Календарное планирование в младшей группе . тема "Северные гости клюют рябины грозди"

Понедельник 14.01.19		Образовательная деятельность в режимных моментах		Индивидуальная работа		Организация  самостоятельной деятельности детей	Работа с родителями
Утро	ск ск	Труд воспитателя в уголке природы: полив комнатных растений-закреплять умение как надо поливать и «умывать» растения. Беседа с воспитанниками на экологическую тему «на улице зима» - продолжать знакомить воспитанников с временем года осень.	СКР	Общение с воспитанниками «зима» Цель: продолжать тренировать память и внимание на изменения в природе. -	пр	Самостоятельная игровая деятельность- создать условия для игровой творческой деятельности воспитанников.	Краткая беседа о воспитаннике и его проведенном времени в детском саду.
Прогулка	ПР ФР	Наблюдение за деревом зимой Цель: формировать бережное отношение к природе; учить определять их строение (ствол, ветка, почки); П/и «Большие ноги»- выполнять движения в соответствии с текстом, действовать по сигналу воспитателя.	фр	Дозированный бег с изменением темпа- вовлечение воспитанников: Вику, Леру, Максима в активные движения.	фр	Трудовая деятельность. Сметем снег с построек(стол, скамейка» - формирование элементарных трудовых навыков.
Вечер	Хр фр ск	Игровая ситуация «Веселые погремушки»- развивать слух воспитанников п/и «Лиса в курятнике»- упражнять воспитанников в беге.  Рассматривание картинок с зимним пейзажем. Цель – учить детей понимать сюжет, побуждать к восприятию красоты зимней природы.	пр	Наблюдение из окна группы за дядями и тётями- сосредоточенность внимания.	хэ	Игра забава со стихами – создание условий для игровой деятельности. Практическое упражнение с цветными красными карандашами.

Вторник 15.01.19		Образовательная деятельность в режимных моментах		Индивидуальная работа		Организация  самостоятельной деятельности детей	Работа с родителями
Утро	РР ФР	Путешествие в страну сказок «Курочка ряба»- продолжать знакомство с персонажами сказки. Произношение звукоподражания персонажам сказки «Курочка ряба»- развитие подвижности артикуляционного аппарата. Хоровод- предложить воспитанникам взявшись за руки водить хоровод.	хэ	Рисование карандашом линии «дорожка для курочки»- правильно держать карандаш.	СКР	Игровая ситуация. «Поездка к елке»- создание условий для игры с куклами в центре игровой деятельности.	Предложить родителям  покормить птиц со своими детьми.
Прогулка	ПР ск ФР	Наблюдение за голубем- закрепить знания о частях тела(голова, туловище, хвост…) Труд- разложить выносной материал: лопатки, ведерки. п/и «бегите ко мне»- деятельность по правилам.	Фр СК	Дозированная ходьба в разных направлениях- оказание помощи в развитии двигательной активности с медлительными детьми. Индивидуальное поручение- соберите лопатки на участке.	фр	Катание с горки.- обеспечение безопасных условий игровой деятельности.
Вечер	Рр ФР ск	Круг детского общения.игровые действия по сказке «Курочка ряба»- круг детского общения, объединение игрушек- персонажей, приобщение к счету. Игровые действия «Птички летели, летели…»- стимулирование движения воспитанников по всей площади группы. Отгадывание загадок про зимующих птиц : ворону, голубя, воробья, снегиря,синицу.- развивать мышление,    сообразительность ; расширять знания о пернатых друзьях.	пр	д/и .«Сложи картинку» -Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление	фр	Игровая деятельность малой подвижности в центре ОБЖ «би- би- бика поехали кататься…»- создание условий для езды по правилам в помещении группы.

Среда 16.01.19		Образовательная деятельность в режимных моментах		Индивидуальная работа		Организация  самостоятельной деятельности детей	Работа с родителями
Утро	ск	Практическое упражнение «Кушаем кашу»- продолжать учить детей правильно держать ложку. Поощрять стремление детей к самостоятельности. Игры забавы с погремушками- содействовать созданию комфортной атмосферы.	ск	Индивидуальная работа по показу действий умывания-  вовлекать воспитанников в практическую деятельность КГН.	СК	Трудовая деятельность по уборке игрушек перед прогулкой- воспитание аккуратности.	Знакомство с родителями воспитанников-узнать от родителей черты поведенческого характера их ребенка.
Прогулка	ПР ск ФР	Наблюдение за кошкой- продолжать наблюдение отмечая части тела (тело,туловище,голова) д/и «Кто скорее соберет» - учить группировать фрукты и овощи п/и  «По ровненькой дорожке»-развивать согласованность движения рук и ног.	ФР пр	Дозированная ходьба- снятие напряжения. Игры со снегом- свободное экспериментирование со снегом.	хэ	Игры со снегом- привлекать воспитанников к совместной игровой деятельности, выполнять поделки из снега.
Вечер	пр хэ фр ск	д/и  сложи картинку Цель: развивать зрительное восприятие, внимание Чтение худ. литературы. В. Осеевой «Волшебное слово» Цель:: стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему,учить оценивать поступки героев произведения. Беседа «Наши добрыедела» - продолжать развивать связанную речь, воспитывать вежливость.	ск	Практическое упражнение «Сказка про язычок»- развитие артикуляционного аппарата.	хэ	Пальчиковая игра «сорока-белобока»- создание условий для пальчиковых игр.познакомить с новой пальчиковой игрой.

Четверг 17.01.19		Образовательная деятельность в режимных моментах		Индивидуальная работа		Организация  самостоятельной деятельности детей	Работа с родителями
Утро	ск пр	Д/и «Сравни котят» Цель: развивать умение различать игрушки котят по характерным признакам, действиям, включая их описание (цвет, величина). Познавательное обследование немузыкальных инструментов: молоток- познание назначения, цвета.	ск	-          Трудовые поручения перед прогулкой «уберем игрушки».- выполнение просьбы воспитателя. -	хэ	Создание условий для игровой творческой деятельности с помощью игрушек- продолжаем знакомство с барабаном, слогом БУМ-БУМ.	Беседа с родителями – систематическое знакомство ребенка с изменениями в природе.
Прогулка	ПР ФР	Наблюдение за движущимися средствами передвижения- сосредоточение внимания детей на величины машин. п/и ««Умедведя во бору». Цель: продолжать закреплять правила игры, действовать по сигналу.	ФР ск	Дозированная ходьба- упражнение в ходьбе среднего темпа. Трудовые поручения собрать выносной материал медленно и аккуратно- формирование трудового навыка.	фр	Игра «Догонялки»- освоение бега врассыпную с участием воспитателя
Вечер	Рр ск	Рассматривание картинок с изображением зимних видов спорта- воспитывать сосредоточенность и внимание; подводить воспитанников к ответам на вопросы. Круг детского чтения. Чтение потешки «Уж ты зимушка- зима» Уж ты, зимушка-зима Закружила да замела.  Все дороги, все лужки,  Негде Сонечке пройти. Цель:  продолжать знакомить детей с потешкой.	хэ	Игра – хоровод «Каравай»- освоение действий движения по кругу.	пр	Сенсорные игры с деревянными матрешками- создание условий для игры совместно с воспитателем

Пятница 18.01.19		Образовательная деятельность в режимных моментах		Индивидуальная работа		Организация  самостоятельной деятельности детей	Работа с родителями
Утро	Пр хэр	д/и «Угадай игрушку»- формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание. Стихи «Воробей»- продолжать знакомить воспитанников со стихом, проговаривать текст и выполнять соответствующие движения.	Ск рр	Трудовое поручение «Принеси, пожалуйста, книгу»- воспитывать элементарный отклик на просьбу старшего, умение правильно выполнять просьбу. Чтение В.Жуковский «Птичка»(формировать умение детей слушать произведение до конца, сопереживать героям.	ск	Совместное чтение сказки «теремок»- сказывание и показ персонажей сказки воспитателем.	Итоги недели.участие каждого ребенка в игровой деятельности за неделю – информирование родителей о достижениях воспитанников.
Прогулка	ПР фР	Наблюдение за играми старших детей- продолжать знакомить детей с играми старших, сосредоточенно понаблюдать за играми мальчиков и девочек. П/и « С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках.	фр	Дозированная ходьба с медлительными воспитанниками- оказать помощь активно двигаться Лиле, Маше	Пр фр	Практическое упражнение со снегом- пользоваться ведерком и лопаткой. Катание с горки.
Вечер	ХЭР	Инсценировка сказки «Теремок»- закреплять знакомство с героями сказки, назвать их, придумать новое окончание сказки. д/и «Назови одним словом»- учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас.	фр	Активная деятельность «У нас машины разные»- способствовать двигательной активности, снимать импульсивность.	СКР ск	Хоровод «Каравай»- спеть для куклы кати – проговаривание слов, двигаться по кругу.