Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Чуваш-Кубово»

муниципального района Иглинский район Республики Башкортостан

Календарно-тематическое планирование

учебного предмета  «Математика»

на 2019-2020 учебный год.

                Класс: 3б

                Учитель: Антипина Ирина Викторовна

                Общее количество часов на предмет по учебному плану: 140 часов.

                По 4 часа в неделю. Всего учебных недель: 35

                Учебник: М.И.Моро «Математика» в двух частях

№ п/п	Тип и тема урока	Дата по плану	Дата по факту	Примечание
	Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (12ч)
1	Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания	02.09.2019
2	Выражения с переменной	03.09.2019
3	Решение уравнений  с неизвестным слагаемым	04.09.2019
4	Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым. Проверочная работа	05.09.2019
5	Решение уравнений с неизвестным вычитаемым	09.09.2019
6	Обозначение геометрических фигур буквами	10.09.2019
7	Странички для любознательных	11.09.2019
8	Административная входная контрольная работа	12.09.2019
9	Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Закрепление  изученного. Что узнали. Чему научились	16.09.2019
10	Закрепление  изученного. Что узнали. Чему научились. Проверим себя и оценим свои достижения	17.09.2019
11	Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»	18.09.2019
12	Связь умножения и сложения.	19.09.2019
	Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление (62 ч)
13	Связь между компонентами и результатом умножения	23.09.2019
14	Таблица умножения и деления с числом 2. Четные и нечетные числа. Проверочная работа	24.09.2019
15	Таблица умножения и деления с числом 3	25.09.2019
16	Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость». Тест.	26.09.2019
17	Решение задач с понятиями  «масса» и «количество»	30.09.2019
18	Странички для любознательных. Проверочная работа	01.10.2019
19	Порядок выполнения действий	02.10.2019
20	Порядок выполнения  действий (закрепление)	03.10.2019
21	Закрепление  изученного. Что узнали, чему научились	07.10.2019
22	Таблицы умножения и деления с числом 4	08.10.2019
23	Закрепление. Таблица Пифагора	09.10.2019
24	Закрепление. Проверочная работа	10.10.2019
25	Решение задач на увеличение числа в несколько раз	14.10.2019
26	Решение задач на уменьшение числа в несколько раз	15.10.2019
27	Решение задач на увеличение числа в несколько раз (закрепление). Проверочная работа	16.10.2019
28	Решение задач на уменьшение числа в несколько раз (закрепление). Тест	17.10.2019
29	Таблицы умножения и деления с числом 5.Тест	21.10.2019
30	Контрольная работа «Умножение и деление на 2 и 3»	22.10.2019
31	Анализ работ. Решение задач на кратное сравнение	23.10.2019
32	Решение задач на кратное и разностное сравнение	24.10.2019
33	Таблицы умножения и деления с числом 6	05.11.2019
34	Решение составных задач	06.11.2019
35	Решение задач на нахождение четвертого пропорционального	07.11.2019
36	Табличные случаи умножения и деления (закрепление). Решение задач	08.11.2019
37	Таблица умножения и деления с числом 7	11.11.2019
38	Наши проекты «Математические сказки». Проверочная работа	12.11.2019
39	Закрепление  изученного. Что узнали. Чему научились. Тест	13.11.2019
40	Закрепление  изученного. Что узнали. Чему  научились. Тест	14.11.2019
41	Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 4, 5, 6, 7»	18.11.2019
42	Анализ контрольной работы, работа над ошибками.  Странички для любознательных.	19.11.2019
43	Площадь. Способы сравнения площадей фигур	20.11.2019
44	Единица площади – квадратный сантиметр. Проверочная работа	21.11.2019
45	Площадь прямоугольника. Проверочная работа	25.11.2019
46	Таблица умножения и деления с числом 8	26.11.2019
47	Табличные случаи умножения и деления (закрепление). Решение задач	27.11.2019
48	Табличные случаи умножения и деления (закрепление). Решение задач. Проверочная работа	28.11.2019
49	Таблицы умножения и деления с числом 9	02.12.2019
50	Единица площади – квадратный дециметр	03.12.2019
51	Таблица умножения (закрепление)	04.12.2019
52	Таблица Пифагора (закрепление). Решение задач	05.12.2019
53	Единица площади – квадратный метр	09.12.2019
54	Закрепление по теме «Табличное умножение и деление»	10.12.2019
55	Странички для любознательных	11.12.2019
56	Закрепление изученного. Что узнали. Чему научились	12.12.2019
57	Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление»	16.12.2019
58	Анализ контрольной работы, работа над ошибками	17.12.2019
59	Умножение  и деление на 1	18.12.2019
60	Умножение и деление  на 0	19.12.2019
61	Деление нуля на число	23.12.2019
62	Решение задач в 3 действия. Странички для любознательных. Проверочная работа	24.12.2019
63	Административная контрольная работа за I полугодие	25.12.2019
64	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.  Доли. Образование и сравнение долей	26.12.2019
65	Окружность. Круг.	13.01.2020
66	Диаметр окружности (круга). Проверочная работа	14.01.2020
