Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс

Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Рассмотрено:

на заседании МО учителей математики

Протокол № ____

В.К. Дидченко ___________

от ________________ 2013 г.



Согласовано:

Зам.директора по УВР

___________/ О.Н. Микулина

«_____»________________2013 г.


Утверждаю:

Директор МОБУ «СОШ №9»

___________ О.Л. Кострюкова

«_____»________________2013 г.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ПО МАТЕМАТИКЕ


Класс: 5

Учитель: Васильева Светлана Назимовна

Количество часов: всего 175 ч.; в неделю 5 ч.; плановых контрольных уроков 12.

Планирование составлено на основе:

«Примерная Рабочая программы по математике для 5 класса к учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда (М.: Мнемозина)" 


Базовый учебник: Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.


Дополнительная литература:

1. В.И. Жохов, Л.Б. Крайнева. Контрольные работы для учащихся М.: Мнемозина, 2010.

2. В.И. Жохов. Математические диктанты, 5 класс. – М: Росмэн – Пресс, 2004.

3. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса / Ершова А. П., Голобородько В.В. – М.: Илекса. – 2008.

4. Вычисляем без ошибок. Работы с самопроверкой для учащихся 5-6 классов/ С. С. Минаева – М.: Изд-во «Экзамен», 2011.

5. Математика. 5 класс: поурочные планы по учебнику Н.Я. Виленкина и др. / авт.-сост. З.С. Стромова, О.В. Пожарская. – Волгоград: Учитель, 2008.

6. Контрольно-измерительные материалы. Математика. 5 класс/ Сост.Л. П. Попова. 2011.

7. Попова Л.П. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н.Я. Виленкина 5 класс. – М.: «ВАКО», 2011.

Тематическое планирование по математике в 5 классе

Учебник: Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.

Программа: Программы общеобразовательных учреждений. Математика. 5-6 классы. Составитель: Бурмистрова Т.А. – М.: Просвещение, 2009 г.


Количество часов в неделю – 5 часов

Всего за год – 175 часов


Цель изучения:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Учебно-методический комплекс учителя:

1. Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.

2. Попова Л.П. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н.Я. Виленкина 5 класс. – М.: «ВАКО», 2011.

3. Контрольно-измерительные материалы. Математика. 5 класс / Сост.Л.П. Попова. 2011.

Учебно-методический комплекс ученика:

1. Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика.

В результате изучения курса математики 5 класса обучающиеся должны:

Знать/понимать:

  • существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

Уметь:

  • выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

  • переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь – в виде процентов;

  • выполнять арифметические действия с натуральными числами; находить значения числовых выражений;

  • округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

  • пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

  • решать текстовые задачи;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора;

  • устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов;

  • интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.





урока

Тема урока

Кол-во часов




Цели урока



Содержание и основные понятия

Тип урока


Повторение

ДЗ

Дата

§ 1. Натуральные числа и шкалы

17





1

Урок №1. Повторение курса математики начальной школы

1

Повторение и проверка навыков вычислительной техники, решению стандартных задач, простейших уравнений. Выявление уровня знаний учащихся за курс начальной школы


Урок – игра (комбинированный)




п.1. Обозначение натуральных чисел


2





2

Урок №2. Обозначение натуральных чисел

1

Формирование знаний о натуральных числах, об их обозначении; формирование умений читать и записывать многозначные числа.

Натуральные числа

Комбинированный


П.1


3

Урок №3. Обозначение натуральных чисел

1

Комбинированный



п.2. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

3






4

Урок №4. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

1

Введение понятия «отрезок», «многоугольник», установление свойств изучаемых объектов. Формирование умений измерять отрезки, сравнивать отрезки.

отрезок», «многоугольник», треугольник, длина отрезка

Комбинированный


П.2


5

Урок №6. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

1

Комбинированный



6

Урок №5. Вводная контрольная работа

1









7

Урок №7. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

1

Формирование умений измерять отрезки, сравнивать отрезки.

отрезок», «многоугольник», треугольник, длина отрезка

Комбинированный


П.2


п.3. Плоскость. Прямая. Луч.

2




8

Урок №8. Плоскость. Прямая. Луч.




1

Введение понятий «плоскость», «луч», «прямая», установление свойств изучаемых объектов.

«плоскость», «луч», «прямая»

Комбинированный


П.3


9

Урок №9. Плоскость. Прямая. Луч.

1

Комбинированный



п.4. Шкалы и координаты.

3





10

Урок №10. Шкалы.

1

Введение понятий «шкала», «тонна», «центнер»; формирование умений работать с различного рода шкалами; формирование знаний о координатном луче, координатах.

«шкала», «тонна», «центнер»

Комбинированный


П.4


11

Урок №11. Координатный луч

1

Комбинированный



12

Урок №12. Шкалы и координаты.

1

Комбинированный



п.5. Меньше или больше.

3





13

Урок №13. Меньше или больше.

1

Формирование знаний о неравенствах, умений сравнивать числа.

неравенства

Комбинированный


П.5


14

Урок №14. Меньше или больше.

1

Комбинированный



15

Урок №15. Сравнение чисел

1

Комбинированный



16

Урок №16. Контрольная работа № 1 по теме “Натуральные числа и шкалы”

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Натуральные числа».


Проверка умений и знаний




17

Работа над ошибками

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Натуральные числа».


Проверка умений и знаний




§ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел

25




п.6. Сложение натуральных чисел и его свойства

6




18

Урок №1. Сложение натуральных чисел и его свойства.

1



Формирование знаний о понятии «сложение», слагаемых, свойствах сложения, умения раскладывать числа по разрядам.

«сложение», разложение, сумма

Обобщение и систематизация знаний


П.6


19

Урок №2. Сложение натуральных чисел и его свойства.

1

Комбинированный



20

Урок №3. Сложение натуральных чисел и его свойства.

1

Комбинированный



21

Урок №4. Сложение натуральных чисел и его свойства. Разложение числа по разрядам.

1

Комбинированный



22

Урок №4. Сложение натуральных чисел и его свойства. Разложение числа по разрядам.

1




23

Урок №5. Сложение натуральных чисел и его свойства. Зависимость суммы от изменения компонентов.

1

Комбинированный





п.7. Вычитание

6





24

Урок №6. Вычитание натуральных чисел.

1

Формирование знаний о понятии «вычитание», компонентах вычитания, свойствах вычитания суммы из числа, числа из суммы.

«вычитание»,

Обобщение и систематизация знаний


П.7


25

Урок №7. Вычитание чисел столбиком.

1

Комбинированный



26

Урок №7. Вычитание чисел столбиком.

1




27

Урок №8. Вычитание чисел. Решение текстовых задач.

1

Комбинированный



28

Урок №9. Вычитание и сложение натуральных чисел.

1

Комбинированный



29

Урок №10. Контрольная работа № 2 по теме “Сложение и вычитание натуральных чисел”.

1



Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел».


Проверка умений и знаний




30

Работа над ошибками

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Сложение и вычитание».


Проверка умений и знаний




п.8. Числовые и буквенные выражения

3






31

Урок №11. Числовые выражения.

1

Формирование знаний о числовых и буквенных выражениях, умений находить значения этих выражений.

Числовые и буквенные выражения.

Комбинированный


П.8


32

Урок №12. Числовые и буквенные выражения.

1

Комбинированный



33

Урок №13. Буквенные выражения.

1

Комбинированный



п.9. Буквенная запись свойств сложения и вычитания

3





34

Урок №14. Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

1

Формирование знаний о буквенной записи свойств сложения и вычитания, умений читать и составлять буквенные записи этих свойств.

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

Комбинированный


П.9


35

Урок №15. Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

1

Комбинированный



36

Урок №16. Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

1

Комбинированный



п.10. Уравнение

5





37

Урок №17. Уравнение.

1

Введение понятие «уравнение», «корень уравнения»; что значит «решить уравнение».повторение правила нахождения неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.

