|
№ п/п
|
Содержание (разделы, темы)
|
Кол- во
час
|
Дата
|
Материально- техническое оснащение
|
Универсально учебные действия (УУД)
|
|
план.
|
факт.
|
|
Повторение (9 ч)
|
|
1.
|
Наша
речь и наш язык. Диалогическая и монологическая речь. «Волшебные
слова» русской речи. Развитие речи. Составление текста по рисунку с включением в
него диалога
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс. Электронное приложение к учебнику
|
Познавательные.
Самостоятельное
выделение и
формулирование
познавательной цели ; постановка учебной задачи.
Осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной
Регулятивные.
Оценивание
качества и уровня усвоения материала
Коммуникативные.
Инициативное
сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка
действий партнёра, оценивание качества и уровня усвоения материала
Личностные.
Нравственно
этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный
|
|
2.
|
Текст. Признаки
текста. Развитие речи. Подробное
изложение повествовательного текста.
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс. Электронное приложение к учебнику
|
|
3.
|
Типы
текстов. повествование, описание, рассуждение. Развитие
речи. Составление устного рассказа на выбранную тему.
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс. Электронное приложение к учебнику
|
|
4.
|
Предложение. Виды
предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и
побудительные.
|
1
|
|
|
|
5.
|
Виды
предложений по интонации: восклицательные и невосклицательные. Знаки
препинания в конце предложения.
|
1
|
|
|
|
6.
|
Обращение.
Предложения
с обращением. Знаки препинания в предложениях с обращением.
|
1
|
|
|
|
7.
|
Главные
и второстепенные члены предложения. Основа предложения. Различие главных и
второстепенных членов предложения.
|
1
|
|
|
Презентация
«Члены предложения» Учебник «Русский язык», 4 класс. Электронное
приложение
|
|
8.
|
Предложения
распространенные и нераспространенные. Разбор предложения по членам
предложения.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
9.
|
Словосочетание.
Развитие речи. Письменное выборочное
изложение по вопросам.
Проверочная
работа
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс. Тест
|
|
Предложение (7 ч)
|
|
|
10.
|
1.
|
Однородные
члены предложения. Представление о предложениях с
однородными членами
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
Познавательные.
Владение
монологической и диалогической формами речи(к); осознанное и произвольное
построение речевого высказывания в устной и письменной форме
Регулятивные.
Оценивание
качества и уровня усвоения материала, составление
плана
и последовательности действий
Коммуникативные.
Умение
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации (
Личностные.
Установление
связи между целью учебной деятельности и её мотивом
|
|
|
11.
|
2.
|
Запятая
между однородными членами, соединёнными союзами.
|
1
|
|
|
|
|
12.
|
3.
|
Развитие речи. Составление рассказа по картине
И.И. Левитана «Золотая осень».
|
1
|
|
|
Презентация
«И,И, Левитан «Золотая осень». Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
|
13.
|
4.
|
Простые
и сложные предложения
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
|
14.
|
5.
|
Различение
сложного предложения и простого с однородными членами. Проверочная
работа
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Тест.
|
|
|
15.
|
6.
|
Союзы
и знаки препинания в сложных предложениях.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
|
16.
|
7.
|
Развитие речи. Письменное изложение
повествовательного текста по самостоятельно составленному плану
|
1
|
|
|
|
|
|
Слово в языке и речи ( 19 ч)
|
|
|
Лексическое значение слова (4ч)
|
|
|
|
17.
|
1.
|
Лексическое
значение слова.
|
1
|
|
|
Словари
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
Познавательные.
Самостоятельное
выделение и
формулирование
познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; подведение под
понятие и корректив в план и способ действия; оценивание качества и уровня
усвоения материала
Регулятивные.
Составление
плана и последовательности действий; внесение необходимых дополнений и
корректив в план и способ действия; оценивание
|
|
|
18.
|
2.
|
Углубление
представлений об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном
значениях слов.
|
1
|
|
|
|
|
19.
|
3.
|
Работа
лингвистическими словарями
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс.Словари
|
|
|
20.
|
4.
|
Фразеологизмы.
Развитие речи. Составление
текста по рисунку и фразеологизму.
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс.
|
|
|
Состав слова (8ч).
|
|
|
21.
|
1
|
Значимые
части слова. Корень, приставка, суффикс, окончание
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
Коммуникативные
Инициативное
сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка
действий партнёра, оценивание качества и уровня усвоения материала
Личностные.
Нравственно
- этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее
личностный моральный выбор на основе личностных ценностей.
|
|
|
22.
|
2
|
Значение
суффиксов и приставок. Различие однокоренных слов и различных форм одного и
того же слова
|
1
|
|
|
|
|
23.
|
3
|
Образование
однокоренных слов с помощью суффиксов и приставок. Разбор слова по составу.
|
1
|
|
|
Презентация
«Состав слова».
Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
|
24.
|
4
|
Правописание
гласных и согласных в значимых частях слова.
|
1
|
|
|
Сигнальные
карточки.
Учебник «Русский язык», 4 класс.
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
|
25.
|
5
|
Правописание
двойных и непроизносимых согласных в словах.
|
1
|
|
|
|
|
26.
|
6
|
Правописание
приставок и суффиксов –ик и –ек.
|
1
|
|
|
|
|
27.
|
7
|
Правописание
Ъ и Ь разделительных знаков
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
|
28.
|
8
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Слово в языке и речи»
|
1
|
|
|
Текст
контрольного диктанта
|
|
|
Части речи (7ч)
|
|
|
29.
|
1.
|
Повторение
и углубление представлений о частях речи.
|
1
|
|
|
Презентация
«Части речи».
Электронное оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
Личностные.
Установление
связи между целью учебной деятельности и её мотивом
Регулятивные.
Составление
плана и последовательности действий
Познавательные.
Выбор
наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных
условий; рефлексия способов и условий действия
Коммуникативные.
Умение
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации
|
|
|
30.
|
2.
|
Деление
частей речи на самостоятельные и служебные.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
|
31.
|
3
|
Имя
существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол..
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
|
32.
|
4
|
Наречие.
(Общее
представление)
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
|
33.
|
5
|
Значение
и употребление в речи. Проверочная работа.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.Тест
|
|
|
34.
|
6
|
Наречие.
Значение и употребление в речи.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
|
35.
|
7
|
Развитие речи. Сочинение – отзыв по картине
В.М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке» .
|
1
|
|
|
Портрет
В. М. Васнецова, презентация . Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
Имя существительное (37 ч)
|
|
|
Изменение по падежам (5ч)
|
|
|
36.
|
1.
|
Изменение
по падежам. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
Личностные.
Установление
связи между целью учебной деятельности и её мотивом
Регулятивные.
Составление
плана и последовательности действий
Познавательные.
Выбор
наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных
условий; рефлексия способов и условий действия
Коммуникативные.
Умение
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации
|
|
|
37.
|
2.
|
Различие
падежных и смысловых (синтаксических) вопросов.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
38.
|
3.
|
Начальная
форма имени существительного
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
39.
|
4.
|
Имена
существительные, которые употребляются в одной форме (пальто, кофе)
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
40.
|
5.
|
Изменение
по падежам. Закрепление.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс. Карточки
|
|
|
Три склонения имён существительных (8ч)
|
|
|
41.
|
1
|
1-е
склонение имён существительных.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
Личностные.
Нравственно
- этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный
моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей
Регулятивные.
Постановка
учебной задачи
Познавательные
Самостоятельное
выделение и
формулирование
познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого
высказывания в устной и письменной форме
Коммуникативные.
Инициативное
сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка
действиями партнёра
|
|
|
42.
|
2
|
Падежные
окончания имён существительных 1 –го склонения.
|
1
|
|
|
Презентация
«Склонение имён существительных» Электронное оборудование к учебнику.
Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
43.
|
3
|
Развитие речи. Составление сочинения по
репродукции картины А. А. Пластова «Первый снег».
|
|
|
|
Портрет
А. А Пластова. Репродукция
картины А. А. Пластова «Первый снег». Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
44.
|
4
|
2-ое
склонение имён существительных.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
45.
|
5
|
Падежные
окончания имён существительных 2- го склонения.
|
1
|
|
|
|
|
46.
|
6
|
3-е
склонение имён существительных
|
1
|
|
|
|
|
47
|
7
|
Падежные
окончания имён существительных 3-го склонения
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
48.
|
8
|
Развитие речи. Составление
сочинения- отзыва по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница»
|
1
|
|
|
Репродукция
картины художника В.А. Тропинина «Кружевница» Учебник
«Русский язык», 4 класс
|
|
|
Правописание безударных падежных окончаний имён
существительных в единственном числе. ( 14ч )
|
|
|
49.
|
1
|
Способы
проверки безударных падежных окончаний имён существительных.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
Личностные
Развитие
познавательных интересов, учебных мотивов.
Регулятивные
Использование
различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном
пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа организации и передачи
информации
Познавательные
Ориентироваться
в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения
данного раздела
Коммуникативные
Участвовать
в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события
и поступки
|
|
|
50.
|
2
|
Именительный
и винительный падежи.
|
1
|
|
|
|
|
51.
|
3
|
Родительный
падеж.
|
1
|
|
|
|
|
52.
|
4
|
Родительный
падеж. Закрепление.
|
1
|
|
|
|
|
53.
|
5
|
Именительный,
родительный и вини тельный падежи одушевлённых имён существительных.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
54.
|
6
|
Именительный,
родительный и вини тельный падежи одушевлённых имён существительных
|
1
|
|
|
|
|
55.
|
7
|
Дательный
падеж.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
56.
|
8
|
Дательный
падеж. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
57.
|
9
|
Творительный
падеж.
|
1
|
|
|
|
|
58.
|
10
|
Правописание
имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
59.
|
11
|
Предложный
падеж.
|
1
|
|
|
|
|
60.
|
12
|
Правописание
безударных окончаний имён существительных во всех падежах
|
1
|
|
|
|
|
61.
|
13
|
Правописание
безударных падежных окончаний имён существительных во все падежах.
|
1
|
|
|
|
|
62.
|
14
|
Развитие речи. Подробное изложение
повествовательного текста.
|
1
|
|
|
Текст
изложения
|
|
|
Правописание безударных падежных окончаний
имёнсуществительных во множественном числе. ( 10ч )
|
|
|
63.
|
1
|
Общее
представление о склонении имён существительных во множественном числе.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
Индивидуальные
карточки
|
Личностные
Развитие
познавательных интересов, учебных мотивов.
Регулятивные
Использование
различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном
информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа организации
и передачи информации
Познавательные
Ориентироваться
в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения
данного раздела
Коммуникативные
Участвовать
в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события
и поступки
|
|
|
64.
|
2
|
Именительный
падеж.
|
1
|
|
|
|
|
65.
|
3
|
Родительный
падеж .
|
1
|
|
|
|
|
66.
|
4
|
Родительный
падеж . Закрепление.
|
1
|
|
|
|
|
67.
|
5
|
Винительный
падеж одушевленных имён существительных
|
1
|
|
|
|
|
68.
|
6
|
Дательный,
творительный, предложный падежи.
|
1
|
|
|
|
|
69.
|
7
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных»
|
1
|
|
|
Текст
контрольного диктанта
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
70.
|
8
|
Обобщение
знаний об имени существительном. Морфологический разбор имён существительных.
|
1
|
|
|
|
|
71.
|
9
|
Развитие речи.
Подробное
изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному
плану.
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс
|
|
|
72.
|
10
|
Проект
«Говорите
правильно!»
|
1
|
|
|
Проекты
|
|
|
Имя прилагательное (30ч)
|
|
|
Повторение и углубление представлений об имени
прилагательном (4ч)
|
|
|
73
|
1
|
Значение
и употребление в речи имен прилагательных. Словообразование имён
прилагательных
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
Личностные
Ценить и
принимать следующие базовые ценности: «терпение»,, «желание понимать друг
друга»,
Регулятивные
Самостоятельно
формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его
выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать
Познавательные
Самостоятельно
предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения
незнакомого материала;
Коммуникативные
Готовность
слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность
существования различных точек зрения.
|
|
|
74
|
2
|
Начальная
форма имён прилагательных. Род и число имён прилагательных
|
1
|
|
|
|
|
75
|
3
|
Развитие речи. Сочинение – описание по личным
наблюдением на тему «Моя любимая игрушка»
|
1
|
|
|
.
Учебник «Русский язык», 4 класс.
|
|
|
76.
|
4.
|
Проект.
«Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина»
|
1
|
|
|
Проект
|
|
|
Изменение по падежам имён прилагательных (2ч)
|
|
|
77.
|
1
|
Изменение
по падежам имён прилагательных в единственном числе. Зависимость формы
имени прилагательного от формы имени существительного.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
78.
|
2
|
Развитие речи. Составление
текста- рассуждения по репродукции картины В.Серова «Мика Морозов». Правописание
падежных окончаний имён прилагательных
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс
Репродукция
картины В.Серова «Мика Морозов».
|
|
|
Склонение имён прилагательных в единственном числе
(14ч)
|
|
|
79.
|
1.
|
Склонение
имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс
Электронное
оборудование к учебнику
|
Личностные
Освоение
личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.
Регулятивные
Определять
самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.
Познавательные
Самостоятельно
предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения
незнакомого материала;
Коммуникативные
Излагать свое мнение и аргументировать свою точку
зрения;- определение общей цели и путей ее достижения: умение договариваться
|
|
|
80.
|
2
|
Правописание
окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже.
|
1
|
|
|
|
|
81.
|
3
|
Правописание
окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже.
|
1
|
|
|
|
|
82.
|
4
|
Правописание
окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже.
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс
Электронное
оборудование к учебнику.
Карточки
|
|
|
83.
|
5.
|
Именительный,
винительный, родительный падежи.
|
1
|
|
|
|
|
84.
|
6
|
Творительный
и предложный падежи.
|
1
|
|
|
|
|
85.
|
7
|
Окончания
имен прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.
|
1
|
|
|
Личностные
Развитие
познавательных интересов, учебных мотивов
Регулятивные
Умения
планировать и контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее выполнения, определять наиболее
эффективные способы достижения результата.
Познавательные
Способность
использовать знаково-символические средства представления информации для
создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения
учебно-познавательных и практических задач.
Коммуникативные
Использование
речевых средств и средств информационных и коммуникационных и познавательных
задач.
|
|
|
86
|
8
|
Развитие речи. Выборочное
изложение повествовательного текста с элементами описания
|
1
|
|
|
Текст
изложения
|
|
|
87.
|
9
|
Правописание
падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода. Закрепление.
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс
Электронное
оборудование к учебнику
|
|
|
88.
|
10.
|
Склонение
имён прилагательных женского рода в единственном числе.
|
1
|
|
|
Презентация
«Склонение имён прилагательных»
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
89.
|
11
|
Именительный
и винительный падежи.
|
1
|
|
|
|
|
90.
|
12
|
Родительный,
дательный, творительный падежи .
|
1
|
|
|
|
|
91.
|
13
|
Склонение
имён прилагательных женского рода в единственном числе. Закрепление.
|
1
|
|
|
|
|
92.
|
14
|
Развитие речи. Письмо по
памяти сравнительного описательного текста.
|
1
|
|
|
|
|
|
Склонение имён прилагательных во множественном
числе. (5ч)
|
|
|
93.
|
1
|
Представление
об окончаниях имен прилагательных множественного числа в каждом из падежей.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику.
Учебник
«Русский язык», 4 класс
Презентация
«Склонение имён прилагательных во мн.числе»
|
Личностные
Развитие
познавательных интересов, учебных мотивов
Регулятивные
Умения
планировать и контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее выполнения, определять наиболее эффективные
способы достижения результата.
Познавательные
Способность
использовать знаково-символические средства представления информации для
создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения
учебно-познавательных и практических задач.
Коммуникативные
Использование
речевых средств и средств информационных и коммуникационных и познавательных
задач.
|
|
|
94.
|
2
|
Именительный
и винительный падежи .
|
1
|
|
|
|
|
95.
|
3
|
Родительный
и предложный падежи .
|
1
|
|
|
|
|
96.
|
4
|
Дательный
и творительный падежи .
|
1
|
|
|
|
|
97
|
5
|
Развитие речи. Сочинение по репродукции
картины Н.К. Рериха «Заморские гости»
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс
Репродукциия
картины Н.К. Рериха «Заморские гости»
|
|
|
Обобщение знаний об имени прилагательном.(5ч)
|
|
|
98.
|
1.
|
Обобщение
знаний об имени прилагательном.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
Личностные
Развитие
познавательных интересов, учебных мотивов
Регулятивные
Умения
планировать и контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее выполнения, определять наиболее
эффективные способы достижения результата.
Познавательные
Способность
использовать знаково-символические средства представления информации для
создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения
учебно-познавательных и практических задач.
Коммуникативные
Использование
речевых средств и средств информационных и коммуникационных и познавательных
задач.
|
|
|
99.
|
2.
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя
прилагательное»
|
1
|
|
|
Текст
диктанта
|
|
|
100.
|
3
|
Морфологический
разбор имён прилагательных.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
Репродукция
картины И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».
|
|
|
101.
|
4.
|
Морфологический
разбор имён прилагательных. Закрепление.
|
1
|
|
|
|
|
102.
|
5.
|
Развитие речи. Составление
устного сообщения о своих впечатлениях, связанных с восприятием картины И.Э.
Грабаря «Февральская лазурь».
|
1
|
|
|
|
|
Личные местоимения (7 ч)
|
|
|
103
|
1.
|
Местоимение.
Роль личных местоимений в речи.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
Личностные
Ценить и
принимать следующие базовые ценности: «терпение»,, «желание понимать друг
друга»,
Регулятивные
Постановка
учебной задачи; определение последовательности промежуточных целей с учётом
конечного результата;
Познавательные
Выбор
наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных
условий
Коммуникативные
Готовность
слушать собеседника и вести диалог;
|
|
|
104.
|
2.
|
Личные
местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа.
|
1
|
|
|
|
|
105.
|
3.
|
Склонение
личных местоимений 1-го, 2-го, лица единственного и множественного числа.
|
1
|
|
|
|
|
106.
|
4.
|
Склонение
личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
Тест
|
|
|
107.
|
5.
|
Окончания
личных местоимений в косвенных формах. Морфологический разбор личных
местоимений.
|
1
|
|
|
|
|
108.
|
6.
|
Морфологический
разбор личных местоимений. Проверочная работа по теме «Местоимение».
|
1
|
|
|
|
|
109.
|
7.
|
Развитие речи. Подробное изложение повествовательного
текста
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс
|
|
|
Глагол (34ч)
|
|
|
Повторение и углубление представлений о глаголе как
части (2ч)
Неопределённая форма глагола (5ч)
|
|
|
110.
|
1.
|
Повторение
и углубление представлений о глаголе как части речи.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
Личностные
Оценивание
усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе
социальных и личностных ценностей
Регулятивные
Самостоятельно
формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его
выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать
Познавательные
Самостоятельное
выделение и
формулирование
познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого
высказывания в устной и письменной форме
Коммуникативные
Излагать свое мнение и аргументировать свою точку
зрения;- определение общей цели и путей ее достижения: умение договариваться
|
|
|
111.
|
2.
|
Время
глаголов (настоящее, прошедшее, будущее)..
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс
Презентация
«Время глаголов»
|
|
|
112.
|
3.
|
Неопределённая
форма глагола.
|
1
|
|
|
|
|
113.
|
4.
|
Распознавание
глаголов в неопределённой форме
|
1
|
|
|
|
|
114.
|
5.
|
Развитие речи. Изложение по самостоятельно
составленному плану
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс
Электронное
оборудование к учебнику
|
|
|
115.
|
6.
|
Образование
глаголов при помощи приставок и суффиксов
|
1
|
|
|
|
|
116.
|
7.
|
Неопределенная
форма глагола.
|
1
|
|
|
|
|
Спряжение глаголов (8ч).
|
|
|
117.
|
1
|
Изменение
глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс Электронное оборудование к учебнику
|
|
|
118.
|
2
|
Лицо
и число глаголов
|
1
|
|
|
|
|
119.
|
3
|
Глаголы,
которые не употребляются в форме 1-го лица настоящего и будущего времени.
|
1
|
|
|
|
|
120.
|
4
|
Правописание
окончаний глаголов во 2-ом лице настоящего и будущего времени в единственном
числе.
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс
|
|
|
121.
|
5
|
Развитие речи. Сочинение по репродукции картины
И.И. Левитана «Весна. Большая вода»
|
1
|
|
|
Репродукция
картины И.И. Левитана «Весна. Большая вода» Учебник
«Русский язык», 4 класс
|
|
|
122.
|
6
|
I и II
спряжение глаголов Спряжение глаголов в настоящем времени.
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс.
|
|
|
123.
|
7
|
Спряжение
глаголов в будущем времени
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
124.
|
8
|
Личные
окончания глаголов I и II
спряжения.
|
1
|
|
|
|
|
Правописание глаголов с безударными личными
окончаниями.(6ч)
|
|
|
|
125.
|
1
|
Правописание
глаголов с безударными личными окончаниями
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
Личностные
Освоение
личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.
Регулятивные
Самостоятельно
корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать
Познавательные
Самостоятельно
делать выводы, Перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять
информацию на основе схем, моделей, сообщений.
Коммуникативные
Критично
относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и
договариваться с людьми иных позиций.
|
|
|
126.
|
2
|
Способы
определения 1 спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.
|
1
|
|
|
|
|
127.
|
3
|
Способы
определения 2 спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.
|
1
|
|
|
|
|
128.
|
4
|
Способы
определения 1 и 2 спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
129
|
5
|
Определения
1 и 2 спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.
|
1
|
|
|
|
|
130.
|
6
|
Правописание
глаголов с безударными личными окончаниями. Закрепление
|
1
|
|
|
|
|
Правописание возвратных глаголов (4ч)
|
|
|
131.
|
1
|
Возвратные
глаголы (общее представление).
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
Текст
изложения
|
|
|
132.
|
2
|
Правописание
возвратных глаголов в настоящем и будущем времени.
|
|
|
|
|
|
133.
|
3
|
Правописание
–тся и - ться в возвратных глаголах.
|
1
|
|
|
|
|
134
|
4
|
Развитие речи. Подробное изложение
деформированного повествовательного текста.
|
1
|
|
|
|
|
Правописание глаголов в прошедшем времени (5ч)
|
|
|
135.
|
1
|
Изменение
глаголов прошедшего времени по родам и числам.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
Личностные
Оценка
жизненных ситуаций и поступков
Познавательные
Овладение
начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в
соответствии с содержанием.
Регулятивные
Умения
планировать и контролировать, и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее выполнения, определять наиболее
эффективные способы достижения результата.-
Коммуникативные
Понимать
точку зрения другого
|
|
|
136.
|
2
|
Правописание
родовых окончаний глаголов в прошедшем времени
|
1
|
|
|
|
|
137.
|
3
|
Правописание
родовых окончаний глаголов в прошедшем времени и суффиксов глаголов.
|
1
|
|
|
|
|
138.
|
4
|
Правописание
родовых окончаний глаголов в прошедшем времени и суффиксов глаголов.
Закрепление.
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
139.
|
5
|
Развитие речи. Составление текста на
спортивную тему по выбору учащихся.
|
1
|
|
|
|
|
Обобщение по теме «Глагол» (4ч)
|
|
|
140.
|
1
|
Морфологический
разбор глаголов
|
1
|
|
|
Памятка
разбора глагола
Электронное оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
141.
|
2
|
Развитие
речи.
Подробное изложение повествовательного текста.
|
1
|
|
|
Текст
изложения Учебник «Русский язык», 4 класс
Текст
диктанта
|
|
|
142.
|
3
|
Обобщение
по теме «Глагол».
|
1
|
|
|
|
|
143.
|
4
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме « Глагол»
|
1
|
|
|
|
|
Повторение ( 10 ч)
|
|
|
144.
|
1.
|
Язык.
Речь
|
1
|
|
|
Электронное
оборудование к учебнику. Учебник «Русский язык», 4 класс
|
Личностные. Устанавливать
связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Регулятивные.
Определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного
результата; составление плана и последовательности действий. Познавательные.
Рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности;
Коммуникативные. Умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической
формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами
родного языка,
|
|
|
145.
|
2.
|
Текст.
|
1
|
|
|
|
|
146.
|
3.
|
Предложение и
словосочетание.
|
1
|
|
|
|
|
147.
|
4.
|
Лексическое
значение слова
|
1
|
|
|
|
|
148.
|
5.
|
Состав
слова
|
1
|
|
|
|
|
149.
|
6.
|
Части
речи.
|
1
|
|
|
Карточки. Учебник
«Русский язык», 4 класс
|
|
|
150.
|
7.
|
Части
речи, деление частей речи на самостоятельные и служебные
|
1
|
|
|
Памятка
разбора частей речи
Учебник
«Русский язык», 4 класс
|
|
|
151.
|
8.
|
Морфологический
разбор частей речи.
|
1
|
|
|
|
|
152.
|
9.
|
Звуки и
буквы
|
1
|
|
|
Карточки.
Лента букв.
Учебник «Русский язык», 4 класс
|
|
|
153.
|
10.
|
Обобщение
знаний по теме «Повторение».
|
1
|
|
|
Учебник
«Русский язык», 4 класс
|
|
|
Итого
|
Контрольных
диктантов – 4
Проверочных
работ – 4
Творческих
работ -24
Проект-2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.