№
урока
|
Раздел – количество часов
|
Тема урока
|
Дата
проведения урока
|
план
|
факт
|
|
Раздел
«Планета, на которой мы живем» (13 часов)
|
|
|
1.
|
Наш мир знакомый и загадочный.. Письмо членам клуба
«Мы и окружающий мир»
|
2.09
|
|
2.
|
Глобус – модель земного шара.
ОБЖ.
|
6.09
|
|
3.
|
Материки
и океаны
на глобусе. ОБЖ
|
9.09
|
|
4.
|
Формы поверхности Земли. Обобщение по теме
«Изображение Земли
на
глобусе». Самостоятельная работа.
|
13.09
|
|
5.
|
Географическая карта. ПДД
|
16.09
|
|
6.
|
Учимся читать карту. ОБЖ
|
20.09
|
|
7.
|
План местности. ОБЖ
|
22.09
|
|
8.
|
Холмы и овраги.
ОБЖ
|
27.09
|
|
9.
|
Урок-экскурсия «Основные формы поверхности родного
края». ПДД
|
29.09
|
|
10.
|
Стороны горизонта. ОБЖ
|
4.10
|
|
11.
|
Ориентирование на местности. Компас. Графический
диктант. ОБЖ
|
6.10
|
|
12.
|
Урок-экскурсия «Ориентирование на местности». ОБЖ
|
11.10
|
|
13.
|
Урок-соревнование
по теме «Изображение Земли на карте и глобусе.
Ориентирование
на местности». ПДД
|
13.10
|
|
|
Раздел
«Неживая природа» ( 15 часов)
|
|
|
14.
|
Тела,
вещества, частицы.ОБЖ
|
18.10
|
|
15.
|
Твердые вещества, жидкости и газы. Цифровой диктант.
ОБЖ
|
20.10
|
|
16.
|
Вода – необыкновенное вещество. ОБЖ
|
25.10
|
|
17.
|
Обобщение
по теме «Из чего все на свете». ПДД
|
27.10
|
|
18.
|
Свойства воды
в жидком состоянии. ОБЖ
|
8.11
|
|
19.
|
Термометр
и его устройство. ОБЖ
|
10.11
|
|
20.
|
Свойства воды
в твердом состоянии. ОБЖ
|
15.11
|
|
21.
|
Свойства воды
в газообразном состоянии. ПДД
|
17.11
|
|
22.
|
Обобщение
по теме «Вода
и ее свойства».
ОБЖ
|
22.11
|
|
23.
|
Круговорот
воды в природе. ОБЖ
|
24.11
|
|
24.
|
Туман и облака. ОБЖ
|
29.11
|
|
25.
|
Осадки. ПДД
|
1.12
|
|
26.
|
Вода- растворитель. ОБЖ
|
6.12
|
|
27.
|
Растворы в при роде. ОБЖ
|
8.12
|
|
28.
|
Почему воду надо беречь? Контрольная работа
«Неживая природа». ОБЖ
|
13.12
|
|
|
Раздел «Взаимосвязь неживой и живой природы» ( 8
часов)
|
|
|
29.
|
Океан, которого нет на карте и глобусе. ПДД
|
15.12
|
|
30.
|
Воздух – это смесь газов. ОБЖ
|
20..12
|
|
31.
|
Свойства воздуха. ОБЖ
|
22.12
|
|
32.
|
Обобщение по теме «Воздух
и его свойства». ОБЖ
|
27.12
|
|
33.
|
Температура воздуха. ПДД
|
12.01
|
|
34.
|
Ветер. ОБЖ
|
17.01
|
|
35.
|
Что такое погода? ОБЖ
|
19.01
|
|
36.
|
Урок-игра по теме «Вода и воздух». Контрольная
работа «Хорошо ли ты знаешь окружающий мир?» ОБЖ
|
24.01
|
|
|
Раздел «Природные сообщества» ( 28 часов)
|
|
|
37.
|
Горные
породы. ПДД
|
26.01
|
|
38.
|
Разрушение
горных пород. ОБЖ
|
31.01
|
|
38.
|
Что такое минералы? ОБЖ
|
2.02
|
|
40.
|
Полезные ископаемые. ОБЖ
|
7.02
|
|
41.
|
Свойства полезных ископаемых. ПДД
|
9.02
|
|
42.
|
Почему надо беречь полезные ископаемые. ОБЖ
|
14.02
|
|
43.
|
Обобщение по теме «Тайны недр Земли». Тест. ОБЖ
|
16.02
|
|
44.
|
Как
образуется почва. ОБЖ
|
21.02
|
|
45.
|
Почва и ее состав. ПДД
|
28.02
|
|
46.
|
Экскурсия «Почвы родного края». ОБЖ
|
2.03
|
|
47.
|
Зачем и как люди заботятся
о почве. ОБЖ
|
7.03
|
|
48.
|
Обобщение
по теме «Почва». ОБЖ
|
9.03
|
|
49.
|
Лес и его обитатели. ПДД
|
14.03
|
|
50.
|
Луг и его обитатели. ОБЖ
|
16.03
|
|
51.
|
Поле и его обитатели. ОБЖ
|
21.03
|
|
52.
|
Пресный водоем и его обитатели. ОБЖ
|
23.03
|
|
53.
|
Болото и его обитатели. ПДД
|
4.04
|
|
54.
|
Экскурсия «Природные сообщества родного края». ОБЖ
|
6.04
|
|
55.
|
Обобщение по теме «Природные сообщества». ОБЖ
|
11.04
|
|
56.
|
Значение лесов. ОБЖ
|
13.04
|
|
57.
|
Безопасное поведение в лесу. ПДД
|
18.04
|
|
58.
|
Луг и человек. ОБЖ
|
20.04
|
|
59.
|
Надо ли охранять болота? ОБЖ
|
25.04
|
|
60.
|
Дары рек и озер. ПДД
|
27.04
|
|
61.
|
Безопасное поведение у водоемов .ОБЖ
|
2.05
|
|
62.
|
Человек – защитник природы. ОБЖ
|
4.05
|
|
63.
|
Природа будет жить! ОБЖ
|
11.05
|
|
64.
|
Обобщение по теме «Человек
и природные сообщества». Контрольная работа.
ОБЖ
|
16.05
|
|
|
Раздел «Наша страна Россия» ( 4 часа)
|
|
|
65.
|
Лента времени. ПДД
|
18.05
|
|
66.
|
Золотое кольцо России. ОБЖ
|
23.05
|
|
67.
|
Путешествие
по Санкт-Петербургу. ОБЖ
|
25.05
|
|
68.
|
Обобщение
по теме «Путешествие в прошлое». ОБЖ
|
30.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.