уравнение», «корень уравнения»; что значит «решить уравнение».

Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)


П.10


38

Урок №18. Уравнение. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

1

Закрепление изученного материала





39

Урок №19. Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.

1

Комбинированный





40

Урок №20. Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.

1

Комбинированный



41

Урок №21. Контрольная работа № 3 по теме “Числовые и буквенные выражения. Уравнение”.

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по темам «Уравнения», «Буквенная запись».


Проверка умений и знаний




42

Работа над ошибками

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Уравнения», «Буквенная запись».


Проверка умений и знаний




§ 3. Умножение и деление натуральных чисел

29







п.11. Умножение натуральных чисел и его свойства

5








43

Урок №1. Умножение натуральных чисел.

1

Формирование знаний об умножении многозначных чисел, свойствах умножения натуральных чисел, учить применять свойства умножения для упрощения вычислений.

умножение многозначных чисел, свойства умножения натуральных чисел

Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)


П.11


44

Урок №2. Умножение натуральных чисел и его свойства.

1

Комбинированный



45

Урок №3. Умножение натуральных чисел столбиком.

1

Комбинированный



46

Урок №4. Умножение натуральных чисел и его свойства.

1

Комбинированный




47

Урок №5. Умножение натуральных чисел и его свойства.

1



Комбинированный



п.12. Деление

6








48

Урок №6. Деление.

1

Формирование знания действий деления, компонентов деления, свойств деления; умения применять эти знания на практике.

действие деления, компоненты деления, свойства деления;

Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)


П.12


49

Урок №7. Деление.

1

Комбинированный



50

Урок №8. Деление.

1

Комбинированный




51

Урок №9. Деление.

1

Комбинированный



52

Урок №10. Деление.

1

Комбинированный



53

Урок №11. Деление.

1

Комбинированный



п.13. Деление с остатком.

4








54

Урок №12. Деление с остатком.

1

Введение понятий «деление с остатком», «неполное частное», «остаток», формирование навыков деления с остатком.

«деление с остатком», «неполное частное», «остаток»,

Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)


П.13


55

Урок №13. Деление с остатком.

1

Комбинированный



56

Урок №14. Деление с остатком.

1

Комбинированный



57

Урок №14. Деление с остатком.

1




58

Урок №.15. Контрольная работа № 4 по теме “Умножение и деление натуральных чисел”.

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Умножение и деление натуральных чисел».


Проверка умений и знаний




п.14. Упрощение выражений.

5








59

Урок №16. Упрощение выражений. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Умножение и деление натуральных чисел». Формулирование распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания; формирование знаний о решении задач с помощью уравнений, умений применять эти знания на практике.

понятие о решении задач с помощью уравнений

Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)


П.14


60

Урок №17. Упрощение выражений

1



Формулирование распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания; формирование знаний о решении задач с помощью уравнений, умений применять эти знания на практике.

понятие о решении задач с помощью уравнений

Комбинированный



61

Урок №18. Упрощение выражений

1

Комбинированный



62

Урок №19. Упрощение выражений

1

Комбинированный



63

Урок №20. Упрощение выражений

1



Комбинированный



п.15. Порядок выполнения действий.

3








64

Урок №21. Порядок выполнения действий.

1

Формирование понятий «программа вычислений», «схема вычислений» и умений выполнять действия по программе или по схеме, а также составлять программу или схему вычислений по заданному выражению.

«программа вычислений», «схема вычислений»

Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)


П.15




65

Урок №22. Порядок выполнения действий.

1



Комбинированный



66

Урок №23. Порядок выполнения действий.

1



Комбинированный



п.16. Степень числа. Квадрат и куб числа.

2








67

Урок №24. Степень числа. Квадрат и куб числа.

1

Формирование понятий «квадрат числа», «куб числа», формирование умений вычислять квадрат и куб числа.

«квадрат числа», «куб числа»,

Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)


П.16


68

Урок №25. Степень числа. Квадрат и куб числа.


1




Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)



69

Урок №.26. Контрольная работа № 5 по теме “Умножение и деление натуральных чисел”.

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Выражения».


Проверка умений и знаний







70

Работа над ошибками

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Выражения».






§ 4. Площадь и объём

12







п.17. Формулы

2








71

Урок №.1. Формулы.

1

Формирование понятия «формула»; закрепление знаний и умений учащихся находить компоненты формулы пути и периметра прямоугольника.

«формула»

Ознакомление с новым материалом


П.17


72

Урок №.2. Формулы.

1

Закрепление изученного материала



п.18. Площадь. Формула площади прямоугольника.

2








73

Урок №.3. Площадь Формула площади прямоугольника.

1

Формирование понятий «площадь», «равные фигуры»; а также умений работать с формулами площади прямоугольника и квадрата.

«площадь», «равные фигуры»

Ознакомление с новым материалом


П.17-18


74

Урок №.4. Площадь Формула площади прямоугольника и квадрата.

1

Закрепление изученного материала



п.19.Единицы измерения площадей

3








75

Урок №.5. Единицы измерения площадей.

1

Формирование знаний о различных единицах измерения площадей, умений находить площадь прямоугольника, использовать соотношение между единицами измерения площадей.

Единицы измерения площадей

Комбинированный


П.19


76

Урок №.6. Единицы измерения площадей.

1

Комбинированный



77

Урок №.7. Единицы измерения площадей.

1

Комбинированный



п.20. Прямоугольный параллелепипед.

1








78

Урок №.8. Прямоугольный параллелепипед.

1

Формирование понятия «прямоугольный параллелепипед», а также знаний и умений находить площадь его поверхности.

прямоугольный параллелепипед

Комбинированный


П.20



п.21. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда..

3








79

Урок №.9. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.

1

Формирование понятия «объем», знаний о различных единицах измерения объемов, вывести правило для вычисления объема прямоугольного параллелепипеда.

«объем», Объём прямоугольного параллелепипеда

Комбинированный


П.20-21


80

Урок №.10. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.

1

Комбинированный



81

Урок №.11. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.

1

Комбинированный



82

Урок №.12. Контрольная работа № 6 по теме “Площади и объёмы”.

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Площади и объемы».


Проверка умений и знаний




§ 5. Обыкновенные дроби

23







п.22.Окружность и круг.

2








83

Урок №.1. Окружность и круг. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Площади и объемы». Пропедевтика изучения дробных чисел; введение понятия «окружность» и всех понятий, относящихся к окружности; формирование умений построения окружности заданного радиуса и точек, находящихся на определенном расстоянии от данных; развитие умений работать со шкалой.

«окружность» и все понятия, относящиеся к окружности;

Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)


П.22


84

Урок №.2. Окружность и круг

1

формирование умений построения окружности заданного радиуса и точек, находящихся на определенном расстоянии от данных; развитие умений работать со шкалой.

Закрепление изученного материала



п.23.Доли. Обыкновенные дроби.

4








85

Урок №.3. Доли. Обыкновенные дроби.

1

Формирование понятий «доля», «обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»; формирование умений читать и записывать доли, обыкновенные дроби; находить часть от целого.

доля», «обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»

Ознакомление с новым материалом


П.23


86

Урок №.4. Обыкновенные дроби.

1

Закрепление изученного материала



87

Урок №.5. Обыкновенные дроби.

1

Комбинированный



88

Урок №.6. Обыкновенные дроби.

1

Комбинированный



п.24. Сравнение дробей.

3








89

Урок №.7. Сравнение дробей.

1

Формирование умений сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями; отмечать на координатном луче равные дроби с различными числителями.

доля», «обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»;

Ознакомление с новым материалом


П.24


90

Урок №.8. Сравнение дробей.

1

Закрепление изученного материала



91

Урок №.9. Сравнение дробей.


1


Комбинированный



п.25. Правильные и неправильные дроби.

2








92

Урок №.10. Правильные и неправильные дроби.



