КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ 3 класс программа "Школа 2100" (35 часов)

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ (35 часов)

№ год	№ чет	Тема учебного материала		Кол час	Кал сроки	Факт срок		Основные виды учебной  деятельности учащихся	Планируемые результаты, в соответствии с ФГОС
									Метапредметные результаты					Личностные
									Регулятивные			Познавательные	Коммуникативные
1	1	Замысел Изготовление планера		1	05.09			Под руководством учителя: -  коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать,  вносить коррективы в полученные результаты; - ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения. Самостоятельно:             - выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их виды, физические и технологические свойства;	1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.                   2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.                   3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу			1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.       2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.                3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.-	1. Формируем умение слушать и понимать других.               2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.             3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.	1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
2	2	Работа с циркулем (разметка чертёжным инструментом)		1	12.09
3	3	От замысла к изделию. Изготавливаем «волшебный кристалл» (проектирование, конструирование)		1	19.09
4	4	Воплощение замысла в искусстве. «Волшебный кристалл» (завершение работы)		1	26.09
5	5	Отражение жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы. Изготавливаем панно (проектирование, конструирование, технологии обработки)		1	30.09
6	6	Отражение жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы. Изготавливаем панно (завершение работы)		1	07.10
7	7	Фантазия в создании искусства. Открытка «Белочка» (конструирование, технологии обработки)		1	14.10
8	8	Фантазия в создании искусства. Открытка «Белочка». Завершение работы		1	21.10
9	9	Фантазия в изделиях мастеров. Лепим из теста сказочного героя (проектирование, конструирование)		1	28.10
2 четверть
10	1	Фантазия в изделиях мастеров. Лепим из теста любимую игрушку. (проектирование, конструирование)	1		11.11			С помощью учителя:- создавать мысленный образ объекта с учётом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации; воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;	1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.                   2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.                   3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу			1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.       2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.                3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.-	1. Формируем умение слушать и понимать других.               2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.             3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.	1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
11	2	Время в изделиях мастеров Вещи века. Компьютер. ОБЖ «Правила пользования бытовой техникой».	1		18.11
12	3	Конструирование и моделирование. Строим объёмные геометрические фигуры. Куб.	1		25.11
13	4	Конструирование и моделирование. Строим объёмные геометрические фигуры. Четырёхугольная призма.	1		02.12
14	5	Конструирование и моделирование. Строим объёмные геометрические фигуры. Призма с треугольным основанием.	1		09.12
15	6	Материал и образ. Готовимся к новому году. Дед Мороз.	1		16.12
16	7	Материал и образ. Готовимся к новому году. Ёлочные игрушки.	1		23.12
3 четверть
17	1	О чём могут рассказать игрушки. Делаем игрушки. Кошелёк «Собачка». (проектирование, конструирование, технологии обработки)	1		13.01		- отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;                 - воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения;                              - участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности;                       - обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке			1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.                   2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.                   3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу	1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.       2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.                3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.-		1. Формируем умение слушать и понимать других.               2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.             3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.                  4. Умение работать в паре и в группе.		1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
18	2	О чём могут рассказать игрушки. Делаем игрушки. Кошелёк «Собачка». (завершение работы)	1		20.01
19	3	О чём могут рассказать игрушки. Делаем игрушки. Брелок «Мышка». (проектирование, конструирование, технологии обработки)	1		27.01
20	4	О чём могут рассказать игрушки. Делаем игрушки. Брелок «Мышка». (завершение работы)	1		03.02
21	5	Открытка к 23 февраля (проектирование, конструирование, технологии обработки)	1		10.02
22	6	Открытка к 23 февраля (проектирование, конструирование, технологии обработки)	1		17.02
23	7	Образ растений в искусстве Изготовление искусственных цветов «Крокусы»	1		24.02
24	8	Букет к 8 Марта (проектирование, конструирование, технологии обработки)	1		02.03
25	9	Панно в технике коллаж. (проектирование, конструирование, технологии обработки)	1		09.03
26	10	Панно в технике коллаж. (завершение работы)	1		16.03
4 четверть
27	1	Изготавливаем кукольный театр. Голова Петрушки. (проектирование, конструирование, технологии обработки)	1		30.03			- отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;                 - воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения;                              - участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности;                       - обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке	1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.                   2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.                   3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу		1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.       2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.                3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.-		1. Формируем умение слушать и понимать других.               2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.             3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.                  4. Умение работать в паре и в группе.		1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
28	2	Изготавливаем кукольный театр. Костюм для Петрушки. (проектирование, конструирование, технологии обработки)	1		06.04
29	3	Вышивка крестом (технологии обработки)	1		13.04
30	4	Средние века. Тканые изделия. Изготовление коврика. (проектирование, конструирование, технологии обработки)	1		20.04
31	5	Средневековые технологии. Изготовление макета мельницы (проектирование, конструирование, технологии обработки)	1		27.04
32	6	Моделируем из бумаги. Замок. (проектирование, конструирование) замок	1		04.05
33	7	Создаём витраж (проектирование, конструирование, технологии обработки)	1		11.05
34	8	Контрольная работа (тест)	1		18.05
35	9	Книга на компьютере. Текстовые редакторы. Сохранить , открыть документ.	1		25.05