Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ 3 класс программа "Школа 2100" (35 часов)

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ 3 класс программа "Школа 2100" (35 часов)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ (35 часов)


год

чет

Тема учебного материала

Кол час

Кал

сроки

Факт срок

Основные виды учебной деятельности учащихся

Планируемые результаты, в соответствии с ФГОС

Метапредметные результаты

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

1

1

Замысел

Изготовление планера


1

05.09


Под руководством учителя:

- коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

- ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения.

Самостоятельно: - выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их виды, физические и технологические свойства;

1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. 3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу

1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций. 2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов. 3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.-

1. Формируем умение слушать и понимать других. 2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


2

2

Работа с циркулем (разметка чертёжным инструментом)

1

12.09



3

3

От замысла к изделию. Изготавливаем «волшебный кристалл» (проектирование, конструирование)

1

19.09



4

4

Воплощение замысла

в искусстве. «Волшебный кристалл» (завершение работы)

1

26.09







5

5

Отражение жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы. Изготавливаем панно (проектирование, конструирование, технологии обработки)

1

30.09


6

6

Отражение жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы. Изготавливаем панно (завершение работы)

1

07.10



7

7

Фантазия в создании

искусства.

Открытка «Белочка» (конструирование, технологии обработки)

1

14.10


8

8

Фантазия в создании

искусства.

Открытка «Белочка». Завершение работы

1

21.10


9

9

Фантазия в изделиях мастеров. Лепим из теста сказочного героя (проектирование, конструирование)

1

28.10



2 четверть

10

1

Фантазия в изделиях мастеров. Лепим из теста любимую игрушку.

(проектирование, конструирование)

1

11.11


С помощью учителя:- создавать мысленный образ объекта с учётом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации; воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. 3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу

1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций. 2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов. 3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.-

1. Формируем умение слушать и понимать других. 2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


11

2

Время в изделиях мастеров Вещи века. Компьютер. ОБЖ «Правила пользования бытовой техникой».

1

18.11


12

3

Конструирование и моделирование. Строим объёмные геометрические фигуры. Куб.

1

25.11


13

4

Конструирование и моделирование. Строим объёмные геометрические фигуры. Четырёхугольная призма.

1

02.12


14

5

Конструирование и моделирование. Строим объёмные геометрические фигуры. Призма с треугольным основанием.

1

09.12


15

6

Материал и образ. Готовимся к новому году. Дед Мороз.

1

16.12


16

7

Материал и образ. Готовимся к новому году. Ёлочные игрушки.

1

23.12


3 четверть

17

1

О чём могут рассказать игрушки. Делаем игрушки. Кошелёк «Собачка».

(проектирование, конструирование, технологии обработки)

1

13.01



- отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий; - воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения; - участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности; - обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. 3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу

1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций. 2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов. 3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.-

1. Формируем умение слушать и понимать других. 2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме. 4. Умение работать в паре и в группе.


1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


18

2

О чём могут рассказать игрушки. Делаем игрушки. Кошелёк «Собачка».

(завершение работы)

1

20.01


19

3

О чём могут рассказать игрушки. Делаем игрушки. Брелок «Мышка».

(проектирование, конструирование, технологии обработки)

1

27.01


20

4

О чём могут рассказать игрушки. Делаем игрушки. Брелок «Мышка».

(завершение работы)

1

03.02


21

5

Открытка к 23 февраля

(проектирование, конструирование, технологии обработки)

1

10.02


22

6

Открытка к 23 февраля

(проектирование, конструирование, технологии обработки)

1

17.02


23


7

Образ растений в искусстве

Изготовление искусственных цветов «Крокусы»

1

24.02


24

8

Букет к 8 Марта

(проектирование, конструирование, технологии обработки)

1

02.03






25

9

Панно в технике коллаж.

(проектирование, конструирование, технологии обработки)

1

09.03


26

10

Панно в технике коллаж.

(завершение работы)

1

16.03



4 четверть

27

1

Изготавливаем кукольный театр. Голова Петрушки.

(проектирование, конструирование, технологии обработки)

1

30.03


- отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий; - воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения; - участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности; - обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. 3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу

1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций. 2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов. 3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.-

1. Формируем умение слушать и понимать других. 2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме. 4. Умение работать в паре и в группе.


1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


28

2

Изготавливаем кукольный театр. Костюм для Петрушки.

(проектирование, конструирование, технологии обработки)

1

06.04


29

3

Вышивка крестом (технологии обработки)

1

13.04


30

4

Средние века. Тканые изделия. Изготовление коврика.

(проектирование, конструирование, технологии обработки)

1

20.04


31

5

Средневековые технологии. Изготовление макета мельницы

(проектирование, конструирование, технологии обработки)


1

27.04



32

6

Моделируем из бумаги. Замок. (проектирование, конструирование) замок

1

04.05


33

7

Создаём витраж

(проектирование, конструирование, технологии обработки)


1

11.05


34

8

Контрольная работа (тест)

1

18.05


35

9

Книга на компьютере. Текстовые редакторы. Сохранить , открыть документ.

1

25.05







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров148
Номер материала ДВ-136721
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх