341965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКалендарно-тематическое планирование по курсу «Технологии» 4 класс УМК «Школа России»

Календарно-тематическое планирование по курсу «Технологии» 4 класс УМК «Школа России»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно - тематическое планирование по технологии для 4 класса


Р.Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

К. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Проявлять положи-тельную мотивацию и познавательный инте-рес к учению, актив-ность при изучении нового материала.


2,3

Вагоностроительный завод

Как создать модель вагона?

Машиностроение, локомотив, кострукция вагона, рефрижератор, кузов вагона, рама вагона

Научиться анализировать конструкцию вагона. Овладевать основами черчения.

П Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Р. Оценивать выполнение своего задания по следующим параметрам: легко или трудно выполнять, в чём сложность выполнения

К. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения



4

Полезные ископаемые.

Как изготовить модель буровой вышки из металлического конструктора?

Месторождение, нефтепровод, тяга, геолог, буровик.

Научиться анализировать конструкцию реального объекта, определять необходимые виды соединения.



5.

Малахитовая шкатулка.

Как изготовить изделие, имитирующее технику русской мозаики?

Поделочные камни, имитация, мозаика, мастер по камню

Овладевать техникой лепки слоями для имитации рисунка малахита.

П. Ориентироваться в рисунках, схемах, таблицах, представленных в учебниках.

Р. Следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающем стандартные учебные действия.

К. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения

Принимать учебные цели, проявлять жела-ние учиться.



6, 7

Автомобильный завод.

Как работать с конструкторами?

Автомобильный завод, конвейер, операция.

Научиться анализировать конструкцию реального объекта, определять необходимые виды соединения.

П. Извлекать информа-цию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация таблица, схема, диаграмма, экспо-нат, модель и др.) Использовать преобразование словесной информации в условные модели и наоборот. Самостоя-тельно использовать модели при решении учебных задач.

Р. Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.

К. Участвовать в работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.

Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе



Сопоставлять само-оценку собственной деятельности с оценкой ее товарищами, учителем.



8,9

Монетный двор.

Как изготавливают монеты?

Знак отличия, рельефный рисунок, аверс, реверс, штамповка, литьё, тиснение.

Учиться осваивать технику тиснения по фольге.


10-1

Фаянсовый завод.

Каковы особенности изготовления фаянсовой посуды?

Фаянс, операция, эмблема, обжиг, глазурь, декор, скульптор, художник.

Научиться различать производителя изделия по эмблеме завода..

Анализировать технологию изготовления фаянсовых изделий.


12

Швейная фабрика.

Как шьют одежду?

Изготовитель лекал, раскройщик, утюжильщик, швейная фабрика, транспортёр, мерка, размер.

Научиться определять размер одежды с помощью сантиметровой ленты, создавать лекала.


13.

Мягкая игрушка.

Как сшить мягкую игрушку?

Мягкая игрушка.

Научиться анализировать технологию изготовления поделки, вычерчивать лекала, шить мягкую игрушку.


14,15

Обувное производство

Как изготавливают обувь?

Обувщик,обувная пара, натуральные и искусственные материалы,моделная обувь

Научиться изготавливать модель летней обуви.

П. Участвовать в работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.

Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе.

Р. . Оценивать результаты собственной деятельности, объяснять по каким крите-риям проводилась оценка.

К. Критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной пози-ции. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различ-ных позиций при рабо-те в паре. Договари-ваться и приходить к общему решению.

Проявлять положи-тельную мотивацию и познавательный инте-рес к учению, актив-ность при изучении нового материала.



16, 17

Деревообрабатывающее производство.

Как изготовить лесенку опору из реек?

Древесина,

пиломатериалы,

текстура, нож-косяк

Научиться изготавливать лесенку опору из реек.

П. Извлекать информа-цию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация таблица, схема, диаграмма, экспо-нат, модель и др.) Использовать преобразование словесной информации в условные модели и наоборот. Самостоя-тельно использовать модели при решении учебных задач.

Р. Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.

К. Участвовать в работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.

Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе

Адекватно воспринимать оценку учителя.



18-19

Кондитерская фабрика.

Как приготовить пирожное картошка?

Кондитер, технолог-кондитер, какао-бобы, конширование

Учиться готовить пирожное «Картошка»

П. Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Р. Оценивать выполнение своего задания по следующим параметрам: легко или трудно выполнять, в чём сложность выполнения

К. Выслушивать партнера, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Признавать собственные ошибки. Сопоставлять собст-венную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем



20-21

Бытовая техника

Как изготовить настольную лампу?

Слесарь-электрик,

Электрик, электромонтёр

Учиться изготавливать настольную лампу в технике «витраж»

П. Ориентироваться в рисунках, схемах, таблицах, представленных в учебниках.

Р. Следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающем стандартные учебные действия.

К. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения

Проявлять эстети-ческое чувство на основе знакомства с разными видами искус-ства, наблюдениями за природой.



22

Тепличное хозяйство.

Как сделать мини-теплицу из подручных средств?

Теплица,микро

климат, агротехника

Научиться делать мини-теплицу из подручных средств.

П. Извлекать информа-цию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация таблица, схема, диаграмма, экспо-нат, модель и др.) Использовать преобразование словесной информации в условные модели и наоборот. Самостоя-тельно использовать модели при решении учебных задач.

Р. Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.

К. Участвовать в работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.

Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе

Адекватно воспринимать оценку учителя.



23

Водоканал

Как делать простейший фильтр для очистки воды.

Водоканал, фильтрация

струемер,

Научиться делать простейший фильтр для очистки воды.

П. Извлекать информа-цию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация таблица, схема, диаграмма, экспо-нат, модель и др.) Использовать преобразо-вание словесной инфор-мации в условные модели и наоборот. Самостоя-тельно использовать модели при решении учебных задач.

Р. Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.

К. Участвовать в работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.

Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе

Признавать собственные ошибки. Сопоставлять собст-венную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем



24

Порт.

Как сделать канатную лестницу?

Лоцман, швартовщик, порт, причал

Научиться завязывать морские узлы.

П Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Р. Оценивать выполнение своего задания по следующим параметрам: легко или трудно выполнять, в чём сложность выполнения

К. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения

Проявлять положи-тельную мотивацию и познавательный инте-рес к учению, актив-ность при изучении нового материала.



25

Узелковое плетение.

Как изготовить

браслеты в технике макраме.

Макраме

Научиться изготавливать браслеты в технике макраме.

П Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Р. Оценивать выполнение своего задания по следующим параметрам: легко или трудно выполнять, в чём сложность выполнения

К. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения

Проявлять положи-тельную мотивацию и познавательный инте-рес к учению, актив-ность при изучении нового материала.



26

Самолёто

строение и ракетостроение

Как изготовить модель самолёта из конструктора

Земля,ракета,

искусственный спутник,

картограф

Научиться изготавливать модель самолёта из конструктора.

П Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Р. Оценивать выполнение своего задания по следующим параметрам: легко или трудно выполнять, в чём сложность выполнения

К. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения

Проявлять положи-тельную мотивацию и познавательный инте-рес к учению, актив-ность при изучении нового материала.



27

Ракетоноситель.

Как изготовить модель ракеты из бумаги и картона?

Космическая ракета-носитель

Научиться работать по чертежу.

П. Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Р. Оценивать выполнение своего задания по следующим параметрам: легко или трудно выполнять, в чём сложность выполнения

Проявлять положи-тельную мотивацию и познавательный инте-рес к учению, актив-ность при изучении нового материала


28-29

Летательный аппарат.

Как изготовить воздушного змея из бумаги?

Уздечка хвост полотно

каркас

Научиться делать воздушного змея.


30

Создание титульного листа.

Как сделать титульный лист к книге?

Форзац,переплёт,

титульный лист

Научиться создавать титульный лист к книге.

П. Участвовать в работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.

Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе.

Р. . Оценивать результаты собственной деятельности, объяснять по каким крите-риям проводилась оценка.

К. Критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной пози-ции. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различ-ных позиций при рабо-те в паре. Договари-ваться и приходить к общему решению.

Признавать собственные ошибки. Сопоставлять собст-венную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем



31

Работа с таблицами.

Создание таблицы.

Как создать таблицу в программе Microsoft?

Таблица,строка,

столбец

Создание таблицы.


П. Извлекать информа-цию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация таблица, схема, диаграмма, экспо-нат, модель и др.) Использовать преобразо-вание словесной инфор-мации в условные модели и наоборот. Самостоя-тельно использовать модели при решении учебных задач.

Р. Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.

К. Участвовать в работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.

Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе

Проявлять положи-тельную мотивацию и познавательный инте-рес к учению, актив-ность при изучении нового материала.



32

Создание содержания книги.

Как создать содержание книги?

Редакционно-издательская подготовка

Создание содержания книги.

П. Ориентироваться в рисунках, схемах, таблицах, представленных в учебниках.

Р. Следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающем стандартные учебные действия.

К. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения

Принимать учебные цели, проявлять жела-ние учиться.



33-34

Переплётные работы.

Как оформить обложку?

Переплётная крышка,форзац,

книжный блок

Оформление обложки по собственному эскизу.

П. Участвовать в работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.

Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе.

Р. . Оценивать результаты собственной деятельности, объяснять по каким крите-риям проводилась оценка.

К. Критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной пози-ции. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различ-ных позиций при рабо-те в паре. Договари-ваться и приходить к общему решению.

Адекватно воспринимать оценку учителя.



35-36


Итоговый контроль.

Как представить свои изделия?

презентация

Научиться презентовать свои изделия.

П. Извлекать информа-цию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация таблица, схема, диаграмма, экспо-нат, модель и др.) Использовать преобразо-вание словесной инфор-мации в условные модели и наоборот. Самостоя-тельно использовать модели при решении учебных задач.

Р. Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.

К. Участвовать в работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.

Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе

Проявлять положи-тельную мотивацию и познавательный инте-рес к учению, актив-ность при изучении нового материала.




Общая информация

Номер материала: ДБ-139298

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.