1


Введение понятий «правильная и неправильная дробь», показать эти дроби в сравнении с 1; формирование умений составления и записи дробей, решения задач с использованием неправильных дробей.

правильная и неправильная дробь»

Ознакомление с новым материалом


П.24-25


93

Урок №.11. Правильные и неправильные дроби.

1

Закрепление изученного материала







94

Урок №.12. Контрольная работа № 7 по теме “Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби”.

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Обыкновенные дроби».


Проверка умений и знаний




п.26. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

3







95

Урок №.13. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Обыкновенные дроби». Формирование знаний правил сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; умений выполнять указанные действия.


Ознакомление с новым материалом


П.26


96

Урок №.14. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1

Формирование знаний правил сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; умений выполнять указанные действия.

Закрепление изученного материала



97

Урок №.15. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1

Комбинированный



п.27. Деление и дроби.

2








98

Урок №.16. Деление и дроби.

1

Формирование знаний о связи деления и дроби, правилах выражения деления в виде дроби; формирование умений записывать частные в виде дроби.


Комбинированный


П.27


99

Урок №.17. Деление и дроби.

1

Комбинированный



п.28. Смешанные числа.

2







100

Урок №.18. Смешанные числа.

1

Введение понятия «смешанного числа»; формирование знаний о правиле выделения целой части из неправильной дроби, а также представления смешанного числа в виде неправильной дроби; формирование умений действовать по этим правилам.


Ознакомление с новым материалом


П.28


101

Урок №.19. Смешанные числа.

1

Закрепление изученного материала



п.29. Сложение и вычитание смешанных чисел.

3








102

Урок №.20. Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Формирование знаний о правилах сложения и вычитания смешанных чисел; формирование соответствующих умений и навыков.


Ознакомление с новым материалом


П.29


103

Урок №.21. Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Закрепление изученного материала



104

Урок №.22. Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Комбинированный



105

Урок №.23. . Контрольная работа № 8 по теме “Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел”.

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей».


Проверка умений и знаний




§ 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

13




правила сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями



п.30. Десятичная запись дробных чисел.

2







106

Урок №.1. Десятичная запись дробных чисел. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». Формирование знаний и умений записывать и читать десятичные дроби.




П.30




107

Урок №.2. Десятичная запись дробных чисел.

1

Формирование знаний и умений записывать и читать десятичные дроби.




п.31.Сравнение десятичных дробей.

3




связь деления и дроби, правила выражения деления в виде дроби



108

Урок №.3. Сравнение десятичных дробей.

1

Формирование знаний о правилах сравнения десятичных дробей, а также умений сравнивать десятичные дроби.




П.31


109

Урок №.4. Сравнение десятичных дробей.

1




110

Урок №.5. Сравнение десятичных дробей.

1

понятие «смешанного числа»



п.32. Сложение и вычитание десятичных дробей

5








111

Урок №.6. Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

Формирование знаний правил сложения и вычитания десятичных дробей; умений выполнять сложение и вычитание по алгоритму. Формирование знаний и умений раскладывать десятичную дробь по разрядам, отмечать на координатном луче точки с заданными координатами, находить координаты точек.




П.32


112

Урок №.7. Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

правила сложения и вычитания смешанных чисел



113

Урок №.8. Сложение и вычитание десятичных дробей.

1




114

Урок №.9. Сложение и вычитание десятичных дробей.

1




115

Урок №.10. Сложение и вычитание десятичных дробей.

1




п.33. Приближенные значения чисел. Округление чисел.

2







116

Урок №.11. Приближенные значения чисел. Округление чисел.

1

Формирование знаний о приближенном значении числа с недостатком и избытком; а также округлять числа.

понятие о приближенном значении числа с недостатком и избытком



П.33


117

Урок №.12. Приближенные значения чисел. Округление чисел.

1

Десятичная запись дробных чисел.



118

Урок №.13. . Контрольная работа № 9 по теме “Сложение и вычитание десятичных чисел. Округление дробей”.

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».