67	Странички для любознательных. Тест	15.01.2020
68	Решение задач на нахождение доли числа и числа по его доле	16.01.2020
69	Единицы времени. Год, месяц. Сутки	20.01.2020
70	Закрепление изученного. Что узнали. Чему научились. Проверочная работа	21.01.2020
71	Умножение и деление круглых чисел	22.01.2020
72	Приемы деления для случаев вида 80:20	23.01.2020
73	Умножение суммы на число. Проверочная работа	27.01.2020
74	Умножение суммы на число (закрепление). Решение задач	28.01.2020
75	Умножение двузначного числа на однозначное	29.01.2020
	Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление. (25ч)
76	Решение задач на нахождение четвертого пропорционального	30.01.2020
77	Выражение с двумя переменными.	03.02.2020
78	Странички для любознательных. Проверочная  работа	04.02.2020
79	Деление суммы на число	05.02.2020
80	Деление суммы на число (закрепление). Решение задач	06.02.2020
81	Деление двузначного числа на однозначное	10.02.2020
82	Связь между числами при делении	11.02.2020
83	Проверка деления умножением	12.02.2020
84	Проверка умножения с помощью деления	13.02.2020
85	Прием деления для случаев вида 87 : 29	17.02.2020
86	Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деления	18.02.2020
87	Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деления (закрепление)	19.02.2020
88	Странички для любознательных. Тест	20.02.2020
89	Закрепление  изученного. Что узнали. Чему научились	24.02.2020
90	Контрольная работа по теме «Внетабличное умножение и деление»	25.02.2020
91	Анализ контрольной работы, работа над ошибками.	26.02.2020
92	Деление с остатком	27.02.2020
93	Приемы нахождения частного и остатка	02.03.2020
94	Решение задач на деление с остатком	03.03.2020
95	Случаи деления, когда делитель больше делимого	04.03.2020
96	Проверка деления с остатком	05.03.2020
97	Закрепление   изученного. Что узнали. Чему научились. Проверочная работа	09.03.2020
98	Наши проекты. Задачи – расчеты. Тест	10.03.2020
99	Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление»	11.03.2020
100	Анализ контрольной работы, работа над ошибками.  Странички для любознательных	12.03.2020
	Числа от 1 до 1000. Нумерация (12ч)
101	Устная нумерация. Тысяча	16.03.2020
102	Образование и названия трехзначных чисел	17.03.2020
103	Разряды  счетных единиц. Запись трехзначных чисел. Проверочная работа	18.03.2020
104	Письменная нумерация в пределах 1000	19.03.2020
105	Увеличение и уменьшение чисел в 10, 100 раз	31.03.2020
106	Замена трехзначных чисел суммой разрядных слагаемых	01.04.2020
107	Сложение и вычитание на основе десятичного состава  трехзначных чисел	02.04.2020
108	Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе	03.04.2020
109	Обозначение чисел римскими цифрами	06.04.2020
110	Единицы массы – килограмм, грамм. Проверочная работа	07.04.2020
111	Контрольная работа  по теме «Нумерация в пределах 1000»	08.04.2020
112	Анализ контрольной работы, работа над ошибками.  Странички для любознательных. Тест	09.04.2020
	Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (11ч)
113	Приемы устных вычислений	13.04.2020
114	Приемы устных вычислений вида 450+30, 620-200	14.04.2020
115	Приемы устных вычислений вида 470+80, 560 -90	15.04.2020
116	Приемы устных вычислений  вида 260+310, 670-140	16.04.2020
117	Приемы письменных вычислений. Проверочная работа	20.04.2020
118	Алгоритм письменного сложения	21.04.2020
119	Виды треугольников (по соотношению сторон).	22.04.2020
120	Письменное сложение и вычитание трехзначных чисел (закрепление)	23.04.2020
121	Закрепление  изученного. Что узнали. Чему научились. Проверочная работа	27.04.2020
122	Контрольная работа  по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел»	28.04.2020
123	Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Странички для любознательных.	29.04.2020
	Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (18 ч)
124	Приемы устных вычислений	30.04.2020
125	Приемы устных вычислений	01.05.2020
126	Виды треугольников по видам углов	04.05.2020
127	Закрепление изученного. Странички для любознательных. Проверочная работа	05.05.2020
128	Прием письменного умножения на однозначное число	06.05.2020
129	Письменное умножение трехзначного числа на однозначное.	07.05.2020
130	Устные и письменные приемы умножения (закрепление). Проверочная работа	11.05.2020
131	Письменное деление трехзначного числа на однозначное.	12.05.2020
132	Письменное деление на однозначное число (закрепление). Решение задач и уравнений	13.05.2020
133	Проверка деления умножением	14.05.2020
134	Знакомство с калькулятором	18.05.2020
135	Проверим себя и оценим свои достижения. Проверочная работа	19.05.2020
135	Административная  контрольная работа за год	20.05.2020
136	Анализ контрольной работы, работа над ошибками	21.05.2020
137	Нумерация. Сложение и вычитание	25.05.2020
138	Умножение и деление	26.05.2020
139	Правила о порядке выполнения действий	27.05.2020
140	Обобщающий урок. Игра «По океану математики»	28.05.2020

