Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Инфоурок › Начальные классы ›Рабочие программы›Календарно-тематическое планирование, 3 класс

Календарно-тематическое планирование, 3 класс

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

для 3 А класса по предметам:

«Русский язык», «Литературное чтение», «Математика»,

«Окружающий мир», «Изобразительное искусство», «Искусство. Музыка», «Технология»,  «Родной русский язык», «Литературное чтение на родном русском языке»

 

 

 

 

 

 

 

 

     Составитель: Шакирова Г.В,

учитель начальных классов

I квалификационной категории

                                

                        

.

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пгт Уруссу, 2022 год

 

Календарно - тематическое планирование по русскому языку

170 часов – 5 часов в неделю

 

№

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

Примечание

план

факт

Наша речь и наш язык (3 часа)

1.       

Наша речь и наш язык

1

 

 

 

2.       

Наша речь и наш язык. Обобщение

1

 

 

 

3.       

Оценка результатов «Проверь себя»

1

 

 

 

Текст. Предложение. Словосочетание (13 часов)

4.       

Текст как единица языка и речи

1

 

 

 

5.       

Текст. Типы текстов

1

 

 

 

6.       

Предложение. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения

1

 

 

 

7.       

Виды предложений по интонации (восклицательные невосклицательные предложения)

1

 

 

 

8.       

Виды предложений по интонации (восклицательные невосклицательные предложения). Обобщение

1

 

 

 

9.       

Входной контрольный диктант

1

 

 

 

10.   

Работа над ошибками. Предложения с обращением

1

 

 

 

11.   

Главные и второстепенные члены предложения. Распространенные и нераспространенные предложения

1

 

 

 

12.   

Простое и сложное предложения.  Знаки препинания внутри сложного предложения

1

 

 

 

13.   

Простое и сложное предложения.  Знаки препинания внутри сложного предложения. Обобщение

1

 

 

 

14.   

Словосочетание. Связь слов в словосочетании.

1

 

 

 

15.   

Словосочетание. Связь слов в словосочетании. Обобщение

1

 

 

 

16.   

Диктант по   теме «Предложение»

1

 

 

 

 

17.   

Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Слово и его значение

1

 

 

 

18.   

Однозначные и многозначные слова, синонимы и антонимы

1

 

 

 

19.   

Омонимы

1

 

 

 

20.   

Слово и словосочетание

1

 

 

 

21.   

Фразеологизмы

1

 

 

 

22.   

Развитие речи. Подробное изложение по рассказу Н. Сладкова «Осенняя елочка»

1

 

 

 

23.   

Работа над ошибками, допущенными       в изложении

1

 

 

 

24.   

Части речи. Имя       существительное. Местоимение. Значение и употребление

1

 

 

 

25.   

Имя прилагательное

1

 

 

 

26.   

Глагол. Значение и употребление

1

 

 

 

27.   

Имя числительное. Значение и употребление

1

 

 

 

28.   

Имя числительное. Значение и употребление. Обобщение

1

 

 

 

29.   

Однокоренные слова

1

 

 

 

30.   

Звуки и буквы. Гласные звуки и буквы для их обозначения

1

 

 

 

31.   

Звуки и буквы

1

 

 

 

32.   

Согласные звуки

1

 

 

 

33.   

Звонкие и глухие согласные звуки

1

 

 

 

34.   

Разделительный мягкий знак

1

 

 

 

35.   

Контрольный диктант за 1 четверть по теме:  «Слово в языке и речи»

1

 

 

 

 

36.   

Работа над ошибками. Корень слова

1

 

 

 

37.   

Однокоренные слова. Корень слова         

1

 

 

 

38.   

Сложные слова

1

 

 

 

39.   

Формы слова

1

 

 

 

40.   

Окончание   

1

 

 

 

41.   

Приставка

1

 

 

 

42.   

Значение приставки

1

 

 

 

43.   

Суффикс

1

 

 

 

44.   

Образование однокоренных слов  с помощью суффиксов

1

 

 

 

45.   

Образование однокоренных слов  с помощью суффиксов. Обобщение

1

 

 

 

46.   

Основа слова

1

 

 

 

47.   

Обобщение знаний о составе слова

1

 

 

 

48.   

Диктант по теме «Состав слова»

1

 

 

 

49.   

Работа над ошибками. Проект «Семья слов»

1

 

 

 

50.   

Развитие речи. Подробное  сочинение

«В голубом просторе»

1

 

 

 

51.   

Работа над ошибками, допущенными в сочинении

1

 

 

 

 

52.   

Выделение    и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса

1

 

 

 

53.   

Правописание слов с безударными гласными в корне

1

 

 

 

54.   

Правописание слов с безударными гласными в корне. Обобщение

1

 

 

 

55.   

Правописание слов с безударными гласными в корне. Использование орфографического словаря

1

 

 

 

56.   

Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне. Признаки орфограммы. Сильная и слабая позиция согласного звука, проверочное слово; глухие и звонкие согласные, парные по глухости - звонкости

1

 

 

 

57.   

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне

1

 

 

 

58.   

Правописание слов с парными по глухости- звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне

1

 

 

 

59.   

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне. Обобщение

1

 

 

 

60.   

Диктант на тему: «Правописание слов с двумя безударными гласными в корне. Правописание парных согласных в корне слова»

1

 

 

 

61.   

Работа над ошибками.

Правописание слов с непроизносимыми согласными

1

 

 

 

62.   

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. Применение правил правописания

1

 

 

 

63.   

Правописание слов с непроизносимыми согласными. Обобщение

1

 

 

 

64.   

Правописание парных согласных в корне слова

1

 

 

 

65.   

Правописание парных согласных в корне слова. Обобщение

1

 

 

 

66.   

Сочинение по картине Васнецова «Снегурочка»

1

 

 

 

67.   

Работа над ошибками

1

 

 

 

68.   

Правописание суффиксов и приставок

1

 

 

 

69.   

Правописание суффиксов и приставок.

Гласные и согласные в неизменяемых  на письме приставках

1

 

 

 

70.   

Правописание суффиксов и приставок.

Части слова, суффикс, приставка, орфограмма; правило единообразного написания приставок; разбор слова по составу

1

 

 

 

71.   

Правописание суффиксов и приставок. Обобщение

1

 

 

 

72.   

Правописание приставок и предлогов

1

 

 

 

73.   

Правописание приставок и предлогов. Обобщение

1

 

 

 

74.   

Правописание слов с разделительным твердым знаком

1

 

 

 

75.   

Разделительный твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки

1

 

 

 

76.   

Разделительный твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки. Разделительный твердый знак, разделительный мягкий знак, мягкий знак для обозначения мягкости согласного

1

 

 

 

77.   

Контрольный диктант за 2 четверть по теме «Правописание частей слова»

1

 

 

 

78.   

Работа над ошибками. Разделительный твердый (ъ) и мягкий(ь) знаки. Обобщение

1

 

 

 

79.   

Составление пригласительного письма

1

 

 

 

80.   

Повторение пройденного

1

 

 

 

Части речи

Имя существительное (32 ч)

81.   

Части речи

1

 

 

 

82.   

Имя     существительное

1

 

 

 

83.   

Имя     существительное.  Значение и употребление

1

 

 

 

84.   

Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Различение имён существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?

1

 

 

 

85.   

Одушевленные и неодушевленные имена существительные

1

 

 

 

86.   

Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Обобщение

1

 

 

 

87.   

Собственные и нарицательные имена существительные

1

 

 

 

88.   

Изменение имен существительных по числам

1

 

 

 

89.   

Изменение имен существительных по числам. Обобщение

1

 

 

 

90.   

Имена существительные, употребляемые в форме одного числа

1

 

 

 

91.   

Род имён существительных

1

 

 

 

92.   

Род имён существительных. Обобщение

1

 

 

 

93.   

Мягкий знак (ь) после шипящих

1

 

 

 

94.   

Мягкий знак (ь) после шипящих. Обобщение

1

 

 

 

95.   

Обучающее изложение

1

 

 

 

96.   

Работа над ошибками.

Закрепление  по теме «Имя существительное»

1

 

 

 

97.   

Склонение имен существительных

1

 

 

 

98.   

Падеж имен существительных      

1

 

 

 

99.   

Падеж имен существительных. Обобщение

1

 

 

 

100.             

Сочинение по картине И.Я Билибина «Иван Царевич и лягушка – квакушка»

1

 

 

 

101.             

Именительный падеж имен существительных

1

 

 

 

102.             

Родительный падеж имен существительных. Обобщение

1

 

 

 

103.             

Дательный падеж имен существительных

1

 

 

 

104.             

Винительный падеж имен существительных

1

 

 

 

105.             

Творительный падеж имен существительных

1

 

 

 

106.             

Предложный падеж имен существительных

1

 

 

 

107.             

Неизменяемые имена существительные

1

 

 

 

108.             

Неизменяемые имена существительные. Обобщение

1

 

 

 

109.             

Падежи имен существительных

1

 

 

 

110.             

Падежи имен существительных Обобщение

1

 

 

 

111.             

Диктант по теме «Изменение имен существительных по падежам»

1

 

 

 

112.             

Работа над ошибками

1

 

 

 

Имя прилагательное (18 часов)

113.             

Имя прилагательное. Значение и употребление в речи

1

 

 

 

114.             

Согласование прилагательных с именами существительными

1

 

 

 

115.             

Роль прилагательных в тексте

1

 

 

 

116.             

Роль прилагательных в тексте. Обобщение

1

 

 

 

117.             

Род имен прилагательных

1

 

 

 

118.             

Изменение имен прилагательных  по родам

1

 

 

 

119.             

Изменение имен прилагательных  по родам. Обобщение

1

 

 

 

120.             

Родовые окончания имен прилагательных (-ый, -ой, -ое,-ее,-ая, - яя)

1

 

 

 

121.             

Изменение имён прилагательных по числам

1

 

 

 

122.             

Изменение имён прилагательных по числам. Обобщение

1

 

 

 

123.             

Изменение имён прилагательных по падежам

1

 

 

 

124.             

Изменение имён прилагательных по падежам. Обобщение

1

 

 

 

125.             

Родовые окончания имен прилагательных (-ый, -ой, -ая, -яя, -ое, - ее)

1

 

 

 

126.             

Родовые окончания имен прилагательных (-ый, -ой, -ая, -яя, -ое, - ее). Обобщение

1

 

 

 

127.             

Зависимость  падежа имени прилагательного от формы падежа имени существительного

1

 

 

 

128.             

Зависимость  падежа имени прилагательного от формы падежа имени существительного. Обобщение

1

 

 

 

129.             

Контрольный диктант за 3 четверть по теме «Имя прилагательное. Значение и употребление в речи»

1

 

 

 

130.             

Работа над ошибками. Проект «Имена прилагательные в загадках»

1

 

 

 

 

131.             

Личные местоимения, значение и употребление в речи

1

 

 

 

132.             

Изменение личных местоимений по родам

1

 

 

 

133.             

Изменение личных местоимений по родам. Обобщение

1

 

 

 

134.             

Личные местоимения единственного и множественного числа

1

 

 

 

135.             

Изменение личных местоимений 3-го лица в единственном числе по родам

1

 

 

 

 

136.             

Глагол

1

 

 

 

137.             

Глагол. Значение и употребление в речи 

1

 

 

 

138.             

Глагол. Значение и употребление в речи. Упражнение в определении лексического значения глагола

1

 

 

 

139.             

Глагол. Значение и употребление в речи. Обобщение

1

 

 

 

140.             

Неопределенная форма глагола

1

 

 

 

141.             

Неопределенная форма глагола. Окончания глаголов

1

 

 

 

142.             

Неопределенная форма глагола. Вопросы что делать? что сделать?

1

 

 

 

143.             

Неопределенная форма глагола. Вопросы что делать? что сделать? Обобщение

1

 

 

 

144.             

Неопределенная форма Глагола. Вид глагола

1

 

 

 

145.             

Неопределенная форма Глагола. Вид глагола. Обобщение

1

 

 

 

146.             

Изменение глаголов по числам

1

 

 

 

147.             

Изменение глаголов по числам. Обобщение

1

 

 

 

148.             

Изменение глаголов по временам

1

 

 

 

149.             

Изменение глаголов по временам. 2 –е лицо глаголов

1

 

 

 

150.             

Изменение глаголов по временам. 2 –е лицо глаголов. Обобщение

1

 

 

 

151.             

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам

1

 

 

 

152.             

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам. Обобщение

1

 

 

 

153.             

Правописание частицы не с глаголами

1

 

 

 

154.             