§ 7. Умножение и деление десятичных дробей

26







п.34. Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

3





правила сравнения десятичных дробей



119

Урок №.1. Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Анализ результатов и ошибок контрольной работы

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей». Формирование знаний правила умножения десятичных дробей на натуральное число; умений выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.

правила умножения десятичных дробей на натуральное число



П.34





120

Урок №.2. Умножение десятичных дробей на натуральные числа

1

Формирование знаний правила умножения десятичных дробей на натуральное число; умений выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.




121

Урок №.3. Умножение десятичных дробей на натуральные числа

1




п.35. Деление десятичных дробей на натуральные числа.

5




правила сложения и вычитания десятичных дробей



122

Урок №.4. Деление десятичных дробей на натуральные числа

1

Формирование знаний о правилах деления десятичных дробей на натуральное число; умений выполнять деление десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.

правила деления десятичных дробей на натуральное число



П.35


123

Урок №.5. Деление десятичных дробей на натуральные числа

1




124

Урок №.6. Деление десятичных дробей на натуральные числа


1





125

Урок №.7 Деление десятичных дробей на натуральные числа

1






126

Урок №.8. Деление десятичных дробей на натуральные числа

1

Комбинированный



127

Урок №.9. . Контрольная работа № 10 по теме “Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа”.

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число».


Проверка умений и знаний




п.36. Умножение десятичных дробей.

5







128

Урок №.10. Умножение десятичных дробей. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число». Формирование знаний об умножении десятичных дробей; умений выполнять умножение десятичной дроби на десятичную дробь, в том числе на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.

понятие об умножении десятичных дробей

Ознакомление с новым материалом


П.36


129

Урок №.11. Умножение десятичных дробей.

1

Формирование знаний об умножении десятичных дробей; умений выполнять умножение десятичной дроби на десятичную дробь, в том числе на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.

Закрепление изученного материала



130

Урок №.12. Умножение десятичных дробей.

1

Комбинированный



131

Урок №.13 Умножение десятичных дробей.

1

Комбинированный



132

Урок №.14. Умножение десятичных дробей.

1

Комбинированный



п.37. Деление на десятичную дробь.

7







133

Урок №.15. Деление на десятичную дробь.

1

Формирование знаний о делении десятичной дроби на десятичную дробь; умений выполнять деление десятичной дроби на десятичную дробь, в том числе на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.

понятие о делении десятичной дроби на десятичную дробь

Ознакомление с новым материалом


П.37


134

Урок №.16. Деление на десятичную дробь.

1

Закрепление изученного материала



135

Урок №.17. Деление на десятичную дробь.

1

Комбинированный




136

Урок №.18. Деление на десятичную дробь.

1

Комбинированный




137

Урок №.19. Деление на десятичную дробь.

1

Комбинированный



138

Урок №.30. Деление на десятичную дробь.

1

Комбинированный



139

Урок №.21. Деление на десятичную дробь.

1

Комбинированный



п.38. Среднее арифметическое

4







140

Урок №.22. Среднее арифметическое.

1

Формирование знаний понятия среднего арифметического нескольких чисел; умений находить среднее арифметическое нескольких чисел, среднюю скорость движения.

понятие среднего арифметического нескольких чисел

Ознакомление с новым материалом


П.38


141

Урок №.23. Среднее арифметическое.

1

Закрепление изученного материала



142

Урок №.24. Среднее арифметическое.

1

Комбинированный



143

Урок №.25. Среднее арифметическое.

1

Комбинированный



144

Урок №.26. . Контрольная работа № 11 по теме “Умножение и деление десятичных дробей”.

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Умножение и деление десятичных дробей».


Проверка умений и знаний




§ 8. Инструменты для вычислений и измерений

17







п.39.Микрокалькулятор

2







145

Урок №.1. Микрокалькулятор. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Умножение и деление десятичных дробей». Формирование умений и навыков работы с микрокалькулятором.

Микрокалькулятор.

Комбинированный


П.39


146

Урок №.2. Микрокалькулятор.


1


Формирование умений и навыков работы с микрокалькулятором.

