Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по алгебре 8 класса

Календарно-тематическое планирование по алгебре 8 класса

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_22b98d3c.gifhello_html_22b98d3c.gif

Календарно-тематическое планирование учебного материала по алгебре для 8 класса

Пояснительная записка


Календарно-тематическое планирование по алгебре для 8 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по математике в соответствии с государственным стандартом основного общего образования по математике (приказ МО РФ № 1089 от 05. 03. 2004 года ) на 2015-2016 год из расчета 3 часа в неделю, всего 102 часа учебный год в соответствии с базисным (приказ МО РФ №1312 9. 03. 2004г; приказ УО № 492).

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде контрольной работы.


Цель изучения курса алгебры в 8 классе:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей, принятию самостоятельных решений;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.


Изучение математики в 8 классе направлено на решение следующих задач:

  • развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных дисциплин (физика, химия, информатики);

  • усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач;

  • осуществление функциональной подготовки школьников;

  • формирование умения переводить практические задачи на язык математики.

  • формирование умения воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах;

  • обогащение представлений о современной картине мира и методах его исследования;

  • формирование понимания роли статистики как источника социально значимой информации.


Курс алгебры 8-го класса состоит из 5 тем:

1. Рациональные дроби (23 часа)

2. Квадратные корни (19 часов)

3. Квадратные уравнения (21 час)

4. Неравенства (20 часов)

5. Степень с целым показателем. (11 часов)


Повторение 8 часов.

Требования к математической подготовке учащихся 8 класса

В результате изучения алгебры ученик должен

знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

уметь

  • выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

  • применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним;

  • решать линейные неравенства с одной переменной и их системы;

  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

  • определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

  • описывать свойства изученных функций, строить их графики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.


Преподавание ориентировано на использование УМК:


  • Программа соответствует учебнику «Алгебра. 8 класс» / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк и др.; под ред. С.А. Теляковского. М.: Просвещение, 2012

  • Жохов В.И. и др. Алгебра. Дидактические материалы для 8 класса.

  • Макарычев Ю.Н. и др. Алгебра. Дидактические материалы для 9 класса.

  • Дудницын Ю.П. и др. Алгебра. Тематические тесты. 9 класс

  • Макарычев Ю.Н. и др. Изучение алгебры, в 7-9 классах. Книга для учителя.

  • Жохов В.И. и др. Уроки алгебры в 7, 8 и 9 классах. Поурочные разработки.

  • Галицкий М.Л. и др. Сборник задач по алгебре: 8-9 классы.

  • Ткачева М.В. и др. Сборник задач по алгебре для 7-9 классов.

  • Макарычев Ю.Н. и др. Элементы статистики и теории вероятностей, 7-9 классы.

  • Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. Алгебра. Дополнительные главы к школьному учебнику, 8 и 9 классы.

  • Кузнецова Л.В. и др. Государственная итоговая аттестация. Алгебра. Сборник заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС

Тема

урока

Элементы

содержания

Домашнее

задание

Дата проведения

РАЗДЕЛ I. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ДРОБИ И ИХ СВОЙСТВА

1

Рациональные выражения

Рациональные, целые дробные выражения

п.1, № 2, 6, 20


2

Рациональные выражения

7, 9, 13


3

Рациональные выражения

15(а,в), 16(а,в), 22(а.б)


4

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

п. 2,№ 26, 29(а,б), 30


5

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

31, 33, 35(а,б)


6

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

39, 41, 48


7

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Разложение многочлена на множители

п.3, № 56, 58(б), 60


8

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Упрощение выражений

знаменателями

Упрощение выражений

59(б), 61(а,в,д), 62(а,в,д)


9

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

п.4, № 75, 77, 78(а,в)


10

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Преобразование выражений

80(а-г), 81(а,б), 82(а,б), 84(а-в)


11

Обобщение темы «Сложение и вычитание дробей»


24(а-г), 79(б,г), 89, 94(а,б)


12

Контрольная работа «Сложение и вычитание дробей»


Сложение и вычитание дробей

Повторить п.1-4


13

Анализ контрольной работы. Умножение дробей.