Правописание частицы не с глаголами. Обобщение

1

 

 

 

155.             

Контрольный диктант за 4 четверть по теме «Глагол»

1

 

 

 

156.             

Работа над ошибками. Повторение пройденного

1

 

 

 

Повторение изученного за год (14ч)

157.             

Части речи

1

 

 

 

158.             

Части речи. Самостоятельные и служебные части речи

1

 

 

 

159.             

Части речи. Обобщение

1

 

 

 

160.             

Части речи. Проверочная работа

1

 

 

 

161.             

Правописание слов с изученными орфограммами (безударные гласные)

1

 

 

 

162.             

Правописание слов с изученными орфограммами (безударные гласные). Обобщение

1

 

 

 

163.             

Правописание слов с изученными орфограммами (безударные гласные).Работа с орфографическим словарем

1

 

 

 

164.             

Правописание слов с изученными орфограммами (парные согласные). Повторение

1

 

 

 

165.             

Правописание слов с изученными орфограммами (парные согласные). Обобщение

1

 

 

 

166.             

Правописание слов с изученными орфограммами(непроизносимые согласные)

1

 

 

 

167.             

Промежуточная аттестация

1

 

 

 

168.             

Работа над ошибками. Состав слова

1

 

 

 

169.             

Состав слова

1

 

 

 

170.             

Состав слова. Обобщение

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование по литературному чтению

102 часа – 3 часа в неделю

 

№

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

Приме-чание

план

факт

Самое великое чудо на свете (2 ч)

1

Книга как особый вид искусства. Книга как источник необходимых знаний. Первые книги на Руси и начало книгопечатания (общее представление). Знакомство с учебником. Рукописные книги Древней Руси

1

 

 

 

2

Книга как особый вид искусства. Книга как источник необходимых знаний. Первые книги на Руси и начало книгопечатания (общее представление). Первопечатник Иван Федоров

1

 

 

 

Устное народное творчество (10 ч)

3

Произведения устного народного творчества разных народов России. Русские народные песни

1

 

 

 

4

Произведения устного народного творчества разных народов России.

Докучные сказки. Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка

1

 

 

 

5

Сказки (о животных, бытовые, волшебные). Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

1

 

 

 

6

Русская народная сказка «Иван-Царевич и Серый Волк»

1

 

 

 

7

Русская народная сказка «Иван-Царевич и Серый Волк». Продолжение

1

 

 

 

8

Проверка техники чтения

1

 

 

 

9

Русская народная сказка «Сивка-бурка»

1

 

 

 

10

Русская народная сказка «Сивка-бурка». Продолжение. Характеристика героев

1

 

 

 

11

Художники - иллюстраторы В.Васнецов и И.Билибин

1

 

 

 

12

Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество». Проект: «Сочиняем волшебную сказку»

1

 

 

 

Поэтическая тетрадь 1 (7ч)

13

Ф.Тютчев«Весенняя гроза», «Листья»

1

 

 

 

14

А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»,«Зреет рожь над жаркой нивой…»

1

 

 

 

15

И.Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…», «Утро»

1

 

 

 

16

И.Никитин «Встреча зимы»

1

 

 

 

17

И.Суриков «Детство»

1

 

 

 

18

И.Суриков «Зима»

1

 

 

 

19

Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»

1

 

 

 

Великие русские писатели (19 ч)

20

А. С. Пушкин. О жизни А. С. Пушкина

1

 

 

 

21

Произведения классиков детской литературы. А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане...»

1

 

 

 

22

А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане...». Характеристика главных героев

1

 

 

 

23

А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане...». Сравнение народной и литературной сказок

1

 

 

 

24

Внеклассное чтение. Произведения А.С. Пушкина

1

 

 

 

25

Басни И.А.Крылова. И.А.Крылов «Мартышка и очки»

1

 

 

 

26

И.А.Крылов. «Зеркало и обезьяна»

1

 

 

 

27

И.А.Крылов. «Ворона и Лисица»

1

 

 

 

28

М.Лермонтов. «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…»

1

 

 

 

29

М.Лермонтов. «Утес»

1

 

 

 

30

М.Лермонтов. «Осень»

1

 

 

 

31

Детство Л.Н.Толстого (из воспоминаний писателя)

1

 

 

 

32

Детство Л.Н.Толстого (из воспоминаний писателя).

1

 

 

 

33

Л.Н.Толстой «Акула»

1

 

 

 

34

Л.Н.Толстой «Прыжок»

1

 

 

 

35

Л.Н.Толстой «Лев и собачка»

1

 

 

 

36

Л.Н.Толстой «Лев и собачка»

1

 

 

 

37

Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?»

1

 

 

 

38

Обобщающий урок по теме «Великие русские писатели». Проверка техники чтения

1

 

 

 

Поэтическая тетрадь 2 (5 ч)

39

Н.А.Некрасов «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором…»

1

 

 

 

40

Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»

1

 

 

 

41

К.Д.Бальмонт «Золотое слово»

1

 

 

 

42

И.А.Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги…»

1

 

 

 

43

Обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь 2»

1

 

 

 

Литературные сказки (9 ч)

44

Д.Мамин-Сибиряк «Присказка к «Аленушкиным сказкам»

1

 

 

 

45

Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки»

1

 

 

 

46

Самостоятельный выборочный пересказ по заданному фрагменту. Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

1

 

 

 

47

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Продолжение

1

 

 

 

48

В. Гаршин «Лягушка – путешественница»

1

 

 

 

49

Самостоятельный выборочный пересказ по заданному фрагменту. В. Гаршин «Лягушка – путешественница» Продолжение

1

 

 

 

50

В. Ф. Одоевский. «Мороз Иванович»

1

 

 

 

51

Подробный пересказ текста. В. Ф.

Одоевский. «Мороз Иванович». Продолжение

1

 

 

 

52

Оценка достижений. Проверим себя по разделу «Литературные сказки»

1

 

 

 

Были-небылицы  (7ч)

53

М. Горький «Случай с Евсейкой»

1

 

 

 

54

М. Горький «Случай с Евсейкой».

Творческий пересказ: сочинение продолжения сказки

1

 

 

 

55

К.Г.Паустовский. «Растрепанный воробей»

1

 

 

 

56

К.Г.Паустовский «Растрёпанный воробей».

Характеристика героев

1

 

 

 

57

А. Куприн «Слон»

1

 

 

 

58

Куприн «Слон». Составление различных вариантов плана. Пересказ

1

 

 

 

59

Обобщающий урок по теме «Были – небылицы»

1

 

 

 

Поэтическая тетрадь  (5 ч)

60

С. Черный «Что ты тискаешь утенка...», «Воробей», «Слон»

1

 

 

 

61

А.А. Блок «Ветхая избушка»

1

 

 

 

62

А.А. Блок «Сны», «Ворона»

1

 

 

 

63

С. А. Есенин «Черёмуха»

1

 

 

 

64

Урок-викторина по разделу «Поэтическая тетрадь». Оценка достижений

1

 

 

 

Люби живое  (12 ч)

65

М. Пришвин «Моя родина». Сочинение на основе художественного текста

1

 

 

 

66

И. С.Соколов-Микитов «Листопадничек»

1

 

 

 

67

И.С.Соколов-Микитов «Листопадничек». Деление текста на части, определение главной мысли каждой части и всего текста

1

 

 

 

68

В. И. Белов. «Малька провинилась». «Ещё про Мальку»

1

 

 

 

69

Характеристика героя произведения В.И. Белова

1

 

 

 

70

В. Бианки «Мышонок Пик»

1

 

 

 

71

В. Бианки «Мышонок Пик»

1

 

 

 

72

Б. С. Житков «Про обезьянку»

1

 

 

 

73

В. Дуров «Наша Жучка»

1

 

 

 

74

В. П. Астафьев «Капалуха»

1

 

 

 

75

В. Ю. Драгунский «Он живой и светится»

1

 

 

 

76

Обобщающий урок по теме «Люби живое» Оценка достижений

1

 

 

 

Поэтическая тетрадь 2 (5 ч)

77

С. Я. Маршак «Гроза днём» «В лесу над росистой поляной...»

1

 

 

 

78

А. Л. Барто «Разлука». «В театре»

1

 

 

 

79

С. В. Михалков «Если», «Рисунок»

1

 

 

 

80

А. Благинина «Кукушка». «Котёнок»

1

 

 

 

81

Оценка достижений по разделу «Поэтическая тетрадь2»

1

 

 

 

82

Б. В. Шергин «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок»

1

 

 

 

83

А. П. Платонов «Цветок на земле»

1

 

 

 

84

Характеристика героев произведения. А. П. Платонов «Ещё мама»

1

 

 

 

85

М. М. Зощенко «Золотые слова»

1

 

 

 

86

М. М. Зощенко «Золотые слова»

1

 

 

 

87

Характеристика героев произведения. М. М.Зощенко «Великие путешественники»

1

 

 

 

88

Характеристика героев произведения.

Н. Н. Носов «Федина задача»

1

 

 

 

89

Характеристика героев произведения. Н. Н. Носов «Телефон»

1

 

 

 

90

В.Ю.Драгунский «Друг детства»

1

 

 

 

91

Оценка достижений «Собирай по ягодке-наберёшь кузовок»

1

 

 

 

По страницам детских журналов (5 ч)

92

Знакомство с разделом. Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой

1

 

 

 

93

Ю. Ермолаев «Проговорился». «Воспитатели»

1

 

 

 

94

Г.Остер «Вредные советы». «Как получаются легенды»

1

 

 

 

95

Р. Сеф «Весёлые стихи»

1

 

 

 

96

Оценка достижений. «По страницам детских журналов»

1

 

 

 

Зарубежная литература (7 ч)

97

Древнегреческий миф. Храбрый Персей. Отражение мифологических представлений людей в древнегреческом мифе

1

 

 

 

98

Древнегреческий миф. Храбрый Персей. Отражение мифологических представлений людей в древнегреческом мифе. Мифологические герои и их подвиги

1

 

 

 

99

Проверка техники чтения

1

 

 

 

100

Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь. Г.-Х. Андерсен «Гадкий утёнок»

1

 

 

 

101

Г.-Х. Андерсен «Гадкий утёнок». Определение главной мысли текста. Деление текста на части. Определение микротем. Ключевые или опорные слова. Построение алгоритма деятельности по воспроизведению текста. Воспроизведение текста с опорой на ключевые слова, модель, схему

1

 

 

 

102

Оценка достижений. «Зарубежная литература». Обобщающий урок за курс 3 класса

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование по окружающему миру

68 часов - 2 часа в неделю

 

№

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

Приме-чание

план

факт

Человек и природа – 13 ч.

Человек и общество – 4 ч.

1

Природа. Разнообразие природы. Ценность природы для людей

1

 

 

 

2

Человек. Ступеньки познания

1

 

 

 

3

Проект «Богатства, отданные людям»

1

 

 

 

4

Внутренний мир че­ловека: общее пред­ставление о человече­ских свойствах и каче­ствах.

Проект «Богатства, отданные людям»

1

 

 

 

5

Общество

1

 

 

 

6

Что такое экология. Что же изучает наука экология

1

 

 

 

7

Природа в опасности! Охрана природы

1

 

 

 

8

Тела, вещества, частицы

1

 

 

 

9

Разнообразие веществ

1

 

 

 

10

Воздух и его охрана. Состав и свойства воздуха

1

 

 

 

11

Вода. Свойства воды

1

 

 

 

12

Превращения и круговорот воды. Три состояния воды.

1

 

 

 

13

Берегите воду!

1

 

 

 

14

Что такое почва

1

 

 

 

15

Разнообразие растений

1

 

 

 

16

Условия, необходи­мые для жизни расте­ния. Солнце, растения и мы с вами

1

 

 

 

17

Наблюдение роста растений, фиксация изменений. Размножение развитие растений

1

 

 

 

Человек и природа –12 ч.

Правила безопасной жизни – 3 ч.

18

Охрана растений

1

 

 

 

19

Животные, их разно­образие.

Разнообразие животных

1

 

 

 

20

Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, всеядные).

Кто что ест

1

 

 

 

21

Растения родного края, названия и крат­кая характеристика на основе наблюдений. Проект «Разнообразие природы род­ного края»

1

 

 

 

22

Размножение и развитие животных

1

 

 

 

23

Правила пове­дения в природе. Охрана животных

1

 

 

 

24

Грибы: съедобные и ядовитые. В царстве грибов

1

 

 

 

25

Круговорот веществ

1

 

 

 

26

Организм человека

1

 

 

 

27

Органы чувств.

1

 

 

 

28

Надёжная защита организма

1

 

 

 

29

Контрольная работа за 1 полугодие

1

 

 

 

30

Работа над ошибками. Опора тела и движение

1

 

 

 

31

Наше питание. Проект «Школа ку­линаров»

1

 

 

 

32

Дыхание и кровообращение

1

 

 

 

Человек и природа –6 ч.

Человек и общество – 7 ч.

Правила безопасной жизни – 8 ч

33

Умей предупреждать болезни

1

 

 

 

34

Ценность здоровья и здорового образа жиз­ни.

Здоровый образ жизни

1

 

 

 

35

Презентация проектов

1

 

 

 

36

Правила по­жарной безопасности, основные правила об­ращения с газом, элек­тричеством, водой.

Огонь, вода и газ

1

 

 

 

37

Дорога от дома до школы, правила без­опасного поведения на дорогах.

Чтобы путь был счастливым

1

 

 

 

38

Дорога от дома до школы, правила без­опасного поведения на дорогах.

Дорожные знаки

1

 

 

 

39

Знаки предупреждаю­щие, запрещающие, предписывающие, знаки особых предписаний, знаки сервиса

1

 

 

 

40

Проект «Кто нас защищает»

1

 

 

 

41

Личная ответствен­ность каждого челове­ка за состояние своего здоровья.

Опасные места.

1

 

 

 

42

Правила безопасного поведения в природе.

Природа и наша безопасность

1

 

 

 

43

Экологическая безопасность

1

 

 

 

44

Для чего нужна экономика

1

 

 

 

45

Природные богатства и труд лю­дей — основа экономики

1

 

 

 

46

Полезные ископае­мые

1

 

 

 

47

Роль растений в при­роде и жизни людей.

Растениеводство

1

 

 

 

48

Роль живот­ных в природе и жизни людей.

Животноводство

1

 

 

 

49

Значение труда в жизни человека и об­щества.

Какая бывает промышленность

1

 

 

 

50

Отрасли промышленности: до­бывающая, электроэнергетика, металлур­гия, машиностроение, электронная, хими­ческая, лёгкая, пищевая

1

 

 

 

51

Проект «Экономика родного края»

1

 

 

 

52

Что такое деньги. Зарплата и сбе­режения. Денежные единицы различных стран. Зарплата и сбе­режения

1

 

 

 

53

Значение труда в жизни человека и общества. Государственный бюджет

1

 

 

 

Человек и природа – 2 ч.

Человек и общество – 14ч.

54

Духовно-нравственные ценности в семейной культуре народов России и мира.

Семейный бюджет

1

 

 

 

55

Экономика и экология

1

 

 

 

56

Экологические прогнозы, их влияние на экономику

1

 

 

 

57

Золотое кольцо России

1

 

 

 

58

Города Золотого кольца, их достопримечательности

1

 

 

 

59

Проект «Музей путешествий»

1

 

 

 

60

Наши ближайшие соседи

1

 

 

 

61

На севере Европы

1

 

 

 

62

Что такое Бенилюкс

1

 

 

 

63

В центре Европы

1

 

 

 

64

По Франции и Великобритании

1

 

 

 

65

На юге Европы

1

 

 

 

66

По знаменитым местам мира

1

 

 

 

67

Контрольная работа за год

1

 

 

 

68

Презентация проектов

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование по математике

170 часов – 5 часов в неделю

 

№

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

Приме-чание

план

факт

Сложение и вычитание (11 часов)

1.                 

Повторение. Чтение и запись чисел

1

 

 

 

2.                 

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания

1

 

 

 

3.                 

Числовые выражения с переменной

1

 

 

 

4.                 

Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении

1

 

 

 

5.                 

Нахождение неизвестного компонента арифметическим способом

1

 

 

 

6.                 

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании

1

 

 

 

7.                 

Обозначение геометрических фигур буквами

1

 

 

 

8.                 

Страничка  для  любознательных.

Проверочная работа

1

 

 

 

9.                 

Закрепление

1

 

 

 

10.             

Входная контрольная работа  по теме «Повторение. Сложение и вычитание»

1

 

 

 

11.             

Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание

1

 

 

 

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление (66 часов)

12.             

Связь между умножением и делением

1

 

 

 

13.             

Связь между компонентами и результатом умножения. Четные и нечетные числа

1

 

 

 

14.             

Таблица умножения и деления с числом 3

1

 

 

 

15.             

Решение текстовых задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»

1

 

 

 

16.             

Решение текстовых задач с понятиями «масса», «количество»

1

 

 

 

17.             

Порядок выполнения действий

1

 

 

 

18.             

Закрепление по теме «Порядок выполнения действий». Тест №1 «Проверим себя и оценим свои достижения»

1

 

 

 

19.             

Тренировочные упражнения по теме «Порядок выполнения действий»

1

 

 

 

20.             

Странички для любознательных

1

 

 

 

21.             

Что узнали? Чему научились?

1

 

 

 

22.             

Повторение пройденного

1

 

 

 

23.             

Проверочная работа  по теме «Умножение и деление на 2 и 3»

1

 

 

 

24.             

Анализ проверочной работы. Таблица умножения и деления с числом 4

1

 

 

 

25.             

Закрепление по теме «Таблица на 2,3,4»

1

 

 

 

26.             

Задачи на увеличение числа в несколько раз

1

 

 

 

27.             

Закрепление по теме «Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

 

 

 

28.             

Повторение по теме «Задачи на увеличение числа в несколько раз»

1

 

 

 

29.             

Практическое занятие. Решение задач

1

 

 

 

30.             

Задачи на уменьшение числа в несколько раз. Планирование хода решения задачи

1

 

 

 

31.             

Таблица умножения и деления с числом 5

1

 

 

 

32.             

Задачи на краткое сравнение

1

 

 

 

33.             

Закрепление по теме «Задачи на краткое сравнение»

1

 

 

 

34.             

Решение текстовых задач арифметическим способом

1

 

 

 

35.             

Таблица умножения и деления с числом 6»

1

 

 

 

36.             

Тренировочные упражнения по теме «Решение задач»

1

 

 

 

37.             

Закрепление по теме «Решение текстовых задач». Проверочная работа по теме «Умножение и деление2—6» Таблица умножения и деления с числом 7

1

 

 

 

38.             

Таблица умножения и деления с числом 7

1

 

 

 

39.             

Контрольная работа за 1 четверть по теме «Табличное умножение и деление 2—7»

1

 

 

 

40.             

Анализ контрольной работы. Решение задач

1

 

 

 

41.             

Математический диктант по теме «Табличное умножение и деление»

1

 

 

 

42.             

Страничка для любознательных. Наши проекты «Математическая сказка»

1

 

 

 

43.             

Что узнали. Чему научились

1

 

 

 

44.             

Повторение по теме «Табличное умножение и деление 2—7»

1

 

 

 

45.             

Площадь. Сравнение площадей фигур

1

 

 

 

46.             

Нахождение площади и сравнение

1

 

 

 

47.             

Квадратный сантиметр

1

 

 

 

48.             

Площадь прямоугольника

1

 

 

 

49.             

Таблица умножения и деления 8

1

 

 

 

50.             

Закрепление по теме «Площадь. Таблица умножения»

1

 

 

 

51.             

Решение задач

1

 

 

 

52.             

Таблица умножения и деления с числом 9

1

 

 

 

53.             

Квадратный дециметр

1

 

 

 

54.             

Решение задач

1

 

 

 

55.             

Закрепление «Таблица умножения»

1

 

 

 

56.             

Решение задач

1

 

 

 

57.             

Закрепление по теме «Таблица. Решение задач»

1

 

 

 

58.             

Квадратный метр

1

 

 

 

59.             

Закрепление по теме «Задачи. Таблица. Площадь»

1

 

 

 

60.             

Страничка для любознательных..

1

 

 

 

61.             

Тест « Умножение и деление 2-7»

1

 

 

 

62.             

Что узнали. Чему научились

1

 

 

 

63.             

Умножение на 1

1

 

 

 

64.             

Умножение на 0

1

 

 

 

65.             

Умножение и деление с числами 1,0. Деление нуля на число

1

 

 

 

66.             

Закрепление по теме «Умножение и деление 1 и 0. Таблица умножения и деления»

1

 

 

 

67.             

Доли

1

 

 

 

68.             

Окружность. Круг

1

 

 

 

69.             

Диаметр круга. Решение задач

1

 

 

 

70.             

Единицы времени

1

 

 

 

71.             

Страничка для любознательных.

1

 

 

 

72.             

Закрепление по теме «Умножение и деление с числами 0 и 1»

1

 

 

 

73.             

Контрольная работа за первое полугодие

1

 

 

 

74.             

Анализ контрольной работы

1

 

 

 

75.             

Закрепление по теме «Таблица умножения и деления»

1

 

 

 

76.             

Закрепление по теме «Задачи. Площадь»

1

 

 

 

77.             

Решение текстовых задач. Повторение по теме «Таблица умножения и деления»

1

 

 

 

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление (32 часа)

78.             

Умножение и деление круглых десятков

1

 

 

 

79.             

Деление вида 80  20

1

 

 

 

80.             

Умножение суммы на число

1

 

 

 

81.             

Закрепление по теме «Умножение суммы на число»

1

 

 

 

82.             

Умножение двузначного числа на однозначное

1

 

 

 

83.             

Закрепление по теме «Умножение двузначного числа на однозначное»

1

 

 

 

84.             

Закрепление по теме «Задачи. Уравнения. Таблица»

1

 

 

 

85.             

Деление суммы на число

1

 

 

 

86.             

Закрепление по теме «Деление суммы на число»

1

 

 

 

87.             

Деление двузначного числа на однозначное

1

 

 

 

88.             

Делимое. Делитель

1

 

 

 

89.             

Проверка деления

1

 

 

 

90.             

Случаи деления вида 87  29

1

 

 

 

91.             

Проверка умножения

1

 

 

 

92.             

Тренировочные упражнения по теме «Нахождение неизвестного компонента арифметическим способом»

1

 

 

 

93.             

Тренировочные упражнения по теме «Нахождение неизвестного компонента арифметическим способом»

1

 

 

 

94.             

Закрепление по теме «Тренировочные упражнения по теме «Нахождение неизвестного компонента арифметическим способом» (Уравнения). Проверочная работа

1

 

 

 

95.             

Проверочная работа «Нахождение неизвестного компонента арифметическим способом» (Уравнение). «Внетабличное деление и умножение»

1

 

 

 

96.             

Решение задач изученных видов (закрепление) Математический диктант «Умножение и деление»

1

 

 

 

97.             

Проверочная работа по теме «Решение уравнений»

1

 

 

 

98.             

Анализ контрольной работы. Деление с остатком

1

 

 

 

99.             

Деление с остатком

1

 

 

 

100.         

Закрепление по теме «Деление с остатком»

1

 

 

 

101.         

Тренировочные упражнения по теме «Деление с остатком»

1

 

 

 

102.         

Проверочная работа по теме «Деление с остатком

1

 

 

 

103.         

Решение задач на деление с остатком

1

 

 

 

104.         

Случаи деления, когда делитель больше делимого

1

 

 

 

105.         

Проверка деления с остатком

1

 

 

 

106.         

Что узнали. Чему научились

1

 

 

 

107.         

Наши проекты « Задачи—расчёты»

1

 

 

 

108.         

Проверочная работа по теме « Деление с остатком»

1

 

 

 

109.         

Анализ проверочной работы

1

 

 

 

Числа от 1 до 1000. Нумерация (17 часов)

110.         

Тысяча

1

 

 

 

111.         

Образование и названия трехзначных чисел

1

 

 

 

112.         

Запись трехзначных чисел

1

 

 

 

113.         

Счет предметов в пределах 1000

1

 

 

 

114.         

Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, и 100 раз

1

 

 

 

115.         

Представление трехзначных чисел в виде разрядных слагаемых

1

 

 

 

116.         

Счет предметов в пределах 1000. Алгоритм устных вычислений

1

 

 

 

117.         

Сравнение трехзначных чисел

1

 

 

 

118.         

Счет предметов в пределах 1000

1

 

 

 

119.         

Единицы массы. Грамм

1

 

 

 

120.         

Закрепление по теме «Счет предметов в пределах 1000»

1

 

 

 

121.         

Закрепление по теме «Решение текстовых задач»

1

 

 

 

122.         

Повторение по теме «Решение текстовых задач»

1

 

 

 

123.         

Проверочная работа по теме «Чтение и запись чисел от нуля до 1000»

1

 

 

 

124.         

Анализ контрольной работы. Повторение по теме «Счет предметов в пределах 1000»

1

 

 

 

125.         

Закрепление по теме «Счет предметов в пределах 1000»

1

 

 

 

126.         

Решение текстовых задач

1

21.03

 

 

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитании (22 часов)

127.         

Алгоритм устных вычислений

1

 

 

 

128.         

Закрепление по теме «Алгоритм устных вычислений»

1

 

 

 

129.         

Алгоритм устных вычислений вида 470+80, 500—90

1

 

 

 

130.         

Закрепление по теме «Алгоритм устных вычислений вида 470+80, 500—90»

1

 

 

 

131.         

Контрольная работа  за 3 четверть

1

 

 

 

132.         

Анализ контрольных работ

1

 

 

 

133.         

Закрепление по теме «Алгоритм устных вычислений вида 470+80, 500—90»

1

 

 

 

134.         

Повторение по теме «Алгоритм устных вычислений вида 470+80, 500—90»

1

 

 

 

135.         

Алгоритм устных вычислений вида 260 + 310, 670—140

1

 

 

 

136.         

Закрепление по теме «Алгоритм устных вычислений вида 260 + 310, 670—140»

1

 

 

 

137.         

Алгоритм письменных вычислений

1

 

 

 

138.         

Закрепление по теме «Алгоритм письменных вычислений»

1

 

 

 

139.         

Алгоритм сложения трехзначных чисел

1

 

 

 

140.         

Закрепление по теме «Алгоритм сложения трёхзначных чисел»

1

 

 

 

141.         

Повторение по теме «Алгоритм трехзначных чисел»

1

 

 

 

142.         

Виды треугольников

1

 

 

 

143.         

Закрепление по теме «Виды треугольников»

1

 

 

 

144.         

Что узнали. Чему научились.

1

 

 

 

145.         

Проверочная работа « Сложение и вычитание»

1

 

 

 

146.         

Что узнали. Чему научились

1

 

 

 

147.         

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание»

1

 

 

 

148.         

Анализ проверочной работы. Закрепление по теме «Сложение и вычитание»

1

 

 

 

Числа от 1 до 100. Умножение и деление (7 часов)

149.         

Алгоритм устных вычислений

1

 

 

 

150.         

Алгоритм устных вычислений. Повторение

1

 

 

 

151.         

Закрепление по теме «Алгоритм устных вычислений»

1

 

 

 

152.         

Виды треугольников

1

 

 

 

153.         

Закрепление по теме «Виды треугольников»

1

 

 

 

154.         

Повторение по теме «Виды треугольников»

1

 

 

 

155.         

Закрепление пройденного

1

 

 

 

Приемы письменных вычислений (17 часов)

156.         

Алгоритм письменного умножения в пределах 1000

1

 

 

 

157.         

Алгоритм письменного умножения в пределах 1000 Закрепление пройденного

1

 

 

 

158.         

Закрепление пройденного.

Алгоритм письменного умножения в пределах 1000

1

 

 

 

159.         

Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное

1

 

 

 

160.         

Умножение трехзначного числа на однозначное

1

 

 

 

161.         

Проверочная работа по теме «Умножение трехзначного числа на однозначное»

1

 

 

 

162.         

Работа над ошибками. Алгоритм письменных вычислений в пределах 1000

1

 

 

 

163.         

Алгоритм письменных вычислений в пределах 1000

1

 

 

 

164.         

Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное

1

 

 

 

165.         

Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное

1

 

 

 

166.         

Проверка деления

1

 

 

 

167.         

Закрепление по теме «Проверка деления». Знакомство с калькулятором

1

 

 

 

168.         

Промежуточная аттестация

1

 

 

 

169.         

Работа с калькулятором

1

 

 

 

170.         

Обобщающий урок. Игра «По океану Математики»

1

 

 

 

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование по физической культуре

102 часа – 3 часа в неделю

 

№

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

Приме-чание

 

план

факт

 

 

Легкая атлетика 30 ч.

1.                   

Инструктаж по охране труда на уроках физической культуры. История отечественного спорта

1

 

 

 

 

2.                   

Развитие скоростных способностей.

Стартовый разгон

1

 

 

 

 

3.                   

Высокий старт

1

 

 

 

 

4.                   

Высокий старт с пробежкой

1

 

 

 

 

5.                   

Развитие координационных способностей.

Эстафеты

1

 

 

 

 

6.                   

Развитие координационных способностей.

Эстафеты. Бег до 60 метров

1

 

 

 

 

7.                   

Развитие скоростных способностей

1

 

 

 

 

8.                   

Развитие скоростной выносливости. Специальные беговые упражнения

1

 

 

 

 

9.                   

Развитие скоростно- силовых способностей. Подвижные игры «Кто дальше бросит», «Ловишка, поймай ленту», «Метатели»

1

 

 

 

 

10.               

Развитие координационных способностей. Метание в горизонтальную и вертикальную цель

1

 

 

 

 

11.               

Развитие координационных способностей. Метание теннисного мяча с места

1

 

 

 

 

12.               

Метание мяча на дальность

1

 

 

 

 

13.               

Развитие силовых способностей и прыгучести

1

 

 

 

 

14.               

Прыжок в длину с разбега

1

 

 

 

 

15.               

Прыжок в длину по ориентирам

1

 

 

 

 

16.               

Развитие выносливости. Смешанное передвижение

1

 

 

 

 

17.               

Развитие силовой выносливости

1

 

 

 

 

18.               

Преодоление препятствий

1

 

 

 

 

19.               

Преодоление препятствий. Эстафета

1

 

 

 

 

20.               

Преодоление препятствий наступанием, перешагиванием и прыжком в шаге

1

 

 

 

 

21.               

Переменный бег

1

 

 

 

 

22.               

Переменный бег. Специальные беговые упражнения

1

 

 

 

 

23.               

Переменный бег. Бег с низкого старта в гору

1

 

 

 

 

24.               

Длительный бег

1

 

 

 

 

25.               

Подвижные игры «Защита укрепления», «Стрелки»

1

 

 

 

 

26.               

Гладкий бег

1

 

 

 

 

27.               

Кроссовая подготовка

1

 

 

 

 

28.               

Стойки и передвижения, повороты, остановки

1

 

 

 

 

29.               

Развитие скоростных способностей. Скоростной бег до 40 метров

1

 

 

 

 

30.               

Развитие скоростной выносливости.

Бег от 200 до 800 м

1

 

 

 

 

Подвижные игры с элементами игры баскетбол. 12 ч.

31.               

Ловля и передача мяча

1

 

 

 

 

32.               

Ловля и передача мяча двумя руками от груди в парах на месте и в движении

1

 

 

 

 

33.               

Специальные передвижения. Остановка прыжком с двух шагов

1

 

 

 

 

34.               

Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке правой и левой рукой шагом и бегом по прямой

1

 

 

 

 

35.               

Ведение мяча в движении вокруг стоек («змейкой»)

1

 

 

 

 

36.               

Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке правой и левой рукой с изменением направления движения и скорости

1

 

 

 

 

37.               

Подвижные игры: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей»

1

 

 

 

 

38.               

Бросок мяча одной и двумя руками с места

1

 

 

 

 

39.               

Бросок мяча одной и двумя руками в движении после ведения

1

 

 

 

 

40.               

Бросок мяча одной и двумя руками в движении после ловли

1

 

 

 

 

41.               

Развитие ловкости. Ведения мяча

1

 

 

 

 

42.               

Развитие ловкости. Сочетание приемов: ловля мяча на месте – передача – ловля в движении – бросок в щит

1

 

 

 

 

Гимнастика с основами акробатики. 20 ч.

43.               

СУ. Основы знаний

1

 

 

 

 

44.               

Акробатические упражнения. Подвижные игры «Парашютисты», «Увертывайся от мяча»

1

 

 

 

 

45.               

Развитие гибкости

1

 

 

 

 

46.               

Упражнения в упорах

1

 

 

 

 

47.               

Развитие силовых способностей

1

 

 

 

 

48.               

Развитие координационных способностей

1

 

 

 

 

49.               

Развитие скоростно- силовых способностей

1

 

 

 

 

50.               

Развитие скоростно- силовых способностей. Сгибание и разгибание рук в упоре

1

 

 

 

 

Лыжная подготовка 21 ч.

51.               

Спуск в основной стойке

1

 

 

 

 

52.               

Скользящий шаг

1

 

 

 

 

53.               

Скользящий шаг

1

 

 

 

 

54.               

Развитие кондиционных и координационных способностей

1

 

 

 

 

55.               

Развитие кондиционных и координационных способностей Обучение переносу массы тела

1

 

 

 

 

56.               

Попеременный двухшажный ход

1

 

 

 

 

57.               

Спуск в основной Стойке

1

 

 

 

 

58.               

Спуск в основной стойке с переходом в поворот с переступанием в движении

1

 

 

 

 

59.               

Одновременный бесшажный ход

1

 

 

 

 

60.               

Одновременный бесшажный ход. Подъем «лесенкой» прямо.

1

 

 

 

 

61.               

Постановка палок в одновременном бесшажном ходе

1

 

 

 

 

62.               

Постановка палок в одновременном бесшажном ходе Спуск в основной стойке

1

 

 

 

 

63.               

Развитие выносливости

1

 

 

 

 

64.               

Развитие выносливости. Подъем «лесенкой» прямо

1

 

 

 

 

65.               

Попеременный двухшажный ход

1

 

 

 

 

66.               

Попеременный двухшажный ход. Подседание и быстрое разгибание ноги при отталкивании

1

 

 

 

 

67.               

Попеременный двухшажный ход. Наклон туловища и движение рук

1

 

 

 

 

68.               

Поворот переступанием при спуске

1

 

 

 

 

69.               

Поворот переступанием при спуске.

Отталкивание ногой в скользящем шаге

1

 

 

 

 

70.               

Прохожде­ние дистан­ции 1,5 км на лыжах

1

 

 

 

 

71.               

Контроль­ный урок по лыжной подготовке

1

 

 

 

 

Гимнастика с основами  акробатики (продолжение)

72.               

Упражнения на равновесие

1

 

 

 

 

73.               

Упражнения на равновесие. Ходьба по наклонной гимнастической скамейке

1

 

 

 

 

74.               

Лазание и перелезание

1

 

 

 

 

75.               

Лазание и перелезание. Полоса препятствий с включением лазанья

1

 

 

 

 

76.               

Строевые упражнения и строевые приёмы

1

 

 

 

 

77.               

Выполнение команд «Кругом!», «Направо!», «Налево!», «Направо (налево) разомкнись!»

1

 

 

 

 

78.               

Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд.

1

 

 

 

 

79.               

Акробатические упражнения. Кувырки вперёд и назад

1

 

 

 

 

80.               

Акробатические упражнения. Подвижная игра. «Догонялки на марше»

1

 

 

 

 

81.               

Кувырок назад до упора на коленях и до упора присев

1

 

 

 

 

82.               

Мост из положения лежа на спине

1

 

 

 

 

83.               

Прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения

1

 

 

 

 

84.               

Лазанье по канату (3 м) в два и три приема

1

 

 

 

 

85.               

Передвижения и повороты на гимнастическом бревне

1

 

 

 

 

Подвижные и спортивные игры.

Подвижные игры с элементами игры волейбол и футбол. 10 ч.

86.               

Развитие координационных способностей. Эстафеты с мячом

1

 

 

 

 

87.               

Преодоление препятствий прыжком в шаге

1

 

 

 

 

88.               

Подвижные игры на материале волейбола.

 Игра «Бросай-поймай». «Выстрел в небо»

1

 

 

 

 

89.               

Броски мяча через волейболь­ную сетку

1

 

 

 

 

90.               

Подвижная игра «Пио­нербол»

1

 

 

 

 

91.               

Волейбол как вид спорта

1

 

 

 

 

92.               

Подготовка к волей­болу

1

 

 

 

 

93.               

Контроль­ный урок по волей­болу

1

 

 

 

 

94.               

Броски набивно­го мяча способами «от груди» и «снизу»

1

 

 

 

 

95.               

Броски набивного мяча пра­вой и левой рукой

1

 

 

 

 

96.               

Развитие координационных способностей. Подвижная игра  «Гонка мячей»

1

 

 

 

 

97.               

Правила игры в футбол. Игра «Мяч в ворота»

1

 

 

 

 

98.               

Развитие координационных способностей

Подвижная игра «Третий лишний»

1

 

 

 

 

99.               