График контрольных работ по математики за 3 класс

№	Название	Дата по плану	Дата по факту	Примечание
1	Административная входная контрольная работа	13.09.2019
	Контрольная работа «Умножение и деление на 2 и 3»	22.10.2019
2	Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 4, 5, 6, 7»	18.11.2019
3	Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление»	16.12.2019
4	Административная контрольная работа за I полугодие	25.12.2019
5	Контрольная работа по теме «Внетабличное умножение и деление»	25.02.2020
6	Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 100. Умножение и деление»	11.03.2020
7	Контрольная работа  по теме «Нумерация в пределах 1000»	08.04.2020
8	Контрольная работа  по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел»	28.04.2020
9	Административная  контрольная работа за II полугодие	20.05.2020

Приложение

Контрольные работы по математике  УМК «Школа России» (авторы учебника М.И.Моро и др.)  3класс

Данная подборка содержит 9 контрольных работ, каждая из которых имеет 1 и 2 вариантов

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1

Вариант 1

1. Решите задачу:

Под одной яблоней было 14 яблок, под другой – 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось?

2. Решите примеры, записывая их столбиком:

93-12= 80-24=

48+11= 16+84=

62-37= 34+17=

3. Решите уравнения:

65-Х=58 25+Х=39

4. Сравните:

4см 2мм … 40мм

3дм 6см…4дм

1ч … 60 мин

5. Начертите прямоугольник, у которого длина 5 см, а ширина на 2 см короче, чем длина.

6. * Задача на смекалку

В болоте жила лягушка Квакушка и ее мама Квакушка. На обед Квакушка съедала 16 комаров, а Квакушка на 7 меньше, на ужин 15 комаров, а Квакушка на 5 меньше. Сколько комаров нужно лягушкам в день, если они не завтракают?

Вариант 2

1. Решите задачу:

В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать?

2. Решите примеры, записывая их столбиком:

52-11= 70-18=

48+31= 37+63=

94-69= 66+38=

3. Решите уравнения:

Х-14=50 Х+17=29

4. Сравните:

5см 1мм…50мм

2м 8дм…3м

1ч … 70 мин

5. Начертите прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 4 см больше.

6. * Задача на смекалку

Мышка-норушка и 2 лягушки – квакушки весят столько же, сколько 2 мышки-норушки и одна лягушка квакушка. Кто тяжелее: мышка или лягушка?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  №2    ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

Цель: закрепить пройденный за I четверть материал.

I вариант

1. Мама купила 3 пакета картофеля по 5 кг в каждом. Сколько килограммов картофеля купила мама?

2. 3 мальчика разделили поровну между собой 18 орехов. Сколько орехов получил каждый?

3. Решите уравнения:

х + 36 = 56                                   х – 13 = 20

4. Решите примеры:

8 · 2                      6 · 3                15 : 5

21 : 3                     3 · 8                12 : 6

18 : 2                     4 · 3                2 · 9

5. Найдите значение выражений:

60 – (24 + 3) : 3 =            24 : 3 + 9 · 2 =

6.* Я живу в семье с мамой, папой, бабушкой и дедушкой. Сколько тапочек для всех членов моей семьи должно быть у нас дома, если у каждого члена семьи будет по одной паре тапочек?

II вариант

1. В телевикторине участвовали 3 команды по 6 человек в каждой. Сколько всего человек участвовало в этой телевикторине?

2. Из 24 кубиков Лена построила 3 одинаковые башни. Сколько кубиков в каждой башне?

3. Решите уравнения:

х + 48 = 96                                   х – 23 = 8

4. Решите примеры:

12 : 3                     8 · 2                24 : 8

5 · 3                      18 : 3               3 · 7

14 : 2                     2 · 5                27 : 9

5. Найдите значение выражений:

(71 – 65) · 3                                 18 : 3 + 8 · 2

6.* За столом сидела вся наша семья: я, мама, папа, брат и бабушка. Каждый из нас съел по 2 пирожка. На сколько меньше стало пирожков?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  №3

I вариант

1. В саду росло 4 гладиолуса, а лилий – на 8 больше. Во сколько раз меньше росло в саду гладиолусов, чем лилий?

2. Найдите значение выражений:

47 + 5 · 3 – 18 =                          (36 : 6 + 3) · 2 =

3. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см.

4. Решите уравнения:

х · 4 = 36                                                  х : 6 = 9

5. Сравните:

3 дм 4 см … 4 дм 3 см               63 см … 7 дм

40 см … 4 дм                                          2 см … 9 мм

6. Каждые понедельник, среду и четверг папа покупает по одной газете. Сколько газет папа купит за 8 недель?

II вариант

1. Хозяйка купила 3 кг яблок, а груш – на 6 кг больше. Во сколько раз больше купила хозяйка груш, чем яблок?

2. Найдите значение выражений:

(3 · 8 – 20) · 6 =               38 + 3 · 4 – 17 =

3. Длина прямоугольника 8 дм, а ширина 6 дм. Найдите его площадь и периметр.

4. Сравните:

7 · х = 28                                      48 : х = 6

5. Сравните:

6 мм … 4 см                                8 дм 2 см … 2 дм 8 см

70 см … 7 дм                              34 см … 4 дм

6. Каждые вторник, четверг и субботу Алёша смотрит по одному новому мультфильму. Сколько новых мультфильмов Алёша посмотрит за 6 недель?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  №4

I вариант

1. В 4 наборах 32 листа цветной бумаги. В скольких наборах находятся 72 листа бумаги?

2. Вставьте в «окошки» знаки · или : и пропущенные числа так, чтобы примеры стали верными:

3. Найдите значение выражений:

45 : (33 – 24) · 6                                      63 + 27 : (30 : 10)

4. Площадь прямоугольника 42 см2, его ширина 6 см. Найдите длину и периметр этого прямоугольника.

5. Найдите значение выражения а + 27, если а = 8, а = 12, а = 16, а = 4.

6. В нашем доме живут Катя, Маша и Лена. Вчера я видел Катю и Машу. Одной из них 9 лет, другой – 8. Сегодня я видел Машу и Лену. Одной из них 10 лет, другой – 9. Кому сколько лет?

II вариант

1. На 3 костюма идёт 9 м ткани. Сколько метров ткани пойдёт на 6 таких костюмов?

2. Вставьте в «окошки» знаки · или : и пропущенные числа так, чтобы примеры стали верными:

3. Найдите значение выражений:

60 – 18 : 2 · 3                                          96 – (35 – 5) : 6

4. Площадь прямоугольника 72 см2, его длина 8 см. Найдите ширину и периметр этого прямоугольника.

5. Найдите значение выражения 36 + в, если в = 9, в = 5, в = 29, в = 17.

6. Цветки картофеля бывают открыты от 6 ч утра до 14 ч дня, цветки льна – от 6 ч до 16 ч, а цветки календулы от 9 ч до 15 ч. В какие часы эти цветки раскрыты одновременно?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  №5

Цель: проверить усвоение внетабличного приёма умножения и деления чисел в пределах 100.

I вариант

1. Решите примеры.

7 · 12 =                                         96 : 3 =

25 · 3 =                                         76 : 2 =

18 · 5 =                                         70 : 14 =

4 · 21 =                                         84 : 28 =

2. Решите задачу.

Школьники посадили 4 ряда яблонь по 15 деревьев в каждом ряду и 3 ряда слив по 10 деревьев в каждом ряду. На сколько больше посадили яблонь, чем слив?

3. Решите задачу.

Длина прямоугольника 15 см, ширина 7 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

4. Сравните.

8 дм 3 см … 3 дм 8 см                                       1 м … 6 дм

61 см … 7 дм                                                      4 м 5 дм … 45 дм

5. Решите уравнения.

х · 14 = 84                                    96 : х = 24

II вариант

1. Решите примеры.

14 · 7 =                                         90 : 15 =

3 · 26 =                                         46 : 2 =

19 · 5 =                                         92 : 4 =

48 · 2 =                                         72 : 24 =

2. Решите задачу.

Группа экскурсантов разместилась в 2 катерах по 16 человек в каждом и в 3 лодках по 8 человек в каждой. На сколько больше человек было в катерах, чем в лодках?

3. Решите задачу.

Длина прямоугольника 18 см, ширина 5 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

4. Сравните.

7 дм 2 см … 2 дм 7 см                                       53 см … 5 дм

8 дм … 1 м                                                                      9 м 4 дм … 94 дм

5. Решите уравнения.

х : 23 = 4                          16 · х = 64     

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  №6

Цель: проконтролировать усвоение приёма деления с остатком и его проверку, знание порядка действий в выражениях, умение решать задачи.

I вариант

1. Выполните деление с остатком и проверку к нему.

75 : 8                                85 : 20                        51 : 7

2. Вставьте числа в «окошки», чтобы получились верные равенства.

3. Найдите значения выражений.

56 : 2 – 36 : 12                                         (39 + 33) : 24 · 9

48 + 32 : (64 : 8)                          93 – 3 · 8 : 6

4. Решите задачу.

Стекольщику нужно было вставить 96 стёкол. Он уже вставил в 14 окон по 3 стекла в каждое. Сколько стёкол осталось вставить стекольщику?

5. Решите задачу.

На тарелке было 48 блинов. Сколько блинов съели, если на тарелке осталось в 3 раза меньше блинов, чем было?

II вариант

1. Выполните деление с остатком и проверку к нему.

57 : 8                                74 : 7                          69 : 20

2. Вставьте числа в «окошки», чтобы получились верные равенства.

3. Найдите значения выражений.

80 + (24 – 4 · 5)                                       42 : 3 + 72 : 24

78 – 8 · 8 : 2                                                        24 + 36 : (54 : 9)

4. Решите задачу.

В большой корзине было 95 тюльпанов. Продавец сделал из них 12 букетов, по 7 тюльпанов в каждом букете. Сколько осталось тюльпанов?

5. Решите задачу.

На столе стояло 52 стакана с соком. Сколько стаканов с соком выпили, если на столе осталось в 4 раза меньше стаканов с соком, чем было первоначально?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  №7

Цели: проверить усвоение нумерации трёхзначных чисел; проверить усвоение вычислительных приёмов; проконтролировать навыки решения задач, построения отрезков.

I вариант

1. а) Вставьте в «окошки» пропущенные числа.

б) Запишите цифрами:

9 сот. 2 дес.                                             8 сот.

4 сот. 3 ед.                                               5 сот. 1 дес. 7 ед.

в) Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.

510, 742.

2. Решите задачу.

3 набора красок стоят 72 рубля. Сколько стоят 4 таких набора красок?

3. Решите примеры.

549 + 1                             702 – 700                               60 : (26 + 4) · 2

800 – 1                             930 – 600                               42 + 54 : 3 · 2

600 + 50                           320 + 70                                 71 – (28 – 17) · 6

4. Заполните пропуски нужными числами.

5. Начертите отрезок АВ = 6 см, а отрезок ВС в 2 раза длиннее. На сколько см длина отрезка ВС больше длины отрезка АВ?

II вариант

1. а) Вставьте в «окошки» пропущенные числа.

б) Запишите цифрами:

7 сот.                                            5 сот 7 дес.

4 сот. 2 дес. 3 ед.            6 сот. 9 ед.

в) Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.

490, 351.

2. Решите задачу.

72 стула расставили в 6 рядов, поровну в каждый ряд. Сколько стульев в 4 таких рядах?

3. Решите примеры.

659 + 1                             805 – 800                               96 : (41 – 9) · 3

900 – 1                             760 – 500                               36 + 60 : 4 · 2

400 + 80                           980 – 30                                 72 – (44 + 16) : 4

4. Заполните пропуски нужными числами.

5. Начертите отрезок СД = 9 см, а отрезок АК в 3 раза короче. На сколько см длина отрезка СД больше длины отрезка АК?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  №8

Цель: проверить сформированность умений:

1) записывать и сравнивать трёхзначные числа;

2) складывать и вычитать трёхзначные числа;

3) решать задачи;

4) сравнивать единицы длины.

I вариант

1. а) Запишите число, в котором:

5 ед. III разряда и 2 ед. I разряда

7 ед. II разряда и 3 ед. I разряда

4 ед. III разряда

6 ед. III разряда и 9 ед. II разряда

б) Сравните числа:

567 … 601           300 … 299           110 … 101

2. Сравните (>, <, =).

5 м 4 дм … 540 см                                  8 м 1 см … 8 м 1 дм

9 дм 2 см … 1 м                          604 см … 4 м 6 см

3. Решите примеры.

630 : 7 =                                       90 + 7 =

210 : 3 =                                       560 : 4 =

640 : 8 =                                       240 : 6 =2 · 70 =                                                      360 : 4 =

170 – 80 =                     30 · 5 =

4. Решите задачу.

В соревнованиях участвуют 310 мальчиков и 270 девочек. Гимнастов среди них было 250 человек, а остальные пловцы. Сколько пловцов участвуют в соревнованиях?

5. Решите примеры столбиком.

535 + 65                           756 – 628

198 + 672             963 – 817

189 + 467             707 – 629

II вариант

1. а) Запишите число, в котором:

9 ед. III разряда

7 ед. III разряда и 4 ед. II разряда

5 ед. II разряда и 2 ед. I разряда

8 ед. III разряда и 6 ед. I разряда

б) Сравните числа:

401 … 386           699 … 700           220 … 202

2. Сравните (>, <, =).

702 см … 2 м 7 см                                  6 м 9 дм … 690 см

8 дм 3 см … 1 м                          4 м 5 см … 4 м 5 дм

3. Решите примеры.

150 – 70 =                     560 : 8 =

440 : 20 =                         80 · 5 =

80 + 40 =                          20 · 6 =

4. Решите задачу.

В музей поехали 250 первоклассников и 320 второклассников. Мальчиков среди них было 300 человек. Сколько девочек поехало в музей?

5. Решите примеры столбиком.

652 + 265                         683 – 134

363 + 498                         712 – 243

548 + 152                         622 – 355

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  №9

Цель: проверить усвоение:

1) вычислительных приёмов сложения, вычитания, умножения

и деления в пределах 1000;

2) правил порядка выполнения действий в выражениях;

3) единиц длины, площади;

4) умения решать задачи.

I вариант

1. Решите задачу.

С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвёртую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг моркови израсходовали на корм кроликам?

2. Найдите значение выражений.

18 + 36 : 9 + 6 · 8 – 50

400 – (80 + 180 : 3) + 60

3. Решите примеры столбиком.

138 + 567

447 – 189

152 · 6

867 : 3

4. Переведите.

125 см = … м … дм … см

847 дм = … м … дм

7 м 3 см = … см

700 см2 = … дм2

5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.

II вариант

1. Решите задачу.

С одного участка школьники собрали 240 кг капусты, а с другого – в 2 раза меньше. Четвёртую часть всей капусты они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг капусты израсходовали на корм кроликам?

2. Найдите значение выражений.

(18 + 36) : 9 + 6 · 8 – 50

720 : (2 + 7) + (140 – 90)

3. Решите примеры столбиком.

523 + 197

831 – 369

279 · 3

792 : 2

4. Переведите.

8 м 4 см = … см

920 см2 = … дм2

275 см = … м … дм … см

631 дм = … м … дм

5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите его площадь и периметр.

Краткое описание документа:

УМК "Школа России". Календарно-тематическое планирование по математике для 3 класса.