Комбинированный



п.40. Проценты

5







147

Урок №.3 . Проценты.

1

формирование знаний учащихся о том, что такое процент, как называется 1% от метра, гектара и т. д.; формирование умений записывать проценты в виде десятичной дроби и десятичные дроби в процентах; формирование знаний умений и навыков решения задач с процентами.

понятие о том, что такое процент, как называется 1% от метра, гектара и т. д.;

Закрепление изученного материала


П.40


148

Урок №.4. Проценты.

1

Комбинированный



149

Урок №.5. Проценты.

1

Комбинированный



150

Урок №.6. Проценты.

1

Комбинированный



151

Урок №.7. . Контрольная работа № 12 по теме “Проценты”.

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Проценты».


Проверка умений и знаний




п.41. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

3







152

Урок №.8. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Проценты». Формирование понятий «угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»; умений обозначать и записывать угол, строить прямой угол с помощью чертежного угольника.

«угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»;

Ознакомление с новым материалом


П.41


153

Урок №.9. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.

1

Формирование понятий «угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»; умений обозначать и записывать угол, строить прямой угол с помощью чертежного угольника.

Закрепление изученного материала



154

Урок №.10. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.

1

Комбинированный



п.42. Измерение углов. Транспортир.

3







155

Урок №.11. Измерение углов. Транспортир

1

Формирование знаний о том, что такое транспортир, градус; а также понятий острого и тупого углов; умений и навыков измерять углы и строить углы заданной величины с помощью транспортира.

транспортир, градус; а также понятий острого и тупого углов

Ознакомление с новым материалом


П.42


156

Урок №.12. Измерение углов. Транспортир

1

Комбинированный



п.43. Круговые диаграммы

3







157

Урок №.13. Круговые диаграммы

1

Формирование понятия круговой диаграммы, умений и навыков «читать» диаграмму и строить круговую диаграмму.

Круговые диаграммы

Ознакомление с новым материалом


П.43


158

Урок №.14. Круговые диаграммы

1

Ознакомление с новым материалом



159

Урок №.15. Круговые диаграммы

1

Закрепление изученного материала



160

Урок №.16. Угол: прямой и развёрнутый углы.

1

Формирование понятий «угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»; умений обозначать и записывать угол

«угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»

Обобщение знаний


П.42


161

Урок №.17. Контрольная работа № 13 по теме “Углы”.

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Проценты».


Проверка умений и знаний




Повторение. Решение задач

13








162

Урок №.1 Анализ результатов и ошибок контрольной работы. Натуральные числа. Действия с натуральными числами.

1

Анализ типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Проценты».


Комбинированный




163

Урок №.2 Натуральные числа. Действия с натуральными числами. Решение уравнений

1





Комбинированный




164

Урок № 3 Решение задач на встречное движение

1





Комбинированный




165

Урок № 4. Решение задач на движение

1



Комбинированный




166

Урок № 5 Решение задач на движение вдогонку

1



Комбинированный





167

Урок № 6 Десятичные дроби и действия с десятичными дробями.

1



Комбинированный




168

Урок № 7 Десятичные дроби и действия с десятичными дробями.

1



Комбинированный




169

Урок № 8 Десятичные дроби и действия с десятичными дробями. Решение уравнений

1



Комбинированный




170

Урок № 9 Десятичные дроби. Решение задач.

1



Комбинированный




171

Урок №10. Проценты. Задачи на проценты

1



Комбинированный




172

Урок № 11 Инструменты для вычислений и измерений

1



Комбинированный




173

Урок №.12. Контрольная работа № 14 по теме “Итоговая работа за курс 5 класс”

1

Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений за курс 5 класса.


Проверка умений и знаний




174

Урок № 13 Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1

Анализ контрольной работы


Комбинированный




175

Урок № 15 Обобщающий урок за курс 5 класса.

1

выставление оценок за год, самоанализ и самооценка учащимися своих знаний.


Комбинированный



















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров117
Номер материала ДВ-223852
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх