Календарное планирование на август 2020

                                             ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 

Группа: старшая                                                                   Тема: «Труд взрослых»                              13.11.2017      

Цель: формирование представлений детей о труде взрослых.

Кульминационное событие: Рисование «Кем я хочу быть»

Дата проведения итогового мероприятия:  17 ноября

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Поддержка детской инициативы и самостоятельности	Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами
		Групповая, Подгрупповая	Индивидуальная	Культурные практики в соответствии с образовательными областями
Понедельник	Утро: 1.Физическое развитие: -беседа с детьми, - формирование к.г.н. 2. Социально-коммуникативное развитие:  -развитие ценностного отношения к труду - развитие игровой деятельности 3. Познавательное развитие: -д/и по РЭМП 4. Речевое развитие: - развитие речи как средства общения.	Утренняя гимнастика. Д/И «Назови ласково» Цель: ознакомление с простейшими правилами словообразования. Беседа «Кого называют Труд «Подготовка огорода к зиме» Д/игра «Было - стало» Цель: расширение представлений детей о работе на огороде в октябре. Д/и «Что бывает осенью» Цель: развитие аналитического мышления, воображения.	Д/и  «Чем похожи» Цель: Развитие словарного запаса	Д/игра «Раздели на группы» Цель: развитие умений делить предметы на группы по заданному признаку. Беседа «Культура поведения» Цель:  ознакомление с различными моделями поведения. Д/и «Кому что нужно для работы». Цель: закрепление знаний детей об орудиях труда взрослых.	С/р игра «Семья» сюжет «Покупаем демисезонную одежду» Цель: способствование обогащению сюжета. Компьютерная презентация  «Грибы» Цель: закрепление знаний детей о лесных дарах, таких как грибы.	Индивидуальные консультации по вопросам родителей. Консультация в уголок родителей «Семейные традиции».
	Образовательная деятельность	1. Речевое развитие. Чтение стихов о поздней осени. Д/упражнение «Заверши предложение» Гербова с. 0
		2. Рисование «Дымковская слобода» Комарова с. 42.
		3. Физкультурное на воздухе.
	Прогулка 1-я: 1.Познавательное развитие: -наблюдение за живой природой; -игры- эксперимент; -экологические игры. 2. Социально-коммуникативное развитие: -трудовая деятельность (коллективная). 3. Физическое развитие - п/игры. 4. Индивидуальная работа.	Наблюдение: растения осенью, чтение стихотворения В. Орлова «Листья». Цель: расширение знаний о природных явлениях. Игра - эксперимент «Свойства воды» Цель: формирование представлений о свойствах воды, как она важна в жизни человека, животных и растений.	Творческая мастерская рисование «Осенние дары. Цель:  развитие мелкой моторики рук, творческих навыков.	Беседа на тему: «Твои друзья пришли к тебе в гости» Цель: развитие этических навыков, умение понимать чувства, переживаемые другими, развитие образного мышления. П/и «Догони свою пару». Цель: развитие умений действовать по сигналу. П/И «Пастух и стадо» Цель: воспитание смелости и уверенности в себе.	Самостоятельная игровая                                                                                                                        Труд в природе: Цель: формирование представлений детей о росте и развитии растений, интереса к работе по уходу за ними. П/и «Бездомный заяц» Цель: развитие внимания и двигательной активности.
	Прогулка  2-я: 1.Познавательное развитие: - наблюдение за погодой 2. Физическое развитие: --народные игры; --игры забавы (аттракционы): 3. Социально-коммуникативное развитие: --Д/и, --беседы 4 Индивидуальная работа...	Наблюдения: ветер осенью Цель: развитие навыков составлять коллективный рассказ о погоде. Игра - эксперимент «Мокрый песок»  Цель: развитие представлений о свойствах песка.	Ситуативная беседа: «Погода и здоровье» Цель: развитие знаний о сохранении здоровья.	Д /и «Кто больше знает?» Цель: развитие умений детей правильно излагать свои мысли, строить умозаключения. П/и «Кошки-мышки» Цель: формирование скоростных качеств,  умения бегать легко, ритмично.	П/ народная игра «Гуси-гуси» Цель: развитие быстроты реакции, ловкости Игра – забава «Хоровод». Цель: развитие коллективных навыков.
	Вечер: 1. Художественно эстетическое развитие: -игра – драматизация; -изо –сотворчество (лепка, аппликация): 2. Речевое развитие: -пальчиковая гимнастика; 3. Социально-коммуникативное развитие: - сюжетные игры; -народная игра: 4. Предварительная работа и подготовка к ОД..	Разгадывание и составление загадок о растениях: Цель: совершенствование умений составлять загадки о растениях, развитие логического мышления и умение рассуждать. Пальчиковая игра «Репка» Цель: закрепление знаний текста и движений, развитие мелкой моторики. С/ игра «Семья» сюжет «На осенней прогулке». Цель: развитие  творческих способностей детей.  Подготовка  ОД.  Рассматривание машин убирающих поля.	Творческая мастерская   Лепка  на тему: «Осенний натюрморт» Цель: совершенствование приемов раскатывания пластилина.	Д/и «Кто больше увидит?» Цель: развитие связной речи, внимания, логического мышления. Пальчиковая игра «Мышка мыла лапки»  Цель: развитие мелкой моторики кистей рук. Игра – драматизация «Кошкин дом» Цель: развитие умений детей передавать образ, используя мимику и жесты.	Кубанская народная игра.  «Селезень и утка» Цель: развитие быстроты реакции.                                  Слушание музыки «Танец осенних листьев «Вальс»  Цель: развитие эстетического вкуса.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 

Группа: старшая                                                           Тема: «Труд взрослых»                                       

Цель: формирование представлений детей о труде взрослых.

Кульминационное событие: Рисование «Кем я хочу быть»

Дата проведения итогового мероприятия:  17 ноября

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Поддержка детской инициативы и самостоятельности	Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами
		Групповая, Подгрупповая	Индивидуальная	Культурные практики в соответствии с образовательными областями
Вторник	Утро: 1.Познавательное развитие: -сенсорное развитие; - Д/И 2. Социально-коммуникативное развитие: - ППБ; - Этикет. 3. Физическое развитие: - Пальчиковые игры; - Приобщение к ЗОЖ.	Утренняя гимнастика. Д/игра: «Опиши друга». Цель: Сенсорное развитие: Д/Игра «Угадай на ощупь» Цель: формирование логического мышления, внимательности.	Беседа «Чистая обувь» Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни	Беседа, анализ ситуаций «Этикет в детском саду» Цель: ознакомление детей с понятием «Этикет», формирование представлений детей о правилах этикета, которые необходимо соблюдать. ППБ:  рассматривание сюжетных картинок, беседа на тему «безопасность у реки» Цель: формирование знаний детей о правилах безопасности.	Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Детский сад» сюжет  «Новичок в группе» Цель: совершенствование умений детей объединяться в игре.	Индивидуальные консультации по вопросам родителей. Консультация в уголок родителей «Семейные традиции».
	Образовательная деятельность	1.Познание.  РЭМП №11 Помораева И. А стр. 28
		2.  Рисование Тема: Сюжетная «Машины на полях Кубани» региональный компонент.
		3.Физкультурное по плану физ. инструктора.
	Прогулка 1 -я: 1.Познпвательное развитие: - Наблюдение за неживой природой. 2.Художественно-эстетическое развитие: - Театрально-игровая деятельность; - Творческие игры. 3.Социально-коммуникативное развитие: - Трудовые поручения. 4.Физическое развитие: - Игры – эстафеты; - Игры – забавы. 5.Индивидуальная работа.	Наблюдение: «Транспорт» Цель: развитие внимательности, сравнивать большие и маленькие, чем отличаются. Творческая игра: «Море волнуется» Цель: развитие творческого подхода к игре, фантазии..  Труд поручения: труд в природе: Пересадка цветущих растений с участка в группу. Цель: формирование представлений детей о росте и развитии растений.	Игры со строительным материалом. «Роботы» Цель: Развитие воображения. Способствование концентрации внимания.	Игра забава: «Кот Васька». Цель: совершенствование умений выполнять образные движения по тексту. Игра – эстафета: «Кто быстрее добежит до флажка» Цель совершенствование в беге, развитие внимания, быстроту реакции.	Самостоятельная игровая                                                                                                                         Сюжетно ролевая игра «Детский сад»:сюжет «На прогулке». Цель: развитие самостоятельности.
	Прогулка 2-я: 1.Речевое развитие: - Хороводные игры; 2. Физическое развитие: - П/игра со словами; -игры и упражнения с нетрадиционным оборудованием. 3.Социально коммуникативное развитие: - Трудовые поручения; 4.Познавательное развитие: -игры – эксперименты.	Игра - эксперимент «Краски осени»  Цель: развитие представлений о свойствах красок, получать необходимые цвета Хороводная игра: «Ах ты бабушка Яга» Цель: развитие умений водить хоровод не разрывая круг, действовать по тексту.	Спортивная игра «Городки» Цель: развитие умений использовать нетрадиционное оборудование.	Д /и «Кто больше знает?» Цель: развитие умений детей правильно излагать свои мысли, строить умозаключения. П/и «Кошки-мышки» Цель: формирование скоростных качеств,  умения бегать легко, ритмично. Трудовые поручения: «Уборка игрушек в ящик» Цель: развитие умений трудится в коллективе.	П/И Цветные автомобили. Цель: развитие умений сконцентрировать и переключать внимания.
	Вечер: 1.Художественно эстетическое развитие: - Игры с конструктором, строительным материалом; -Театральная деятельность. 2.Познавательное развитие: -Игры на внимание; -Творческие игры; 3.Речевое развитие:   -Пальчиковые игры; 4. Предварительная работа и подготовка к ОД.	Строительство: гараж для машины Цель: развитие умений проявлять фантазию. Театрализованная игра «Как у бабушке». Цель: развитие театральных способностей. Подготовка ОД.  Рассмотреть с детьми иллюстрации «Труд людей»	Игра на внимание «Мы ребята смелые» Цель: формирование умений действовать по сигналу.	Пальчиковая игра «Мышка мыла лапки»  Цель: развитие мелкой моторики.. Игра – драматизация «Под грибом» Цель: развитие умений детей передавать образ предмета, используя мимику и жесты.	Сюжетно ролевая игра «Больница» грибы». Цель: Формирование коммуникативных умений.

                                              ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 

Группа: старшая                                      Тема: «Труд взрослых»                               

Цель: формирование представлений детей о труде взрослых.

Кульминационное событие: Рисование «Кем я хочу быть»

