		16
35	Обобщение	1		11-16
	Регионы Казахстана в период раннего железного века	7
36-37	Центральный Казахстан в период  раннего железа	2		19
38	Северный Казахстан в период  раннего железа	1		20
39-40	Восточный Казахстан в период  раннего железа	2		17
41	Южный Казахстан и Семиречье	1		18
42	Обобщение	1		17-20
	Древние государства на территории Казахстана	15
43	Уйсуны, письменные источники об уйсунях.	1		21
44	Хозяйство и быт уйсуней	1		22
45-46	Кангюи. Расселение кангюев	2		23
47	Хозяйство и быт кангюев	1		24
48	Хунны. Ранняя история хуннов	1		22
49-50	Модэ-основатель хуннского государства.	2		25
51	Великое переселение народов	1		26
52	Великое переселение народов	1			К.р. за 3 четв.
4 четверть
53-54	Хозяйство и общественное устройство хуннов	2		27
55	Сарматы. Расселение сарматов. Хозяйство	1		28
56	Общественный строй сарматов	1		29
57	Обобщение	1		21-29
	Культурные достижения кочевников Казахстана	8
58-59	Культура населения Казахстана в эпоху ранних кочевников	2		30
60-61	Археологические памятники и материальная культура племен раннего железа на территории Казахстана	2		31
62-63	Духовная культура племен раннего железа на территории Казахстана	2		32
64	Вклад степной цивилизации в мировую культуру. Роль ВШП	1		32
65	Антропологический облик древних людей.	1		32
66-68	Итоговое обобщение	3		1-32	Годовая К/р

Календарно-тематическое планирование по истории Казахстана 7 класс.

Всего  68 часов, 2 часа в неделю.

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата	д/з §	Примечание
1 четверть
1.	Введение.	1		Стр.3-5
	Раннесредневековые государства на территории Казахстана	7
2.	Образование Тюркского каганата.	1		1	«0» срез
3.	Западно-Тюркский  каганат.	1		2
4.	Тюргешский каганат.	1		3
5.	Образование государства карлуков.	1		4-5
6.	Образование государства огузов	1		6
7.	Образование государства кимаков	1		7
8.	Обобщение по теме «Казахстан в эпоху раннего средневековья»	1		1-7	тест
	Оседлая и кочевая культура населения Казахстана в VI- первой половине IX вв.	4
9.	Культура оседлых народов, их взаимосвязь с кочевниками.	1		8
10.	Материальная культура казахов и ее особенности	1		9
11.	Устное народное творчество. Религия и верования	1		10
12.	Обобщение по теме «Оседлая и кочевая культура в VI-IX вв.»	1		8-10	тест
	Образование новых государств на территории Казахстана в период расцвета средневековья	5
13.	Караханидское государство.	1		11
14.	Найманы и кереиты.	1		12
15.	Государство каракитаев в Семиречье	1		13
16.	Кыпчакское ханство.	1		14
17.	Обобщение	1		11-14
	Великий Шелковый путь на территории Казахстана	3
18.	Возникновение и функционирование Шелкового пути.	1		15	К.р. за 1 четв.
2 четверть
19.	Основные направления Шелкового пути.	1		15
20.	Влияние и социально-экономическое значение Великого Шелкового пути на развитие культуры и укрепление связи между странами и народами.	1		16
	Культура Казахстана в Х-начале XIII века	5
21.	Развитие городов	1		16
22.	Развитие ремесел и торговли	1		17
23.	Развитие науки	1		18-19
24.	Тенгрианство, религиозные верования, влияние ислама.	1		20-21
25.	Обобщение	1		17-21	тест
	Казахстан в XIII- первой половине XV века	11
26-27	Образование Монгольской империи.	2		22
28	Образование Золотой Орды.	1		23
29	Ак Орда.	1		24
30	Могулистан.	1		25
31	Государство Тимура	1		26
32	Ногайская Орда.	01		27	Полугодовая К/Р
3 четверть
33	Ханство Абулхаира	1		28
34	Политическое устройство средневековых городов	1		29
35	Экономическое положение. Скотоводство и земледелие, города и поселения, ремесла.	1		30
36.	Обобщение	1		22-30
	Этнические процессы на территории Казахстана в XIV-XV вв.	2
37	Этнополитические процессы в Казахстане	1		31
38	Казахские жузы	1		32
	Культура Казахстана в XIV-XV вв.	3
39	Материальная культура	1		33
40	Духовная культура	1		32
41	Градостроительсто	1		34
	Образование Казахского ханства	3
42	Предпосылки образования Казахского национального государства	1		35
43	Основатели Казахского ханства	1		36
44	Внутренняя и внешняя политика Казахского ханства	1		37
	Развитие и укрепление казахского ханства в XVI-XVII вв.	9
45-46	Касым хан, укрепление Казахского государства.	2		38
47-48	Хакназар хан, дальнейшее укрепление и подъем Казахского ханства.	2		39
49-50	Хан Тауекель	2		40
51-52	Есим хан	2		41	К.р. за 3 четв
	4 четверть
53	Обобщение	1		31-41
	Казахское ханство в период правления  хана Тауке (XVII в.)	2
54	Правление хана Тауке	1		42-43
55	Законы Тауке «Жеты Жаргы». Великие бии	1		42-43
	Социально-экономическое развитие Казахского ханства в XV-XVII вв.	4
56-57	Традиционная система правления в Казахском ханстве.	2		44
58	Хозяйство, кочевое скотоводство	1		45
59	Обобщение	1		42-45	.
	Культура Казахстана XV-XVII вв.	5
60	Культура казахского народа	1		46-47
61	Творческие традиции казахского народа	1		48-49
62	Героический и лирический эпос	1		48-49
63	Историческая письменная литература	1		50	тест
64	Музыкальное искусство	1		48-49
65-68.	Итоговое обобщение.	4		1-50	Годовая К/Р

Календарно – тематическое планирование по истории Казахстана» 8 класс.

68 часов в год, 2 часа в год

№ п/п	Содержание, темы	Кол-во часов	Дата	д/з §	примечание
1 четверть
	Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII веке	15
1	Казахские ханства в первой трети XVIII века	1		1
2	Казахско-джунгарские войны в конце  XVII- первой четверти XVIII  века	1		2	«0» срез
3-4	Борьба казахского народа против джунгарских завоевателей	2		3
5	Казахско-русские отношения  до начала XVIII века	1		4
6	Начало присоединения Младшего и части Среднего жузов к России	1		5
7	Казахские ханства в середине XVIII века	1		6
8	Расширение казачьей колонизации. Строительство линий военных укреплений	1		7
9	Казахское ханство при Аблае.	1		8
10-11	Участие казахов в крестьянской войне 1773-1775 годов под руководством Е.Пугачева.	2		9
12-13	Национально-освободительное движение Срыма Датулы	2		10
14	Историческое значение народно-освободительных движений в Казахстане во второй половине XVIII века.	1		10
15	Обобщение	1		1-10
	Казахстан в первой половине XIX века	14
16	Ликвидация ханской власти в Казахстане	1		16
17	Территориально-административное управление в Казахстане	1		16
18	Колониальная политика царской России	1		19	К.Р. за 1 четв.
2 четверть
19	История Акмолы	1		17
20	Букеевское ханство	1		14
21	Экономическое, социальное, политическое и культурное развитие Букеевской Орды	1		16
22-23	Восстание казахов в 1836-1838 гг. в Букеевской Орде	2		18
24	Национально-освободительное движение казахского народа в первой половине XIX века	1		19
25-26	Национально-освободительно движение под руководством Кенесары Касым –улы (1837-1847 гг.)	2		20-21
27	Кенесары Касым-улы. Личность и политик. Ханство Кенесары	1		20-21
28	Борьба казахского народа под руководством Кенесары Касым –улы на завершающем этапе.	1		20-21
29	Обобщение	1		11-21
	Завершение присоединения  Казахстана к России (40-е-60-е гг. XIX века)	6
30	Россия и среднеазиатские государства в 40-е-60-е гг. XIX века	1		22
31	Завершение присоединения южного Казахстан к Российской империи	1		22
32	Последствия и значение присоединения Казахстана к России	1		22
33-34	Освободительная борьба казахского народа против хивинского господства и колонизаторской политики царизма.	2		23	Полугодовая к/р
3 четверть
35	Обобщение	1		22-23
	Культура Казахстана в первой половине XIX века	6
36	Материальная культура казахов	1		24
37	Народное образование Казахстана	1		27
38	Научные исследования в Казахстане	1		28
39	Казахская литература	1		29
40	Музыкальное искусство	1		25
41	Духовная культура казахов	1		26
	Казахстан во второй половине XIX века	12
42	Реформы 1868-1869 гг. в Казахстане. Причины.	1		28
43-44	«Временные положения по управлению…». Изменения в административном управлении.	2		28
45	Аграрная и переселенческая политика царской власти в Казахстане	1		30-31
46-47	Социально-экономической развитие в Казахстане во второй половине XIX века	2		33-35
48	Освободительная борьба казахов в 1860-1870 гг.	1		36
49-50	Административно-территориальные реформы 80-90-х гг. XIX века	2		29
51-52	Казахско-китайские отношения во второй половине XIX века. Переселение уйгуров и дунган в Семиречье	2		36
53	Обобщение	1		28-38	К.р. за 3 четв.
4 четверть
	Культура Казахстана во второй половине XIX века	7
54	Изучение Казахстана во второй половине XIX века	1		45
55	Учебно-просветительские учреждения и научные общества в 1860-1870-х гг.	1		43
56	Чокан Валиханов	1		46
57	Просветитель, педагог-новатор Ы. Алтынсарин	1		44
58	Абай Кунанбаев	1		48
59	Изобразительное искусство и музыка	1		48
60	Обобщение	1		45-48
	Казахстан в начале ХХ века	8
61	Социально-демографическое развитие Казахстана в конце XIX-начале XX вв.	1		39
62	Экономическое развитие Казахстана в начале ХХ века	1		39
63	Иностранный капитал в промышленности Казахстана	1		39
64-65	Политическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века	2		40-42
66	Культура Казахстана в начале ХХ века	1		43
67-68	Итоговое обобщение	2		1-49	К.р. годовая

Календарно-тематический план по курсу «Новейшая история Казахстана»

(9 класс, 68 часов в год, 2 часа в неделю)

№	Тема урока	Кол-во часов	Сроки	д/з §	Примечание
1 четверть
	Казахстан в начале ХХ века	6
1	Общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века	1		1
2	Национально-освободительное движение в Казахстане 1916 года,	1		2	«0» срез
3	Лидеры движения 1916 года, поражение освободительного движения казахов 1916 года и его историческое значение	1		3
4	Казахстан между революциями 1917 года, февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года в России и ее влияние на казахстанское общество	1		4-5
5	Деятельность всероссийских политических партий в Казахстане, созыв общеказахских съездов. Попытка создания национального филиала партии кадетов России, газета «Казах» и национально-демократическое движение;	1		6
6	I Общеказахский съезд (июль 1917 г.) и создание партии «Алаш», проект программы «Алаш», лидеры партии «Алаш» (А.Букейханов, А.Байтурсынов, М. Дулатов и др).	1		6
	Казахстан в 1917-1941 годы	22
7	Установление советской власти в Казахстане,	1		9
8	Казахская социалистическая партия «Уш Жуз», социал-демократические организации РСДРП в Казахстане;	1		10
9	Национальные автономии в Казахстане,	1		10
10	Военные действия в Казахстане в период гражданской войны и иностранной интервенции	1		11
11	Взаимоотношения органов Советской власти и правительства «Алаш-Орда	1		11
12	Политика «военного коммунизма» в Казахстане	1		12
13	Образование Казахской советской государственности, подготовка к образованию Казахской Советской автономии.	1		13
14	Декрет Советского правительства от 26 августа 1920 г. о создании КАССР	1		13
15	Формирование территории Казахской АССР и размежевание национально-государственных границ республик Средней Азии	1		14
16	НЭП в Казахстане (1921-1925 гг.), организация и деятельность земельно-водных комитетов и земельно-водная реформа 1921 года.	1		15
17-18	Индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы.	2		16-17
19	Строительство крупных предприятий тяжелой промышленности Казахстана, строительство Турксиба, рост рабочего класса, итоги индустриализации и первых пятилеток в Казахстане.	1		16-17
20	«Малый Октябрь» в Казахстане	1		18	К.р за 1 четв.
2 четверть
21	Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане	1		19
22	Голод 1931-1933 годов, казахстанская трагедия 30-х годов ХХ века	1		19
23	Вооруженные выступления казахского крестьянства и карательная политика Советской власти	1		19
24	Общественно-политические процессы в Казахстане в 1920-1930-е годы	1		23
25	Советские «исправительно-трудовые» концентрационные лагеря на территории Казахстана.	1		23
26	Культура Казахстана в 1920-1930-е годы, народное образование.	1		24
27	Литература, искусство, театр, кино, изобразительное искусство и его деятели, советская идеология в области культуры.	1		24
28	Обобщение	1		1-24
	Казахстан в период ВОВ 1941-1945 гг.	6
29	Казахстан в годы Великой Отечественной войны.	1		25-26
30	Казахстан – арсенал фронта, перевод экономики на военный режим, эвакуация в Казахстан промышленных предприятий.	1		27-28
31	Депортация народов СССР в Казахстан	1		29
32	Культура Казахской ССР в период Великой Отечественной войны	1		30
33	Литература, искусство, театр, кино.	1		30
34	Обобщение.	1		25-30	К.р. за 2 четв.
3 четверть
	Казахстан в 1946-1991 гг.	18
35	Казахстан в послевоенные годы (1946 – 1953 гг.), социально-экономическое развитие Казахской ССР.	1		31
36	Идеология сталинизма и политика репрессий, общественно-политическая жизнь в Казахстане, дело Е. Бекмаханова;	1		32
37	Развитие промышленности в Казахстане в «хрущевский период».	1		33-34
38	Военно-промышленный комплекс в Казахстане, строительство атомного полигона и ядерные испытания в Семипалатинске, космодром «Байконур»;	1		35
39	«Целинная эпопея», «Новый курс» в аграрной политике Н. Хрущева и его реализация в Каз ССР.	1		36
40	Общественно-политическая жизнь в республике в 1954-1965 гг.	1		37-38
41	Социально-экономическое развитие Казахстана в 1965-1985 гг. Сырьевая направленность экономики.	1		39-40
42	Кризисные проявления в сельском хозяйстве в 1970-е-1980-е годы (меры, направленные на подъем сельского хозяйства), продовольственная программа 1982 г.	1
43	Политическая жизнь и национальная политика в 1965-1985 гг.	1		41-42
44	Деформации в национальной политике, ограничение суверенитета республик, события 1979 г. в Целинограде;	1		41-42
45	«Перестройка» в Казахстане	1		45-46
46	Причины, характер выступлений: события в г. Жанаозен 1989 г., забастовки шахтеров г. Караганды. «Декларация о государственном суверенитете Казахской ССР» (октябрь 1990 г.), распад СССР;	1		45-46
47	Социально-демографические процессы в 1946-1991 гг.	1		конспект
48	Экологические проблемы в Казахстане.	1		44
49	Общественно-политические движения в Казахстане.	1		52
50	Культура в Казахстане 1946-1980-е годы	1		43
51	Литература, искусство, театр, кино, деидеологизация литературы и искусства,	1		43
52	Обобщение	1		25-53	К.Р. за 3 четв.
4 четверть
	Становление и укрепление государственности независимого Казахстана	16
53	Провозглашение независимости Казахстана, Закон о независимости Республики	1		49
54	Формирование многопартийной системы в Казахстане	1		50
55	Стратегия «Казахстан – 2030» и «Стратегия «Казахстан-2050»	1		55
56	Экономическая модернизация Казахстана в 1990-х годах	1		52
57	Экономическое развитие Республики Казахстан в XXI в., стратегия индустриально-инновационного развития и создание конкурентоспособной экономики	1		56
58	Социальная политика в Республике Казахстан, социальная сфера в условиях кризиса 1990-х гг.	1		57
59	Вхождение Казахстана в мировое сообщество. Казахстан и ведущие страны мира	1		58-59
60	Многовекторность политики и стратегическое партнерство	1		59
61	Казахстан и международные организации	1		60
62	Участие Казахстана в региональных международных организациях	1		60
63	Реформирование системы образования и развитие науки в Республике Казахстан	1		61-62
64	Развитие культуры Казахстана в конце ХХ - начале XXI вв.	1		61-62
65	Литература, музыкальное искусство, театр, киноискусство	1		61-62
66	Н.А. Назарбаев – Первый Президент Республики Казахстан	1		63
67	Астана – новая столица Республики Казахстан	1		64
68	Итоговое обобщение.	1			Годовая К.р.

Календарно-тематическое планирование «История Казахстана» 10 класс

68 часов в год, 2 часа в неделю

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата	д/з §	Примечание
1 четверть
1	Введение	1
	Казахстан в эпоху камня	4
2	Периодизация каменного века, появление человека и его эволюция	1			«0» срез
3	Ранний, средний и поздний палеолит в Казахстане, орудия труда древнего человека, социальная организация, период мезолита	1
4	Неолит в Казахстане, неолитическая революция	1
5	Энеолит, ботайская культура, археологические памятники эпохи камня в Казахстане.	1
	Казахстан в эпоху бронзы	3
6	Андроновская культура (общая характеристика и ее этапы), бронзовый век на территории Центрального Казахстана.	1
7	Бегазы-Дандыбаевская культура позднего бронзового века.	1
8	Развитие производящего хозяйства, скотоводство и земледелие.	1
	История древнего Казахстана в письменных источниках	3
9	Основные исторические источники о племенных союзах и древних государственных объединениях, археологические источники	1
10	Античные источники о сакских племенах, «история» Геродота	1
11	Персидские (иранские), китайские источники.	1
	Сакские племена в истории Казахстана	4
12-13	Казахстан в период раннего железного века, сакские племена (хаомаварги, тиграхауда, парадарайя, аримаспы и др);	2
14	Металлургические центры древнего Казахстана, виды хозяйственной деятельности, социальная организация;	1
15	Культура саков, скифская триада, «Звериный стиль», общественная организация и идеология, археологические памятники.	1
	Древние государства на территории Казахстана	4
16	Уйсунское государство,	1
17	Канглы, политическая история, хозяйство, культура;	1
18	Хунны (гунны), государство хуннов в III-I веках до н. э	1			К.р. за 1 четв.
2 четверть
19	Хунны и Великое переселение народов, гунны в Европе, Аттила	1
20	Повторение	1
	Кочевая или степная цивилизация	3
21	Номады и номадизм, особенности хозяйственной жизни, военное искусство, военно-демократическая система управления;	1
22	Взаимодействие между кочевой и оседлой цивилизациями, города - связующее звено между кочевым и оседлым миром;	1
23	Великий Шелковый путь.	1
	Государства на территории Казахстана в VI - XV веках: этническая и политическая история	9
24	Древние тюрки, тюркский и западно-тюркский каганаты  на территории Казахстана	1
25	Государство тюргешей и карлуков на территории Казахстана	1
26	Государство огузов и кимаков на территории Казахстана	1
27	Государство кыпчаков на территории Казахстана	1
28	Монгольское нашествие на территорию Казахстана. Особенности развития ханств на территории Казахстана в ХІV-ХVвв., территория и племенной состав, улусная система.	1
29	Золотая Орда.	1
30	Ак Орда.	1
31	Ногайская Орда (Мангытский юрт), Могулистан.	1
32	Государство кочевых узбеков (Ханство Абулхаира).	1			К.р. за 2 четв.
3 четверть
	История сложения казахского народа и казахской государственности	7
33	Содержание понятий («этнос», «этногенез», «этноним»), основные этапы этногенеза казахского народа (процесс сложения казахского народа),	1
34	Казахские жузы, родо-племенной состав, об этнониме «казах», антропологический тип казахов и языковая принадлежность;	1
35	Образование казахского ханства, роль Жаныбека и Керея	1
36	Политическая история казахского ханства в XV-XVII веках	1
37-38	Казахские ханы, система управления в государстве, социальная структура, институты «аксуйек» и «кара суйек», налоги и повинности	2
39	обычное право и «Жеты Жаргы	1
40	Повторение	1
	Духовная культура кочевников. Мудрецы казахской степи	12
41	Особенности развития духовной культуры, религия (тенгрианство и др.) и верования	1
42	Распространение ислама на территории Казахстана	1
43	Язык и письменность, древние памятники письменности (тюркские, согдийские, арабские)	1
44-45	Наука и литература (Аль-Фараби, Юсуф Баласагун, Махмут Кашкари, Мухаммед Хайдар Дулати, Кадыргали Жалайыри и др.)	2
46-47	Устное народное творчество, акыны и жырау (Асан Кайгы, Казтуган, Сыпыра, Доспамбет, Актамберды, Бухар и др.), эпосы	2
48	Музыкальное искусство	1
49-50	Прикладное искусство	2
51-52	Национальные обычаи и традиции, национальные игры.	2			К.Р. за 3 четв.
4 четверть
53	Повторение	1
	Казахстан в составе Российской империи	14
54	Политика России на востоке в первой трети XVIII века, внутреннее и внешнее положение казахского ханства в начале XVIII века	1
55	Указ 1731 года и посольство А.И.Тевкелева, начало присоединения Казахстана к России, политика хана Абулхаира и ее осуществление	1
56	Присоединение Младшего и Среднего жузов к России, политика Абылай хана по объединению казахских земель, завершение присоединения Казахстана к России, итоги присоединения;	1
57-58	Административные реформы России в Казахстане в XVIII-XIX веках, Уставы 1822 и 1824 годов.	2
59-60	«Временные положения» 1867-1868 годов	2
61-62	«Положения об управлении» 1886 и 1891 годов, последствия реформ и колониальной политики России в Казахстане	2
63	Переселенческая политика России (основные этапы), военно-казачья колонизация и крестьянская колонизация в Казахстане	1
64	Столыпинская аграрная политика и новый этап массового переселения крестьян, изъятие плодородных земель у казахов. Последствия переселенческой политики	1
65	Проникновение российского капитала в Казахстан во второй половине XIX и иностранного капитала в начале ХХ века	1
66	Интеграция Казахстана во всероссийский рынок, развитие торговли, ярмарки, строительство железных дорог.	1
67	Повторение	1			К.Р. за год
68	Итоговое повторение	1

