КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ 1 КЛАСС по ОС «Школа России»
(1 час в неделю, всего 33 часа)
№ урока
Тема урока
Планируемые результаты
Деятельность учащихся
Вид
контроля
Дата
Предметные результаты
Метапредметные результаты
Личностные результаты
План
Факт
Природная мастерская – 7 часов
-
Рукотворный и природный мир города и села.
Научатся различать средства познания окружающего мира; различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической деятельности;
организовывать рабочее место.
Регулятивные: узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности.
Познавательные: использовать речь для регуляции своего действия.
Коммуникативные: уметь работать в сотрудничестве с коллективом.
Принятие образа «хорошего ученика»; этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.
Понимать правила поведения на уроке технологии. Организовывать рабочее место, соблюдать
гигиену труда, правила техники безопасности.
Текущий
02.09
02.09
-
На земле, на воде и в воздухе.
Научатся различать инструменты и материалы; называть функциональное назначение транспортных средств.
Регулятивные: применять установленные правила.
Познавательные: добывать новые знания, находить ответы на вопросы.
Формирование интереса к учению; осваивание роли ученика.
Организовывать рабочее место, соблюдать
гигиену труда, правила техники безопасности.
Текущий
09.09
09.09
-
Природа и творчество. Природные материалы.
Научатся различать инструменты и материалы; отбирать природные материалы.
Регулятивные: оценивать свои достижения на уроке, понимать учебную задачу урока.
Познавательные: находить необходимую информацию
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, строить понятные для партнера высказывания.
Эстетические потребности, ценности и чувства.
Будут называть и отбирать природные материалы.
Текущий
16.09
16.09
-
Семена и фантазии.
Научатся наблюдать семена различных растений; освоят приёмы работы с природными материалами.
Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы.
Будут называть различные растения и их семена.
Текущий
23.09
23.09
-
Композиция из листьев. Что такое композиция?
Научатся наблюдать и называть особенности композиций.
Регулятивные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач
Познавательные: находить необходимую информацию.
Коммуникативные: формулировать свои затруднения.
Уважительное отношение к иному мнению; эстетические потребности, ценности и чувства.
Будут изготавливать изделие с опорой на рисунки и подписи к ним.
Текущий
30.09
30.09
-
Орнамент из листьев. Что такое орнамент?
Познакомятся с видами и свойствами материалов; научатся правилам безопасной работы с ними.
Регулятивные: принимать учебную задачу урока; рефлексия способов и условий действий
Познавательные: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.
Формирование самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
Будут отбирать необходимые материалы для орнамента.
Самостоятельная работа
07.10
07.10
-
Природные материалы. Как их соединить?
Научатся анализировать образцы изделий.
Производить самооценку своей деятельности.
Будут соединять природные материалы с помощью пластилина; с помощью клея и ватной прослойки.
Текущий
14.10
14.10
Пластилиновая мастерская – 4 часа
-
Материалы для лепки. Что может пластилин?
Научатся наблюдать и называть свойства пластилина.
Регулятивные: узнавать, называть и определять объекты в соответствии с окружающей действительностью.
Познавательные: осуществлять поиск и выделение информации. Коммуникативные: слушать собеседника.
Производить самооценку своей деятельности.
Смогут сравнивать свойства пластилина, выделять основное – пластичность.
Текущий
21.10
21.10
-
В мастерской кондитера. Как работает мастер?
Научатся отбирать пластилин по цвету, придавать деталям нужную форму.
Регулятивные:
моделировать, выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач.
Познавательные:
адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей по исправлению ошибок.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.
Делать выбор, как поступить в предложенной учителем ситуации.
Смогут изготавливать изделие с опорой на рисунки и подписи к ним.
Текущий
28.10
28.10
-
В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?
Научатся отбирать пластилин по цвету, придавать деталям нужную форму.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им задач.
Познавательные:
концентрация воли для преодоления затруднений; применять установленные правила.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.
Проявлять познавательный интерес, формировать потребности и учебные мотивы, положительно относиться к школе.
Смогут изготавливать изделие с опорой на рисунки и подписи к ним.
Текущий
-
Наши проекты. Аквариум.
Научатся осваивать умение работать в группе – изготавливать детали композиции и объединять их в единую композицию.
Регулятивные: сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.
Познавательные: осуществлять поиск и выделение информации.
Коммуникативные: слушать собеседника, общаться друг с другом.
Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, роли ученика, интереса (мотивации) к учению.
Смогут придумывать и предлагать свои варианты деталей рыбок, водорослей по форме, цвету; проявлять творчество.
Проект
Бумажная мастерская – 16 часов
-
Мастерская Деда Мороза и Снегурочки.
Научатся открывать новое знание и практическое умение через пробные упражнения (точечное склеивание концов полосок и самих полосок).
Регулятивные: создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.
Познавательные: использовать речь для регуляции своего действия.
Коммуникативные:
договариваться, приходить к общему решению.
Проявлять основы самоорганизации.
Смогут осваивать способы работы с бумагой: выполнять разметку деталей по шаблону и раскрой бумаги без ножниц в технике обрывания по контуру.
Самостоятельная работа
-
Наши проекты. Скоро Новый год!
Научатся создавать разные изделия на основе одной технологии, самостоятельно составляя план их выполнения.
Регулятивные: осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.
Познавательные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.
Коммуникативные: слушать собеседника
Делать выбор, как поступить в предложенной учителем ситуации.
Смогут отбирать материал для выполнения изделия по тематике, цвету, размеру, проявлять творчество.
Проект
-
Бумага. Какие у неё есть секреты?
Научатся наблюдать и называть свойства разных образцов бумаги.
Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
Познавательные: использовать общие приемы решения задач, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: оценивать свои достижения и достижения других
Стремиться к повышению культуры общения, положительно относиться к овладению приемами творческого самовыражения.
