Календарное планирование во второй младшей группе на тему "Кукла"

ПОНЕДЕЛЬНИК 28  НОЯБРЯ   2022  ГОД           ЛЕКСИЧЕСКАЯ  ТЕМА: «КУКЛА»

Совместная деятельность взрослого и детей				Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с родителями
Организованная образовательная деятельность	Решение образовательных задач в ходе режимных моментов
	Утро	Прогулка  1-2	Вечер
9:10 – 9:25 РИСОВАНИЕ Т.С.Комарова, стр. ___ Занятие 72. Рисование «Разноцветные платочки сушатся» («Кубики стоят на столе») Цель: Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги. 9:50 – 10:05  ФИЗКУЛЬТУРА (В ЗАЛЕ) Л.И.Пензулаева, стр. ___ Занятие 12 Цель: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии.	Утренняя гимнастика «Комплекс 2» Цель: Создание поло­жительного эмоцио­нального настроя на проживание дня в ДОУ. И/р с Соней Ш. и Димой С. Д/и «Свойства» Беседа с детьми на тему «Моя любимая кукла». Цель: развивать речь детей, учить описывать свою куклу, как зовут, как появилась. Заучивание потешек Цель: Знакомить с малыми фольклорными формами. КГН. «Покажем нашим куклам, как правильно держать ложку»	Прогулка №1. Прогулочная карта №2 Наблюдение: за елью Ноябрь стр.28 Индивидуальная работа: Оплендер М. и Гриднева П. П/и «Не оставайся на полу»    Труд: сгребание снега в кучку для горки Прогулка №2. Прогулочная карта №4 Наблюдение за природными явлениями – инеем и заморозками Ноябрь стр.31 Самостоятельная деятельность:  игры с выносным и природным материалом, спортивным оборудованием. Выносной материал: Выносной спортивный и игровой материал. Источник: И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду младшая и средняя группы», 2015	Корригирующая гимнастика после сна «Комплекс-2» Цель:  Поднятие настроения и мышечного тонуса детей. Дыхательная гимнастика Упражнение «Одеваемся самостоятельно»  Цель: Напомнить детям последовательность одевания и раздевания; воспитывать самостоятельность. Чтение художественной литературы Й. Чапаек «Кукла Яринка» Цель: продолжать приучать детей слушать рассказы воспитателя;  учить детей отвечать на вопрос полным ответом по заданному клише;  осваивать эмоциональный словарь (эмотивную лексику) для базовых эмоций радость и грусть. Д/и «Подбери фигуру» Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.	Внести наглядный материал и игры на тему «Куклы» Самостоятельная деятельность в центре книги, творчества. Д/и: «Шнуровки» Цель: Формировать умение детей выполнять шнуровку. Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность. Игра «Прищепки» Цель: развивать мелкую моторику детей, усидчивость, закреплять знание основных цветов Сюжетно-ролевая игра совместно с воспитателем «Магазин игрушек» Цель: учить детей развивать диалог согласно сюжету игры, воспитывать дружелюбие.	Консультация «Почему дети ломают игрушки?»

ВТОРНИК 29 НОЯБРЯ  2022 ГОД           ЛЕКСИЧЕСКАЯ  ТЕМА: «КУКЛА»

Совместная деятельность взрослого и детей				Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с родителями
Организованная образовательная деятельность	Решение образовательных задач в ходе режимных моментов
	Утро	Прогулка  1-2	Вечер
9:10 – 9:25 МУЗЫКА 10:30 – 10:45  ФИЗКУЛЬТУРА (НА УЛИЦЕ)	Утренняя гимнастика «Комплекс 2» Цель: Создание поло­жительного эмоцио­нального настроя на проживание дня в ДОУ. КГН. Игровая ситуация «Угостим куклу чаем». Цель: добиться повторения названий чайной посуды, порядок сервировки стола для чаепития; дать представление о правилах безопасного поведения за столом. Пальчиковая гимнастика  Чтение сказки по выбору детей  Цель: Учить детей выбирать полюбившихся героев.	Прогулка №1. Прогулочная карта №8 Ноябрь стр.35 Наблюдение: за птицами (голубь) Индивидуальная работа: Развитие движений (метание предметов)  Милана и Илья П. Д/и «Погуляем с куклой Машей на участке» П/и «Снежинки кружатся» Прогулка №2. Прогулочная карта №7 Ноябрь  стр.34 Наблюдение за кустиками  Самостоятельная деятель  ность: Сюжетно-ролевые игры с выносным и природным материалом, спортивным оборудованием. Выносной материал: Выносной спортивный и игровой материал. Источник: И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду старшая и подготовительная к школе группа», 2015	Корригирующая гимнастика после сна «Комплекс -2» Цель:  Поднятие настроения и мышечного тонуса детей. Босохождение по дорожкам здоровья: Цель: Поддержание и оздоровле­ние здоровья детей, профилактика плоскостопия. Артикуляционная гимнастика: Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей. КГН. Игровая ситуация «Оденем куклу Машу после сна». Цель: закрепить названия одежды, уточнить порядок одевания. Индивидуальная работа: Полина Г. Работа с наглядным материалом «Чего не хватает?» Уборка игрушек в группе	Самостоятельная игровая деятельность (настольно-печатные игры) Цель: Формировать у детей умение играть вместе со сверстниками, организовывать взаимодействие в группе играющих, воспитывать доброжелательное отношение. Самостоятельная игровая деятельность детей с куклами Игра «Прищепки» Цель: развивать мелкую моторику детей, усидчивость, закреплять знание основных цветов.	Индивидуальные беседы.

СРЕДА  30 НОЯБРЯ  2022  ГОД           ЛЕКСИЧЕСКАЯ  ТЕМА: «КУКЛА»

Совместная деятельность взрослого и детей				Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с родителями
Организованная образовательная деятельность	Решение образовательных задач в ходе режимных моментов
	Утро	Прогулка  1-2	Вечер
9:10 – 9:25 ФЦКМ О.В.Дыбина, стр. ___ Занятие 10 (подраздел «Предметное окружение») Тема «Найди предметы рукотворного мира» Цель:  Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного мира и рукотворного мира. 9:40 – 10:10  ПЛАВАНИЕ ПО ПОДГРУППАМ	Утренняя гимнастика «Комплекс-2» Цель: Создание поло­жительного эмоцио­нального настроя на проживание дня в ДОУ. КГН. Учимся правилам поведения за столом во время завтрака с куклой Лизой. Игра – ситуация «Не играй со спичками – это опасно!» Цель: Формировать у детей знания об опасности шалостей со спичками, огнем, о последствиях пожара. Развивать умение слушать, вступать в диалог. Воспитывать у детей чувство самосохранения. И/р с Ангелиной и Кириллом М. Упражнение для развития артикуляционного аппарата	Прогулка №1. Прогулочная карта №3 Наблюдение за облаками Ноябрь стр.29 Индивидуальная работа: Прыжки : Ангелина и Олеся П/и «Тише мыши» Прогулка №2. Прогулочная карта №1 Наблюдение за морозными узорами. Ноябрь стр.27 Трудовая деятельность: вместе с детьми расчистить дорожки от снега Подвижные и малоподвижные игры Самостоятельная деятельность: игры с выносным и природным материалом, спортивным оборудованием. Выносной материал: Выносной спортивный и игровой материал. Источник: И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду младшая и средняя группа», 2015	Корригирующая гимнастика после сна «Комплекс-2» Цель:  Поднятие настроения и мышечного тонуса детей. Босохождение по дорожкам здоровья: Цель: Поддержание и оздоровле­ние здоровья детей, профилактика плоскостопия. Игровая ситуация «Уложим куклу спать» Цель: закрепить названия постельного белья и их принадлежностей, уточнить последовательность раздевания и развешивания одежды, закрепить представление о том, что сон полезен для здоровья. И/р с Андреем О. Пальчиковая гимнастика «Повстречались». Чтение стихотворения А. Барто «Резиновая Зина» Уборка игрушек в группе: Цель: Формирование при­вычки соблюдать порядок и чистоту в помещении.	Самостоятельная игровая деятельность (настольно-печатные игры) Цель: Формировать у детей умение играть вместе со сверстниками, организовывать взаимодействие в группе играющих, воспитывать доброжелательное отношение. Самостоятельная деятельность в центре книги, творчества Игры в сенсорном уголке Цель: развитие мелкой моторики.	Привлечь родителей к изготовлению кормушек для птиц.

ЧЕТВЕРГ 01 ДЕКАБРЯ  2022  ГОД           ЛЕКСИЧЕСКАЯ  ТЕМА: «КУКЛА»

Совместная деятельность взрослого и детей				Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с родителями
Организованная образовательная деятельность	Решение образовательных задач в ходе режимных моментов
	Утро	Прогулка  1-2	Вечер
9:10 – 9:25 ФЭМП И.А.Помораева, стр. ___ Занятие 3 Цель: Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну.  Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки. 9:40 – 9:55  РАЗВИТИЕ РЕЧИ В.В.Гербова, стр. ___ Занятие 4. Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке» Цель. Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.	Утренняя гимнастика «Комплекс-2» Цель: Создание поло­жительного эмоцио­нального настроя на проживание дня в ДОУ. Чтение потешки  «Доброе утро» Цель: формировать у детей хорошее, бодрое настроение. И/р с Варварой З. и Машей О. Чистоговорки, пальчиковые игры Пальчиковая гимнастика «Что за кукла» Д/и «Научим куклу Машу наводить порядок». Цель: продолжать приучать детей поддерживать порядок в групповой комнате.	Прогулка №1. Прогулочная карта №7 Ноябрь стр.34 Наблюдение: за кустиками Индивидуальная работа: Милана П. и Юля К. Развитие движений (метание предметов). П/и и малоподвижные игры     Инструктаж о правилах безопасности при катании на ледяной горке Прогулка №2. Прогулочная карта №8 Ноябрь  стр.35 Наблюдение за птицами (голубь) Самостоятельная деятельность: Сюжетно-ролевые игры с выносным и природным материалом, спортивным оборудованием. Выносной материал: Выносной спортивный и игровой материал. Источник: И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду старшая и подготовительная к школе группа», 2015	Корригирующая гимнастика после сна «Комплекс-2» Цель:  Поднятие настроения и мышечного тонуса детей. Закаливающие процедуры: «Дорожки здоровья» Цель: Поддержание и оздоровле­ние здоровья детей. Артикуляционная гимнастика Игровая ситуация «Сделаем кукле Маше красивые прически» Цель: закреплять знание ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать понятия «опрятный внешний вид». . Индивидуальная работа: С Олесей П. Игровая ситуация «Цыпленок потерялся» Труд в уголке природы	Самостоятельная игровая деятельность (настольно-печатные игры) Цель: Формировать у детей умение играть вместе со сверстниками, организовывать взаимодействие в группе играющих, воспитывать доброжелательное отношение. Сюжетно-ролевая игра совместно с воспитателем «Дочки-матери» Цель: учить детей простейшим игровым действиям. Самостоятельная деятельность в центре книги, творчества Раскраски по выбору на тему «Куклы»	Обновление стенда «Наблюдаем-читаем-играем» декабрь

ПЯТНИЦА 02 ДЕКАБРЯ   2022  ГОД           ЛЕКСИЧЕСКАЯ  ТЕМА: «КУКЛА»

Совместная деятельность взрослого и детей				Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с родителями
Организованная образовательная деятельность	Решение образовательных задач в ходе режимных моментов
	Утро	Прогулка  1-2	Вечер
9:10 – 9:25  МУЗЫКА 9:45 – 10:00  АППЛИКАЦИЯ Т.С.Комарова, стр. ___ Занятие 35. Аппликация «Пирамидка» Цель: Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.	Утренняя гимнастика «Комплекс-2» Цель: Создание поло­жительного эмоцио­нального настроя на проживание дня в ДОУ. Игровая ситуация «Учим куклу обращаться с просьбой». Цель: закреплять словесные формы вежливого обращения с просьбой к детям и взрослым. И/р с Юлей и Ксюшей «Оденем куклу Машу на прогулку» КГН. Научим куклу Олю пользоваться салфеткой	Прогулка №1. Прогулочная карта №9 Наблюдение за птицами. Сравнение голубя и воробья. Ноябрь стр.35 Индивидуальная работа: Отрабатывание различных способов ходьбы –Ангелина и Кирилл М. Подвижные и малоподвижные игры Труд: сгребание снега в кучку для горки Прогулка №2. Прогулочная карта 6 Наблюдение за ветром Ноябрь стр.33 Подвижные и малоподвижные игры Самостоятельная деятельность: игры с выносным и природным материалом, спортивным оборудованием. Выносной материал: Выносной спортивный и игровой материал. Источник: И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду средняя и младшая группы», 2015	Корригирующая гимнастика после сна «Комплекс-2» Цель:  Поднятие настроения и мышечного тонуса детей. Закаливающие процедуры: «Дорожки здоровья» Цель: Поддержание и оздоровле­ние здоровья детей. Артикуляционная гимнастика Уборка игрушек в группе: Цель: Формирование при­вычки соблюдать порядок и чистоту в помещении. . Индивидуальная работа: Ангелина Д/и «Собери бусы по цвету, форме» Труд в уголке природы Ситуативные беседы «Как нужно заботиться о животных». Цель: продолжать формировать знания детей о животных и о том, как правильно проявлять о них заботу.	Самостоятельная игровая деятельность (настольно-печатные игры) Цель: Формировать у детей умение играть вместе со сверстниками, организовывать взаимодействие в группе играющих, воспитывать доброжелательное отношение. Строительные игры из кубиков Цель: Формировать умение детей выкладывать предмет из геометрических фигур. Развивать мелкую моторику рук, мышление, память. Закреплять знания о геометрических фигурах, цвете. Самостоятельная деятельность в центре книги, творчества Раскраски по выбору	Индивидуальные беседы по накопившимся вопросам. Беседа «Как не болеть?».