Календарно-тематическое планирование «История Казахстана» 11 класс ЕМН

68 часов в год, 2 часа в неделю

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата	д/з §	Примечание
	Борьба казахского народа против джунгарского нашествия в XVII-XVIII веках	3
1 четверть
1	Образование Джунгарского ханства и казахско-джунгарские отношения в XVII веке	1		1
2	«Актабан шубырынды – Годы Великого бедствия», всенародная Отечественная война против джунгарского нашествия	1		2	«0» срез
3	Историческое значение борьбы казахов с джунгарским нашествием.	1		3
	Национально-освободительное движение казахского народа против Российского колониализма во второй половине XVIII века	2
4	Национально-освободительные движения в Казахстане (общая характеристика, особенности);	1
5	Национально-освободительное движение под руководством Сырыма Датулы, Сырым Датулы.	1
	Национально-освободительные движения в первой половине XIX века»	3
6	Движение в Младшем жузе под руководством Жоламана Тленшиева.	1
7-8	Восстание в Букеевской Орде под руководством Исатая Тайманулы и Махамбета Утемисулы.	2
	Народно-освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы	2
9	Предпосылки народно-освободительного движения и причины, движение Саржана Касымова, цель, характер и движущие силы движения, Кенесары Касымулы, этапы, начало и расширение восстания,	1
10	Ханство Кенесары, основные события восстания, карательные меры царизма против восставших, причины поражения восстания, историческое значение народно-освободительного движения под руководством Кенесары Касымулы.	1
	Национально-освободительное движение во второй половине XIХ века	2
11	Восстание казахов Сырдарьи под руководством Жанхожи Нурмухамбетулы;	1
12	Восстания в Уральской и Тургайской областях в 1867-1868 годах, восстание в Мангистау в 1870 году.	1
	Национально-демократическое движение в начале ХХ века	2
13	Общественно-политические движения в Казахстане в начале ХХ в.,	1
14	Национальная интеллигенция и национально-демократическое движение в Казахстане в начале ХХ века, основные формы и содержание политической деятельности интеллигенции.	1
	Национально-освободительное движение 1916 года	2
15	Причины и повод восстания 1916 года, движущие силы, характер и этапы восстания Видные руководители восстани.	1
16	Ход восстания, основные очаги, причины поражения восстания, последствия, карательные меры царизма против мирного населения, историческое значение восстания.	1
17	Повторение	1
	Политические партии и течения в Казахстане в начале XX века. Появление национальных автономий	5
18	Возникновение различных партий в России и их филиалов в Казахстане,  мусульманские партии, образование партии «Алаш», политическая программа партии «Алаш».	1			К.р. за 1 четв.
2 четверть
19	Возникновение различных партий в России и их филиалов в Казахстане,  мусульманские партии, образование партии «Алаш», политическая программа партии «Алаш».	1
20	Октябрьская социалистическая революция 1917г. в России и Казахстан, установление Советской власти в Казахстане (образование партии «Уш жуз» и ее история).	1
21	Образование Кокандской автономии и правительство «Туркестани мухториат».	1
22	Созыв лидерами партии «Алаш» второго Всеказахского съезда, автономия «Алаш» и правительство «Народный Совет Алаш-Орда».	1
	Экономическая политика Советской власти в Казахстане в 1918-1920-х годах	3
23	Казахстан в период гражданской войны и иностранной интервенции (1918-1920 гг.), политика «военного коммунизма» и ее осуществление в Казахстане.	1
24	Национализация земли и промышленных предприятий, экономические последствия политики «военного коммунизма», джут и засуха 1921 г.	1
25	«Новая экономическая политика» и практика ее реализации в Казахстане, свертывание НЭП и ее итоги.	1
	Промышленность Казахстана в 1920-1930-е гг.	3
26	Восстановление промышленных предприятий в начале 1920-х годов; новый период развития промышленности Казахстана.	1
27	Трудности и проблемы в осуществлении индустриализации в республике, успехи и просчеты, основные итоги.	1
28	Формирование рабочего класса Казахстана, новаторы и передовики производства.	1
	Коллективизация сельского хозяйства Казахстана	2
29	Положение казахского аула накануне коллективизации. Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане.	1
30	Голод 1931-1933 годов. Социально-экономические последствия сплошной коллективизации в Казахстане.	1
	Крестьянские восстания в 1920-е-1930-е гг.	2
31-32	Крестьянские выступления 1921-1922 годов. Причины крестьянских выступлений в 1929-1931 годах, характер движения, основные очаги движения.	2			К.р. за 2 четв.
3 четверть
33	Повторение	1
	Общественно-политическая жизнь Казахстана в 1920-1930-е гг.	4
34-35	Характер общественно-политической жизни в 1920-х годах, партийные и государственные руководители республики, Ф.И.Голощекин и «Малый Октябрь».	2
36-37	Борьба передовой части казахской интеллигенции против «Малого Октября» Ф.И.Голощекина, Л.Мирзоян и его деятельность в Казахстане; создание Киргизской (Казахской) АССР и преобразование Казахской АССР в КССР.	2
	Развитие культуры Казахстана в 1920-е-1930-е гг.	3
38	Ликвидация неграмотности, развитие системы народного образования и политпросвещения, высшие учебные заведения Казахстана, становление науки, первые научные учреждения в Советском Казахстане.	1
39	Литература в Казахстане в 20-30-х годах ХХ века, формирование казахской советской литературы.	1
40	Искусство в Казахстане в 20-30-х годах ХХ века, изобразительное искусство, музыкальное искусство, театральное искусство, кинематограф.	1
	Коммунистическая партия и комсомол Казахстана	1
41	Образование коммунистической партии, цели и задачи партии, застойные явления в системе руководства Коммунистической партии Казахстана, образование Комсомола Казахстана, цели и задачи, функции, пионерская организация.	1
	Политические репрессии и депортация народов	3
42	Основные этапы репрессий, политические репрессии против национальной интеллигенции в 1920-е-1930-е годы, репрессии 1937-1938 годов.	1
43	Казахстан в системе ГУЛАГа, исправительно-трудовые лагеря на территории Казахстана – Степлаг, Карлаг, АЛЖИР и др., депортации народов в Казахстан.	1
44	Репрессии против национальной интеллигенции в 1940-1950-е годы, гонения на научную и творческую интеллигенцию в «хрущевский период» и в период «застоя».	1
	Казахстан в годы Великой Отечественной войны	2
45	Подвиги казахстанцев в годы Великой Отечественной войны.	1
46	Казахстан – арсенал фронта: трудовые подвиги казахстанцев в тылу.	1
47	Повторение.	1
	Казахстан в 1940-х - 1970-х годах	3
48	Военно-промышленный комплекс в Казахстане», строительство атомного полигона и ядерные испытания в Семипалатинске, космодром «Байконур».	1
49	Освоение целинных и залежных земель в Казахстане, экономические, экологические и демографические последствия освоения целины.	1
50	Волнения, движения и восстания в 1950-х-1970-х гг.:    события в 1959 года в городе Темиртау, недовольство, волнения и демонстрации в городе Целинограде и других городах в 1979 году.	1
	Волнения, движения и восстания в 1980-х гг.	2
51-52	Декабрьские события 1986 года. Шахтерские выступления 1989 года и волнения в городе Жанаозен.	2			К.р. за 3 четв.
4 четверть
	Независимая Республика Казахстан: социально-политические процессы и культура	5
53-54	Обретение Казахстаном независимости, политическая система независимого Казахстана, государственные символы, укрепление государственного суверенитета и института президентства, форма правления в Республике Казахстан и ветви власти, политические основы стабильности в стране.	2
55	Конституция Республики Казахстан 1995 г. Политические партии и движения в современном Казахстане;	1
56	Национальная политика в РК, Ассамблея народа Казахстана: Единство нации и преемственность поколений; Общенациональная идея «Мәңгілік Ел». Культура Республики Казахстан.	1
57	Наука, образование, искусство, спорт.	1
	Экономика независимого Казахстана	2
58	Основные этапы социально-экономической модернизации Казахстана, стабилизация экономики Казахстана на рубеже веков (1998-2001 гг.).	1
59	Промышленность и сельское хозяйство в Казахстане на современном этапе, итоги экономического развития (достижения и проблемы), интеграция Казахстана в мировую экономику, мировой финансовый кризис и меры по стабилизации экономики Казахстана.	1
	Казахская диаспора	2
60-61	Понятия диаспора, история возникновения казахской диаспоры, расширение казахской диаспоры в 1920-1930-е годы, казахи в странах СНГ, их взаимоотношения с независимой Республикой Казахстан, всемирные курултаи казахов, проблема возвращения казахов зарубежья на свою Родину.	2
	Внешняя политика и международное положение Республики Казахстан	2
62	Признание Республики Казахстан на международной арене, основные внешнеполитические приоритеты Республики Казахстан, многовекторность внешней политики;	1
63	Казахстан и ведущие страны мира,           членство Казахстана в международных организациях, председательство Казахстана в ОБСЕ и ОИК.	1
	Стратегия «Казахстан – 2030» – долгосрочная программа развития Республики Казахстан и Стратегия «Казахстан – 2050» – новый политический курс состоявшегося государства»	2
64-65	Стратегия «Казахстан 2030: процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев», историческое значение программных стратегий «Казахстан –  2030» и «Стратегия «Казахстан – 2050», долгосрочные приоритетные цели и стратегии реализации.	2
	Н.А.Назарбаев – Первый Президент Республики Казахстан	1
66	Н.А.Назарбаев – Лидер нации, роль Президента в становлении  и развитии Республики Казахстан, Н.А. Назарбаев и идея Евразийства.
	Астана – новая столица Республики Казахстан	1
67	Историческое значение создания новой столицы – Астаны, развитие Астаны – символ развития Казахстана, Астана – моя столица.	1
68	Итоговое повторение	1			К.р. за год

Типовая учебная программа по предмету

«Всемирная история» для 6-11 классов уровня

основного среднего образования

Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.

Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.

1. Пояснительная записка

1.    Учебная программа  разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартам среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

  2.Цели обучения учебному предмету – формирование у учащихся системных исторических знаний путем ознакомления с важнейшими событиями истории человечества с древности по настоящее время; воспитание подлинного патриота своей страны, личности, осознающего большое значение накопленного человечеством культурно-исторического опыта.

  3.Задачами обучения предмету в области предметных результатов являются:

1)   формирование у учащихся системных знаний о важнейших событиях  и процессах всемирной истории, об их взаимосвязи и хронологической последовательности;

2)   формирование общечеловеческих ценностей, посредством изучения исторически сложившихся культурных, религиозных и национальных традиций;

3)   формирование навыков использования полученных исторических знаний в повседневной жизни;

4)   развитие у учащихся умения понимать закономерные особенности исторического развития, определять собственные взгляды и принципы на развитие общества;

5)   воспитание у учащихся чувств уважения принципов демократии, прав и свобод граждан, уважительного отношения друг к другу, толерантности посредством изучения истории народов мира в тесной взаимосвязи;

6)   способствовать усвоению первичных методов исторического познания, развитию умения самостоятельно работать с различными видами источников;

7)   воспитание уважительного отношения к мировым культурным достижениям;

8)   формирование навыка использования исторических знаний при анализе политических, социально-экономических и международных проблем современности. 

 4. Объем учебной нагрузки по предмету «Всемирная история» составляет:

1) в 6 классе – 1 час в неделю,  34 часа в учебном году;

2) в 7 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

3) в 8 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

4) в 9 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.

естественно-математическое направление:

5) в 10 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год;

6) в 11 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год

5.При изучении предмета «Всемирная история» реализуются межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами:

1)   История Казахстана:

Древняя история Казахстана. Средневековая история Казахстана. Новая история Казахстана. Общественно-политические процессы в Казахстане.

2)   География: история изучает развитие общества не только во времени, но и в пространстве. В изучении изменений в политической карте мира, используются знания школьников о географическом пространстве;

3)   Литература:

при изучении проблем развития науки и культуры необходимо использовать знания учащихся, приобретенные на уроках по русской и казахской литературы. Используются художественные произведения, раскрывающие политическую и социальную картину изучаемой эпохи.

4)   Казахский, русский и иностранные языки:

при работе над историческими понятиями и терминами используются знания, умения и навыки школьников, приобретенные в результате изучения родного и иностранных языков.

5)   Химия и физика:

при изучении проблем развития культуры, науки и техники используются знания школьников об атомно-молекулярном учении, о законе всемирного тяготения и другие представления о строении физического мира, полученные из курса химии и физики.

6)   Математика:

 при выполнении заданий учащимися по составлению хронологических и синхронных таблиц необходимо использовать навыки абстракции, освоенные на уроках математики.

1.    . При изучении предмета «Всемирная история» в 10,11 классах предполагается осуществление межпредметных связей со следующими учебными дисциплинами:

1)                      История Казахстана:

общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века. Восстание 1916 года. Казахстан в период революции 1917 года. Деятельность всероссийских политических партий в Казахстане. Казахстан в ХХ – начале ХХI вв. Культура Казахстана в  ХХ в.

2)                      География:

история изучает развитие общества не только во времени, но и в пространстве, в этом смысле исторические дисциплины тесно связаны с географией. Поэтому в изучении изменений в политической карте мира, происходившей в первой половине ХХ в. используются знания школьников о географическом пространстве. При изучении проблем экономического развития СССР и зарубежных стран учитель опирается на известные из курса географии экономические сведения. 

3)                      Литература:

при изучении проблем развития науки и культуры в первой половине XX в. необходимо использовать знания учащихся, приобретенные на уроках по русской и казахской литературе. Используются также и художественные произведения, раскрывающие поли­ти­ческую и социальную картину изучаемой эпохи.

4)                      Казахский, русский и иностранные  языки:

при работе над истори­ческими понятиями и терминами используются знания, умения и навыки школьников, приобретенные в результате изучения родного и иностранных языков. изучении проблем развития культуры, науки  и техники используются знания школьников об атомно-молекулярном учении, о законе всемирного тяготения и другие представления о строении физи­ческого мира, полученные из курса химии и физики. 

5)                      Математика:

 при выполнении заданий учащимися по составлению хронологических и синхронных таблиц необходимо использовать навыки абстракции, освоенные учащимися на уроках математики.

Нормы контрольных работ

по всемирной истории

класс	количество к.р.	нулевой	полугодовой	годовой
6	2	-	+	+
7	3	+	+	+
8	3	+	+	+
9	3	+	+	+
10	3	+	+	+
11	3	+	+	+

Календарно  -  тематическое планирование «Всемирная история» 6 класс

34 часа в год, 1 час в неделю

№	Тема урока	Кол-во часов	дата	д/з §	примечание
1 четверть
1	Введение	1		Стр.3-4
	Древняя Месопотамия	3
2	Государство Шумер и Аккад	1		1
3	Вавилония	1		2
4	Культура народов Древней Месопотамии	1		3
	Древний Египет	3
5	Возникновение государства в Египте	1		4
6	Социальная структура Древнего Египта	1		5-6
7	Научные знания и культура Египта	1
	Древние государства Юго-Западной Азии	4
8	Древняя Ассирия. Урарту и расцвет Ассирии.	1		9-10 11
9	Хеттское царство	1
2 четверть
10	Древняя  Финикия и Палестина	1		12 13
11	Древнее Персидское царство	1
	Древние государства в Центральной Азии	6
12	Древняя Бактрия	1		15
13	Кушанское царство	1		16
14	Парфийское царство	1		17
15-16	Вторжение Александра Македонского в Среднюю Азию	2		14	К.Р. за п/г
3 четверть
17	Борьба народов Средней Азии против греко-македонских завоевателей	1		14
18	Повторение	1		1-17
	Южная и Восточная Азия в древности	5
19	Древняя Индия	1		18
20	Культура Древней Индии	1		19
21	Древний Китай	1		20
22-23	Культура Древнего Китая	2		21-22
	Древняя Греция	5
24	Древние  цивилизации в Греции	1		23-24
25	Афинское государство	1		25
26	Древняя Спарта	1		26
4 четверть
27	Образование и наука в Древней Греции. Культура Древней Греции	1		27
28	Древняя Македония	1		28
	Древний Рим	5
29	Рим в эпоху царства и республики	1		29
30	Рим в эпоху империи	1		30
31	Великое переселение народов и падение Западной Римской империи	1		33
32	Культура Древнего Рима	1		32
33	Искусство Древнего Рима	1
34	Итоговое повторение	1		1-33

Календарно  -  тематическое планирование «Всемирная история» 7 класс

34 часа в год, 1 час в неделю

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата	д/з §	Примечание
1 четверть
1.	Введение. Понятие «Средние века и его значения». Хронологические рамки и периодизация истории средних веков:	1		Стр.3-5
	Раннее средневековье в V-X в.	6
2.	Западная Европа в V-X в.	1		1-2	«0» срез
3	Образование Византийской  империи.	1		3
4.	Арабы в VI-X века. Арабские племена и географическое положение. Развитие культуры в мусульманском мире.	1		4-5
5.	Феодальные отношения в Центральной Азии в раннем средневековье. Тюркские народы в раннем средневековье.	1		6
6.	Славяне в раннем средневековье. Киевская Русь.	1		7-8
7.	Основные признаки и особенности феодального строя. Феодалы в раннем средневековье. Положение крестьян в средневековом обществе.	1		9-11
	Среднее средневековье	17
8.	Образование централизованных монархий.	1		12
9.	Франция в XI – XV  вв.	1		13
2 четверть
10.	Англия в XI - XV вв.	1		14
11.	Германия в XI - XV вв.	1		15
12.	Испания в XI - XV вв. Италия в XI - XV вв.	1		16-17
13	Русь в XI-XIII вв.	1
14	Изменения в социальной жизни и хозяйственные достижения. Жизнь в европейском городе. Развитие просвещения и научных знаний в Европе в XI – XV вв.	1		18-21
15	Христианская церковь XI-XIII вв. Крестовые походы.	1		23-24	Полугодовая К.р
16	Феодальный строй в Японии.	1		25
3 четверть
17	Установление феодального строя в Китае. Культура и искусство в средневековом Китае	1		26-27
18	Феодальный строй в Индии. Государство Гуптов. Религиозные верования.	1		28-29
19	Турция в средние века.	1		30
20	Государство Хорезмшахов. Общественное устройство государства. Города – культурные и научные центры	1		31-32
21	Развитие научных знаний. Африка в средние века	1		33-34
22	Феодальная раздробленность  перед началом монголо-татарского нашествие. Феодальная раздробленность на Руси.	1		35
23	Монголо-татарское нашествие. Поход Бату на русские земли.	1		36-37
24	Повторение	1
	Позднее средневековье (XV-XVII)	10
25	Англия  XVI- сер. XVII вв.	1		38
26	Франция  XVI- пер. пол. XVII вв.	1		39
4 четверть
27	Германия XVI- пер. пол. XVII вв.	1		40
28	Испания, Нидерланды, Италия в позднем средневековье.	1		41
29	Географические открытия в конце XV-  начала XVI вв. и их последствия.	1		42-43
30	Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Образование централизованного государства на Руси.	1		44-45
31	Россия в XVII веке.	1		46
32	Культура эпохи Возрождения в Западной Европе. Гуманизм в изобразительном искусстве	1		47-48
33	Просвещение и литература народов Европы. Развитие научных знаний.	1		49-50
34	Итоговое повторение	1		1-50	Годовая К/р

Календарно  -  тематическое планирование «Всемирная история»  8 класс

34 часа в год, 1 час в неделю

№	Тема урока	Кол-во часов	дата	д/з §	Примечание
1 четверть
1	Введение	1		Стр.3-7
	Страны Европы и Америки	8
2	Англия в XVII  - XVIII веках	1		1	«0» срез
3	Франция в XVII  - XVIII веках	1		2
4	Германия в XVII  - XVIII веках	1		3
5	Италия в XVII  - XVIII веках	1		4
6	Австрия  в XVII  - XVIII веках	1		5
7	Северная Америка в XVII  - XVIII веках	1
8	Россия в XVII  - XVIII веках	1		6
9	Повторение	1		7
2 четверть
	Страны Азии и Африки в XVII  - XVIII веках	8
10	Япония в  XVII  - XVIII веках	1		8
11	Китай в XVII  - XVIII веках	1		9
12	Индия в XVII  - XVIII веках	1		10
13	Иран в XVII  - XVIII веках	1		11
14	Османская империя в XVII  - XVIII веках	1		12
15	Страны Азии и Африки в XVII  - XVIII веках	1		13
16	Развитие культуры и науки в XVII  - XVIII веках. Классицизм в XVIII веке	1		14	К.р. за 2 полугодие
17	Повторение	1		8-14
3 четверть
	Страны Европы и Америки в  XIX- начале XXвв.	8
18	Великобритания в середине XIX - начале XX  вв.	1		15-16
19	Франция в  XIX  - начале XX  веке	1		17
20	Германия в  XIX  - начале XX  веке	1		18
21	Италия в  XIX  - начале XX  веке	1		19
22	Австро-Венгрия в  XIX  - начале XX  веке	1		19
23	Россия в  XIX  - начале XX  веке	1		20
24	США в  XIX  - начале XX  веке	1		21
25	Повторение	1		16-22
	Страны Азии и Африки  в  XIX  - начале XX  веке	9
26	Япония в  XIX  - начале XX  веке	1		24
27	Китай в  XIX  - начале XX  веке	1		23
4 четверть
28	Индия в  XIX  - начале XX  веке	1		25
29	Иран в  XIX  - начале XX  веке	1		27
30	Османская империя в  XIX  - начале XX  веке	1		28
31	Арабские страны в  XIX  - начале XX  веке	1		28
32	Развитие науки и культуры в  XIX  - начале XX  веке	1		30
33	Международные отношения в  XIX  - начале XX  веке	1		29
34	Итоговое повторение	1		1-30	Итоговая К.Р.

Календарно-тематический план по курсу «Новейшая история мира»

(9 класс, 34 час, 1 час в неделю)

№	Тема урока	Кол-во часов	дата	д/з §	Примечание
1 четверть
	Страны Европы и Америки в 1918-1945 гг.	9
1.	Введение. Первая мировая война.	1		1
2.	Версальско-Вашингтонская система послевоенного устройства мира	1		2	«0» срез
3.	Великобритания	1		3
4.	Франция	1		4
5.	Германия	1		5
6.	Италия	1		6
7.	СССР	1		7
8.	США	1		8
9	Повторение	1
2 четверть
	Страны Азии и Африки в 1918-1945 гг.	6
10	Япония	1		9
11	Турция	1		10
12	Китай и Монголия	1		11
13	Афганистан и Иран	1		12
14	Индия.	1		13
15	Арабские страны Азии и Африки	1		14
	Вторая мировая война	1
16	Вторая мировая война	1		15
17	Повторение	1		1-15	Полугодовая к/р
3 четверть
	Страны Европы и Америки во второй половине ХХ-начале ХXI в.	8
18	Великобритания	1		16
19	Франция	1		17
20	Федеративная Республика Германия	1		18
21	Италия	1		19
22-23	Страны Центральной и Юго-Восточной Европы	2		20-21
24	СССР и постсоветские государства	1		22
25	США	1		23
	Страны Азии и Африки во второй половине ХХ-начале ХXI в.	6
26	Япония во второй половине 20 века	1		24
4 четверть
27	Турция	1		25
28	Афганистан. Иран	1		26
29	Китай. Монголия	1		27
30	Индия. Пакистан.	1		28
31	Арабские страны	1		29
	Международные отношения во второй половине ХХ-начале ХXI в.	1
32	Международные отношения ХХ-начале ХXI в.	1		30
	Развитие науки и культуры ХХ-начале ХXI в.	1
33	Развитие науки и культуры ХХ-начале ХXI в.	1		31
34.	Итоговое повторение	1		1-31	Годовая к/р

Календарно  -  тематическое планирование «Всемирная история» 10 класс ЕМН

34 часа, 1 час в неделю

№	Тема урока	Кол-во часов	сроки	д\з §	Примечание
1 четверть
	Мир в начале ХХ века	5
1	Основные тенденции развития ведущих стран Европы и Северной Америки в начале ХХ в.	1		1	«0» срез
2	Политическая карта мира в начале ХХ века.	1
3	Международные отношения в начале ХХ в	1		2
4-5	Первая мировая война	2		2
	Страны Европы и Америки в 1918-1945 гг.	13
6	Версальско-Вашингтонская система послевоенного устройства мира	1		3
7	Парижская мирная конференция	1		4
8	Общие тенденции развития западных стран в межвоенный период	1
9	Германия	1		9
2 четверть
10	Италия	1		9
11	Испания	1		8
12	Страны Центральной и Юго-Восточной Европы	1		конспект
13	Великобритания	1		6
14	Франция	1		7
15-16	Россия и СССР	2		5	К.Р. за п/г
3 четверть
17	США	1		6
18	Страны Латинской Америки	1
19	Повторение	1		1-6
	Страны Азии и Африки в 1918-1945 гг.	8
20	Япония	1		10
21	Турция	1		конспект
22	Китай и Монголия	1		10
23	Афганистан и Иран	1		11
24	Индия	1		11
25	Арабские страны Азии	1		12
26	Страны Африки	1		12
4 четверть
27	Повторение	1		1-12
	Международные отношения	2
28-29	Международные отношения	2		13
	Вторая мировая война	2
30-31	Вторая мировая война	2		14
	Развитие науки и культуры в первой половине ХХ в.	2
32-33	Развитие науки и культуры в первой половине ХХ в.	2		конспект	Годовая к/р
34	Итоговое повторение	1

Календарно-тематическое планирование «Всемирная история» 11 класс ЕМН

34 часа в год, 1 час в неделю

№	Тема урока		Кол-во часов	дата	д/з §	примечание
1 четверть
		Страны Европы и Америки во второй половине ХХ – начале ХХI века	17
1		Великобритания во второй половине 40-70 гг. ХХ века.	1
2		Великобритания в 80 г. – начале 21 века	1
3		Франция во второй половине 40-70 гг.	1			«0» срез
4		Франция в 80 гг. – начало 21 века	1
5		ФРГ – 50 -70 годы 20 века	1
6		ФРГ – во второй половине 80- х - начале 21 века	1
7		Италия  - во второй половине  40- х-80-е гг. 20 века	1
8		Италия в 90-е гг.20 века - начале 21 века	1
9		Повторение	1
2 четверть
10		Испания во второй половине  40-х-80-е гг. 20 века	1
11		Испания во  второй половине 80-х - начале 21 века	1
12		Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине  40-х-80-е гг. 20 века	1
13		Кризис 1968-1969 гг. в Чехословакии. Страны ЦЮВЕ в конце 20-начле 21 вв.	1
14		США во второй половине 40-х гг-70-е гг. 20 века	1
15		США в 80-е гг. 20 века - начале 21 века	1
16		Повторение	1
3 четверть
17		Страны Латинской Америки	1
		Страны Азии и Африки во второй половине ХХ-начале ХХI века	11
18		Япония	1			К.Р. за п/г
3 четверть
19	Турция		1
20	Афганистан. Иран		1
21	Китай. Монголия		1
22	Корея.		1
23	Страны Индокитая		1
24	Индия, Пакистан		1
25	Арабские страны Азии		1
26	Повторение		1
4 четверть
27	Страны Южной и Тропической Африки		1
	Международные отношения		3
28	Международные отношения в первые послевоенные годы		1
29	Международные отношения в 60-80-е гг. 20 века		1
30	Международные отношения в конце 20 – начале 21 вв.		1
	Развитие науки и культуры		2
31	Развитие науки и техники. НТР		1
32	Развитие культуры		1
33	Повторение		1
34	Итоговое повторение		1

Типовая учебная программа

по предмету «Человек. Общество. Право»

для 9-11 класса уровня основного среднего образования

1. Пояснительная записка

1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным Постановлением Правительства Республики Казахстан от  23 августа 2012г. №1080.

2. Цель обучения: систематизация научных знаний о процессе развития человека и общества, взаимосвязях между процессами и явлениями, происходящими в окружающем нас мире и законами, которые регулируют их, воспитание гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.

3. Задачи обучения:

1)                      определение роли общественных наук в жизни современного общества и человека;

2)                      формирование у учащихся научной картины мира;

3)                      понимания того, что человек и его жизнь являются высшими ценностями;

4)                      выявление связей между идеалами гуманизма, этики, свободы, демократии, социального прогресса и духовными ценностями;

5)                      знание общих принципов и прав человека, умение давать им оценку;

6)                      формирование гражданственности, патриотизма, ответственности, уважения к различным нациям и народам;

7)                      формирование толерантности в этнических и межличностных отношениях;

8)                      воспитание правовой грамотности и культуры на основе знаний законов общественного развития;

                      формирование иммунитета к различного рода коррупционным явлениям в обществе;

9)                      знание Конституции Республики Казахстан, кодексов и других законодательных актов;

10)                  понимание научной, правовой терминологии, умение опирировать терминами;

11)                  развитие у учащихся навыков критического мышления;

12)                  развитие у учащихся навыков коммуникативного общения, способности к участию в диалоге;

13)                  получение учащимися представления о профессиональной ориентации в соответствии с индивидуальными способностями и психофизиологическими особенностями.

4. Определение базового содержания предмета. Отбор содержания курса «Человек. Общество. Право» для учащихся 9 класса основан на деятельностном, личностно-ориентированном и компетентностном подходах. Содержание предмета «Человек. Общество. Право» базируется на основных общечеловеческих ценностях, принципах демократизма, гуманизма, научности, законности и патриотизма. При изучении данного предмета необходимо опираться на методологические принципы, определяющие организацию и методику процесса обучения, учета возрастных особенностей обучаемых.

5. Межпредметные связи:

1)    «Казахский язык и литература»:

художественные произведения, посвященные человеку, смыслу и целям человеческой жизни, раскрытию таких понятий как совесть, честь, достоинство и долг человека; трудовой деятельности людей и ее влиянию на природу;

2)    «Всемирная история»:

знания о первобытном обществе, древних государствах, происхождении языка и речи, человека, рода, племени, зарождении религиозных представлений и мировых религий, формировании наций, национальных государств, гражданского общества;

3)    «История Казахстана»:

знания о кочевой цивилизации, хозяйстве, религии, обычаях и традициях казахского народа, влиянии исламской религии на развитие культуры, обычное право казахов «Жеты жаргы»;

4)    «Физика»:

знания о строении Земли, времени, пространстве и материи, влияния физических процессов на человека и общество;

5)    «Биология»:

знания о возникновении человека и человеческого общества, взаимосвязи природы и человека;

6)    «География»:

знания о природных ресурсах, их эффективном использовании, законах Республики Казахстан, направленных на защиту природы Казахстана, мероприятиях по защите природы на международном уровне.

1.               Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным Постановлением Правительства Республики Казахстан от  23 августа 2012г. №1080.

2.               Цели обучения учебного предмета: формирование научных знаний о структуре, основных элементах и исторических типах мировоззрения, роли философии в жизни человека и общества, познавательном отношении человека к миру, месте человека в системе общественных отношений и их правовом регулировании. Воспитание гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.

3.               Задачи обучения:

1)     формирование понятий и закономерностей  общественного развития;

2)     понятий о философии как культуре ума, специфике философских вопросов и ответов;

3)     выявление связей между чувственным и рациональным познанием мира, между религиозным и научным познанием, между философией и антропологией;

4)     знание ценностей, свобод и прав человека, умение давать им оценку;

5)     формирование  высоких моральных качеств, активной гражданской  позиции  и патриотизма, философского взгляда на природу и человека;

6)     соблюдение толерантности в этнических и межличностных отношениях;

7)     воспитание политической, правовой, антикоррупционной культуры на основе знаний законов общественного развития;

8)     знание законодательных норм частного и публичного права, основ социологии, политологии, экономической теории, юриспруденции, антикоррупционного законодательства;

9)    оперирование научной, правовой терминологией;

10)    развитие у школьников навыков критического  мышления;

11)    способности решать все виды проблем с помощью исследовательских методов.

4.               Межпредметные связи

1)                «Казахский язык и литература»:

художественные произведения, посвященные человеку, смыслу и целям человеческой жизни, раскрытию таких понятий как совесть, честь, достоинство и долг человека, трудовой деятельности людей и ее влиянию на природу;

2)                «Всемирная история»:

знания о первобытном обществе, древних государствах, происхождении языка и речи, человека, рода, племени, зарождении  религиозных представлений и мировых религий, формировании наций, национальных государств, гражданского общества;

3)                «История Казахстана»:

знания о кочевой цивилизации, хозяйстве,  религии, обычаях и традициях казахского народа, влиянии исламской религии на развитие культуры,  обычное право казахов «Жеты жаргы»;

4)                «Физика»:

знания о строении Земли, времени, пространстве и  материи, влияния физических процессов  на человека и общество;

5)                «Биология»:

знание о возникновении человека и человеческого общества, взаимосвязи природы и человека;

6)                «География»:

знания о природных ресурсах, их эффективном использовании, законах Республики Казахстан, направленных на защиту природы Казахстана, мероприятиях по защите природы на международном уровне.

            Объем учебной нагрузки по предмету составляет:

в 9 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год;

естественно-математическое направление:

в 10 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год;

в 11 классе – 1 час в неделю, 34 часа в год.

Нормы контрольных работ

по обществознанию

класс	количество к.р.	нулевой	полугодовой	годовой
9	3		+	+
10	3	+	+	+
11	3	+	+	+

Календарно-тематический план по курсу «Человек. Общество. Право»

(9 класс, 34 часа в год, 1 час в неделю)

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата	д/з §	Примечание
1 четверть
	Человек в мире	8
1	Проблема человека	1
2	Особенности жизни человека	1
3	Человек как личность	1
4	Человек и культура	1
5	Человек-творец культуры	1
6	Человек и взаимоотношения людей	1
7	Личность и коллектив	1
8	Повторение	1
	Общество: основные сферы и закономерности их функционирования	15
9	Понятие общества	1
2 четверть
10	Организация общественной жизни	1
11	Экономическая жизнь общества	1
12	Экономика и собственность	1
13	Рыночная экономика и деньги	1
14	Социальная структура общества	1
15	Семья и общество	1
16	Нации и межнациональные отношения	1			К.р. за полугод.
3 четверть
17	Политическая жизнь общества	1
18	Государство и его роль в обществе	1
19	Гражданское общество	1
20	Духовная жизнь общества	1
21	Роль образования и науки в обществе	1
22	Роль религии в обществе	1
23	Повторение	1
	Право в жизни человека	10
24	Понятие права и основных правовых явлений	1
4 четверть
25	Правовые отношения	1
26	Правонарушение и юридическая ответственность	1
27	Конституция – основной закон Республики Казахстан	1
28	Конституционные органы государственной власти	1
29	Основные понятия базовых отраслей казахстанского права	1
30	Основные понятия административного права	1
31	Основные понятия трудового права	1
32	Основные понятия уголовного права	1
33	Повторение	1
34	Итоговое повторение	1			К.Р. за год

Календарно-тематический план по курсу «Человек. Общество. Право» ЕМН

(10 класс, 34 часа в год , 1 час в неделю)

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата	д/з §	Примечание
1 четверть
	Человек и мир	9
1	Человек и его мировоззрение	1			0 срез
2	Исторические типы мировоззрения	1
3	Познавательные отношения человека к миру	1
4	Научное познание	1
5	Знания и образование	1
6	Свобода, необходимость и ответственность в человеческой деятельности	1
7	Свобода и необходимость	1
8	Свобода и ответственность	1
9	Повторение	1
2 четверть
	Человек в системе общественных отношений	14
10	Современное общество
11	Особенности современной цивилизации	1
12	Социальные отношения	1
13	Семья как социальная группа	1
14	Взаимодействие людей в многонациональном обществе	1
15	Экономическое поведение рыночных субъектов	1
16	Экономическая культура производителей	1			К.р. за полуг.
3 четверть
17	Типы рыночных структур	1
18	Политическая система	1
19	Участие граждан в политической жизни	1
20	Духовная культура	1
21	Нравственные основы личности	1
22	Религиозная толерантность	1
23	Повторение	1
	Правовое регулирование общественных отношений	10
24	Права и обязанности человека и гражданина и их защита	1
25	Основные отрасли частного права	1
26	Основы трудового права	1
4 четверть
27	Основы семейного права	1
28	Основы экологического права	1
29	Основные отрасли публичного права	1
30	Основы уголовного права	1
31	Основы финансового и налогового права	1
32	Основы антикоррупционного законодательства	1
33	Повторение	1
34	Итоговое повторение	1			Годовая к.р.

Календарнно-тематическое планирование «Человек. Общество. Право» 11 класс ЕМН

34 часа в год, 1 час в неделю

№	Тема	Кол-во часов	дата	д/з §	прим
1 четверть
	Основы философии	7
1	«Что такое философия»	1
2	Философия как школа мысли	1			«0»срез
3	Философская антропология	1
4	Человек в поисках смысла	1
5	Философия естествознания	1
6	Философские проблемы естественнонаучного знания	1
7	Повторение	1
	Основы социологии	8
8	Что такое социология	1
9	Социологическое знание	1
2 четверть
10	Общество как социальная система	1
11	Социальная стратификация и мобильность	1
12	Личность и общество	1
13	Этническое многообразие современного мира	1
14	Современная религиозная ситуация	1
15	Повторение	1
	Основы политологии	6
16	Что такое политология	1			К.р. за полуг.
3 четверть
17	Политологическое знание	1
18	Культура и политика	1
19	Политическая культура	1
20	Личность и политика	1
21	Повторение	1
	Введение в экономическую теорию	6
22	Рынки факторов производства и формирование факторных доходов	1
23	Рынок капитала и природные ресурсы	1
24	Основы предпринимательской деятельности	1
25	Национальная экономика и ее динамика	1
26	Особенности экономического роста	1
4 четверть
27	Повторение	1
	Введение в юриспруденцию	6
28	РК – правовое государство	1
29	Органы государственной власти в РК	1
30	Правоохранительные органы РК	1
31	Основы правового регулирования, законность и правопорядок	1
32	Законность и правопорядок	1
33	Повторение	1			Годовая к.р.
34	Итоговое повторение	1