Дата проведения итогового мероприятия:  17 ноября

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Поддержка детской инициативы и самостоятельности	Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами
		Групповая, Подгрупповая	Индивидуальная	Культурные практики в соответствии с образовательными областями
Среда	Утро: 1. Социально коммуникативное развитие: -решение проблемно игровых ситуаций; -труд в уголке природы;. 2. Физическое развитие: - оздоровительная минутка. 3. Художественно эстетическое развитие: - чтение художественной литературы.	Утренняя гимнастика. Проблемная ситуация: «Пешеходный переход». Цель: формирование культуры поведения на переходе дороги Работа в уголке природы «Полив комнатных растений» Цель: расширение представлений о цветах, орудиях труда, знаниях необходимых в данном виде деятельности.	Д/ игра: «Опиши друга». Цель: Развитие связной речи.	Оздоровительная минутка: «Ныряем в море» Цель:. Развитие мышц ног, координацию движений.	Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «За покупками для дома». Цель: способствование развитию сюжета, формирование коммуникативных умений.	Индивидуальные консультации по вопросам родителей. Консультация в уголок родителей «Семейные традиции».
	Образовательная деятельность	Речевое развитие и обучение грамоте:  Тема: Рассказывание из опыта «Труд людей на Кубани» Региональный компонент.
		2.Музыкальное по плану муз. работника.
	Прогулка 1 я: 1.Познпвательное развитие: - проведение опытов, экспериментов; -Экологические игры; 2.Социально-коммуникативное развитие: - Трудовая деятельность (коллективная). 3.Физическое развитие: - Подвижные игры;  4. Речевое развитие: - хороводные игры. 5.Индивидуальная работа.	Проведение опыта «Свойства воды» Цель: Расширение знаний о свойствах воды.  Экологическая игра «С какого дерева листок» Цель: формирование у детей умений распознавать листья деревьев. П/и: «Школа мяча» Цель: развитие координаций движений, ловкости. П/и: «Удочка» Цель: развитие мышц ног, способности распределять внимание.	. Экологическая игра н/п «Чей это плод» Цель: систематизирование знания о растениях и их среде прорастания, развитие мышления.	Беседа на тему: «Зачем необходимо знать правила дорожного движения» Цель: Обсуждение с детьми, почему необходимо знать правила, предложить рассмотреть примеры различных ситуации, показать значения знания правил . П/и «Мы веселые ребята». Цель: развитие умений действовать по сигналу. Хороводная игра «Маланья» Цель: развитие речи у детей, умение водить хоровод.	Самостоятельная игровая                                                                                                                        Трудовые поручения: уборка опавших листьев с площадки Цель: воспитание ответственности, трудолюбия, коллективной взаимопомощи. Д/и: «Угадай, как меня зовут» Цель: формирование умений сравнивать и сопоставлять.
	Прогулка: 2 я 1.Познавательное развитие: - наблюдение. -развитие сенсорного восприятия; 2.Физическое развитие: - П\ игры с бегом, прыжками; - Игры на развитие темпа ритма. 3.Речевре развитие: - Д\ игры; -Беседы; 4.Индивидуальная работа.	Анализируем пословицы Цель: развитие логического мышления и умение рассуждать. Пальчиковая игра «Репка» Цель: закрепление знаний текста и движений, развитие мелкой моторики. Д/ игра «раздели на группы» Цель: развитие логического мышления детей.	Самостоятельная изо - сотворчество рисование на тему: «Городецкая роспись» Цель: совершенствование приемов рисования кистью.	Д/и «Кто больше увидит?» Цель: развитие связной речи, внимания, логического мышления. Пальчиковая игра «Мышка мыла лапки»  Цель: развитие мелкой моторики кистей рук. Музыкальная игра «Дождик» Цель: развитие умений детей передавать образ предмета, используя мимику и жесты.	Пазл. Цель: развитие мышления, смекалки и мелкой моторики.                                     Слушание композиций «Времена года» Вивальди.  Цель: вызвать положительные эмоции у детей.
	Вечер: 1Речевое. развитие: - Чтение художественной литературы; -Заучивание наизусть, рассказывание; 2.Познавательное развитие: - Д\ игры природоведческого содержания; -Настольные игры:. 3.Физическое развитие: - Подвижные игры;. 4. Предварительная работа и подготовка к ОД.	Чтение рассказа А. Шаховской «Осень в лесу» Цель: развитие внимания, восприятия слуха, памяти. Умение рассказывать, отвечать на вопросы. Заучивание стихотворения А. Босева в переводе И. Токмаковой «Осенний ветер» Цель: тренированнее памяти, поддерживать интерес к поэзии, воспитание усидчивости.	Д/игра: «Найди свою цифру» Цель: закрепление умений устанавливать соответствие между количеством.	Н/П - Д /и «Овощи и фрукты» Цель: совершенствование умений детей классифицировать, обогащение словаря, развитие речи детей. П/и «Кошки-мышки» Цель: формирование скоростных качеств,  умения бегать легко, ритмично. Подготовка к ОД, Рассмотреть с детьми иллюстрации с изображением троллейбуса.	П/ народная игра «Какая погода» Цель: развитие способности концентрировать и переключать внимание. П/игра «Хитрая лиса».  Цель: развитие умений работать в общем режиме группы.