Ведение мяча между предметами и с обводкой предметов. Подвижные игры «Передал — садись», «Передай мяч головой»

1

 

 

 

 

Плавание 3 ч.

100.           

Правила техники безопасности на занятиях по плаванию. Личная гигиена. Соблюдение правил поведения на воде

1

 

 

 

 

101.           

Оздоровительное плавание. История развития плавания, виды плавания

1

 

 

 

 

102.           

Водные виды спорта: дайвинг, сёрфинг

регата, синхронное плавание, триатлон, академическая гребля

1

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование по изобразительному искусству

34 часа – 1 час в неделю

 

№

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

Приме-чание

план

факт

1

 

Вводный инструктаж по ТБ.

Мой прекрасный сад

1

 

 

 

2

Рисование по представлению «Летние травы»

1

 

 

 

3

Рисование по представлению «Насекомые»

1

 

 

 

4

Декоративное рисование «Дивный сад на подносах»

1

 

 

 

5-6

Лепка «Осенние фантазии».

Декоративная работа «Роспись сервиза»

2

 

 

 

7

Рисование с натуры «Осенний букет»

1

 

 

 

8

Рисование с натуры «Ваза с осенними ветками»

1

 

 

 

9

Художественное конструирование и дизайн «Линии и пространство»

1

 

 

 

10

Рисование по представлению «Портрет красавицы осени»

1

 

 

 

11-12

Рисование на тему «Труд людей осенью»

2

 

 

 

13

Рисование по памяти «Дорогие сердцу места»

1

 

 

 

14

Рисование с натуры «Машины на службе человека»

1

 

 

 

15

Рисование по памяти и представлению «Мы рисуем животных»

1

 

 

 

16

Лепка животных

1

 

 

 

17

Иллюстрирование «Животные на страницах книг»

1

 

 

 

18

Рисование по памяти «Где живут сказочные герои»

1

 

 

 

19

Декоративное рисование «Сказочные кони»

1

 

 

 

20

Иллюстрирование «По дорогам сказки»

1

 

 

 

21

Художественное конструирование и дизайн «Сказочное перевоплощение»

1

 

 

 

22

Рисование на тему «Дорогая моя столица!»

1

 

 

 

23

Рисование на тему «Звери и птицы в городе»

1

 

 

 

24

Лепка «Видит терем расписной»

1

 

 

 

25

Иллюстрирование «Создаем декорации»

1

 

 

 

26

Рисование на тему «Великие полководцы России»

1

 

 

 

27

Декоративное рисование «Красота в умелых руках»

1

 

 

 

28

Рисование по памяти «Самая любимая»

1

 

 

 

29

Художественное конструирование и дизайн «Подарок маме-открытка»

1

 

 

 

30

Иллюстрирование «Забота человека о животных»

1

 

 

 

31

Тематическое рисование «Полет на другую планету»

1

 

 

 

32

Рисование с натуры «Весенняя веточка»

1

 

 

 

33

Рисование на темы «Красота моря»

1

 

 

 

34

Рисование с натуры «Облака»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование по музыке

34 часа – 1 час в неделю

 

№

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

Примечание

 

план

факт

 

1 четверть (9 часов)

Раздел 1 Музыкальный проект «Сочиняем сказку» 1 ч

Раздел 2 Широка страна моя родная   2ч.

Раздел 3 Хоровая планета 1ч.

Раздел 5 Музыкальная грамота 1ч.

Раздел 6 Формы и жанры в музыке 2ч

Раздел 7 Я артист- 1 ч

Раздел 8 Музыкально-театрализованное представление 1ч.

1

Основы музыкальной грамоты.

Мелодия - душа музыки

1

 

 

 

 

2

Простые двухчастная и трехчастная формы, вариации на новом музыкальном материале.

Природа и музыка. Звучащие картины

1

 

 

 

 

3

Творчество народов России.

«Виват, Россия!» «Наша слава- Русская держава»

1

 

 

 

 

4

Хоровая музыка, хоровые коллективы и их виды (смешанные, женские, мужские, детские).

Кантата «Александр Невский»

1

 

 

 

 

5

Применение приобретенных знаний, умений и навыков в творческо-исполнительской деятельности.

 «Опера Иван Сусанин»

1

 

 

 

 

6

Развитие навыков ансамблевого, хорового пения. Утро

1

 

 

 

 

7

Портрет в музыке «В каждой интонации спрятан человек»

1

 

 

 

 

8

Музыкально-театрализованное представление. «В детской». «Игры и игрушки»

1

 

 

 

 

9

Сольное и ансамблевое музицирование (вокальное и инструментальное).

 На прогулке. Вечер

1

 

 

 

 

2 четверть (7 часов)

Раздел 2 Широка страна моя родная – 5 ч. 

Раздел 3 Хоровая планета – 1 ч.

Раздел 4 Мир оркестра – 1 ч.

10

Элементы двухголосия.

«Радуйся, Мария!». «Богородице Дево,  радуйся!»

1

 

 

 

 

11

Древнейшая песнь материнства. «Тихая моя, добрая моя, нежная моя мама!»

1

 

 

 

 

12

Формирование знаний о музыкальном и поэтическом фольклоре, национальных инструментах, национальной одежде.

Вербное воскресение. Вербочки.

1

 

 

 

 

13

Симфонический оркестр. Слушание фрагментов произведений мировой музыкальной классики с яркой оркестровкой в исполнении выдающихся музыкантов-исполнителей, исполнительских коллективов

Святые земли Русской

1

 

 

 

 

14

Разыгрывание народных песен по ролям.

Настрою гусли на старинный лад. Певцы русской старины

1

 

 

 

 

15

Творчество народов России. Театрализация небольших инструментальных пьес разных народов России. «Былина о Садко и Морском царе». «Лель, мой Лель…»

1

 

 

 

 

16

Звучащие картины. Прощание с Масленицей

1

 

 

 

 

3  четверть (10 часов)

Раздел 1 Музыкальный проект «Сочиняем сказку» 1  ч

Раздел 2 Широка страна моя родная   2 ч.

Раздел 3 Хоровая планета 2 ч.

Раздел 4 Мир оркестра – 4 ч.

Раздел 7 Я – артист – 1 ч.

17

Слушание произведений в исполнении хоровых коллективов. Опера «Руслан и Людмила». «Я славил лирою приданья»

1

 

 

 

 

18

Накопление хорового репертуара, совершенствование музыкально-исполнительской культуры. Фарлаф. Увертюра

1

 

 

 

 

19

Формирование знаний об основных группах симфонического оркестра: виды инструментов, тембры.

Опера «Орфей и Эвридика»

1

 

 

 

 

20

Творчество народов России.

Опера «Снегурочка». Волшебное дитя природы

1

 

 

 

 

21

Развитие навыков ансамблевого, хорового пения.

Полна чудес могучая природа. В заповедном лесу. Океан море синее.

1

 

 

 

 

22

Исполнение песен в сопровождении оркестра элементарного музицирования.

Балет «Спящая красавица»: Две Феи, Сцена на балу

1

 

 

 

 

23

Разучивание и исполнение песенного ансамблевого и хорового материала как части проекта.

«В современных ритмах». Мюзикл

1

 

 

 

 

24

Прослушивание фрагментов концертов для солирующего инструмента (фортепиано, скрипка, виолончель, гитара и др.) и оркестра. Музыкальное состязание (концерт) Вторая жизнь народной песни в инструментальном концерте

1

 

 

 

 

25

Формирование знаний об основных группах симфонического оркестра: виды инструментов, тембры.

Музыкальные инструменты (флейта).

1

 

 

 

 

126

Звучащие картины. Музыкальные инструменты (скрипка)

1

 

 

 

 

4  четверть (8 часов)

Раздел 1 Музыкальный проект «Сочиняем сказку» -1 ч.

Раздел 3 Хоровая планета -1 ч.                                                   

Раздел 4 Мир оркестра -2 ч.

Раздел 5 Музыкальная грамота -2 ч.                                 

Раздел 6 Формы и жанры в музыке -1 ч.

Раздел 8 Музыкально-театрализованное представление.-1 ч.

27

Прослушивание оркестровых произведений, написанных в форме вариаций.     

Сюита «Пер Гюнт». Странствия Пера Гюнта. Севера песня родная

1

 

 

 

 

28

Симфонический оркестр. «Героическая».

Призыв к мужеству. Вторая часть симфонии

1

 

 

 

 

29

Финал симфонии. Мир Бетховена

1

 

 

 

 

30

Слушание многоголосных (два-три голоса) хоровых произведений хорального склада, узнавание пройденных интервалов и трезвучий.

Чудо музыка. Острый ритм -джаза звуки

1

 

 

 

 

31

Симфонический оркестр. Формирование знаний об основных группах симфонического оркестра: виды инструментов, тембры.

Люблю я грусть твоих просторов. Мир Прокофьева

1

 

 

 

 

32

Практическое освоение и применение элементов музыкальной грамоты.

Музыкальный проект «Сочиняем сказку».

Контрольный урок

1

 

 

 

 

33

Хоровая музыка, хоровые коллективы и их виды (смешанные, женские, мужские, детские).

Певцы родной природы. (Э. Григ. П. Чайковский) 

1

 

 

 

 

34

Прославим радость на земле. Радость к солнцу нас зовет

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование по технологии

34 час – 1 час в неделю

 

№

Тема урока

 

Кол. час

Календарные сроки

Примечание

план

факт

Человек и земля 21 ч

1.        

Как работать с учебником. Архитектура. Основы черчения. Масштабирование. Изделие: «Дом»

1

 

 

 

2.       

Городские постройки. Изделие: «Телебашня»

1

 

 

 

3.       

Парк. Экскурсия в поселковый парк

Изделие: «Городской парк»

1

 

 

 

4.       

Проект «Детская площадка»

Изделия: «Качалка», «Песочница»

1

 

 

 

5.       

Изделия: «Качели», «Игровой комплекс»

1

 

 

 

6.       

Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани.

Изделия: «Строчка стебельчатых стежков», «Строчка петельных стежков»

1

 

 

 

7.       

Изделия: «Украшение платочка монограммой», «Украшение  фартука»

1

 

 

 

8.       

Изготовление тканей. Изделие: «Гобелен»

1

 

 

 

9.       

Вязание.Изделие: «Воздушные петли»

1

 

 

 

10.   

Одежда для карнавала.  Изделия: «Кавалер», «Дама»

1

 

 

 

11.   

Бисероплетение. Изделие: «Браслетик», «Цветочки», «Браслетик», «Подковки»

1

 

 

 

12.   

Кафе. Изделие: «Весы»

1

 

 

 

13.   

Фруктовый завтрак.

Изделие «Солнышко в тарелке»

1

 

 

 

14.   

Колпачок – цыплёнок. Сервировка стола. Изделие: «Колпачок – цыплёнок»

1

 

 

 

15.   

Бутерброды. Изделие: «Радуга на шпажке»

1

 

 

 

16.   

Салфетница. Изделие: «Способы складывания салфеток»

1

 

 

 

17.   

Магазин подарков. Изделие: «Брелок для ключей»

1

 

 

 

18.   

Золотистая соломка. Природный материал. Изделие: «Золотистая соломка»

1

 

 

 

19.   

Упаковка подарков. Значение подарков для человека. Изделие: «Упаковка подарков»

1

 

 

 

20.   

Автомастерская. Изделие: «Фургон «Мороженое»

1

 

 

 

21.   

Грузовик. Металлический конструктор. Изделие:  «Грузовик»

1

 

 

 

Человек и вода 5 ч.

22.   

Мост, путепровод, виадук. Изделие: «Мост»

1

 

 

 

23.   

Водный транспорт. Виды. Изделие: «Баржа»

1

 

 

 

24.   

Проект «Водный транспорт». Океанариум. Ихтиолог.

1

 

 

 

25.   

Проект «Океанариум»

1

 

 

 

26.   

Фонтаны. Виды фонтанов. Изделие: «Фонтан»

1

 

 

 

Человек и воздух 3 ч.

27.   

Зоопарк. Изделие «Птицы»

1

 

 

 

28.   

Вертолётная площадка. Изделие: «Вертолёт «Муха»

1

 

 

 

29.   

Воздушный шар. Предметы быта.

Изделие: «Воздушный шар»

1

 

 

 

Человек и информация 5 ч.

30.

Переплётная мастерская.

Изделие: «Переплётные работы»

1

 

 

 

31.

Почта. Изделие: «Заполняем бланк»

1

 

 

 

32.

Театр. Кукольный театр.

1

 

 

 

33.

Проект «Готовим спектакль»

1

 

 

 

34.

Афиша. Создание афиши и программки на компьютере.

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по родному русскому языку

68 часов - 2 часа  в неделю

 

№

 

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Примечание

 

план

факт

 

 

Раздел1. Русский язык: прошлое и настоящее-16 часов

 

 

 

 

 

1

Где путь прямой, там не езди по кривой.

Слова, связанные с особенностями мировосприятия и отношений между людьми (например, правда-ложь, друг-недруг, брат- братство-побратим

1

 

 

 

 

2

В.И Даль «Правда и Кривда». Пословицы, поговорки

1

 

 

 

 

3

В.Г. Губарев «Королевство кривых зеркал». Ответы на вопросы по содержанию

1

 

 

 

 

4

«Не любо- не слушай». Русская народная сказка. Фольклорная лексика

1

 

 

 

 

5

Входной контрольный диктант

1

 

 

 

 

6

Работа над ошибками. В.Ю. Драгунский «Тайное становится явным». Лексика, связанная с особенностями мировосприятия и отношениями между людьми

1

 

 

 

 

7

Кто друг прямой, тот брат родной. Суффиксы–ик-, -ишк, -ец-,-иц-, -ёнк-

1

 

 

 

 

8

Устаревшие слова. Понимание значений устаревших слов с национально- культурным компонентом.

1

 

 

 

 

9

Дождик вымочит, а красное солнышко высушит. Слова, называющие природные явления и растения: дождь

1

 

 

 

 

10

Создание «Природного словаря. Дождевые слова»

1

 

 

 

 

11

Диалектные (местные) слова

1

 

 

 

 

12

Работа с деформированным текстом. Составление собственного текста

1

 

 

 

 

13

Сошлись два друга-мороз да вьюга. Слова, называющие природные явления и растения: снег

1

 

 

 

 

14

Создание «Природного словаря. Снежные слова»

1

 

 

 

 

15

Русские традиционные сказочные образы, эпитеты и сравнения (Снегурочка), уточнение значений, наблюдение за использованием в произведениях фольклора и художественной литературы

1

 

 

 

 

16

Ветер без крыльев летает. Слова, называющие природные явления и растения: ветер

1

 

 

 

 

17

Работа с текстом. Нахождение прилагательных и глаголов

1

 

 

 

 

18

Какой лес без чудес. Слова, называющие природные явления и растения: названия растений

1

 

 

 

 

19

Дело мастера боится. Слова, обозначающие предметы традиционной русской культуры: слова, называющие занятия людей (ямщик, извозчик, коробейник, лавочник)

1

 

 

 

 

20

Устное сообщение, по плану

1

 

 

 

 

21

Заиграйте, мои гусли. Слова, обозначающие предметы традиционной русской культуры: слова, называющие музыкальные инструменты (например, балалайка, гусли, гармонь)

1

 

 

 

 

22

Работа с деформированным текстом. Синонимы

1

 

 

 

 

23

Что ни город, то норов. Названия старинных русских городов, сведения о происхождении этих названий

1

 

 

 

 

24

Составление сообщения о городах. Работа со словарем

1

 

 

 

 

25

Русские традиционные сказочные образы, эпитеты и сравнения (дубрава, сокол, соловей, зорька, солнце), уточнение значений, наблюдение за использованием в произведениях фольклора и художественной литературы

1

 

 

 

 

26

Проектные задания: «Откуда в русском языке эта фамилия»; «История моего имени и фамилии» (приобретение опыта поиска информации о происхождении слов)

1

 

 

 

 

27

Для чего нужны суффиксы?

1

 

 

 

 

28

Многообразие суффиксов, позволяющих выразить различные оттенки значения и различную оценку, как специфика русского языка (например, книга, книжка, книжечка, книжонка, книжица, книжища, книжица; заяц, зайчик, зайчонок, зайчишка, заинька) на практическом уровне

1

 

 

 

 

29

Какие особенности рода имен существительных есть в русском языке

1

 

 

 

 

30

Специфика грамматических категорий русского языка: категория рода

1

 

 

 

 

 

Раздел 2. Язык в действии- 12 часов.

Раздел 3. Секреты речи и текста-10 часов

 

 

 

 

 

31

Все ли имена существительные «умеют» изменяться по числам?

1

 

 

 

 

32

Существительные, имеющие только форму единственного или только форму множественного числа (в рамках изученного)

1

 

 

 

 

33

Специфика грамматических категорий русского языка: категория: падежа имен существительных

1

 

 

 

 

34

Практическое овладение нормами употребления отдельных грамматических норм имен существительных

1

 

 

 

 

35

Как изменяются имена существительные во множественном числе?

1

 

 

 

 

36

Словоизменение отдельных форм множественного числа имен существительных (например, родительный падеж множественного числа слов) (на практическом уровне)

1

 

 

 

 

37

Несклоняемые имена существительные

1

 

 

 

 

38

Зачем в русском языке такие разные предлоги?

1

 

 

 

 

39

Практическое овладение нормами правильного и точного употребления предлогов

1

 

 

 

 

40

Практическое овладение нормами правильного и точного употребления предлогов, образования предложных падежных форм существительных (предлоги с пространственным значением) (на практическом уровне)

1

 

 

 

 

41

Как правильно произносить слова (пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в произношении слов в речи)

1

 

 

 

 

42

Совершенствование навыков орфографического оформления текста

1

 

 

 

 

43

Создаем тексты- рассуждения. Особенности устного выступления

1

 

 

 

 

44

Создание текстов-рассуждений с использованием различных способов аргументации (в рамках изученного).

1

 

 

 

 

45

Работа с текстом. Определение аргументов в тексте

1

 

 

 

 

46

Работа с текстом. Аргументы в тексте

1

 

 

 

 

47

К.Д. Ушинский «Спор деревьев». Подбор аргументов. Сочинение продолжения текста. Языковые особенности текстов фольклора и художественных текстов или их фрагментов (народных и литературных сказок

1

 

 

 

 

48

Учимся редактировать тексты

1

 

 

 

 

49

Редактирование предложенных текстов с целью совершенствования их содержания и формы (в пределах изученного в основном курсе)

1

 

 

 

 

50

Тексты с нарушением последовательности предложений. Языковые особенности текстов фольклора и художественных текстов или их фрагментов (рассказов)

1

 

 

 

 

51

Тексты с пропущенными предложениями

1

 

 

 

 

52

Тексты с лишними предложениями

1

 

 

 

 

 

Раздел 3. Секреты речи и текста-16 часов

 

 

53

Редактирование собственных сочинений

1

 

 

 

 

54

Создаем тексты- повествования

1

 

 

 

 

55

Создание текстов-повествований: о путешествии по городам

1

 

 

 

 

56

Создание текстов-повествований: об участии в мастер-классах, связанных с народными промыслами

1

 

 

 

 

57

Языковые особенности текстов фольклора и художественных текстов или их фрагментов (загадок, пословиц, притч)

1

 

 

 

 

58

А. Е Клиентов «народные промыслы». Владение различными видами чтения (изучающим и поисковым)

1

 

 

 

 

59

Я. Маракулина «Детям об искусстве». Владение различными видами чтения (изучающим и поисковым) научно-познавательных текстов об истории языка и культуре русского народа

1

 

 

 

 

60

П.П. Бажов «Огневушка-поскакушка». Владение различными видами чтения (изучающим и поисковым) художественных текстов

1

 

 

 

 

61

П.П. Бажов «Серебряное копытце» Чтение и смысловой анализ художественных текстов или их фрагментов (народных и литературных сказок

1

 

 

 

 

62

В.В. Бианки «Зимнее летечко». Чтение и смысловой анализ художественных текстов или их фрагментов (рассказов), определение языковых особенностей текстов

1

 

 

 

 

63

Ю.И. Коваль «Белозубка» Умение анализировать информацию прочитанного и прослушанного текста: отделять главные факты от второстепенных; выделять наиболее существенные факты; устанавливать логическую связь между фактами

1

 

 

 

 

64

Итоговая контрольная работа за курс 3 класса

1

 

 

 

 

65

К.Г.  Паустовский «Кот – варюга». Умение соотносить части прочитанного или прослушанного текста: устанавливать причинно-следственные отношения этих частей, логические связи между абзацами текста

1

 

 

 

 

66

И.В. Карноухова «Белая лебёдушка. Русские волшебные сказки»Чтение и смысловой анализ фольклорных или их фрагментов (народных и литературных сказок, загадок, пословиц, притч и т. п.), определение языковых особенностей текстов

1

 

 

 

 

67

Ю.М. Нагибин «Зимний дуб». Умения информационной переработки прослушанного или прочитанного текста: пересказ с изменением лица

1

 

 

 

 

68

Урок - обобщение знаний

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование

по литературному чтению на родном русском языке

34 часа – 1 час в неделю

 

№

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

Приме-чание

план

факт

Мир детства - 22 ч

1

Пишут не пером, а умом

1

 

 

 

2

В.И.Воробьев «Мой дневник»

1

 

 

 

3

И.Краева «Письмописательное искусство»

1

 

 

 

4

В.П.Крапивин «День рождения»

1

 

 

 

5

Т.В.Толстая «Детство Лермонтова»

1

 

 

 

6

Жизнь дана на добрые дела. Л.Л. Яхнин «Последняя рубашка»

1

 

 

 

7

Л.Л.Яхнин «Последняя рубашка». Пересказ

1

 

 

 

8

Ю.А.Буковский «О Доброте- злой и доброй»

1

 

 

 

9

Ю.А.Буковский «О Доброте- злой и доброй». Выразительное чтение.

1

 

 

 

10

Живи по совести. П.В. Засодимский «Гришина  милостыня»

1

 

 

 

11

Н.Г.Волкова «Дреби-Дон». Чтение и пересказ по плану.

1

 

 

 

12

В.Н.Крупинин «Сушенная малина». Пословицы.

1

 

 

 

13

В дружной семье и в холод, и в дождь. В.М. Шукшин  «Как зайка летал на воздушных шариках»

1

 

 

 

14

А.Л. Решетов  «Зернышки спелых яблок». Выразительное чтение

1

 

 

 

15

А.Л. Решетов  «Зернышки спелых яблок». Характеристика героев.

1

 

 

 

16

О.Ф. Кургузов «Душа нараспашку». Чтение по ролям.

1

 

 

 

17

Я фантазирую и мечтаю. В.П. Крапивин «Зеленая Грива».

 

 

 

 

18

Л.К. Чуковская «Памяти детства. Мой отец-Корней Чуковский». Выразительное чтение.

1

 

 

 

19

В.П. Крапивин «Что такое стихия». Беседа по содержанию.

1

 

 

 

20

Г.А. Скребицкий «Чему научила сказка». Составление плана.

1

 

 

 

21

Г.А. Скребицкий «Чему научила сказка». Пересказ по составленному плану.

1

 

 

 

22

Повторение и обобщение по разделу «Мир детства»

1

 

 

 

Россия - родина моя – 12 ч.

23

Люди земли русской. Н.М. Коняев «Правнуки богатырей»

1

 

 

 

24

В.А. Бахревский «Семён Дежнёв»

1

 

 

 

25

О.М. Гурьян «Мальчик из Холмогор»

1

 

 

 

26

А.Н. Майков «Ломоносов». Выразительное чтение .

1

 

 

 

27

Всякая душа празднику рада. В.А. Никифоров-Волгин «Серебрянная метель», Е.В.Григорьева «Радость»

1

 

 

 

 

28

А.А.Коринфский «Христославы», А.Н. Майков «Христос Воскрес!» Выразительное чтение.

1

 

 

 

29

А.И. Куприн «Пасхальные колокола». Выразительное чтение .

1

 

 

 

30

Саша Черный «Пасхальный визит», К.М. Фофанов  «Под напев молитв пасхальных…»

1

 

 

 

31

Неразгаданная тайна — в чащах леса… И.С. Никитин «Лес», К.Г.Паустовский «Клад». Выразительное чтение.

1

 

 

 

32

М.М. Пришвин «Река», В.Г. Распутин «Горные речки». Выразительное чтение.

1

 

 

 

33

Шел седой старик туман. И.П. Токмакова «Туман»,  В.П. Астафьев «Зорькина песня»

1

 

 

 

34

Повторение и обобщение темы «Россия – родина моя»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по родному татарскому языку

68 часов - 2 часа  в неделю

Авторы учебника: Р.З.Хайдарова, Г.М. Ахметзянова

 

№

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

Приме-чание

план

факт

Моя школа и мой класс/Минем мәктәбем һәм сыйныфым (16 сәгать)

1

Мы идем в школу. Занятия. Умение говорить, что ходил в школу, учился в школе, вернулся из школы. / Без мәктәпкә барабыз. Дәресләр. Мәктәпкә барганны, мәктәптә укыганны, мәктәптән кайтканны әйтә белү

1

3.09

 

 

2

Работа с текстом «Беренче сентябрь». Первое сентября - это умение поздравить учителя, друга с праздником / Укытучылар.  Беренче сентябрь» тексты. Беренче сентябрь–белем бәйрәме турында сөйли, укытучыны, дустыңны бәйрәм белән котлый белү.

1

7.09

 

 

3

Учебно-письменные пособия. Наличие, отсутствие учебных принадлежностей. Интонация перечисления. Интонация приветствия, прощания, обращения, поздравления, извинения, просьбы, приказа. / Уку-язу әсбаплары. Уку-язу әсбапларының барлыгын, юклыгын, кирәклеген хәбәр итә белү (сорау); үзеңә сорап алу, иптәшеңә тәкъдим итү

1

10.09

 

 

4

Мы считаем. Вычисление предметов. Количественные числительные до 100.  Слова- названия предметов, их признаков, действий предметов./ Без саныйбыз. Предметларны санау. Предметларның төсен, санын кулланып, үзеңә сорый белү (Миңа биш кызыл каләм бир әле).

1

14.09

 

 

5

Цвета. Звуки и звукосочетания татарского языка. Нормы произношения: долгота и краткость гласных./ Төсләр. Предметларның төсен, санын кулланып, үзеңә сорый белү

1

 

17.09

 

 

6

Что имеется в портфеле?  Изменение существительных по принадлежности. Учебные принадлежности, содержание их в порядке. / Портфельдә нәрсәләр бар?  Портфельгә  нәрсә салганыңны, сумкада (партада) нәрсә барлыгын, сумкадан нәрсә алганыңны  әйтә, сорый белү

1

21.09

 

 

7

Что имеется в портфеле? / Портфельдә нәрсәләр бар?

1

24.09

 

 

8

Мои учебные принадлежности.  Назвать учебные принадлежностей, наличии, отсутствии. / Минем уку-язу әсбапларым. Уку-язу әсбапларының исемнәрен, барлыгын, юклыгын әйтү, үзеңә  сорап алу, иптәшеңә тәкъдим итү.

1

28.09

 

 

9

Лексический и грамматический материал по рассказу “Без нәрсәләр эшлибез?”. Организация диалогической речи, обсуждения героев произведения. «Без нәрсәләр эшлибез?” Уку хезмәте, яраткан китаплар, әсәр геройлары турында фикер алышып, диалогик сөйләм оештыру

1

1.10

 

 

10

Что мы сделали? Умение говорить, в каком классе ты учишься, рассказывать о классе. Без нәрсәләр эшләдек? Үзеңнең, дусларыңның нишләвен әйтә, сорый белү. Ничәнче сыйныфта укыганыңны әйтә, сыйныф турында сөйли белү.

1

5.10

 

 

11

Уроки татарского языка. Работа с текстом “ Без диктант яздык”. / Татар теле дәресләре. “Без диктант яздык” тексты.

1

8.10

 

 

12

Взаимодействие с одноклассниками. У М.Галлямовой «Чын иптәш». Умение говорить о том, что делает и не делает твой друг. Общие слова татарского и русского языков / Сыйныфташлар белән үзара мөнәсәбәтләр. М.Галләмованың ”Чын иптәш”.Үзеңнең, иптәшеңнең нинди эшләр эшләгәнен,эшләмәгәнен

әйтә белү.Ничек укыганга бәя бирә белү

1

12.10

 

 

13

Взаимодействие с одноклассниками. /Сыйныфташлар белән үзара мөнәсәбәтләр .

1

15.10

 

 

14

Лекско-грамматический материал в тексте  «Китапханәдә» . / “Китапханәдә” текстындагы лексик материал.

1

19.10

 

 

15

Какие книги мне нравятся? Умение просить книги у библиотекаря./ Миңа нинди китаплар ошый?  Китапханәчедән китап сорый белү. Китапханәгә барырга чакыра белү

1

22.10

 

 

 

16

В библиотеке. Наиболее употребительные послелоги: белән, турында, өчен, кебек, соң, аша./Китапханәдә. Нәрсә турында укыганыңны әйтә, иптәшеңнән сорый белү.

 

1

26.10

 

 

Мой день/ Минем көнем. ( 5 сәгать)

 

17

Сколько часов? Наречия времени: сегодня, завтра, вчера / Сәгать ничә? Вакытны әйтү, сорау.

1

29.10

 

 

18

Режим. Уметь говорить о своем повседневном режиме. / Көндәлек режим. Үзеңнең көндәлек режимың турында сөйли белү.

1

 

 

9.11

 

 

19

Мой ежедневный режим. Говорить о своем повседневном режиме. / Минем көндәлек режимым. Үзеңнең көндәлек режимың турында сөйләү.

1

12.11

 

 

20

Личная гигиена. / Шәхси гигиена. Шәхси гигиена предметларының барлыгын, юклыгын әйтү, үзеңә  сорап алу, иптәшеңә тәкъдим итү.

1

16.11

 

 

21

Стихотворение М.Джалиля « Сәгать».  Умение говорить о  режиме дня./ М.Җәлилнең ”Сәгать” шигыре. Көндәлек режимың турында сөйли белү.

 

 

1

19.11

 

 

В столовой/ Ашханәдә. (8 сәгать).

22

Лексико-грамматический материал в тексте «Ашханәдә». Умение сказать, что поел в столовой, что варил в столовой, что любит ./ “Ашханәдә” текстындагы лексик-грамматик материал. Ашханәдә ашаганны, ашханәдә нәрсә пешергәнне, нинди ашлар яратканны әйтә белү.

1

 

23.11

 

 

23

В школьной столовой. Рассказ о школьной столовой. / Мәктәп ашханәсендә. Мәктәп ашханәсе турында сөйләү

1

26.11

 

 

24

Любимые блюда.Участие в обсуждении любимых блюд/ Яраткан ризыклар. Яраткан ашлар турында фикер алышуда катнашу.

1

30.11

 

 

25

К нам приходят гости.  Встречать гостей, приглашать к столу.  / Безгә кунаклар килә. Кунакларны каршы ала, табынга чакыра белү.

1

3.12

 

 

 

26

Стихотворение Ш.Галиева « Кунаклар».  Умение произносить названия татарских народных блюд. / Ш.Галиевның ”Кунаклар” шигыре. Татар халык ашларының исемнәрен әйтә белү.Нәрсә ашаганыңны, нәрсә эчкәнеңне әйтә белү.

1

7.12

 

 

27

За столом./ Табында. Табында нинди ризыклар барлыгын әйтә белү.

1

 

10.12

 

 

28

Контрольная работа. Использование полученных знаний./ Яртыеллыкка контроль эш.   Алган белемнәрне куллану .

1

14.12

 

 

29

Работа над ошибками.  Умение сказать, какие блюда есть на столе. / Хаталар өстендә эш.  Без табын әзерлибез. Табын әзерләү тәртибе турында сөйләү.

1

17.12

 

 

Мы помогаем родителям./ Без әти-әниләргә булышабыз. (11 сәгать)

30

Бөек шагыйрь. Ялгызлык исемнәре ./ Великий поэт. Собственные имена

1

21.12

 

 

32

Стихотворение  Г.Тукая “Безнең гаилә”. Уважение взрослых. Умение произносить название профессий. / Өлкәннәргә хөрмәт Г.Тукайның “Безнең гаилә” шигыре. Гаиләдә кемнәр барлыгын әйтә белү, һөнәр исемнәрен әйтә белү

1

24.12

 

 

33

 

Кем работают родители?  / Минем әти – әнием кем булып эшли, кайда эшли?

1

28.12

 

 

34

Лекско- грамматический материал в тексте «Умный мальчик». Простые словосочетания./ Әдәпле сөйләшү кагыйдәләре.  “Акыллы малай” тексты.

Өйдә нәрсәләр эшләгәнне сорый, әйтә белү.

1

14.01

 

 

35

Повторение лексики и грамматики по теме “Я  – помощник в домашних делах” / “Без өйдә булышабыз” темасына сөйләшү. Әти-әниләргә  ничек булышканны сорый, әйтә белү. Ни өчен? соравын куя, аңа җавап бирә белү

1

18.01

 

 

36

Рассказ “Ана рәхмәте”.  Помощь. Лексические и грамматические упражнения. / Өлкәннәрне хөрмәт итү. “Ана рәхмәте” тексты. Өй хезмәтенә караган диалогта катнашу.

1

21.01

 

 

37

Лексический и грамматический материал по рассказу “Азалия әнисенә булыша”. Умение говорить о том, что ты делаешь дома. Умение предложить другу, родителям помочь в домашних делах./ “Азалия әнисенә булыша” тексты.

 Өйдә үзең эшләгән эшләрне сөйли белү, иптәшеңә Син иртән нишлисең? соравын куя белү. Эш куша белү. Дустыңа, әти-әниеңә өй хезмәтендә булышырга тәкъдим итә белү.

1

25.01

 

 

38

Составление рассказа на тему «Без табын әзерлибез».

Выразить благодарность, признательность за положительную работу. / “Без табын әзерлибез” темасына хикәя төзү. Эшнең уңай үтәлешенә карап рәхмәт белдерү, мактау

1

28.01

 

 

39

Монолог на тему “Помощь маме”. Выражение просьбы, предложения, согласие и  несогласия ./ Өй хезмәтенә караган диалоглар. Өй хезмәтенә караган диалогта катнашу. Эш кушу, эшне үтәүгә ризалык яисә ризасызлык белдерү, ярдәм сорау, ярдәм тәкъдим итү.

1

1.02

 

 

40

И.Туктар “Авыраяк” / И.Туктар “Авыраяк”тексты

1

4.02

 

 

41

Повторение темы  теме “Мы помогаем родителям / "Без әти-әниләргә булышабыз" темасын кабатлау.

1

8.02

 

 

Праздники/ Бәйрәмнәр ( 11 сәгать)

42

 

Новогодний праздник. Рассказ о новогоднем празднике./ Яңа ел бәйрәме. Яңа ел бәйрәме турында сөйләү

1

11.02

 

 

43

Текст «Чыршы бәйрәме». Умение говорить, в котором часу начинается праздник / “Чыршы бәйрәме” тексты. Бәйрәмнең сәгать ничәдә башланганын әйтә белү.

1

15.02

 

 

44

 

Мы на празднике. Умение сказать, что идешь на Новый год, что делаешь на празднике./ Без бәйрәмдә . Яңа ел бәйрәменә барганыңны, бәйрәмдә  нишләгәнне әйтә,  белү.

1

18.02

 

 

45

Национальные праздники и обряды татарского и русского народов. Рассказ о национальных праздниках. / Татар һәм рус халыкларының милли бәйрәмнәре һәм йолалары. Милли бәйрәмнәр турында сөйләү.

1

22.02

 

 

46

Любимые зимние виды спорта. Диалог о погоде. Умение  перечислять зимние игры./ Һава торышы. Һава торышын сорый, әйтә белү. Кышкы уен төрләрен әйтә белү

1

25.02

 

 

47

Лексический и грамматический материал по тексту «Тауда». Уметь говорить, что идешь на горку, возвращаешься, катаешься на лыжах. / “Тауда” тексты. Тауга барганыңны, кайтканыңны, тауда чаңгы шуганыңны әйтә белү.

 

1

1.03

 

 

48

Диалоги на тему «Зимние игры». Верное использование в речи лексического и грамматического материала. / “Кышкы уеннар” темасына диалоглар. Кышкы уен төрләрен әйтә, уенга чакыра белү. Тауга барганыңны, кайтканыңны, тауда чаңгы шуганыңны әйтә белү.

1

4.03

 

 

49

 Текст «Тәмле сүзләр». Умение деликатно говорить по телефону. / “Тәмле сүзләр” тексты.Телефоннан әдәпле сөйләшә белү.

1

11.03

 

 

50

День рождения - праздник веселый. Приглашение друг к другу к столу./ Туган көн – күңелле бәйрәм.Дустыңны табынга чакыру, кыстау.

1

15.03

 

 

51

Работа над текстом  «8 Март- Әни бәйрәме» Поздравление с Днем матери. Уметь сказать, что ты помогал маме / «8 нче Март- әниләр бәйрәме!» тексты Әниләр көне белән котлау. Әниләргә булышканыңны әйтә белү

1

18.03

 

 

52

Рассказ «Трамвайда». Умение предлагать место взрослым. Умение говорить про себя. Умение оценить героя “Трамвайда” хикәясе Өлкәннәргә урын тәкъдим итә белү. Хикәянең эчтәеген сөйли белү. Геройга бәя бирә белү

1

22.03

 

 

Моя республика / Минем республикам.( 4 сәг).

53

 

Моя республика. Общая информация: название, столица, города, реки. Заглавная буква в начале предложения и именах собственных./Гомуми мәгълүмат: исеме, башкаласы, шәһәрләре, елгалары. Россиянең һәм Татарстанның дәүләт символикалары, төрле милләт халыклары турында сөйли белү.

1

25.03

 

 

54

Казань - столица Татарстана. /Казан – Татарстанның башкаласы.

1

8.04

 

 

55

Города Татарстана. Разговор о городах России и Татарстана./ Татарстан шәһәрләре. Транспорт. Россиядәге, Татарстандагы шәһәрләр турында сөйләшү.

1

12.04

 

 

56

 Достопримечательности. Рассказ о достопримечательностях Казани. / Истәлекле урыннар. Казанның  истәлекле урыннары турында сөйләү

1

15.04

 

 

Природа родного края. / Туган якның табигате (12 сәг.)

57

 

Домашние животные и дикие животные, их описание. Предоставление информации о домашних животных и диких животных, перелетных птицах; их описание. / Йорт хайваннары һәм кыргый хайваннар, аларны сурәтләп сөйләү. Йорт хайваннары һәм кыргый хайваннар, күчмә кошлар турында мәгълүмат бирү; аларны сурәтләп сөйләү;

1

19.04

 

 

58

Птицы. Растения. Предоставление информации о птицах, растениях. Обсуждение охраны природы./  Кошлар. Үсемлекләр. Кошлар,үсемлекләр турында мәгълүмат бирү. Табигатьне саклау турында фикер алышу

1

22.04

 

 

59

Времена года. Погода. / Ел фасыллары. Һава торышы. Туган як табигатен, һава торышын, ел фасылларын сурәтләп сөйләү.

1

26.04

 

 

60

Мой маленький друг.  Стихотворение «Маэмай». Краткая информация о татарских поэтах (М.Джалиль). / Минем кечкенә дустым. М. Җәлил. “Маэмай” шигыре. Татар балалар, шагыйрьләре турында (М. Җәлил,.)  кыскача белешмәләр бирү.

1

29.04

 

 

61

Работа над текстом «Минем песием». Умение говорить о существовании (отсутствии) кота и изображать их. / Йорт хайваннары. «Минем песием» тексты.

Песиең барлыгын (юклыгын) әйтә һәм аларны

сурәтли белү.

1

 

3.05

 

 

62

Домашние животные. Диалоги на тему «Минем песием»./ Йорт хайваннары  сурәтләп сөйләү. “Минем песием” темасына диалоглар.

1

 

6.05

 

 

63

Мы любим лето. Составление диалога о летнем отдыхе./ Без җәйне яратабыз. Җәйге ял турында диалог төзү.

1

10.05

 

 

64

Лексический материал в тексте «Җәй җитә» Умение говорить о летнем отдыхе. / “Җәй җитә” текстындагы лексик материал. Җәйге ял турында сөйли белү. Су керергә чакыра белү.

1

13.05

 

 

65

 

 

Детские писатели и поэты Лексико-грамматический материал в стихотворении  ”К” лар тулган бакчага” / Балалар язучылары һәм шагыйрьләре Р.Миңнуллин. ”К” лар тулган бакчага” шигырендәге лексик материал.

1

17.05

 

 

66

Контрольная работа на тему родного края. Использование полученных знаний./ Туган як темасына контроль эш.Өйрәнелгән белемнәрне куллану. 

1

 

 

20.05

 

 

67

Работа над ошибками. Сабантуй Разговор об участии в Сабантуе. / Хаталар өстендә эш. Сабантуй уеннары

Сабантуйда катнашу турында сөйләшү

1

24.05

 

 

68

Мы идем на Сабантуй Рассказ об участии в Сабантуе. Без Сабантуйга барабыз. Сабантуйда катнашу турында сөйләү.

1

27.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование

по литературному чтению на родном татарском языке

34 часа – 1 час в неделю

 

№

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

Примечание

 

план

факт

 

Как я провел лето? / Мин  җәйне ничек үткәрдем? – 4ч.

 

1

Вводное занятие. "Прощай, лето! Здравствуй, школа!”. Текст «Первое сентября". / Кереш дәрес. “Сау бул, җәй! Исәнме, мәктәп!”  “Беренче сентябрь” тексты.

1

4.09

 

 

 

2

Текст” Мы написали диктант". /“Без диктант яздык” тексты.

1

11.09

 

 

 

3

Текст М. Галлямова “Настоящий товарищ”. Рассказать о понравившемся литературном герое. М.Галләмова “Чын иптәш” тексты. Үзеңә ошаган әдәби герой турында  сөйләү.

1

18.09

 

 

 

4

Стихотворение Ш. Галиева “Забытый”. /Ш.Галиев “Онытылган” шигыре.

1

25.09

 

 

 

В здоровом теле-здоровый дух /Сәламәт тәндә - сәламәт акыл – 4 ч.

 

5

М.Джалиль стихоторение «Часы» /М.Җәлил “Сәгать” шигыре.

1

2.10

 

 

 

6

Рассказ И. Туктара "Авыраяк". / И.Туктар “Авыраяк”  хикәясе.

1

9.10

 

 

 

7

Рассказ Х.Халикова «Витаминный суп»/ Х.Халиков “Витаминлы аш” хикәясе.  Уку тизлеген арттыра барып, сүзләрне тулы әйтеп кычкырып уку. Текст белән беренчел танышканда, өлешләп укыганда һәм кабатлап укыганда эчтән уку. Әсәрне ишетеп тыңлау һәм эмоциональ аңлау;  әсәр турындагы фикерләрне телдән әйтү. Үзеңә ошаган әдәби герой турында  сөйләү. Геройга карта авторлык мөнәсәбәтен ачыклау.

1

16.10

 

 

 

8

Биография Р. Миннуллина. Стихотворение” Сад, наполненный” К". / Р.Миңнуллинның биографиясе. “К”лар тулган бакчага” шигыре.

1

23.10

 

 

 

Веселые мальчики и девочки / Кызык кызлар  һәм малайлар – 4 ч.

 

9

Текст «Библиотека»/ “Китапханәдә” тексты.

1

30.10

 

 

 

10

Стихотворение Г. Зайнашей “Сколько дней в неделе?»/Г.Зәйнәшева “Бер атнада ничә көн?” шигыре.

1

13.11

 

 

 

11

Текст” В столовой".  Стихотворение “Время еды". / “Ашханәдә” тексты. Б.Рәхмәт “Аш вакыты” шигыре.

1

20.11

 

 

 

12

Х.Гарданов “Икмәк” хикәясе.Ш.Галиев “Кунаклар” шигыре. 

1

27.11

 

 

 

Мои родственники /Минем туганнарым -  3ч.

 

13

 

Биография Г.Тукая. Стихотворение «Наша семья»Г.Тукайның биографиясе. “Безнең гаилә” шигыре.

1

4.12

 

 

 

14

Рассказ И. Ахтямова “Благодарность матери”. Текст” Умный мальчик". /И.Әхтәмов  “Ана рәхмәте” хикәясе. “Акыллы малай” тексты.

1

11.12

 

 

 

15

Стихи А. Бикчантаева “ Бабушка”, Х. Халикова “Сколько нас?”.  / Ә.Бикчәнтәева  “Дәү әнием”, Х.Халиков “Без ничәү” шигырьләре. 

1

18. 12

 

 

 

Зима. Зимние игры. Новый год  - 4 часа. "Знай цену родной земли" - 5 часов. Весна. Весна идет. - 2 часа/Кыш. Кышкы уеннар. Яңа ел  - 4 сәг. “Туган җирнең кадерен бел” – 5 сәг. Яз. Яз килә - 2 сәг

 

16

Стихотворение З. Тарземанова “Зеленая елка” текст “Елка” праздник”.  / Җ.Тәрҗеманов “Яшел чыршы” шигыре “Чыршы” бәйрәме” тексты. 

1

25.12

 

 

 

17

Стихотворение Амины Бикчантаевой “Холодный свежий воздух”.

/ Әминә Бикчәнтәева “Салкын саф һава” шигыре.

1

15.01

 

 

 

18

Текст «На горе», «Друзья»/ “Тауда”, “Дуслар”  текстлары.

1

22.01

 

 

 

19

Текст «На каникулах»/ “Каникулда” тексты.  

1

29.01

 

 

 

20

Текст «Татарстан –большая республика» /  “Татарстан – зур республика”  тексты.

1

5.02

 

 

 

21

Текст «Я живу в городе» / “Мин шәһәрдә яшим” тексты.  

1

12.02

 

 

 

22

Текст «Наше село» / “Безнең авыл” тексты.

1

19.02

 

 

 

23

Текст "На трамвае"./ “Трамвайда” тексты.

1

26.02

 

 

 

24

Творчество Дардеманда, рассказ "Три сына". / Дәрдемәнд “Өч ул”  хикәясе. 

1

5.03

 

 

 

25

Приходит весна. Весенние приметы.  Сказка "Цвета"./ Яз килә. Яз билгеләре. “Төсләр” әкияте.

1

12.03

 

 

 

26

Текст “8 Марта-праздник матери! " / «8 нче Март - әниләр бәйрәме! “  тексты.

1

19.03

 

 

 

“Маленькие друзья " - 5 часа. Строение стихотворения-2ч. Повторение-2ч часа/ “Кечкенә дусларыбыз” –  5 сәг. Шигырь төзелеше-2с. Кабатлау – 1 сәг

 

27

Проектная работа " С праздником, мама!”

/ Проект эше “Бәйрәм белән, әнием!”

1

26.03

 

 

 

28

Рассказ М. Галлямова “Друзья”. / М.Галләмова “Дуслар” хикәясе.

1

9.04

 

 

 

29

Стихотворение М.Джалиля «Маэмай» / М.Җәлил “Маэмай” шигыре.

1

16.04

 

 

 

30

Текст «Моя кошка» / “Минем песием” тексты.

1

23.04

 

 

 

31

Сказка «Кто что любит» / “Кем нәрсә ярата?” әкияте.

1

30.04

 

 

 

32

Строение стихотворения. Дать сведения о строении стихотворения. Развивайте свои знания о ритме, рифме на основе примеров.

Оценка стихотворной структуры по стихам Г. Тукая, Б. Рахмата (“Четыре времени года”)./ Шигырь  төзелеше. Шигырь төзелеше турында белешмә бирү. Ритм, рифм турында белгәннәрен мисаллар нигезендә үстерү. Г.Тукай, Б.Рәхмәтнең шигырьләре (“Елның дүрт фасылы”) буенча шигырь төзелешенә бәя бирү.

1

 

7.05

 

 

 

33

Строение стихотворения. Тема-идеи, герои в стихах, их разделение на положительные и отрицательные. "Где много ягод?"стих. / Шигырь төзелеше. Тема-идея, шигырьдәге геройлар, аларның  уңайга һәм  һәм тискәрегә бүленүе. “Җиләк кайда күп?” шигыре.

1

14.05

 

 

 

34

Повторение. "Сабантуй-большой праздник".

Детские печатные издания (детский журнал).  Одновременная работа с различными текстами и иллюстрациями к тексту, несколькими источниками информации ( учебники, рабочие тетради, словари, иллюстрации, мультфильмы)./ Кабатлау. “Сабантуй – зур бәйрәм”.  Төрле текстлар һәм текстка иллюстрацияләр, мәгълүмат алуның берничә чыганагы ( уку китабы,  эш дәфтәре,  сүзлекләр, иллюстрацияләр,  мультфильм )  белән берьюлы эшләү.

1

21.05

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование, 3 класс"
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по связям с общественностью

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 887 материалов в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.10.2022 188
    • DOCX 129.9 кбайт
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Шакирова Гулия Варисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Шакирова Гулия Варисовна
    Шакирова Гулия Варисовна
    • На сайте: 3 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1269
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 284 человека

Курс повышения квалификации

Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 335 человек

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 145 человек из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 831 человек

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 16 регионов

Мини-курс

Организация и контроль занятий со студентами специальных медицинских групп

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе