|
№ п/п
|
Тема урока
|
Характеристика деятельности учащихся
|
Кол –во часов
|
Форма контроля
|
Дата
|
|
1.
|
Пейзаж родной земли
Осенний вернисаж
|
|
1
|
Фронтальный. Индивидуальный
|
|
|
2.
|
Гармония жилья с природой
|
Уч-ся должны раскрыть гармоничную связь
человека с окружающим миром природы, жилья с природой.
|
1
|
Фронтальный. Индивидуальный
|
|
|
3.
|
Деревня - деревянный мир. Коллективное
панно.
|
Уч-ся должны учиться определять средства
художественной выразительности, используемые в своих работах.
|
1
|
Рисунок
|
|
|
4.
|
Образ русского человека (женский образ)
|
Уч-ся должны учиться показать отражение
пропорций и мимики лица в портрете, творческую фантазию.
|
1
|
Беседа. Рисунок
|
|
|
6.
|
Образ русского человека (мужской образ)
|
Уч-ся должны совершенствовать навыки работы
с гуашью, последовательность операций при выполнении работы.
|
1
|
Рисунок
|
|
|
7.
|
Воспевание труда в искусстве
|
Уч-ся должны совершенствовать навыки
изображения человека в движении, в трудовой деятельности.
|
1
|
Устный опрос. Рисунок
|
|
|
8.
|
Народные праздники
Ярмарка. Обобщение по теме «Историки
родного искусства»
|
Продолжать совершенствовать навыки
изображения людей в движении.
Уч-ся должны учиться подбирать
художественные приемы для изображения задуманного.
|
1
|
Рисунок
|
|
|
9
|
Древнерусский город крепость
|
Уч-ся рисуя должны учиться определять
пропорции крепостной башни.
|
1
|
Макет. Беседа
|
|
|
10
|
Древние соборы
|
Уч-ся должны освоить особенности
архитектуры, учиться рисовать по памяти.
|
1
|
Конструирование
|
|
|
11.
|
Древний город и его жители
|
Совершенствовать навык рисовать по памяти и
представлению.
|
1
|
Беседа. Рисунок
|
|
|
12.
|
Древнерусские воины – защитники.
Коллективное панно.
|
Уч-ся должны развивать навыки изображения
человека, эмоциональное, эстетическое, образное восприятие.
|
1
|
Беседа. Рисунок
|
|
|
13.
|
Города русской земли
|
Уч-ся должны развивать навыки графики,
композиционного мышления.
|
1
|
Беседа. Рисунок
|
|
|
14.
|
Узорочье теремов
|
Уч-ся должны учиться выражать настроение в живописи.
|
1
|
Устный опрос. Рисунок
|
|
|
15.
|
Праздничный пир в теремных палатах.
Коллективное панно.
|
Развивать у уч-ся изобразительные навыки,
творчество, композиционное мышление.
|
1
|
Беседа. Коллективное панно.
|
|
|
16.
|
Страна восходящего солнца.
Образ художественной культуры Японии.
|
Уч-ся должны развивать воображение,
творчество; совершенствовать изобразительные навыки.
|
1
|
Беседа. Индивидуальная работа.
|
|
|
17.
|
Отношение к красоте природы в японской
культуре
|
Уч-ся должны усвоить классическую пейзажную
живопись Японии, которая выражает величие природы.
|
1
|
Устный опрос.
Коллективное панно
|
|
|
18.
|
Образ человека, характер одежды в японской
культуре
|
Уч-ся должны развивать умения работы с
акварелью, воспитывать уважение к культуре другого народа.
|
1
|
Изображение японок в национальной одежде
|
|
|
19.
|
Искусство народов гор и степей
|
Уч-ся должны учиться соблюдать пропорции в
изображении человека, животных и жилья.
|
|
Рисунок
|
|
|
20 - 21
|
Образ художественной культуры средней Азии
|
Уч-ся должны продолжать учиться рисовать по
памяти и воображению.
|
|
Беседа. Аппликация.
|
|
|
22
|
Древнегреческая архитектура
|
Уч-ся должны совершенствовать конструктивный
и изобразительный навык.
|
|
Беседа. Аппликация
|
|
|
22
|
Олимпийские игры в древней Греции
|
Уч-ся должны совершенствовать
изобразительный навык и глазомер.
|
|
Беседе. Аппликация
|
|
|
23.
|
Средневековая архитектура Европы
|
Уч-ся должны учиться изображать постройки,
соблюдая их пропорции.
|
|
Рисунок
|
|
|
24.
|
Средневековые готические костюмы
Коллективное панно.
|
Уч-ся должны совершенствовать навыки
изображения людей;
|
|
Аппликация
|
|
|
25.
|
Обобщение по теме каждый народ художник
|
Уч-ся должны сделать общие выводы по
предыдущей теме.
|
|
Беседа
|
|
|
26
|
Все народы воспевают материнство
|
Уч-ся должны развивать навык рисования по
представлению.
|
|
Рисунок
|
|
|
27.
|
Все народы воспевают мудрость старости
|
Уч-ся должны совершенствовать навыки
рисования по представлению, навыки изображения человека.
|
|
Рисунок
|
|
|
28.
|
Сопереживание великая тема искусства
|
Уч-ся должны учиться определять средства
художественной выразительности.
|
|
Беседа Рисунок
|
|
|
29.
|
Герои борцы и защитники
|
Уч-ся должны совершенствовать графические
навыки.
|
|
Рисунок
|
|
|
30.
|
Герои борцы и защитники
|
Развивать у уч-ся умение уловить и передать
пропорции, соотношение масс частей тела, компоновать части в единое целое.
|
|
Эскиз памятника
|
|
|
31.
|
Юность и надежды
|
Продолжить формирование у уч-ся навыков
изображения людей.
|
|
Рисунок
|
|
|
32
|
Юность и надежды
|
|
|
Беседа
|
|
|
33
|
Искусство народов мира. Контрольная работа.
|
|
|
Выставка работ
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.