Умножение дробей. Возведение дроби в степень

п.5, № 108, 110, 115, 117


14

Возведение дроби в степень

122, 124(б), 125


15

Деление дробей

Деление дробей

п.6, № 132(б,е), 133(б,г), 134(б,г), 135


16

Деление дробей. Упрощение выражений

138(а,г),139(1ст),140(а),141 139(1ст),139(1ст)140(а),141


17

Преобразование рациональных выражений

Упрощение выражений, разложение на множители, приведение к общему знаменателю

п.7, № 148(а,б), 149(а,б)


18

Преобразование рациональных выражений.

150(а), 151(а), 154


19

Преобразование рациональных выражений

152(а,б), 155, 168


20

Преобразование рациональных выражений

153(а,б), 157, 163, 166


21

Функция у= k/x и ее график.


Функция и ее график. Обратная пропорциональность

п.8, № 180, 182, 184


22

Обратная пропорциональность


186(а), 187(а), 190


23

Контрольная работа «Умножение и деление дробей»

Умножение и деление дробей

Повторить п.5-8


РАЗДЕЛ II. КВАДРАТНЫЕ КОРНИ

24

Рациональные числа

Рациональные и иррациональные числа

п.10, № 267(а –д), 268(а,б,в),269(а), 270(а,в)


25

Иррациональные числа

п.11, № 280, 285, 288, 294


26

Квадратные корни.

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень

п.12, № 301, 302(б), 303(а)


27

Арифметический квадратный корень

304, 306(а,в), 313


28

Уравнение x2=a

Уравнение x2=a

п.13, № 320, 323, 325, 331


29

Нахождение приближенных значений квадратного корня

Нахождение приближенных значений квадратного корня

п.14, № 336(в,г),339(в,г), 341


30

Функция y=√x и ее график

Функция y=√x и ее график

п.15, № 354, 355. 366


31

Построение графика функции y=√x

363(а-в), 365(а,б), 368


32

Квадратный корень из произведения

Квадратный корень из произведения, дроби, степени

п.16, № 371, 373, 375


33

Квадратный корень из дроби

377(а,в,д), 384, 385(а,в,д,ж), 386(а,б)


34

Квадратный корень из степени

п.17, № 393(2ст), 394(б), 396(а-в), 401


35

Контрольная работа «Квадратный корень»

Квадратный корень

Повторить п.10-17


36

Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня

Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня

п.18, № 407(а - г), 409(а - г), 412(а-в)


37

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

п.19, № 421, 423(а,в,д,ж), 424(а,в,д)


38

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

426(1ст), 428(а,в,д,ж), 429(1стр)


39

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

432, 433(1ст), 434(а)


40

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

430(б,г,е,з), 435(б,г),438


41

Контрольная работа «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни»

Квадратный корень и преобразование выражений, содержащих квадратные корни

Повторить п.18-19


42

Решение задач по теме «Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня»

Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня

414, 416, 432, 436(а.в.д)


РАЗДЕЛ III.КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ

43

Квадратное уравнение.

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения

п.21, № 514, 516, 517


44

Неполные квадратные уравнения

519, 521(а,в), 525


45

Квадратное уравнение. Неполные квадратные уравнения

Квадратное уравнение. Неполные квадратные уравнения

522(а,б), 523(а,б), 526


46

Формула корней квадратного уравнения

Решение квадратных уравнений по формуле

п.22, № 533(а,б), 534(а-г), 535(а - в)


47

Решение квадратных уравнений по формуле

536(а-в), 537(а,в)


48

Решение квадратных уравнений по формуле

538(а), 539(1ст), 541(а,б )


49

Решение квадратных уравнений по формуле

Решение задач с помощью квадратных уравнений

543(а,б,в), 545(2ст), 546(2ст)


50

Решение задач с помощью квадратных уравнений

п.23, № 560, 562, 578


51

Решение задач с помощью квадратных уравнений

564, 568. 576


52

Теорема Виета

Теорема Виета

п.24, № 581(в,г), 583(в,г), 586, 588


53

Обобщение темы «Квадратные уравнения»


654(а,в,г), 663, 677


54

Контрольная работа «Квадратные уравнения»

Квадратные уравнения

Повторить п.21-24



55

Решение дробных рациональных уравнений

Решение дробных рациональных уравнений

п.25, № 600(а - в), 602(а-в)


56

Решение дробных рациональных уравнений

603(а - в), 605, 616


57

Решение дробных рациональных уравнений

608, 609(а,б)


58

Решение дробных рациональных уравнений

606(в), 608(а), 609(в)