Смогут создавать разные изделия на основе одной технологии, самостоятельно составляя план их выполнения.
Текущий
-
Бумага и картон. Какие секреты у картона?
Научатся наблюдать и называть свойства разных образцов картона.
Регулятивные: предвосхищать результат, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
и условиями её реализации.
Познавательные:
осуществляют поиск существенной информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).
Делать выбор, как поступить в предложенной учителем ситуации.
Смогут делать выводы о наблюдаемых явлениях.
Текущий
-
Оригами. Как сгибать и складывать бумагу?
Научатся открывать новое знание и практическое умение через пробные упражнения (придание формы деталям путём складывания и сгибания)
Регулятивные: понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.
Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, использовать общие приемы решения задач.
Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, роли ученика, интереса (мотивации) к учению.
Смогут выполнять изделия путём складывания и сгибания бумаги.
Текущий
-
Обитатели пруда. Какие секреты у оригами?
Научатся придавать форму деталям путём складывания и сгибания.
Проявлять основы самоорганизации.
Смогут выполнять изделия путём складывания.
Текущий
-
Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок?
Научатся открывать новое знание и практическое умение через пробные упражнения (вытягивание и накручивание бумажных деталей, наклеивание мелких деталей на всю поверхность).
Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий.
Познавательные: использовать речь для регуляции своего действия.
Коммуникативные: уметь работать в паре
Проявлять познавательный интерес.
Смогут изготавливать изделие с опорой на рисунки и план.
.
Текущий
-
Ножницы. Что ты о них знаешь?
Научатся исследовать конструктивные особенности ножниц.
Регулятивные:
адекватно воспринимать оценку своей работы учителем.
Познавательные: использовать речь для регуляции своего действия.
Коммуникативные: договариваться о распределении ролей в совместной деятельности.
Проявлять основы самоорганизации..
Смогут соотносить профессии людей и инструменты, с которыми они работают.
Текущий
-
Шаблон. Для чего он нужен?
Научатся исследовать материалы и отбирать те, из которых могут быть изготовлены шаблоны.
Регулятивные: понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.
Познавательные: адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей по исправлению ошибок.
Коммуникативные: задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания
Проявлять познавательный интерес.
Смогут открывать новые знания и умения – приёмы разметки деталей по шаблонам.
Текущий
-
Наша армия родная.
Научатся отбирать материалы для композиций.
Регулятивные: осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.
Познавательные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение
Осознавать необходимость уважительного отношения к военным, ветеранам войн.
Смогут осваивать умение использовать ранее приобретённые знания и умения в практической работе (сгибание и складывание).
Текущий
-
Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги?
Научатся сравнивать формы деталей бабочек с геометрическими формами.
Делать выбор, как поступить в предложенной учителем ситуации.
Смогут конструировать изделие на основе предложенного плана, искать и заменять детали
Текущий
-
Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет?
Научатся отбирать необходимые материалы для композиций.
Проявлять основы самоорганизации.
Смогут оценивать результат своей деятельности.
Текущий
-
Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент?
Научатся отбирать материалы, инструменты и приспособления для работы по иллюстрациям в учебнике.
Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий.
Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, роли ученика, интереса (мотивации) к учению.
Смогут использовать различные виды материалов для создания композиции и её оформления.
Текущий
-
Образы весны. Какие краски у весны?
Научатся осваивать умение использовать ранее приобретённые знания и умения в практической работе (разметка по шаблону, резание ножницами, наклеивание бумажных деталей)
Делать выбор, как поступить в предложенной учителем ситуации.
Смогут осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания, искать ответы в учебнике.
Текущий
-
Настроение весны. Что такое колорит?
Научатся анализировать образцы изделий, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного.
Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий.
Познавательные: соблюдать последовательность
технологических операций (в соответствии с планом работы)
Коммуникативные:
строить понятные для партнера высказывания
Формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности, интерес к учебному труду, основные моральные нормы поведения.
Смогут осваивать умение работать по готовому плану.
Текущий
-
Праздники и традиции весны. Какие они?
Научатся осваивать умение использовать ранее приобретённые знания и умения в практической работе (разметка по шаблону, резание ножницами, наклеивание бумажных деталей).
Самооценка на основе критериев успешности.
Смогут изготавливать по образцу в соответствии с планом аппликацию из бумаги.
Текущий
Текстильная мастерская – 6 часов
-
Мир тканей. Для чего нужны ткани?
Научатся сравнивать свойства разных видов ткани и бумаги.
Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве, понимать смысл инструкции учителя..
Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации.
Коммуникативные:
уметь содержательно участвовать в совместной учебной работе.
Смогут исследовать строение и свойства ткани.
Текущий
-
Игла-труженица. Что умеет игла?
Научатся наблюдать и сравнивать иглы, булавки и другие приспособления по внешнему виду и их назначению.
Смогут открывать новое знание и практическое умение через пробные упражнения (отмеривание нитки для шитья, заправка нитки в иглу, приёмы выполнения строчки прямого стежка.
Текущий
-
Вышивка. Для чего она нужна?
Научатся осуществлять контроль по точкам развёртки.
Смогут выполнять строчку по размеченной основе.
Текущий
-
Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны?
Научатся анализировать образцы изделий, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного.
Усвоят приёмы выполнения строчки прямого стежка, получение перевивов.
Текущий
-
Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? Закрепление.
Усвоят приёмы выполнения строчки прямого стежка, получение перевивов.
Смогут осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.
Текущий
-
Проверка знаний и умений, полученных в 1 классе.
Закрепят умение обсуждать и оценивать свои знания.
Смогут использовать освоенные знания и умения для решения предложенных задач.
Самостоятельная работа.
