Инфоурок / История / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование по истории Казахстана 5-9 класс на 2016-2017 учебный год.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно- тематическое планирование по истории Казахстана 5-9 класс на 2016-2017 учебный год.

Выбранный для просмотра документ 2. Программа История Каз. 5-9 класс рус 2015.doc

библиотека
материалов


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ.И.АЛТЫНСАРИНА












ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА


учебная программа
для 5-9 классов уровня основного среднего образования



























Астана



Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.


Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.


Внесены изменения и дополнения согласно приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2015 года №393.


Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №11659 от 14 июля 2015 года.



История Казахстана: Учебная программа для 5-9 классов уровня основного среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2015. – 27 с.


























© Национальная академия образования

им. И.Алтынсарина, 2015.

Приложение 2

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от «18 » июня 2015 года № 393

Приложение 40

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 3 апреля 2013 года № 115




Типовая учебная программа по предмету «История Казахстана»

для 5-9 классов уровня основного среднего образования


1. Пояснительная записка


1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начальное, основное среднее, общее среднее образование), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

2. Цели обучения на основе предлагаемой учебной программы с учетом возможностей, подготовки и уровня знаний учащихся изучить основное конкретно-историческое содержание истории Казахстана с древности по настоящее время.

3. В соотвествии с указанными целями должны быть решены следующие задачи обучения:

  1. дать учащимся системные знания по истории Казахстана во всей исторической целостности и полноте;

  2. усвоить терминологию по истории Казахстана;

  3. сформировать навыки анализа и обобщения исторических фактов и явлений, умения определять сущность и причины исторических событий, оценивать их значение;

  4. привить учащимся навыки и умения сопоставительного анализа событий, деятельности политических лидеров, выдающихся представителей науки и культуры изучаемой эпохи;

  5. формировать глубокий интерес к культурному наследию казахского и других народов;

  6. учитывая возрастные особенности учащихся, создавать условия для самостоятельной работы по поиску нужной информации в источниках разного типа.

4. Осуществляется межпредметная связь с учебными предметами:

1) «Всемирная история»:

изучение истории Казахстана, характерных для истории сопредельных государств.

2) «География»:

становление территории и границ Казахстана;

проведение на территории Казахстана административно-территориальных реформ;

деятельность на территории Казахстана многочисленных экспедиций по изучению ландшафта, климатических условий, растительности и животного мира, залежей природных ископаемых.

3) «Казахская литература»:

история и общественная деятельность казахских акынов и жырау;

применение произведении акынов и жырау;

4) «Русская литература»:

применение произведений русских писателей и поэтов как исследования различных сторон жизни казахского общества;

отражение в трудах русских писателей и поэтов жизни казахского народа.

5) «Изобразительное искусство»:

развитие изобразительного искусства;

история казахского ремесленного искусства;

тема Казахстана в произведениях художников ХҮІІІ – ХІХ веков;

  1. «Музыка»:

связь музыкальных произведений с историческими событиями;

история музыкальной культуры, жизнь и творчество казахских композиторов;

история музыкальных произведений как источник по значимым событиям истории Казахстана.

5. Объем учебной нагрузки по предмету:

1) в 5 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

2) в 6 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

3) в 7 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

4) в 8 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

5) в 9 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.


2. Базовое содержание учебного предмета в 5 классе


6. «Мир истории» (2 часа):

понятие истории, зачем нужно изучать историю, история Казахстана часть всемирной истории, периодизация истории Казахстана (древняя, средневековая, новая и новейшая история);

исторические источники, виды исторических источников (устные, письменные, археологические), вещественные, письменные источники.

7. «Путешествие в историю» (14 часов):

происхождение человека, легенды о создании мира, научный взгляд на происхождение человека, древние люди на территории Казахстана;

каменный век на территории Казахстана, палеолит – древнекаменный век, древнейшие орудия труда, первобытная община, природа, климат, оледенение, мезолит среднекаменный век, потепление, отступление ледника, изобретение лука и стрел, бумеранга для охоты на мелких быстроногих животных, индивидуальная охота, появление новых орудий труда, неолит новокаменный век, микролитическая культура, становление скотоводства и земледелия;

эпоха бронзы на территории Казахстана, андроновская культура, хозяйство племен эпохи бронзы, культура племен эпохи бронзы;

сакские племена, саки жители древнего Казахстана, греческие и персидские источники о саках, хозяйство и быт саков, их обычаи и традиции, сакские правители, система управления у саков, Томирис знаменитая сакская царица, войны с персами, подвиг Ширака, культура саков, «Золотой человек» бесценное культурное наследие казахского народа;

племена хуннов на территории Казахстана, Модэ основатель хуннского государства, история хуннов, хозяйство и быт хуннов, «великое переселение народов», Аттила великий завоеватель;

древние тюрки на территории Казахстана (понятие «тюрк»), образование Тюркского каганата, Бумын-каган основатель Тюркского каганата, занятия и быт древних тюрков, культура, верования древних тюрков, древнетюркские письмена;

мудрецы Востока (Аль-Фараби, Ю.Баласагуни, А. Яссауи);

«Великий Шелковый путь важнейшая торговая трасса», средневековые города Казахстана, структура городов, крупнейшие города (Туркестан, Сыгнак, Сайрам, Тараз;

монгольские завоевания, оборона Отрара, гибель Отрара;

история формирования казахского народа и образования Казахского ханства, значение термина «қазақ», распад Золотой Орды, образование Ак Орды, государство Абулхаира, откочевка султанов Жанибека и Керея со своими родами на территорию Могулистана, образование Казахского ханства, формирование жузов, укрепление Казахского ханства при Касыме;

история казахских ханов, биев и батыров, хан правитель народа, легендарные казахские ханы (Алаша хан, Уыз хан (Огуз хан), казахские ханы - Керей, Жанибек, Касым, Хакназар, Тауке), бии (мудрецы, ораторы, судьи), роль биев в жизни казахского общества, великие батыры XV-XVIII века, роль батыров в казахском обществе;

Казахские ханства и Россия, казахо-джунгарские войны, присоединение Казахстана к России, деятельность Абулхаир хана по вхождению казахов Младшего жуза в состав России, принятие казахов Младшего жуза в состав Российской империи, посольство А.Тевкелева;

хан Абылай, жизнь и политическая деятельность Абылай хана, национально-освободительные движения казахов в XVIII-XIX веках;

казахские просветители; Шокан Уалиханов, Абай Кунанбаев, Ыбрай Алтынсарин.

8. Обобщение (1 час).

9. «В мире прекрасного» (6 часов):

материальная культура казахского народа, жилище казаховрта, убранство юрты), казахская национальная одежда, ремесленные изделия казахских мастеров;

памятники архитектуры: древние сооружения на территории Казахстана, средневековые памятники архитектуры, мавзолеи (Козы Корпеш и Баян Сулу, Бабаджа хатун, Айшабиби, Алаша хана, Сырлытам, мавзолей Ходжа Ахмета Яссауи);

духовная культура казахского народа, народные праздники казахов: праздник Наурыз; устное народное творчество и ораторское искусство казахского народапосы, предания, легенды, шежире), искусство красноречия казахского народа (Жиренше шешен, Аязби, Алдар Косе);

музыкальное искусство казахского народа (кюи Курмангазы, Таттимбета, Ыкылас и др.);

возникновение религии, религиозные представления древних людей, верования казахского народа.

10. «Казахстан в ХХ веке» (6 часов):

Казахстан в составе Российской империи до февраля 1917 года, установление Советской власти в Казахстане, гражданская война, образование КАССР;

казахская национальная интеллигенция (Алихан Букейханов, Ахмет Байтурсынов, Миржакуп Дулатов и др.);

Казахстан в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, начало войны, вклад воинов-казахстанцев в Великую Победу, Казахстан арсенал фронта, трудовой подвиг казахстанцев в годы войны, эхо Великой Отечественной войны в воспоминаниях героев – казахстанцев;

освоение целинных и залежных земель, причины, осуществление и итоги освоения целины;

развитие науки и культуры в Казахстане (К.И. Сатпаев первый казахский академик, первый Президент АН КазССР), программа «Культурное наследие»;

освоение космоса, Казахстан космическая гавань (Байконур, Тохтар Аубакиров, Талгат Мусабаев казахстанские космонавты).

11. «Независимый Казахстан» (3 часа):

Казахстан суверенное государство, распад СССР, провозглашение государственной независимости Казахстана, Н.А. Назарбаев первый Президент независимого Казахстана;

государственные символы Республики Казахстан (понятие о государственных символах, из истории государственных символов казахского народа, символы Республики Казахстан), Конституция – гарант стабильного будущего, Единство нации и преемственность поколений.

Астана новая столица Казахстана. Столицы Казахстана (Оренбург, Кызыл-Орда, Алматы, провозглашение Астаны столицей Казахстана в 1997 году).

12. Итоговое обобщение (2 часа).


3. Базовое содержание учебного предмета в 6 классе


13. Введение (1 час).

14. «Жизнь древнейших людей: палеолит и мезолит на территории Казахстана» (12 часов):

появление древнейших людей, современные версии о происхождении человека, появление древнейшего человека в Казахстане, первобытное стадо, возникновение родовой общины, матриархат;

занятия древнейших людейхота и собирательство), первые каменные орудия труда, техника их изготовления;

древнекаменный век на территории Казахстана (палеолит): нижний и верхний палеолит, стоянки палеолита на территории Казахстана, появление «человека разумного»;

среднекаменный век на территории Казахстана (мезолит), природно-климатические изменения в эпоху мезолитатступление ледника, потепление), изменение флоры и фауны, стоянки эпохи мезолита в Казахстане, появление микролитов, изобретение лука и стрел; зарождение земледелия и скотоводства, изменения в общественной жизни древних людей в эпоху мезолита;

обобщение.

15. «Неолит и энеолит на территории Казахстана» (5 часа):

новокаменный век на территории Казахстана (неолит), неолитическая революция, переход к скотоводству и земледелию,

появление гончарного ремеслапоха глиняных горшков), ткачество, наиболее совершенные орудия труда из камня, кости;

неолитические стоянки на территории Казахстана,

медно-каменный век (энеолит), получение первых металлов, древняя металлургия Казахстана;

совершенствование орудий труда в эпоху энеолита, разделение общественного труда, патриархат, энеолитические стоянки на территории Казахстана;

появление верованийнимизм, тотемизм, фетишизм, магия древнейшие формы религии), язычество, вера в духов и богов;

зарождение искусства, наскальная живопись;

обобщение.

16. «Казахстан в эпоху бронзы» (7 часов):

Казахстан в эпоху бронзы, периодизация эпохи бронзы (ранняя, средняя и поздняя бронза), бронзовые орудия труда, месторождения меди и олова на территории Казахстана;

андроновская культура, археологические памятники андроновской культуры в Казахстане, изменения в хозяйственной жизни людей в эпоху бронзы, хозяйство и быт андроновцев, жилища андроновцев; общественное устройство, появление частной собственности;

изменение климата, оседлое и полукочевое скотоводство в позднюю бронзу, мотыжное земледелие, гончарное ремесло, ювелирное искусство, Бегазы-Дандыбаевская культура (А.Х.Маргулан и др.);

обобщение.

17. «Казахстан в эпоху раннего железа» (10 часов):

сакский племенной союз на территории Казахстана, первоначальные сведения о саках: Геродот о саках, персидские источники о саках, расселение сакских племен: тиграхауда, парадарайя, хаомаварга и др.;

борьба саков за независимость, вторжение персидских войск на территорию Казахстана, сакская царица Томирис в борьбе против персидского царя Кира, подвиг Ширака, борьба саков против армии Александра Македонского;

возникновение кочевого скотоводства, переход от оседлого и отгонного скотоводства к кочевому, основы жизнеобеспечения кочевого скотоводства, кочевки в традиционном скотоводстве, виды сезонных пастбищ (коктеу, жайляу, кыстау, кузеу), тебеневка, виды скота;

хозяйство и быт саков, оседлое скотоводство и земледелие у саков, использование железа;

общественное устройство саков, племенные союзы, военная демократия, роль правителей в сакском обществе;

обобщение.

18. «Регионы Казахстана в период раннего железного века» (7 часов):

Центральный Казахстан в период раннего железа, Сарыарка Великая степь, население Сарыарки аргиппеи, исседоны, хозяйство, сезонные пастбища, памятники раннего железа, Тасмолинская археологическая культура, курганы «с усами»;

Северный Казахстан в период раннего железа, природно-климатические особенности, савроматы и аргиппеи жители Северного Казахстана, хозяйство, скотоводство и его особенности, археологические памятники, обработка металлов;

Восточный Казахстан в период раннего железа, природно-климатические условия и население, царские курганы Шиликтинской долины, Берельский могильник, культура Восточного Казахстана, археологическое исследование древних городищ и могильников по программе «Культурное наследие»;

Южный Казахстан и Семиречье в период раннего железа, природно-климатические условия и население, курган Иссык, Бесшатырские курганы и др.

обобщение.

19. «Древние государства на территории Казахстана» (15 часов):

уйсуны, письменные источники об уйсунях, места расселения уйсуней, хозяйство и быт уйсунейкотоводство, земледелие, ремесла), общественное устройство уйсуней, Гуньмо правитель уйсуней;

кангюи, китайские и иранские источники по истории кангюев, расселение кангюев, хозяйство и быт кангюев емледелие, скотоводство, промыслы, обработка металлов, торговля), общественное устройство;

хунны, ранняя история хуннов в китайских источниках, Шаньюй Модэ основатель хуннского государства, объединение хуннских племен, политическая история и государственное устройство хуннов;

великое переселение народов, перемещение гуннов на Запад, великий полководец Аттила и его походы, значение походов гуннов, образ гуннов в исторической литературе;

хозяйство котоводство, земледелие, ремесла) и общественное устройство хуннов;

сарматы, расселение сарматских племен, хозяйство и быт сарматов, котоводство, земледелие), военная демократия, общественный строй сарматов, социальное неравенство;

обобщение.

20. «Культурные достижения кочевников Казахстана» (8 часов):

культура населения Казахстана в эпоху ранних кочевников; материальная и духовная культура саков, сакские археологические памятники. Иссыкский и Бесшатырский курганы, «Золотой человек», ювелирное искусство саков, «звериный стиль», комплексное исследование сакских памятников в рамках программы «Культурное наследие».

археологические памятники уйсуней, кангюев, хуннов и сарматов, материальная культура уйсуней, кангюев, хуннов и сарматов, ювелирное искусство, «Полихромный стиль», одежда кочевников, конская упряжь, воинские доспехи кочевников, юрта основной вид жилища у кочевниковстройство юрты и ее убранство);

духовная культура уйсуней, кангюев, хуннов и сарматов, обычаи, традиции и верования, поклонение духам природы и предков, обряды захоронения;

вклад степной (кочевой) цивилизации в мировую культуру, роль Великого Шелкового пути в культурном взаимодействии;

антропологический облик древних людей, антопологическая характеристика людей эпохи бронзы, антропологические типы людей в эпоху раннего железа.

21. Итоговое обобщение (3 часа).


4. Базовое содержание учебного предмета в 7 классе


22. Введение (1 час):

характеристика периода, понятие «средние века», этапы средневековья.

23. Часть 1 «Казахстан в период раннего средневековья» (11 часов).

24. «Раннесредневековые государства на территории Казахстана» (7 часов):

образование Тюркского каганата, территория, население, политическая история, хозяйство;

Западно-Тюркский каганат, территория, население, политическая история, хозяйство;

Тюргешский каганат, происхождение тюргешей, образование Тюргешского каганата, внешняя политика, хозяйство;

образование государства карлуковерритория, население, хозяйство, политическое положение), распад каганата, Суяб столица карлуков;

образование государства огузов (территория, расселение огузских племен, общественный строй, этнический состав), огузы на территории Казахстана, распад государства огузов, Жанкент (Янгикент) столица огузов, хозяйство и общественное устройство огузов;

образование государства кимаков, этнический и племенной состав, политическая история каганата, распад государства кимаков, хозяйство кимаков;

обобщение.

25. «Оседлая и кочевая культура населения Казахстана в VI-IX веках» (4 часов):

культура оседлых народов, их взаимосвязь с кочевниками, города и поселения VI-IX веков, архитектура и городские сооружения (мавзолеи, мечети), искусство екоративно-прикладное искусство);

материальная культура кочевников, ее особенности, домашние промыслы и ремесла ерамические изделия и изготовление посуды, металлургия и обработка металлов), торговля, деньги;

устное народное творчество, язык и письменность (раннетюркская письменность, арабская письменность), религия и верования;

обобщение.

26. Часть 2 «Казахстан в период расцвета средневековья» (29 час).

27. Образование новых государств на территории Казахстана в период расцвета средневековья (5 часа):

государство Караханидов, образование государства, территория, общественный строй и хозяйство, особый вид земледелия, культура, принятие исламской религии;

найманы, кереиты и жалаиры (расселение племен, общественный строй и хозяйство, связи между племенными союзами);

каракитаи в Семиречье, общественно-политический строй, система налогообложения, внешние связи;

кипчакское ханство, этнический состав, занимаемая территория, хозяйство, политический строй и внешние связи;

обобщение.

28. «Великий Шелковый путь на территории Казахстана» (3 часа):

возникновение и функционирование Шелкового пути, развитие торговли и экономики городов, находившихся на пересечении караванных путей;

основные направления Шелкового пути, проходившие через территорию Казахстана (Семиречье главные ворота Великого Шелкового пути на Восток, Южный Казахстан один из главных путей выхода на Запад);

влияние и социально-экономическое значение Великого Шелкового пути на развитие культуры и укрепление связи между странами и народами Казахстаназучение караванных путей Семиреченского участка Великого Шелкового пути в соответствии с программой «Культурное наследие»).

29. Культура Казахстана Х в. – начала ХІІІ века (5 часов):

развитие городов (Отрар, Тараз, Туркестан, Сарайчик, Сайрам, Сыгнак и другие города), развитие архитектуры и строительства, оборонительные сооружения, общественные здания, цитадель, рыночная площадь, мавзолеи, мечети, бани, особенности архитектурызучение городов средневековья по программе «Культурное наследие);

развитие ремесел и торговли, изготовление домашней утвари, кузнечное дело, ювелирное ремесло, торговля и денежный оборот, декоративно-прикладное искусство, особенности, (изучение средневековой архитектуры по программе «Культурное наследие);

развитие науки (математика, философия, музыка, естествознание, языкознание и др.), Отрарская библиотека, народная медицина, образование, язык и письменность, литература, выдающиеся деятели науки и культуры тюркоязычных народов, Абу-Насыр аль-Фараби, Абу Райхан Бируни, АхметЯссауи, Махмуд Кашгари, Сулеймен Бакыргани, Юсуп Баласагунитроительство этнокультурного центра и мавзолея Аль-Фараби по программе «Культурное наследие»);

тенгрианство, религиозные верования, влияние ислама и арабского языка на развитие культуры;

обобщение.

30. «Казахстан в XIII веке первой половине XV века» (11 часов):

образование Монгольской империи, государственный и общественный строй Монгольской империи, монгольские завоевания в Казахстане, героическая борьба народов против войск Чингисхана, защита Отрара, образование Монгольских улусовлусы Жоши и Шагатая), последствия монгольского завоевания;

образование Золотой Орды, усиление Золотой Орды, политический и общественный строй Золотой Орды;

Ак Орда, отделение от Золотой Орды, территория и этнический состав, внутреннее и внешнее положение, хозяйство;

Моголистан, территория и этнический состав, внутреннее и внешнее положение, хозяйство;

государство Тимура, (походы Тимура в Золотую Орду, Ак Орду, Моголистан, Китай, Индию и на другие страны), последствия походов;

Ногайская Орда, территория и этнический состав, город Сарайчик административный, экономический, торговый и культурный центр Ногайской Орды XIII-XV веков, распад государства, Северный Казахстан и Западная Сибирь (этнический состав племен, места расселения, внутреннее и внешнее положение);

ханство Абулхаир хана, укрепление ханской власти и государственное устройство;

политическое устройство средневековых государств на территории Казахстана, общественный строй, землепользование и налоги;

экономическое положение, скотоводство и земледелие, города и поселения, ремесла;

обобщение.

31. «Этнические процессы на территории Казахстана в XIV-XV веках. Формирование казахского этноса» (2 часа):

этнополитические процессы в Казахстане, этнический состав населения, формирование этнополитической общности, окончательное сложение казахского народа;

казахские жузы, термин «алаш», происхождение этнонима «қазақ».

32. «Культура Казахстана в XIV-XV вв.» (3 часа):

материальная культура, жилище, одежда, обычаи и обряды, жизнь и быт горожан, ремесла изготовление домашней утвари, ювелирные изделия, торговля;

духовная культура, устное народное творчествоказки и легенды, состязание акынов, загадки и пословицы), письменность, образование, музыкальное искусство, казахские танцы и кюи, эпическое искусство и жырау, шаманизм, народная медицина;

градостроительство, мавзолеиавзолей Ахмеда Яссауи в Туркестане, Кок-Кесене), декоративно-прикладное искусство.

33. Часть 3 «Казахстан в период позднего средневековья. Образование единого государства» (23 час).

34. «Образование Казахского ханства» (3 часа):

предпосылки образования единого ханства казахов, откочевка Жаныбека и Керея;

основатели государства Жаныбек и Керей ерритория, этнический состав населения), политическая деятельность ханов;

внутренняя и внешняя политика Казахского ханства: управление государством и внешние связи, историческое значение образования единого казахского государства.

35. «Развитие и укрепление казахского ханства в ХVI-ХVII веках» (9 часов):

Касым хан, укрепление Казахского государства в период правления Касым хана, внутренняя и внешняя политика хана Касыма, расширение территории, рост населения, законы хана Касыма, Касым хан собиратель казахских земель;

Хакназар хан, дальнейшее укрепление и политический подъем Казахского государства при правлении Хакназар хана, внутренняя и внешняя политика хана Хакназара;

хан Тауекель, внутреннее положение ханства при хане Тауекеле, казахско-узбекские отношения, связи с русским государством;

Есим хан, внутренняя и внешняя политика хана Есима, феодальные усобицы и мятеж хана Турсуна; Жангир хан, казахо-джунгарские войны, Орбулакская битва – героизм казахских воинов; ослабление Казахского ханства, обострение внутренних противоречий, ослабление центральной власти, влияние внешнего положения на ослабление ханства;

обобщение.

36. «Казахское ханство в период хана Тауке (ХVII век)» (2 часа):

правление Хана Тауке, внутренняя и внешняя политика, казахско-джунгарские отношения, связи с Сибирским ханством, казахско-русские отношения;

законы Тауке хане «Жеты жаргы», великие бии.

37. «Социально-экономическое развитие Казахского ханства в ХVVІІ вв. » (4 часа):

традиционная система правления в Казахском ханстве, казахский хан и султаны, социальный состав населения;

хозяйство, кочевое скотоводство, особенности кочевого хозяйства, земледелие, ремесла, города и поселения;

обобщение.

38. «Культура Казахстана в ХV-ХVII вв.» (5 часов):

культура казахского народа, общая характеристика материальной культуры, жилище, одежда, национальная кухня;

творческие традиции казахского народа, казахский фольклорказки, былины, пословицы и др.);

героический и лирический эпос, социально-бытовые поэмы, обряды и обычаи;

историческая письменная литература (Мухаммед Хайдар Дулати «Тарих и Рашиди», Кадыргали Жалаири и его «Жамигат ат Тауарих»);

музыкальное искусство, творчество жырау, Доспамбет и Жиембет жырау и др.;

обобщение.

39. Итоговое обобщение (4 часа).


5. Базовое содержание учебного предмета в 8 классе


40. Начало ХҮІІІ века – до 1914 года.

41. Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII веке (15 часов):

казахские ханства в первой трети XVIII века, внешнеполитическая ситуация и внутреннее положение, казахско-башкирские и казахско-калмыцкие отношения в первой трети XVIII века;

казахско-джунгарские войны в конце XVII первой четверти XVIII века, общие сведения о Джунгарском ханстве, причины вторжения джунгар, годы «Великого бедствия» – «Актабан шубырынды»;

борьба казахского народа против джунгарского нашествия, организация казахского ополчения, Анракайская битва, казахские батыры в казахско-джунгарских войнах (Аблай, Богенбай, Кабанбай, Жанибек, Райымбек, Наурызбай, Малайсары), казахско-джунгарские войны в 30-40-е годы XVIII века;

казахско-русские взаимоотношения до начала XVIII века, экспедиция Бухгольца;

начало присоединения Младшего и части Среднего жузов к России, Абулхаир-хан, миссия А.И. Тевкелева, Оренбургская экспедиция;

казахские ханства в середине XVIII века, политика России в Казахстане в 30-50-е годы XVIII века, изъятие казахских земель;

расширение казачьей колонизации в Казахстане и строительство линий военных укреплений, обострение внутриполитической обстановки в Казахстане в 40-е годы ХҮІІІ века;

казахское ханство при Аблае, Аблай хан (личность и политик), внутренняя и внешняя политика хана Аблая;

участие казахов в крестьянской войне 1773-1775 годов под руководством Е.Пугачева, обострение земельного вопроса в Младшем Жузе (причины, этапы и ход восстания, причины поражения), движение Невидимки (Коктемира);

национально-освободительное движение Срыма Датулы (причины, социальная база движения, этапы и ход, результаты), реформы О. Игельстрома;

историческое значение народно-освободительных движений в Казахстане во второй половине ХҮІІІ века;

культура Казахстана в XVIII векеатериальная и духовная культура казахов), устное народное творчество (Бухар-жырау, Актанберды-жырау, Толе би, Казыбек би, Айтеке би и др.), изучение истории, этнографии, географии Казахстана российскими исследователями, научные экспедиции;

обобщение.

42. «Казахстан в первой половине XIX века» (14 часов):

ликвидация ханской власти в Казахстане, социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в первой половине XIX века, причины ликвидации ханской власти в Казахстане, «Устав о Сибирских киргизах», «Устав об Оренбургских киргизах» (ликвидация ханской власти в Среднем и Младшем жузах);

территориально-административное управление в Казахстане, общая характеристика территориального деления и административного управления, образование внешних и внутренних округов, создание налоговой системы, судебная реформа;

колониальная политика царской России в Казахстане в первой половине XIX века, укрепление колониальной власти в Казахстане, колонизация путем строительства военных укреплений и линий;

история Акмолы, основание Акмолы, первые упоминания об Акмоле, Акмола центр торговли и культуры;

Букеевское ханство, образование Букеевского ханства (территория, хозяйство, административное и политическое положение);

экономическое, социальное, политическое и культурное развитие в Букеевской Орде при ханах Букее и Джангире;

восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде (причины, основные этапы и сражения), руководители восстания Исатай Тайманов и Махамбет Утемисов, поражение восстания и его историческое значение;

национально-освободительные движения казахского народа в первой половине XIX века, национально-освободительные движения под предводительством Жоламана Тленшиева (1822-1825 годы), Касыма Абылайулы и Саржана Касымулы (1825-1836 годы), (причины, движущие силы, ход восстаний), итоги восстаний и их историческое значение;

национально-освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы (1837-1847 годы), (причины, цели и движущие силы национально-освободительного движения), основные этапы и начальный период движения;

Кенесары Касымулы (личность и политик), ханство Кенесары;

борьба казахского народа под руководством Кенесары Касымулы на завершоющем этапе. Карательные меры царизма против участников национально-освободительного движения. Гибель Кенесары. Причины поражения восстания, его значение;

обобщение.

43. «Завершение присоединения Казахстана к России (40-е – 60-е годы XIX века)» (6 часов):

Россия и среднеазиатские государства в 40-е – в 60-е годы XIX века, взаимоотношения казахов Коканда, Хивы и России в 40-е годы XIX века, завоевание войсками Российской империи южных и юго-восточных регионов Казахстана и Средней Азии;

завершение присоединения южного Казахстана к Российской империи, методы колонизации Семиречья, строительство укреплений, основание городов (Капал, Верный, Лепсы, Талгар, Иссык), захват царскими войсками городов (Аулие-Ата, Шымкента и других), вытеснение кокандцев из Семиречья;

последствия и значение присоединения Казахстана к России, усиление колониальной политики царизма в Казахстане, казачьи войска на территории Казахстана (Яицкое, Оренбургское, Сибирское и Семиреченское войско), историческое значение присоединения Казахстана к России;

освободительная борьба казахского народа против хивинского господства и колонизаторской политики царизма, ухудшение экономического положения сырдарьинских казахов, восстание казахов под руководством Джанходжи Нурмухамедова и Есета Котибарова (причины, ход восстания, историческое значение);

обобщение.

44. «Культура Казахстана в первой половине XIX века» (6 часов):

материальная культура казахов в первой половине XIX векаозяйство, быт и жилище казахов, ремесло, орудия труда, военные доспехи и оружие), памятники архитектуры, городская культура;

народное образование Казахстана, мусульманское образование, (мектебы и медресе), русскоязычные учебные заведения («Азиатская школа», военные учебные заведения);

научные исследования в Казахстане, географические исследования, исследования по истории и этнографии Казахстана, роль русских ссыльных в изучении Казахстана;

казахская литература, основные направления, выдающиеся деятели (Махамбет Утемисов, Шернияз Жарылгасулы, Шоже Каржаубайулы, Суюнбай Аронулы, Нысанбай Жаманкулулы);

музыкальное искусство, музыкальные и поэтические состязанияырау, композиторы и акыны);

духовная культура казахов, религия, обычаи и традиции казахского народа, народные праздники.

45. «Казахстан во второй половине XIX века» (12 часа):

реформы 1867-1868 годов в Казахстане, причины проведения реформы в Казахстане, Степная комиссия (1865-1867 годы);

«Временные положения по управлению…» 1867-1868 годов, изменения в административном управлении областей, уездов, волостей и аулов;

аграрная и переселенческая политика царской власти в Казахстане, массовое переселение русских крестьян в Казахстан;

изъятие земель и вытеснение казахов с плодородных пастбищ;

социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине ХIХ века, изменения в кочевом хозяйстве казахов, зарождение промышленности и рабочего класса, проникновение российского капитала в промышленность Казахстана;

строительство железных дорог, города, торговля, ярмарки, появление филиалов российских банков;

освободительная борьба казахов в 1860-1870-х годов, причины и ход восстаний в тургайской и уральской областях, восстание в Мангыстау, подавление основных очагов освободительной борьбы карательными отрядами, итоги восстаний и их значение;

административно-территориальные реформы 80-90-х годов ХIХ века, «Положения об управлении…» 1886-1891 годов, Туркестанское и степное генерал-губернаторства, содержание и последствия реформ;

казахско-китайские отношения во второй половине XIX века, развитие торговых отношений (превращение бухтармы, Петропавловска, Семипалатинска в центры торговли с Синьцзяном), переселение уйгур и дунган в Семиречье;

обобщение.

46. «Культура Казахстана во второй половине XIX века» (7 часов):

изучение Казахстана во второй половине XIX века, исследования (П.Семенова-Тянь-Шанского. Г.Н. Потанина, В.В. Радлова), этнографическое изучение края (М. Шорманов, М.Бабаджанов, А. Диваев);

учебно-просветительские учреждения и научные общества в 1860-1870-х годах, деятельность ссыльных революционеров в Казахстане в 1860-1870-е годы, открытие библиотек, светские и религиозные учебные заведения, джадидизм и новометодные школы;

Чокан Валиханов (1835-1865гг.) – великий казахский ученый, жизнь и научная деятельность Ч.Валиханова, Кашгарская экспедиция, последние годы жизни Ч.Валиханова;

просветитель, педагог-новатор, общественный деятель Ы. Алтынсарин (1841-1889 гг.), жизнь и творчество Ы.Алтынсарина, деятельность в народном образовании, научно-этнографические исследования, «Киргизская хрестоматия»;

Абай Кунанбаев (І845-1904 гг.), жизнь и творчество Абая, Абай Кунанбаев – великий мыслитель, основатель казахской письменной литературы, Абай – переводчик;

изобразительное искусство и музыка, казахская тематика в произведениях известных художников (Т.Г.Шевченко, В.Верещагина, Н.Хлудова), музыкальная культура, казахские композиторы (Курмангазы Сагырбайулы, Таттимбет Казангапулы, Даулеткерей Шыгайулы);

обобщение.

47. «Казахстан в начале ХХ века» (8 часов):

социально-демографическое развитие Казахстана в конце XIX начале ХХ веков, I Всероссийская перепись 1897 года, динамика численности, этнический состав населения;

экономическое развитие Казахстана в начале ХХ века, кочевое скотоводческое хозяйство казахов, земледелие, Столыпинская аграрная реформа и массовая крестьянская колонизация Казахстана;

иПрямоугольник 1ностранный капитал в промышленности Казахстана в начале ХХ века брабатывающая, горнодобывающая и транспортная промышленность), города, торговля, ярмарки, строительство железных дорог;

политическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века, рабочее и аграрное движение в годы революции 1905-1907 годов, годы реакции в Казахстане, социал-демократические, эсеровские и кадетские группы в Казахстане;

культура Казахстана в начале ХХ века бразование, просвещение, наука, литература, музыкальная культура), традиционные ремесла и искусство Казахстана;

Итоговое обобщение.


6. Базовое содержание учебного предмета в 9 классе


48. Начало ХХ в. – настоящее время.

49. «Казахстан в начале ХХ века» (6 часов):

общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века, панисламизм и пантюркизм в Казахстане, национально-демократические движения в Казахстане, депутаты от киргизских (казахских) областей в работе Государственной Думы. Букейханов, Б. Каратаев, М. Тынышпаев и др.), развитие политической прессы (газета «Казах», журнал «Айкап»);

национально-освободительное движение в Казахстане 1916 года, первая мировая война и указ от 25 июня 1916 года о рекрутировании «инородцев», причины национально-освободительного движения 1916 года (основные этапы движения, районы распространения, социальная база);

лидеры движения (А.Иманов, Т.Бокин, Б.Ашекеев, С.Мендешев), поражение освободительного движения казахов 1916 года и его историческое значение;

Казахстан между революциями 1917 года, февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года в России и ее влияние на казахстанское общество, временное правительство и реорганизация структур власти, образование Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов;

деятельность всероссийских политических партий в Казахстане, созыв общеказахских съездов (апрель-июль 1917 г.);

попытка создания национального филиала партии кадетов России, газета «Казах» и национально-демократическое движение;

I Общеказахский съезд (июль 1917 г.) и создание партии «Алаш», проект программы «Алаш», лидеры партии «Алаш» (А.Букейханов, А.Байтурсынов, М. Дулатов и др).

50. «Казахстан в 1917-1941 годы» (22 часа):

установление советской власти в Казахстане, Октябрьская социалистическая революция 1917 года в России и Казахстана, установление Советской власти в Казахстане (в Тургайской, Уральской, Акмолинской, Семипалатинской, Сырдарьинской областях, Семиречье, Букеевской Орде);

казахская социалистическая партия «Уш Жуз», социал-демократические организации РСДРП в Казахстане;

национальные автономии в Казахстане, Туркестанская (Кокандская) автономия, созыв лидерами партии «Алаш» II-го Общеказахского съезда в Оренбурге (декабрь 1917 г.) и создание автономии казахских областей «Алаш», деятельность правительства «Народный совет Алаш-Орда»;

военные действия в Казахстане в период гражданской войны и иностранной интервенции (1918-1920 гг.), мятеж чехословацкого корпуса, начало военных действий под руководством атамана Дутова, армия Колчака в Казахстане, образование фронтов, разгром армии Колчака и ликвидация фронтов, (Алиби Жангильдин, Токаш Бокин);

взаимоотношения органов Советской власти и правительства «Алаш-Орда», причины поражения партии «Алаш» и правительства «Алаш-Орда» в борьбе с большевиками;

политика «военного коммунизма», национализация земли и промышленных предприятий, политика «военного коммунизма» (1918-1920 гг.), цель и ее содержание, «Военный коммунизм» в промышленности и сельском хозяйстве, особенности проведения и последствия политики «военного коммунизма» в Казахстане, джут и голод 1921 года, крестьянские выступления в Казахстане (1920-1922 гг.);

образование Казахской советской государственности, подготовка к образованию Казахской Советской автономии, Кирревком (Революционный комитет по управлению Киргизским (Казахским) краем) и его деятельность;

Декрет Советского правительства от 26 августа 1920 г. о создании Киргизской (Казахской) Автономной Советской Социалистической Республики (в составе РСФСР), учредительный съезд Советов Киргизской (Казахской) АССР, принятие «Декларации прав трудящихся Киргизской (Казахской) АССР», его содержание;

формирование территории Казахской АССР, «Территория Киргизской (Казахской) АССР в 1920 г. Туркестанская АССР и размежевание национально-государственных границ республик Средней Азии, вхождение Семиреченской и Сырдарьинской областей в состав Киргизской (Казахской) АССР;

НЭП в Казахстане (1921-1925 гг.), организация и деятельность земельно-водных комитетов и земельно-водная реформа 1921 года, новая экономическая политика (цель и содержание), НЭП в Казахстане, свертывание НЭП и ее итоги;

индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы, социалистическая индустриализация в Казахстане (сущность и особенности), исследование природных ресурсов и их активная разработка. К.Сатпаев;

строительство крупных предприятий тяжелой промышленности Казахстана, строительство Турксиба, рост рабочего класса, итоги индустриализации и первых пятилеток в Казахстане;

«Малый Октябрь» в Казахстане, «Малый Октябрь» (содержание и практика реализации), курс на «советизацию» аула, передел пахотно-сенокосных угодий, конфискация байских хозяйств, политический портрет Ф.И. Голощекина, нарастание репрессий против интеллигенции в 1926-1928 гг.;

коллективизация сельского хозяйства в Казахстане, сталинская модель силовой коллективизации, насильственное оседание кочевых и полукочевых скотоводческих хозяйств, темпы и ход коллективизации в Казахстане, хлебо- и мясозаготовительные компании 1928-1930-х гг., экономические последствия сплошной коллективизации в Казахстане;

голод 1931-1933 годов, казахстанская трагедия 30-х годов ХХ века, демографические последствия коллективизации сельского хозяйства в Казахстане, массовая миграция казахов за пределы республики;

вооруженные выступления казахского крестьянства и карательная политика Советской власти, общественно-политические взгляды и отношение к методам проведения коллективизации национальной интеллигенции, «Письмо пяти»;

общественно-политические процессы в Казахстане в 1920-1930-е годы, сталинские репрессии против крестьянства и уничтожение кулачества, политические репрессии против членов партии «Алаш» и национальной интеллигенции, массовые репрессии 1937-1938 годов;

советские «исправительно-трудовые» концентрационные лагеря на территории Казахстана (Степлаг, Карлаг, АЛЖИР и др.);

культура Казахстана в 1920-1930-е годы, народное образование иквидация безграмотности взрослого населения, перевод казахской письменности с арабского алфавита на латинский, введение нового алфавита на основе русской графики), наука, высшие учебные заведения, казахстанская база (1932 г.) и Казахстанский филиал АН СССР, роль и место К. Сатпаева в развитии казахстанской науки, ученые Казахстана и их научные достижения;

литература (творчество Ж. Аймаутова, А.Байтурсынова, Ш. Кудайбердиева, М.Дулатова, М.Жумабаева, Б.Майлина, И.Жансугурова, С.Сейфуллина, С.Муканова, Г.Мусрепова, Г.Мустафина и др), искусство, театр, кино, изобразительное искусство и его деятели, советская идеология в области культуры (методы и последствия);

обобщение.

51. «Казахстан в период Великой отечественной войны 1941- 1945 гг.» (6 часов):

Казахстан в годы Великой Отечественной войны, начало Великой Отечественной войны, мобилизация в Казахстане и казахстанские военные формирования;

участие казахстанцев в сражениях Великой Отечественной войны (оборона Москвы, Ленинграда, Сталинграда), наступательные операции 1943-1944 годов, освободительная миссия Советской Армии в Европе, казахстанцы Герои Советского Союза;

Казахстан – арсенал фронта, перевод экономики на военный режим, эвакуация в Казахстан промышленных предприятий России и Украины;

роль Каз.ССР в снабжении армии и страны металлом, топливом, продовольствием, сельскохозяйственным сырьем, казахстанцы герои тыла;

депортация народов СССР в Казахстан, депортация корейцев с Дальнего Востока в 1937-1938 годы, депортация поляков и народов Прибалтики в 1940 году, депортация немцев в 1941 году, насильственное переселение в 1943-1944 годах (карачаевцев, ингушей, чеченцев, крымских татар и др.);

культура Казахской ССР в период Великой Отечественной войны, эвакуация российских вузов и научных учреждений в Казахстан, наука и культура фронту, деятельность Казахстанского Филиала АН СССР и Комиссии АН СССР по исследованию природных ресурсов Казахстана;

литература» (М. Ауэзов, Ж. Жабаев, Д. Снегин, И. Шухов и др.), искусство, театр, кино, эвакуация Московской и Ленинградской киностудий в Алматы, становление казахстанской кинематографии, студия «Казахфильм»;

обобщение.

52. «Казахстан в 1946-1991 гг.» (18 часов):

Казахстан в послевоенные годы (1946 – 1953 гг.), социально-экономическое развитие Казахской ССР, разработка полезных ископаемых региона и развитие промышленности, кризисные явления в сельском хозяйстве Казахской ССР;

идеология сталинизма и политика репрессий, общественно-политическая жизнь в Казахстане, дело Е. Бекмаханова;

развитие промышленности в Казахстане в «хрущевский период», развитие промышленности в Казахской ССР, реформа 1957 года (переход с отраслевого на территориальный принцип, создание совнархозов);

военно-промышленный комплекс в Казахстане, строительство атомного полигона и ядерные испытания в Семипалатинске, космодром «Байконур»;

«Целинная эпопея», «Новый курс» в аграрной политике Н. Хрущева и его реализация в Каз ССР, освоение целинных и залежных земель в Казахстанекономические, экологические и демографические последствия освоения целины);

общественно-политическая жизнь в республике в 1954-1965 гг., попытка десталинизации в середине 1950-х гг., «Хрущевская оттепель», кризис партийной власти в Казахстане, события 1959 г. в г. Темиртау;

социально-экономическое развитие Казахстана в 1965-1985 гг., реформа 1965 г. в промышленности, итоги 8-й пятилетки 1966-1970 гг.;

сырьевая направленность экономики, Казахстан как основная база цветной металлургии, топливно-энергетического комплекса, химической промышленности СССР, экстенсивный характер промышленного развития;

кризисные проявления в сельском хозяйстве в 1970-е-1980-е годыеры, направленные на подъем сельского хозяйства), продовольственная программа 1982 г., передовики производства, материальное положение казахстанцев в «застойный» период;

политическая жизнь и национальная политика в 1965-1985 гг., проблемы и трудности, противоречия в политической жизни, деятельность Компартии Казахстана, профсоюзы, комсомол, Конституция Казахской ССР 1978 г.;

деформации в национальной политике, ограничение суверенитета республик, события 1979 г. в Целинограде;

«Перестройка» в Казахстане, апрельский пленум ЦК КПСС и перестройка, перемены в общественно-политической жизни Казахстана, события декабря 1986 г. в Казахстане (причины, ход и последствия), Постановление ЦК КПСС (июль 1987 г.) «О работе Казахской республиканской партийной организации по интернациональному и патриотическому воспитанию трудящихся», репрессивные меры в отношении участников декабрьских событий 1986 г.;

причины, характер выступлений: события в г. Жанаозен 1989 г.», забастовки шахтеров г. Караганды. «Декларация о государственном суверенитете Казахской ССР» (октябрь 1990 г.), реформы в советской политической системе до и после «августовского путча» 1991 года, распад СССР;

социально-демографические процессы в 1946-1991 гг., переписи и численность населения Казахстана, этнический состав, социальная структура казахстанского общества;

экологические проблемы в Казахстане, последствия функционирования атомного, ракетного и других полигонов, зоны экологического бедствия, комитет по проблемам Балхаша и Арала;

общественно-политические движения в Казахстане, антиядерное движение «Невада – Семипалатинск», гражданское движение «Азат», межнациональное движение «Единство» (СНЕК), события 1991 г. в Уральске;

культура в Казахстане 1946-1980-е годы, обязательное восьмилетнее и среднее всеобщее образование, материально-техническое обеспечение системы образования, кадровый потенциал, реформа общеобразовательной и профессиональной школы 1984 г.;

литература (А. Нурпеисов, Б. Момышулы, И. Есенберлин, О. Сулейменов, М. Шаханов и др.), реабилитация творческого наследия (Ш. Кудайбердиева, А. Байтурсынова, М. Жумабаева, Ж. Аймауытова, М. Дулатова (1988 г.), искусство, театр, кино, деидеологизация литературы и искусства,

обобщение.

53. «Становление и укрепление государственности независимого Казахстана» (16 часов):

провозглашение независимости Казахстана, Закон о независимости Республики Казахстан (16 декабря 1991 г.), становление института президентской власти, выборы Первого Президента Республики Казахстан
(1 декабря 1991 г.), государственные символы и награды, Конституции Республики Казахстан;

формирование многопартийной системы в Казахстане, общественные движения и организации, основные этапы становления и развития многопартийной системы в Казахстане, НДП «НурОтан», коммунистическая партия Казахстана, партия «Ак жол», социал-демократические и другие политические партии, основные этапы становления общественных движений и организаций, создание и деятельность неправительственных организаций (НПО), профсоюзные и общественные движения в Казахстане, общественные деятели (О.Сулейменов, М.Шаханов и др.);

стратегия «Казахстан 2030» и «Стратегия «Казахстан-2050» – долгосрочные программы развития Республики Казахстан, стратегия «Казахстан 2030: процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев», долгосрочные приоритетные цели и стратегии реализации, историческое значение программной стратегии «Казахстан 205, ежегодные Послания Президента народу Казахстана;

экономическая модернизация Казахстана в 1990-х годах, место и роль Казахской ССР в общесоюзной интеграции, кризис плановой экономики и переход к рынку, природные ресурсы Казахстана и стратегия экономических реформ, основные этапы социально-экономической модернизации Казахстана, либерализация экономики, введение национальной валюты, стабилизация экономики Казахстана на рубеже веков (1998-2001 гг.), инвестиционная политика и иностранные инвестиции в Казахстане, банковская система;

экономическое развитие Республики Казахстан в XXI в., стратегия индустриально-инновационного развития и создание конкурентоспособной экономики, развитие предпринимательства, малый и средний бизнес, промышленность и сельское хозяйство в Казахстане на современном этапе, интеграция Казахстана в мировую экономику, мировой финансовый кризис и меры по стабилизации экономики Казахстана;

социальная политика в Республике Казахстан, социальная сфера в условиях кризиса 1990-х гг, развитие социальной сферы в 2000-е гг, реформа пенсионной системы и пенсионные фонды, государственная программа «Дорожная карта», жилищное строительство;

вхождение Казахстана в мировое сообщество, признание Республики Казахстан на международной арене, основные внешнеполитические приоритеты РК., Казахстан в системе мировых экономических связей, отказ Республики Казахстан от ядерного оружия и историческое значение этого решения;

Казахстан и ведущие страны мира, сотрудничество Казахстана и России, Казахстан и Китайская народная республика (КНР);

многовекторность политики и стратегическое партнерство, Казахстан и США, Казахстан и страны Евросоюзаазахстанско-германские, казахстанско-французские, казахстанско-британские отношения), Казахстан и страны тюркского мира;

Казахстан и международные организации, членство Казахстана в международных организациях, Казахстан и СНГ, Казахстан активный член ООН, укрепление позиций Казахстана в Евросоюзе и ОБСЕ, председательство Казахстана в ОБСЕ и ОИК;

участие Казахстана в региональных международных организациях, интеграционные процессы в рамках ЕврАзЭС, ОДКБ, ШОС, СВМДА, ЕЭП и др.;

реформирование системы образования и развитие науки в Республике Казахстан, концепции и законы об образовании в РК., этапы развития системы образования РК., высшее образование в Республике Казахстан, международные связи в области образования, государственная программа «Болашак», государственная программа развития науки в Казахстане в 2007-2015 гг, создание национальных научных центров;

развитие культуры Казахстана в конце ХХ - начале XXI вв, возрождение и развитие казахской культуры в постсоветское время, диалог национальных культур в Казахстане;

литература, музыкальное искусство, театр, киноискусство, другие жанры искусства в начале ХХI века, государственная программа «Мәдени мұра» – «Культурное наследие», современная информационная культура;

Н.А. Назарбаев – Первый Президент Республики Казахстан, становление Н.А.Назарбаева как политика, мыслителя, общественного деятеля, Лидера нации, роль Президента в создании и развитии независимого государства. Н.А. Назарбаев и идея Евразийства;

Астана – новая столица Республики Казахстан, перенос столицы, строительство новой столицы – Астаны, историческое значение создания новой столицы – Астаны;

итоговое обобщение.


7. Требования к уровню подготовки учащихся


54. Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны уметь и должны знать.

55. Учащиеся 5-6 классов должны знать:

  1. предмет истории, археологические и письменные источники;

  2. влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность людей;

  3. линию времени, счет лет в истории;

  4. стоянки первобытных людей;

  5. важные события в истории Казахстана, исторических деятелей;

  6. историческую родину;

  7. первые государственные объединения на территории Казахстана;

  8. понятие государства, государственные символы;

56. Учащиеся 5-6 классов должны уметь:

  1. применять понятия «год» и «век», устанавливать последовательность и деятельность событий в истории;

  2. показывать на карте исторические объекты, описывать географическое положение;

  3. описывать занятия, жизнь и быт древних людей;

  4. описывать древние архитектурные памятники и памятники искусства;

  5. анализировать взаимоотношение племен на территории Казахстана;

  6. пересказывать содержание учебного материала своими словами, давать личную оценку историческим событиям;

  7. выделять главное в тексте учебника;

  8. составлять краткий план по содержанию темы;

  9. пользоваться историческими терминами и объяснять их;

  10. выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников.

57. Учащиеся 7-8 классов должны знать:

  1. социально-экономическое развитие Казахстана в период средневековья;

  2. особенности становления и развития государств на территории Казахстана;

  3. основные факты и события внешней политики государств и борьбу за независимость во времена монгольских и джунгарских завоеваний;

  4. достижения культуры народов Казахстана;

  5. основные исторические памятники периода средневековья;

  6. хронологические рамки истории Казахстана в новое время;

  7. внутреннее и внешнее состояние Казахстана в начале XVIII века;

  8. хозяйство, социальную структуру общества, систему управления;

  9. наиболее важные события из истории национально-освободительного движения;

  10. причины переселения уйгуров и дунган в Семиречье;

  11. культуру Казахстана XVIII–XIX века.

58. Учащиеся 7-8 классов должны уметь:

  1. описывать жизнь и быт населения в эпоху средневековья;

  2. анализировать основные изменения в политической истории;

  3. проводить поиск исторической информации в разнообразных источниках;

  4. составлять хронологические и синхронистические таблицы;

  5. объяснять роль средневековых городов в экономическом, политическом и культурном развитии;

  6. давать оценку роли религии в формировании мировоззрения человека;

  7. давать оценку роли ислама в культурном и духовном развитии общества;

  8. анализировать текст, выделять в нем главное;

  9. составлять развернутый план изучаемой темы;

  10. давать самостоятельную характеристику важнейшим историческим событиям, историческим деятелям, социальным группам;

  11. переносить имеющиеся знания в новую ситуацию;

  12. высказывать свою личностную оценку по изучаемым вопросам и аргументировано отстаивать собственную точку зрения;

  13. выступать с сообщениями и докладами;

  14. использовать историческую карту при изучении темы;

  15. составлять конспекты по отдельным темам;

  16. выполнять тестовые задания;

  17. осуществлять самостоятельный поиск дополнительного материала (ЭСИ, библиотека).

59. Учащиеся 9 класса должны знать:

  1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной истории;

  2. периодизацию отечественной истории;

  3. особенности исторического пути Казахстана, его роль в мировом сообществе;

  4. современные версии и трактовки отдельных проблем истории;

  5. историческую обусловленность современных общественных процессов;

  6. историю развития Казахстана в годы Первой мировой войны, Февральского и Октябрьского переворота, Гражданской войны;

  7. сущность политики военного коммунизма и новой экономической политики;

  8. главные этапы восстановления казахской государственности, образование КазАССР и КазССР;

  9. ход индустриализации и коллективизации в Казахстане и их последствия для казахского народа;

  10. формирование тоталитарного государства и массовые репрессии против национальной интеллигенции;

  11. роль Казахстана в деле достижения Великой Победы в годы Великой отечественной войны;

  12. экономическое, социально-политическое развитие Казахстана в послевоенный период;

  13. причины освоения целины, ее последствия для Казахстана, Казахстан в эпоху «застоя»;

  14. провозглашение независимости Казахстана;

  15. развитие Казахстана в условиях суверенитета;

60. Учащиеся 9 класса учащиеся должны уметь:

  1. готовить развернутый рассказ по той или иной теме;

  2. самостоятельно раскрывать причины важнейших событий в новейшее время, их историческое значение;

  3. объяснять сущность политики государства;

  4. самостоятельно работать с новым материалом, заниматься поисковой работой;

  5. самостоятельно анализировать, обобщать материал по изучаемой теме, выделять главное;

  6. давать самостоятельную оценку позитивным и негативным явлениям в истории государства;

  7. аргументировано выражать личностную точку зрения по определенным вопросам;

  8. работать с тестовыми заданиями;

  9. составлять опорные конспекты, схемы, таблицы;

  10. критически анализировать источники исторической информации (выявлять авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  11. анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  12. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  13. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

  14. участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  15. представлять результаты изучения исторического материала в разнообразных формах - конспектах, рефератах, рецензиях;

  16. определять собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  17. использовать навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  18. соотносить свои действия и поступки окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  19. осознавать себя представителем исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданином Республики Казахстан.

61. Личностные результаты. Учащиеся должны проявлять:

  1. проявление уважения к Конституции Республики Казахстана, к законам и правопорядку;

  2. проявление активной гражданской позиции, высоких патриотических чувств, готовности служения своей Родине и защите ее интересов;

  3. владение государственным и родным языками, уважении к истории, культуре и традициям, другим ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана;

  4. стремление беречь и приумножать природу родного края, проявлении активной позиции в охране окружающей среды;

  5. ведение здорового образа жизни, навыков сохранения своей безопасности и безопасности окружающих людей;

  6. проявление высокой культуры человеческого общения, соблюдении этических норм;

  7. мотивированности и способности к самообразованию и самореализации и созидательному труду;

  8. уважение к старшему поколению и заботе о младших, проявлении доброты и чуткости к другим;

  9. умение адекватно оценивать особенности социальной среды, противостоять антиобщественным явлениям, воздействиям идеологического, противоправного и религиозного характера.

62. Системно-деятельностные результаты. Учащиеся должны применять:

  1. владение системой знаний по основам наук и сферам применения научных достижений для прогресса человеческого общества;

  2. умение анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию;

  3. владение методами познания, проектирования, конструирования и исследования, творческого применения;

  4. владение современными информационно-коммуникационными технологиями;

  5. владение развитыми коммуникативными способностями, полиязычной культурой.





Выбранный для просмотра документ 3. КТП 5 класс История Казахстана.docx

библиотека
материалов

5 класс – 34 часа.

Учебник: Абдугулова Б.К., Капаев А.Т., Кенжебаев Г.К., «Алматыкитап», 2015


§ дом. задан.

Разделы, темы, уроки.

Подготовка к ЕНТ (Основные направления обсуждения)

К-во час

Календ сроки

Методическое оснащение

Примеч.



Мир истории


2 ч.




1

§ 1

Предмет «Рассказы по истории Казахстана»

история Казахстана – часть всемирной истории

1


ЦОР 56,57, ЦОР 68


2

§ 2

Исторические источники

виды исторических источников

1


ЦОР 51, 52




Путешествие в историю


14 ч.




3

§ 3

Первые люди и первые племена на территории Казахстана

научный взгляд на происхождение человека, древние люди на территории Казахстана

1


Презентация по теме.


4

§ 4

Каменный век.

палеолит, мезолит, неолит

1


Презентация


5

§ 5

Бронзовый век

андроновская культура, хозяйство племен эпохи бронзы

1


ЦОР 64 видеоролик


6

§ 6

Сакские племена

греческие и персидские источники о саках, хозяйство и быт саков, их обычаи и традиции, сакские правители, система управления у саков

1


ЦОР 66, презентация


7

§ 7

Гуннские племена на территории Казахстана.

Модэ – основатель гуннского государства, история гуннов, хозяйство и быт гуннов, великое переселение народов, Аттила – великий завоеватель

1


ЦОР 67, презентация


8

§ 8

Древние тюрки на территории Казахстана

образование Тюркского каганата, Бумын-каган – основатель Тюркского каганата, занятия и быт древних тюрков

1


ЦОР 67


9

§ 9

Мудрецы Востока

Аль-Фараби – выдающийся мыслитель Востока, «Второй учитель» после Аристотеля, Ю.Баласагун

1


ЦОР 69


10

§ 10

Великий Шелковый путь – важнейшая торговая трасса

средневековые города Казахстана, структура городов, крупнейшие города (Туркестан, Сыгнак, Сайрам, Тараз)

1


ЦОР 70


11

§ 11

Монгольское нашествие

Отрар – город-герой (оборона Отрара, гибель Отрара)

1


Презентации


12

§ 12

История формирования казахского народа и образование Казахского ханства

возникновение и значение термина «казах»

1


ЦОР 73


13

§13

История казахских ханов, биев и батыров

хан – правитель народа, легендарные казахские ханы

1


ЦОР 74, 75,76


14

§14

Казахстан и Россия

принятие казахов Младшего жуза в состав Российской империи, посольство А.Тевкелева

1


Презентация ЦОР 77


15

§15

Хан Абылай

жизнь и политическая деятельность Абылай хана

1


Презентация ЦОР 78


16

§ 16

Казахские просветители

Ш.Уалиханов, Абай И.Алтынсарин

1


ЦОР 79,80,81


17

§ 17

Повторение раздела «Путешествие в историю»


1 ч.


Электронные тесты




В мире прекрасного.


6 ч.




18

§ 18

Материальная культура казахского народа

жилище казахов (юрта, убранство юрты), казахская национальная одежда, ремесленные изделия казахов;

1


ЦОР 86, презентация


19

§19

Памятники архитектуры

древние сооружения на территории Казахстана, средневековые памятники архитектуры, мавзолеи

1


ЦОР 82


20

§20

Духовная культура казахского народа

искусство красноречия казахского народа (Жиренше шешен, Аязби, Алдар Косе);

1


ЦОР 83


21

§21

Праздник Наурыз


1


Презентация


22

§22

Музыкальное искусство казахского народа

искусство кюев (Курмангазы, Таттимбет, Ыкылас, Коркыт)

1


ЦОР 84


23

§23

Религиозные верования и традиции, обычаи казахского народа

религиозные представления древних людей, верования казахского народа

1


видеоролик




Казахстан в ХХ веке


6 час




24

§24

Установление Советской власти в Казахстане

свержение царя в 1917 году, захват власти большевиками в октябре 1917 года

1


ЦОР 87


25

§25

Представители интеллигенции

(Алихан Букейханов, Ахмет Байтурсынов, Миржакуп Дулатов)

1




26

§26

Казахстан в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг


1


ЦОР 91


27

§27

Поднятие целины


1


ЦОР 92


28

§28

Развитие науки и культуры в Казахстане


1


ЦОР 90


29

§29

Освоение космоса

Казахстан – космическая держава

1


ЦОР 92




Независимый Казахстан


3 часа




30

§30

Республика Казахстан – независимое, суверенное государство

распад СССР, провозглашение государственной независимости Казахстана, Н.А. Назарбаев – первый Президент независимого Казахстана

1


ЦОР 95 (Конституция), ЦОР 97 (тенге)


31

§31

Государственные символы Республики Казахстан


1


ЦОР 96


32

§32

Столица нашей Родины - Астана

Столицы Казахстана (Оренбург, Кызыл-Орда, Алма-Ата, провозглашение Астаны столицей Казахстана в 1997 году).

1


ЦОР 98, видеоролик


33

§33

Повторение разделов 3-5


1 час


Эл. тесты


34

§ 34

Повторение курса «Рассказы по истории Казахстана»


1 час


Презентация, тесты







Выбранный для просмотра документ 4. КТП 6 класс История Казахстана.docx

библиотека
материалов

История древнего Казахстана 6 класс 68 часов.

Учебник: «История древнего Казахстана» Толеубаев А.Т., Иргебаев Г.Д., «Атамұра»- 2015


§ дом. задан.

Разделы, темы, уроки.

Подготовка к ЕНТ (Основные направления обсуждения

К-во час

Календ сроки

Методическое оснащение

Примеч.

1.

Стр.3-5

Введение. Что изучает история Казахстана в 6 классе.


1 час

4.09.

ЦОР. Что изучает история




Раздел 1. Жизнь древнейших людей. Древнейшие собиратели и охотники.


9 часов




2

§1-2

Появление древнейших людей


1

5.09.

Видеоролик, ЦОР


3

§3

Занятия древнейших людей

Первые. орудия труда

1

11.09.

Презентация по теме


4

§4

Жизнь древнейших людей

Использование огня

1

12.09.

През. по теме


5

§5

Древнекаменный век на территории Казахстана (палеолит)

Периодизация палеолита

1

18.09.

ЦОР по теме, электронный тест


6

§

Появление «человека разумного»


1

19.09.

През. по теме


7

§6

Возникновение родовой общины (материнский род, вожди, старейшины)


1

25.09.

През. по теме


8

§7

Среднекаменный век на территории Казахстана (мезолит)

Особенности мезолита

1

26.09.

ЦОР


9

§8

Природно-климатические изменения в эпоху мезолита

Потепление, последствия

1

2.10.



10


Обобщение по разделу


1

3.10

Презентация




Раздел 2. Зарождение земледелия и скотоводства, начало разделения труда


9 часов




11

§9

Изменения в жизни людей в эпоху мезолита


1

9.10.

ЦОР


12

§10

Новокаменный век на территории Казахстана (неолит)

Неолитическая революция

1

10.10.

ЦОР


13

§11

Возникновение и развитие ремёсел.

Эпоха глиняных горшков.

1

16.10.

През. по теме


14

§12

Неолитические памятники

Стоянки

1

17.10



15

§13

Медно-каменный век (энеолит)


1

23.10.

През. по теме


16

§14

Достижения эпохи энеолита в производстве и общественной жизни людей.

Применение металла в хоз. деятельности

1

24.10

През. по теме


17

§15

Представления древнейших людей об окружающем мире

Язычество, вера в духов и богов

1

30.10.

Видеоролик, ЦОР


18

§16

Вера в духов и богов. Зарождение искусства.

Наскальная живопись

1

31. 10.

Видеоролик


19

Стр. 57-59

Обобщение


1

13.11.

«исторический поединок»




Раздел 3. Казахстан в эпоху бронзы


7 час.




20-21

§17-18

Общая характеристика периода

Понятие эпохи бронзы

2

14.11

20.11.

ЦОР


22- 23

§19-20

Андроновская культура

Бегазы-Дандыбаевская культура

2

21.11.

27.11.

видеоролик


24

§21-22

Изменения в хозяйственной и общественно-культурной жизни людей в эпоху бронзы

Достижения андроновцев

1

28.11.


Презентация по теме


25

§23

Общественный строй


1

4.12.

ЦОР


26


Обобщение


1

5.12.

Презентация




Раздел 4. Казахстан в эпоху раннего железа


9 час.




27-28

§24-25

Кочевое скотоводство – производящее хозяйство

Возникновение кочевничества

2

11.12.

12.12

ЦОР, презентация


29

§26

Переносное войлочное жилище кочевников

Юрта

1

.

18.12



30

§27

Кочевое скотоводство – основная форма хозяйства

Сезонные пастбища

1

19.12

ЦОР


31-32

§28-29

Племенные союзы и ранние государства на территории Казахстана

Складывание союзов племён

2

25.12

26.12

ЦОР «Казахстан в эпоху железа»


33

§30

Хозяйство и быт сакских племён

Саки

1


Презентация по теме


34-35

§31

Борьба саков за независимость

«Звериный стиль»

2


ЦОР, презентация




Раздел 5. Регионы Казахстана в период раннего железного века


7 часов




36-37

§32-33

Жетысу и Южный Казахстан

Иссыкский курган

2


ЦОР


38

§34-35

Центральный Казахстан

Тасмолинская культура

1




39

§36-37

Северный Казахстан

Особенности скотовод.

1




40-41

§38-39

Восточный Казахстан

Царские курганы Шиликты

2




42


Обобщение «Археологическое исследование древних городищ и могильников по программе «Культурное наследие»


1


Презентация по теме




Раздел 6. Племена эпохи раннего железа на территории Казахстана


15 часов




43

§40

Сарматы

Сынтас

1


ЦОР, видеоролик


44

§41

Хозяйство и быт сарматов


1


Видеоролик «Золото сарматов»


45-46

§42-43

Гунны

Шаньюй Модэ

2


ЦОР


47

§44

Великое переселение народов


1


Презентация


48


Аттила и его походы, значение походов гуннов


1


Презентация по теме


49

§45

Хозяйство, общественный строй и культура гуннов

«Полихромный стиль»

1


ЦОР


50-51

§46-47

История, расселение уйсунов


2


ЦОР


52

§48

Хозяйство и быт уйсунов


1




53

§49

Обычаи, традиции и религиозные верования уйсунов

Каргалинская диадема

1




54-55

§50-51

Кангюи

Кастобе, Кок-Мардан, Пушык-Мардан

2


ЦОР


56

§52

Хозяйство и быт кангюев


1




57


Культура и верования кангюев


1




58

Стр.71-73

Обобщение


1


Презентация




Раздел 7. Культурные достижения кочевников Казахстана


7 часов




59- 60

§53-54

Вклад степной (кочевой) цивилизации в мировую культуру

Коневодство, тенгрианство

2


ЦОР, презентация по теме


61

§55-56

Одежда кочевников, конская упряжь, воинские доспехи кочевников

«Скифская тройка»

1


ЦОРы «Саки-сарматы», «Усуни-кангюи», «Культура ранних кочевников»


62

§57

Культура древнего Казахстана


1


ЦОР


63-64

§58-59

Обычаи и верования кочевников

Мотив гармонии человеческой жизни

2


ЦОР


65

§60

Антропологическая характеристика людей эпохи бронзы

Антропология

1


ЦОР


66

Стр. 198-200

Обобщение

Особенности кочевой цивилизации

1


Тесты


67

Стр.200-202

Итоговое обобщение

Система государственного устройства

1


Итоговые тесты


68


Итоговое обобщение


1


Презентация «исторический поединок» по теме «Племена эпохи раннего железа»





Выбранный для просмотра документ 5. КТП 7 класс История Казахстана.docx

библиотека
материалов

История средневекового Казахстана 7 класс 68 часов.

Учебник: История средневекового Казахстана. Жолдасбаев С. 2012 Атамұра



§ дом. задан.

Разделы, темы, уроки.

Подготовка к ЕНТ (Основные направления обсуждения

К-во час.

Календ сроки

Методическое оснащение

Примечания

1.


Введение


1






Раздел 1. Казахстан в период раннего средневековья


11 ч.




2.

§1

Образование Тюркского каганата


1




3

§2

Западно-Тюркский каганат


1




4

§3

Тюргешский каганат


1




5

§4

Образование государства карлуков


1




6

§6

Образование государства огузов


1




7

§7

Образование государства кимаков


1




8

§5.8

Культура кочевников и оседлых народов


1




9

§5,8

Материальная культура кочевников


1




10

§9

Архитектура и искусство


1




11

§10

Устное народное творчество, письменность и религия


1




12


Обобщение


1






Раздел 2. Казахстан в период среднего средневековья


31 ч.




13

§11

Государство Караханидов


1




14

§12

Найманы, кереиты и жалаиры


1




15

§13

Каракитаи в Семиречье


1




16

§14

Кипчакское ханство


1




17

§15

Возникновение и функционирование Шелкового пути


1




18

§16

Основные направления Шелкового пути


1




19


Влияние Великого Шелкового пути на развитие культуры и укрепление связи между странами и народами


1




20


Социально-экономическое значение Великого Шелкового пути для Казахстана


1




21

§17

Развитие городов


1




22

§18

Развитие ремесел и торговли


1




23

§19

Развитие архитектуры и строительства


1




24

§20

Религия и культура


1




25-26

§21

Развитие науки и образования


2




27


Обобщение.


1




28

§22

Образование Монгольской империи


1




29

§23

Образование Золотой Орды


1




30

§24

Ак Орда


1




31

§25

Моголистан


1




32

§26

Государство Тимура


1




33

§27

Ногайская Орда


1




34

§28

Ханство Абулхаир хана


1




35

§29

Административное устройство средневековых государств на территории Казахстана


1




36

§30

Экономическое положение


1




37


Обобщение.


1




38

§31

Этнополитические процессы в Казахстане


1




39

§32

Казахские жузы, этнонимы «алаш» и «жуз»,


1




40

§33

Материальная культура


1




41


Духовная культура


1




42

§34

Градостроительство, мавзолеи


1




43


Обобщение по разделу


1






Раздел 3. Казахстан в период позднего средневековья. Образование единого государства.


21 час




44

§35

Предпосылки образования национального государства казахов. Основатели государства – Жаныбек и Керей


1




45

§36

Образование Казахского ханства


1




46

§ 37

Историческое значение образования единого казахского государства


1




47

§38

Касым хан, укрепление Казахского государства в период правления Касым хана


1




48

§39

Хакназар хан, дальнейшее укрепление и политический подъем Казахского государства


1




49

§40

Хан Тауекель, внутреннее положение ханства при хане Тауекеле


1




50

§41

Есим хан, внутренняя и внешняя политика хана Есима


1




51

§44

Государственно-административное устройство Казахского ханства


1




52

§

Кочевая цивилизация


1




53

§45

Казахские города, упадок казахских городов и причины упадка


1




54


Обобщение.


1




55

§

Ослабление Казахского ханства


1




56

§42-43

Правление Хана Тауке и его законы


1




57

§42-42

Казахстан во второй половине ХVII


1




58-59

§46-47

Культура казахского народа


2




60

§48-49

Творческие традиции казахского народа


1




61

§

Героический и лирический эпос


1




62

§50

Историческая литература


1




63

§

Литература и искусство


1




64


Обобщение.


1






Итоговое обобщение


4 ч.




65


Казахстан в период раннего средневековья


1




66


Казахстан в период среднего средневековья


1




67


Казахстан в период позднего средневековья. Образование единого государства.


1




68


Итоговое обобщение


1
















Выбранный для просмотра документ 6. КТП 8 класс История Казахстана.docx

библиотека
материалов

Казахстан: Начало ХVІІІ века – до 1914 года. 8класс 68 часов.

Учебник: История Казахстана, авторы Ж.К. Касымбаев,Т.О. Омарбеков. Алматы «Мектеп» 2016 год.



§ дом. задан.

Разделы, темы, уроки.

Подготовка к ЕНТ (Основные направления обсуждения)

К-во час

Календар срок

Методическое оснащение

Примечания



Раздел 1. Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII веке


15 час




1

§1

Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства в первой четверти XVIII века

казахские ханства в первой трети XVIII века, внешнеполитическая ситуация и внутреннее положение, казахско-башкирские и казахско-калмыцкие отношения в первой трети XVIII века

1




2

§2

Казахско-джунгарские войны в конце XVII – первой четверти XVIII века

казахско-джунгарские войны в конце XVII первой четверти XVIII века, общие сведения о Джунгарском ханстве, причины вторжения джунгар, годы «Великого бедствия» – «Актабан шубырынды»

1


Фильм «Борьба казахов с джунгарами»


3

§3

Борьба казахского народа против джунгарского нашествия

борьба казахского народа против джунгарского нашествия, организация казахского ополчения, Анракайская битва, казахские батыры в казахско-джунгарских войнах (Аблай, Богенбай, Кабанбай, Жанибек, Райымбек, Наурызбай, Малайсары), казахско-джунгарские войны в 30-40-е годы XVIII века;

2


ЦОР, презентации


4

§4

Присоединение Младшего жуза к России

начало присоединения Младшего и части Среднего жузов к России, Абулхаир-хан, миссия А.И. Тевкелева, Оренбургская экспедиция

1


Презентации по теме


5

§5

Казахское ханство в середине XVIII века

казахские ханства в середине XVIII века, политика России в Казахстане в 30-50-е годы XVIII века, изъятие казахских земель;

1


Презентации по теме


6

§6

Политика России в Казахстане в 40-60-е годы XVIII века

расширение казачьей колонизации в Казахстане и строительство линий военных укреплений, обострение внутриполитической обстановки в Казахстане в 40-е годы ХҮІІІ века

1


Презентации по теме


7-8

§7-8

Казахское ханство в период политической деятельности Абылая

казахское ханство при Аблае, Аблай хан (личность и политик), внутренняя и внешняя политика хана Аблая

2


Презентация


9

§9

Участие казахов в крестьянской войне 1773-1775 годов под руководством Е.Пугачева

участие казахов в крестьянской войне 1773-1775 годов под руководством Е.Пугачева, обострение земельного вопроса в Младшем Жузе (причины, этапы и ход восстания, причины поражения), движение Невидимки (Коктемира);

1


Презентации по теме


10-11

§10 -11

Восстание казахов Младшего Жуза под руководством Сырыма Датова.

национально-освободительное движение Срыма Датулы (причины, социальная база движения, этапы и ход, результаты), реформы О. Игельстрома;

историческое значение народно-освободительных движений в Казахстане во второй половине ХҮІІІ века;

2


Презентации по теме


12-13

§12

Культура Казахстана в XVIII веке. Традиционный суд биев.

культура Казахстана в XVIII векеатериальная и духовная культура казахов), устное народное творчество (Бухар-жырау, Актанберды-жырау, Толе би, Казыбек би, Айтеке би и др.),

2


ЦОР 215, 216


14

§13

Изучение Казахстана российскими учёными

изучение истории, этнографии, географии Казахстана российскими исследователями, научные экспедиции

1




15


Повторение раздела «Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII веке»


1






Раздел 2. Казахстан в первой половине XIX века


14 ч.




16

§14

Предпосылки и причины упразднения ханской власти в Казахстане

ликвидация ханской власти в Казахстане, социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в первой половине XIX века, причины ликвидации ханской власти в Казахстане

1




17-18

§15-16

Ликвидация Российской империей ханской власти в Казахстане

«Устав о Сибирских киргизах», «Устав об Оренбургских киргизах» (ликвидация ханской власти в Среднем и Младшем жузах)

2




19

§17

Изменения в административно-территориальном управлении Казахстана

территориально-административное управление в Казахстане, общая характеристика территориального деления и административного управления, образование внешних и внутренних округов, создание налоговой системы, судебная реформа

1




20

§18

Колониальная политика царской России в Казахстане в первой половине XIX века

колониальная политика царской России в Казахстане в первой половине XIX века, укрепление колониальной власти в Казахстане, колонизация путем строительства военных укреплений и линий

1


Презентации по теме


21

§19

История Акмолы, основание Акмолы

история Акмолы, основание Акмолы, первые упоминания об Акмоле, Акмола центр торговли и культуры

1




22

§20

Образование Букеевского ханства.

Букеевское ханство, образование Букеевского ханства (территория, хозяйство, административное и политическое положение);

экономическое, социальное, политическое и культурное развитие в Букеевской Орде при ханах Букее и Джангире

1


Презентации по теме


23- 24

§21-22

Восстание казахов в 1836-1838 годах под руководством И. Тайманова и М. Утемисова

восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде (причины, основные этапы и сражения), руководители восстания Исатай Тайманов и Махамбет Утемисов, поражение восстания и его историческое значение

2


ЦОР 417


25- 26

§23-24

Национально-освободительные движения казахского народа в первой половине XIX века

восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде (причины, основные этапы и сражения), руководители восстания Исатай Тайманов и Махамбет Утемисов, поражение восстания и его историческое значение

2




27-28

§25-26

Восстание под руководством Кенесары Касымулы (1837-1847 годы)

национально-освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы (1837-1847 годы), (причины, цели и движущие силы национально-освободительного движения), основные этапы и начальный период движения;

Кенесары Касымулы (личность и политик), ханство Кенесары;

борьба казахского народа под руководством Кенесары Касымулы на завершоющем этапе. Карательные меры царизма против участников национально-освободительного движения. Гибель Кенесары. Причины поражения восстания, его значение;

2


ЦОР 222


29


Обобщение раздела «Казахстан в первой половине XIX века»


1






Раздел 3. Завершение присоединения Казахстана к России в 40-е – 60-е годы XIX века


6 час




30

§27

Завоевание Российской империей южных регионов Казахстана

Россия и среднеазиатские государства в 40-е – в 60-е годы XIX века, взаимоотношения казахов Коканда, Хивы и России в 40-е годы XIX века, завоевание войсками Российской империи южных и юго-восточных регионов Казахстана и Средней Азии

1




31

§28-29

Окончательное подчинение казахских земель Российской империей

завершение присоединения южного Казахстана к Российской империи, методы колонизации Семиречья, строительство укреплений, основание городов (Капал, Верный, Лепсы, Талгар, Иссык), захват царскими войсками городов (Аулие-Ата, Шымкента и других), вытеснение кокандцев из Семиречья;


1


ЦОР 77, 226


32

§30

Результаты и последствия присоединения Казахстана к России

последствия и значение присоединения Казахстана к России

1




33

§31

Усиление военной колонизации в Казахстане

усиление колониальной политики царизма в Казахстане, казачьи войска на территории Казахстана (Яицкое, Оренбургское, Сибирское и Семиреченское войско)

1


ЦОР 224


34

§32

Освободительная борьба казахов в 50-х гг. XIX века.

освободительная борьба казахского народа против хивинского господства и колонизаторской политики царизма, ухудшение экономического положения сырдарьинских казахов, восстание казахов под руководством Джанходжи Нурмухамедова и Есета Котибарова (причины, ход восстания, историческое значение);

1




35


Обобщение раздела «Завершение присоединения Казахстана к России в 40-е – 60-е годы XIX века»

историческое значение присоединения Казахстана к России

1






Раздел 4. Культура Казахстана в первой половине XIX века


6 час.




36- 37

§33- 34

Материальная культура казахов в первой половине XIX века

материальная культура казахов в первой половине XIX векаозяйство, быт и жилище казахов, ремесло, орудия труда, военные доспехи и оружие), памятники архитектуры, городская культура

1


Презентации по теме


38-39

§35- 36

Развитие народного просвещения

народное образование Казахстана, мусульманское образование, (мектебы и медресе), русскоязычные учебные заведения («Азиатская школа», военные учебные заведения);

научные исследования в Казахстане, географические исследования, исследования по истории и этнографии Казахстана, роль русских ссыльных в изучении Казахстана

1


Презентации по теме


40- 41

§37- 38

Казахская литература и музыкальное искусство

казахская литература, основные направления, выдающиеся деятели (Махамбет Утемисов, Шернияз Жарылгасулы, Шоже Каржаубайулы, Суюнбай Аронулы, Нысанбай Жаманкулулы);

музыкальное искусство, музыкальные и поэтические состязанияырау, композиторы и акыны);

духовная культура казахов, религия, обычаи и традиции казахского народа, народные праздники

1


ЦОР 238




Раздел 5. Казахстан во второй половине XIX века


12 ч




42- 43

§39

Реформы 1867-1868 гг в Казахстане

реформы 1867-1868 годов в Казахстане, причины проведения реформы в Казахстане, Степная комиссия (1865-1867 годы

2




44- 45

§40-41

Экономическое развитие Казахстана

социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине ХIХ века, изменения в кочевом хозяйстве казахов,

2


ЦОР 221


46

§42

Борьба казахского народа против колониального угнетения

освободительная борьба казахов в 1860-1870-х годов, причины и ход восстаний в тургайской и уральской областях, восстание в Мангыстау, подавление основных очагов освободительной борьбы карательными отрядами, итоги восстаний и их значение

1


ЦОР по теме


47- 48

§43- 44

Социально-политическое положение Казахстана в конце ХIХ века

административно-территориальные реформы 80-90-х годов ХIХ века, «Положения об управлении…» 1886-1891 годов, Туркестанское и степное генерал-губернаторства, содержание и последствия реформ

2


ЦОР 225, 228


49


Города на территории Казахстана. Развитие торговли в Казахстане

зарождение промышленности и рабочего класса, проникновение российского капитала в промышленность Казахстана

1


ЦОР 229


50

§45

Казахско-китайские отношения во второй половине XIX века

казахско-китайские отношения во второй половине XIX века, развитие торговых отношений (превращение бухтармы, Петропавловска, Семипалатинска в центры торговли с Синьцзяном

1




51

§46

Переселение уйгуров и дунган в Семиречье.




ЦОР 231


52


Начало формирования этнических групп в Казахстане. Казахское население за пределами края

формирования этнических групп в Казахстане.

1




53


Обобщение раздела «Казахстан во второй половине XIX века»


1






Раздел 6. Культура Казахстана во второй половине XIX


7 ч.




54

§47-48

Исследование Казахстана русскими учёными и политическими ссыльными

учебно-просветительские учреждения и научные общества в 1860-1870-х годах, деятельность ссыльных революционеров в Казахстане в 1860-1870-е годы, открытие библиотек,

1




55

§49-50

Народное просвещение и религиозное образование в Казахстане

светские и религиозные учебные заведения, джадидизм и новометодные школы





56

§51

Чокан Валиханов (1835-1865 гг.) – великий казахский учёный

Чокан Валиханов (1835-1865гг.) – великий казахский ученый, жизнь и научная деятельность Ч.Валиханова, Кашгарская экспедиция, последние годы жизни Ч.Валиханова;

1




57

§52

Ибрай Алтынсарин

просветитель, педагог-новатор, общественный деятель Ы. Алтынсарин (1841-1889 гг.), жизнь и творчество Ы.Алтынсарина, деятельность в народном образовании, научно-этнографические исследования, «Киргизская хрестоматия»;

1




58

§53

Абай Кунанбаев (1845-1904 гг.),

Абай Кунанбаев (І845-1904 гг.), жизнь и творчество Абая, Абай Кунанбаев – великий мыслитель, основатель казахской письменной литературы, Абай – переводчик

1




59

§54

Изобразительное и прикладное искусство казахского народа

изобразительное искусство и музыка, казахская тематика в произведениях известных художников (Т.Г.Шевченко, В.Верещагина, Н.Хлудова)

1




60

§55-56

Музыкальное искусство казахского народа

музыкальная культура, казахские композиторы (Курмангазы Сагырбайулы, Таттимбет Казангапулы, Даулеткерей Шыгайулы

1






Раздел 7. Казахстан в начале ХХ века


8 ч.




61

§57

Социально-демографическое развитие Казахстана в начале ХХ века.

социально-демографическое развитие Казахстана в конце XIX начале ХХ веков, I Всероссийская перепись 1897 года, динамика численности, этнический состав населения

1




62

§58

Социально-экономическое развитие Казахстана в начале ХХ века.

экономическое развитие Казахстана в начале ХХ века, кочевое скотоводческое хозяйство казахов, земледелие, Столыпинская аграрная реформа и массовая крестьянская колонизация Казахстана

1




63-64

§59-60

Казахстан в период первой русской революции 1905-1907 годов

политическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века, рабочее и аграрное движение в годы революции 1905-1907 годов

2




65

§61

Казахстан в годы политической реакции

годы реакции в Казахстане, социал-демократические, эсеровские и кадетские группы в Казахстане;

1




66

§62- 63

Культура Казахстана в начале ХХ века

культура Казахстана в начале ХХ века бразование, просвещение, наука, литература, музыкальная культура), традиционные ремесла и искусство Казахстана;

1




67


Повторение раздела «Казахстан на стыке веков»


1




68


Итоговое обобщение


1

















Казахстан: Начало ХVІІІ века – до 1914 года. 8класс 68 часов.

Учебник: З.К. Кабульдинов, А.Т. Кайыпбаева; Алматы «Атамұра», 2012 год.



§ дом. задан.

Разделы, темы, уроки.

Подготовка к ЕНТ (Основные направления обсуждения

К-во час

Календар сроки

Методическое оснащение

Примечания



Раздел 1. Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII веке


15 час




1

§1

Казахские ханства в первой трети XVIII века


1




2

§2

Казахско-джунгарские войны в конце XVII – первой четверти XVIII века


1


Фильм «Борьба казахов с джунгарами»


3-4

§3

Борьба казахского народа против джунгарского нашествия


2


ЦОР, презентации


5

§4

Казахско-русские взаимоотношения до начала XVIII века,


1


Презентации по теме


6

§5

Начало присоединения Младшего и части Среднего жузов к России


1


Презентации по теме


7

§6

Политика России в Казахстане в 30-50-е годы XVIII века


1


Презентации по теме


8

§7

Обострение внутриполитической обстановки в Казахстане в 40-е годы ХVІІІ века; Казахско-калмыцкие отношения.


1


Презентации по теме


9

§8

Казахское ханство при Аблае


1


Презентация


10

§9

Участие казахов в крестьянской войне 1773-1775 годов под руководством Е.Пугачева


1


Презентации по теме


11-12

§10

Национально-освободительное движение Сырыма Датулы, историческое значение народно-освободительных движений в Казахстане во второй половине ХVІІІ века


2


Презентации по теме


13-14

§12, 13

Культура Казахстана в XVIII веке. Традиционный суд биев.


2


ЦОР 215, 216


15


Обобщение.


1






Раздел 2. Казахстан в первой половине XIX века


14 ч.




16

§11

Развитие экономических связей с Россией.


1




17

§15

Участие казахов в Отечественной войне 1812 года


1


Видеоролик «Отечественная война 1812 г.»


18

§16

Ликвидация ханской власти в Казахстане


1




19


Территориально-административное управление в Казахстане


1


Презентации по теме


20

§17

Колониальная политика царской России в Казахстане в первой половине XIX века. История Акмолы, основание Акмолы


1




21

§14

Букеевское ханство, образование Букеевского ханства. Развитие в Букеевской Орде при ханах Букее и Джангире


1


Презентации по теме


22- 23

§18

Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде


2


ЦОР 417


24

§19

Усиление колониального гнёта в Казахстане


1




25


Национально-освободительные движения казахского народа в первой половине XIX века


1




26-27

§20-21

Национально-освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы (1837-1847 годы)


2


ЦОР 222


28


Кенесары Касымулы (личность и политик), ханство Кенесары


1


Презентации по теме


29


Обобщение.


1






Раздел 3. Завершение присоединения Казахстана к России (40-е – 60-е годы XIX века)


6 час.




30


Россия и среднеазиатские государства в 40-е – в 60-е годы XIX века


1




31-32

§22

Завершение присоединения Казахстана к Российской империи


2


ЦОР 77, 226


33


Последствия и значение присоединения Казахстана к России


1




34

§23

Освободительная борьба казахского народа против хивинского господства и колонизаторской политики царизма,


1


ЦОР 224


35


Обобщение.


1






Раздел 4. Культура Казахстана в первой половине XIX века


6 час.




36

§24

Материальная культура казахов в первой половине XIX века


1


Презентации по теме


37


Народное образование Казахстана


1


Презентации по теме


38


Научные исследования в Казахстане


1




39

§25

Духовная культура казахов. Национальные праздники, игры казахов


1


ЦОР 238


40

§26

Обычаи и обряды казахского народа.


1




41


Музыкальное искусство. Казахская литература,


1






Раздел 5. Казахстан во второй половине XIX века


12 ч




42

§27

Создание Семипалатинского внутреннего округа.


1




43

§28

«Временные положения по управлению…» 1867-1868 годов


1




44

§29

Административные реформы в 80-90-е годы 19 века.


1


ЦОР по теме


45

§30

Изъятие земель и вытеснение казахов с плодородных пастбищ. Казачьи войска на территории Казахстана.


1


ЦОР 225, 228


46

§31

Социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине ХIХ века. Колониально-переселенческая политика царизма.


1


ЦОР 221


47

§32

Хозяйство крестьян-переселенцев.


1




48-49

§33-34

Города на территории Казахстана. Развитие торговли в Казахстане


2


ЦОР 229


50

§35

Развитие промышленности в Казахстане


1




51

§36

Казахско-китайские отношения во второй половине XIX века. Переселение уйгуров и дунган в Семиречье.




ЦОР 231


52

§37-38

Начало формирования этнических групп в Казахстане. Казахское население за пределами края


1




53


Обобщение.


1






Раздел 6. Культура Казахстана во второй половине XIX


7 ч.




54

§43

Народное образование. Деятельность ссыльных революционеров в Казахстане в 1860-1870-е годы


1




55

§44

Просветитель, педагог-новатор, общественный деятель Ы. Алтынсарин (1841-1889 гг.)






56

§45

Изучение Казахстана во второй половине XIX века


1




57

§46

Чокан Валиханов (1835-1865 гг.)


1




58

§47

Изобразительное искусство, поэзия и музыка в Казахстане


1




59

§48

Абай Кунанбаев (1845-1904 гг.),


1




60

§49

Религиозная политика самодержавия в Казахстане.


1






Раздел 7. Казахстан в начале ХХ века


8 ч.




61-62

§

Экономическое развитие Казахстана в начале ХХ века. Иностранный капитал в промышленности Казахстана в начале ХХ века


2




63

§39

Казахстан в период первой русской революции 1905-1907 годов


1




64

§40

Политическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века. Петиционное движение среди казахов


1




65

§41-42

Развитие национально-демократического движения в Казахстане


1




66


Культура Казахстана в начале ХХ века


1




67


Повторение


1




68


Итоговое обобщение


1






Выбранный для просмотра документ 7. КТП 9 класс История Казахстана.docx

библиотека
материалов

Казахстан: Начало ХХ в. – настоящее время. 9 класс 68 часов.

Учебник: М.К. Козыбаев, К.Н. Нурпеис, К.М. Жукешев История Казахстана (с начала 20 века по настоящее время)

Алматы «Мектеп» 2013 год.


§ дом. задан.

Разделы, темы, уроки.

Подготовка к ЕНТ (Основные направления обсуждения)

К-во час

Календарн сроки

Методическое оснащение

Прим



Раздел 1. Казахстан в начале ХХ века


6 ч.




1

§ 1

Общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века. Казахстан в начале XX века.

общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века

1


ЦОР 269


2

§ 2

Национально-освободительные движения и их основные направления.


1




3

§ 3

Начало и характер национально- освободительного движения в Казахстане в1916 году .

лидеры движения (А.Иманов, Т.Бокин, Б.Ашекеев, С.Мендешев),

1


ЦОР «Восстание 1916 года»


4-5

§ 4

Ход национально –освободительного движения.

движение казахов 1916 года и его историческое значение

2




6


Деятельность всероссийских политических партий в Казахстане Партия «Алаш», газета «Казах» и национально-демократическое движение

лидеры партии «Алаш» (А. Букейханов, А. Байтурсынов, М. Дулатов и др.);

1






Раздел 2. Казахстан в 1917-1941 годы


22 ч




7

§ 5

Казахстан в период Февральской буржуазно- демократической революции

времен правительство и реорганизация с власти, образование Советов

1


ЦОР «Каз в гг. февральской революции»


8

§ 6

Казахстан накануне и в период Октябрьского переворота

Социал-демократические организации РСДРП в Казахстане

1




9-10

§ 7-8

Национальное движение в Казахстане в период революций и первые годы Советской власти

национальные автономии в Казахстане

2




11

§ 9

Установление Советской власти в Казахстане

установление советской власти в Казахстане

1




12-13

§10

-11

Военные действия в Казахстане в период гражданской войны и иностранной интервенции (1918-1920 гг.),

взаимоотношения органов Советской власти и правительства «Алаш-Орда

2


ЦОР «Казахстан в годы граждан. вой.»


14

§ 12

Восстановление Казахской национальной государственности. Формирование территории Казахской АССР

образование Казахской советской государственности

1


ЦОР «Восстановление казахской государ.»


15

§13

Трудности новой жизни. НЭП в Казахстане (1921-1925 гг.),

организация и деятельность земельно-водных комитетов и земельно-водная реформа 1921 года, новая экономическая политика (цель и содержание)

1


ЦОР « Казахстан в годы строительства социализма»


16-17

§14

-15

Индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы. Курс на индустриализацию, особенности

социалистическая индустриализация в Казахстане (сущность и особенности)

2


ЦОР «Индустриализация в Казахстане»


18

§16

«Малый Октябрь» в Казахстане. Социально- демографические последствия индустриализации.

«Малый Октябрь» (содержание и практика реализации)

1




19-20

§17-18

Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане. Голод 1931-1933 годов Вооруженные выступления казахского крестьянства.

экономические последствия сплошной коллективизации в Казахстане;


2


ЦОР «Коллективизация в Казахстане»


21-22

§ 19

-20

Общественно-политические процессы в Казахстане в 1920-1930-е годы, советские «исправительно-трудовые» концентрационные лагеря на территории Казахстана (Степлаг, Карлаг, АЛЖИР и др.)

сталинские репрессии против крестьянства и уничтожение кулачества, политические репрессии против членов партии «Алаш» и национальной интеллигенции, массовые репрессии 1937-1938 годов

2


ЦОР 281, видеоролики


23

§ 21

Образование Каз.ССР


1




24

§ 22

Народное образование


1


ЦОР 284


25

§ 23

Развитие высшего образования и науки

ученые Казахстана и их научные достижения;

1




26

§ 24

Культура Казахстана в 1920-1930-е годы. Литература.


1


ЦОР 285


27

§ 25

Развитие художественного искусства.

Советская идеология в области культуры.

1




28


Обобщение


1






Раздел 3. Казахстан в период Великой отечественной войны 1941-1945 гг.


6 ч.




29

§ 26

Начало Великой Отечественной войны

мобилизация в Казахстане и казахстанские военные формирования;

1


ЦОР 282


30- 31

§27-28

Участие казахстанцев в сражениях Великой Отечественной войны

(оборона Москвы, Ленинграда, Сталинграда)

2


ЦОР 283


32

§ 29

Казахстан – арсенал фронта

роль Каз.ССР в снабжении армии и страны

1




33

§ 30

Межнациональные отношения и депортация народов СССР в Казахстан

депортация народов СССР в Казахстан

1




34

§ 31

Наука и культура в годы войны

деятельность Казахстанского Филиала АН, становление казахстанской кинематограф.

1






Раздел 4. Казахстан в 1946-1991 гг.


18 ч




35

§ 32

Общественно- политическая жизнь

общественно-политическая жизнь, дело Е. Бекмаханова;

1




36

§ 33

В условиях политического давления


1




37

§ 34

Перестройка промышленности в республики и её развитие


1




38

§ 35

Попытка экономических реформ


1




39

§ 36

Развитие сельского хозяйства. Освоение целины.


1




40

§ 37

Развитие культуры: наука и искусство


1




41

§ 38

Противоречия общественно- политического развития


1




42

§ 39

Идеология в период застоя и национальная политика КПСС


1




43

§ 40

Положение в промышленности. Признаки экологических катастроф.


1




44

§41

Сельское хозяйство. Социальное развитие.


1




45

§ 42

Духовная жизнь в республике. Образование и наука


1




46

§ 43

Литература и искусство


1




47

§ 44

Декабрьские события 1986 года


1




48

§ 45

Ускорение процессов обновления общества.


1




49-50

§ 46

Продолжение процесса перестройки.


2




51

§ 47

Положение в экономике.


1




52


Обобщение


1






Раздел 5. Становление и укрепление государственности независимого Казахстана.


16 час.




53

§ 48

Решающий шаг на путик независимости Казахстана


1




54

§ 49

Политическое развитие в условиях суверенитета


1




55

§ 50

Накануне провозглашения Независимости


1




56

§ 51

Провозглашение независимости Казахстана и создание СНГ


1




57

§ 52

Политическое развитие в первые годы независимости.


1




58

§ 53

Казахстанский парламентаризм. Конституция 1995 года.


1




59

§ 54

Дальнейшее развитие демократических процессов.


1




60

§ 55

Установление рыночных отношений.


1




61

§ 56

Процесс приватизации и его социальные последствия


1




62

§ 57

Подъём в экономике.


1




63

§ 58

Интеграция в мировое сообщество


1




64

§ 59

Участие Казахстана в работе международных организаций


1




65

§60

-61

Культурное строительство в годы Независимости


1




66

§ 62

Астана – новая столица Республики Казахстан


1




67

§ 63

Н.А. Назарбаев – Первый Президент Республики Казахстан


1




68


Итоговое обобщение


1

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-175994

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

10 дней назад

Удачи и творческих успехов.