59

Решение задач с помощью рациональных уравнений

Решение задач с помощью рациональных уравнений

п.26, № 618, 638


60

Решение задач с помощью рациональных уравнений

622, 639


61

Решение задач с помощью рациональных уравнений

628, 636


62

Самостоятельная работа

Решение дробных рациональных уравнений. Решение задач с помощью рациональных уравнений

Повторить п.25-26



63

Обобщение темы «Решение дробных рациональных уравнений»

690(в,д), 702


64

Контрольная работа «Решение дробных рациональных уравнений»

Дробные рациональные уравнения

Повторить п.25-26



РАЗДЕЛ IV.НЕРАВЕНСТВА

65

Числовые неравенства

Числовые неравенства с одной переменной

п.28, № 728(а,б), 744, 745


66

Числовые неравенства

730(а,б), 785


67

Свойства числовых неравенств

Свойства числовых неравенств с одной переменной

п.29, № 751(а - в), 754(а,б)


68

Свойства числовых неравенств

757(а - в), 758(а,б)


69

Сложение и умножение числовых неравенств

Сложение и умножение числовых неравенств

п.30, № 765а, 766а, 767(а)


70

Сложение и умножение числовых неравенств

768(а,б), 769(а,б)


71

Числовые промежутки

Числовые промежутки

п.33, № 812(а - в), 815(а,б)


72

Числовые промежутки

п.33, № 816(а,б), 818, 820


73

Решение неравенств с одной переменной

Решение неравенств с одной переменной

п.34, № 835(а,б), 836(а-г)


74

Решение неравенств с одной переменной

841(а - г), 848, 851


75

Решение неравенств с одной переменной

849(а,б), 850(а,б)


76

Решение неравенств с одной переменной

852(а - в), 853(а - в)


77

Решение систем неравенств с одной переменной

Системы неравенств с одной переменной, их решение

п.35,№ 876(а,б), 879(а,б)


78

Решение систем неравенств с одной переменной

878(а,б), 879(в,г)


79

Решение систем неравенств с одной переменной

880(а,б) 881(а,б)


80

Решение систем неравенств с одной переменной

882(а,б), 885, 890


81

Контрольная работа «Неравенства»

Решение неравенств



РАЗДЕЛ V.СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ

82

Определение степени с целым отрицательным показателем

Степень с целым отрицательным показателем

п.37, № 966(а), 967(а)


83

Определение степени с целым отрицательным показателем

п.37, № 968(а-д), 969(а-в)


84

Свойства степени с целым показателем

Свойства степени с целым показателем

п.38, № 989(а-в), 991(а,б)


85

Свойства степени с целым показателем

п.38,№ 999(а-в), 1002(а-в)


86

Стандартный вид числа

Стандартный вид числа

п.39, № 1014(а-в), 1016(а-в)


87

Стандартный вид числа

п.39, №1019, 1020


88

Запись приближенных значений

Запись приближенных значений

п.39, №1023, 1025


89

Контрольная работа «Степень с целым показателем»

Степень с целым показателем



90

Сбор и группировка статистических данных

Сбор и группировка статистических данных

п.40, № 1029, 1041


91

Сбор и группировка статистических данных

п.40, № 1033, 1039, 1042


92

Наглядное представление статистической информации

Наглядное представление статистической информации

п.41, № 1031, 1043,



93

Наглядное представление статистической информации

п.41, № 1035, 1045


94

Наглядное представление статистической информации

п.41,42, № 1040, 1049


РАЗДЕЛ VI. ПОВТОРЕНИЕ

95

Повторение. Рациональные дроби

Рациональные дроби

220(а,в), 226(а,в), 228(б),244, 231(в,г,е)


96

Повторение. Квадратные корни

Квадратные корни

463, 464(а,в), 465, 476(а,в),477(а,в)


97

Повторение. Квадратные уравнения

Квадратные уравнения

650, 654(а-г), 658


98

Повторение. Квадратные уравнения

661, 677, 680


99

Повторение. Неравенства

Неравенства

915, 940(а,в), 954(а,в), 955(а)


100

Повторение. Степень с целым показателем

Степень с целым показателем

1072, 1074. 1077


101

Повторение. Элементы статистики

Элементы статистики

10-93, 1095, 1097


102

Итоговая контрольная работа

Базовые понятия. Стандарт





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров74
Номер материала ДВ-415314
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх