Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс

Рассмотрено: на заседании МО учителей математики Протокол № ____ В.К. Дидченко ___________ от ________________ 2013 г.

Согласовано: Зам.директора по УВР ___________/ О.Н. Микулина «_____»________________2013 г.

Утверждаю: Директор МОБУ «СОШ №9» ___________  О.Л. Кострюкова   «_____»________________2013 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ПО МАТЕМАТИКЕ

Класс: 5

Учитель: Васильева Светлана Назимовна

Количество часов: всего 175 ч.; в неделю 5 ч.; плановых контрольных уроков 12.

Планирование составлено на основе:

«Примерная Рабочая программы по математике для 5 класса к учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда (М.: Мнемозина)" 

Базовый учебник: Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.

Дополнительная литература:

1. В.И. Жохов, Л.Б. Крайнева. Контрольные работы для учащихся М.: Мнемозина, 2010.

2. В.И. Жохов. Математические диктанты, 5 класс. – М: Росмэн – Пресс, 2004.

3. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса / Ершова А. П., Голобородько В.В. – М.: Илекса. – 2008.

4. Вычисляем без ошибок. Работы с самопроверкой для учащихся 5-6 классов/ С. С. Минаева – М.: Изд-во «Экзамен», 2011.

5. Математика. 5 класс: поурочные планы по учебнику Н.Я. Виленкина и др. / авт.-сост. З.С. Стромова, О.В. Пожарская. – Волгоград: Учитель, 2008.

6. Контрольно-измерительные материалы. Математика. 5 класс/ Сост.Л. П. Попова. 2011.

7. Попова Л.П. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н.Я. Виленкина 5 класс. – М.: «ВАКО», 2011.

Тематическое планирование по математике в 5 классе

Учебник: Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.

Программа: Программы общеобразовательных учреждений. Математика. 5-6 классы. Составитель: Бурмистрова Т.А. – М.: Просвещение, 2009 г.

Количество часов в неделю – 5 часов

Всего за год – 175 часов

Цель изучения:

·                   овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

·                   интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

·                   формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

·                   воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Учебно-методический комплекс учителя:

1. Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.

2. Попова Л.П. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н.Я. Виленкина 5 класс. – М.: «ВАКО», 2011.

3. Контрольно-измерительные материалы. Математика. 5 класс / Сост.Л.П. Попова. 2011.

Учебно-методический комплекс ученика:

1. Виленкин Н.Я. Математика: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2008.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика.

В результате изучения курса математики 5 класса обучающиеся должны:

Знать/понимать:

·   существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

·   как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

·   как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

Уметь:

·   выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

·   переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь – в виде процентов; 

·   выполнять арифметические действия с натуральными числами; находить значения числовых выражений;

·   округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

·   пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

·   решать текстовые задачи;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·   решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора;

·   устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов;

·   интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Цели урока	Содержание и основные понятия	Тип урока	Повторение	ДЗ	Дата
§ 1. Натуральные числа и шкалы		17
1	Урок №1. Повторение курса математики начальной школы	1	Повторение и проверка навыков вычислительной техники, решению стандартных задач, простейших уравнений. Выявление уровня знаний учащихся за курс начальной школы		Урок – игра (комбинированный)
п.1. Обозначение натуральных чисел		2
2	Урок №2. Обозначение натуральных чисел	1	Формирование знаний о натуральных числах, об их обозначении; формирование умений читать и записывать многозначные числа.	Натуральные числа	Комбинированный		П.1
3	Урок №3. Обозначение натуральных чисел	1			Комбинированный
п.2. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.		3
4	Урок №4. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник	1	Введение понятия «отрезок», «многоугольник», установление свойств изучаемых объектов. Формирование умений измерять отрезки, сравнивать отрезки.	отрезок», «многоугольник», треугольник, длина отрезка	Комбинированный		П.2
5	Урок №6. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник	1			Комбинированный
6	Урок №5. Вводная контрольная работа	1
7	Урок №7. Отрезок. Длина отрезка. Треугольник	1	Формирование умений измерять отрезки, сравнивать отрезки.	отрезок», «многоугольник», треугольник, длина отрезка	Комбинированный		П.2
п.3. Плоскость. Прямая. Луч.		2
8	Урок №8. Плоскость. Прямая. Луч.	1	Введение понятий «плоскость», «луч», «прямая», установление свойств изучаемых объектов.	«плоскость», «луч», «прямая»	Комбинированный		П.3
9	Урок №9. Плоскость. Прямая. Луч.	1			Комбинированный
п.4. Шкалы и координаты.		3
10	Урок №10. Шкалы.	1	Введение понятий «шкала», «тонна», «центнер»; формирование умений работать с различного рода шкалами; формирование знаний о координатном луче, координатах.	«шкала», «тонна», «центнер»	Комбинированный		П.4
11	Урок №11. Координатный луч	1			Комбинированный
12	Урок №12. Шкалы и координаты.	1			Комбинированный
п.5. Меньше или больше.		3
13	Урок №13. Меньше или больше.	1	Формирование знаний о неравенствах, умений сравнивать числа.	неравенства	Комбинированный		П.5
14	Урок №14. Меньше или больше.	1			Комбинированный
15	Урок №15. Сравнение чисел	1			Комбинированный
16	Урок №16. Контрольная работа № 1 по теме “Натуральные числа и шкалы”	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Натуральные числа».		Проверка умений и знаний
17	Работа над ошибками	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Натуральные числа».		Проверка умений и знаний
§ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел		25
п.6. Сложение натуральных чисел и его свойства		6
18	Урок №1. Сложение натуральных чисел и его свойства.	1	Формирование знаний о понятии «сложение»,  слагаемых, свойствах сложения,  умения раскладывать числа по разрядам.	«сложение», разложение, сумма	Обобщение и систематизация знаний		П.6
19	Урок №2. Сложение натуральных чисел и его свойства.	1			Комбинированный
20	Урок №3. Сложение натуральных чисел и его свойства.	1			Комбинированный
21	Урок №4. Сложение натуральных чисел и его свойства. Разложение числа по разрядам.	1			Комбинированный
22	Урок №4. Сложение натуральных чисел и его свойства. Разложение числа по разрядам.	1
23	Урок №5. Сложение натуральных чисел и его свойства. Зависимость суммы от изменения компонентов.	1			Комбинированный
п.7. Вычитание		6
24	Урок №6. Вычитание натуральных чисел.	1	Формирование знаний о понятии «вычитание», компонентах вычитания, свойствах вычитания суммы из числа, числа из суммы.	«вычитание»,	Обобщение и систематизация знаний		П.7
25	Урок №7. Вычитание чисел столбиком.	1			Комбинированный
26	Урок №7. Вычитание чисел столбиком.	1
27	Урок №8. Вычитание чисел.  Решение текстовых задач.	1			Комбинированный
28	Урок №9. Вычитание и сложение натуральных чисел.	1			Комбинированный
29	Урок №10. Контрольная работа № 2 по теме “Сложение и вычитание натуральных чисел”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел».		Проверка умений и знаний
30	Работа над ошибками	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Сложение и вычитание».		Проверка умений и знаний
п.8. Числовые и буквенные выражения		3
31	Урок №11. Числовые выражения.	1	Формирование знаний о числовых и буквенных выражениях, умений находить значения этих выражений.	Числовые и буквенные выражения.	Комбинированный		П.8
32	Урок №12. Числовые и буквенные выражения.	1			Комбинированный
33	Урок №13. Буквенные выражения.	1			Комбинированный
п.9. Буквенная запись свойств сложения и вычитания		3
34	Урок №14. Буквенная запись свойств сложения и вычитания.	1	Формирование знаний о буквенной записи свойств сложения и вычитания, умений читать и составлять буквенные записи этих свойств.	Буквенная запись свойств сложения и вычитания.	Комбинированный		П.9
35	Урок №15. Буквенная запись свойств сложения и вычитания.	1			Комбинированный
36	Урок №16. Буквенная запись свойств сложения и вычитания.	1			Комбинированный
п.10. Уравнение		5
37	Урок №17. Уравнение.	1	Введение понятие «уравнение»,   «корень уравнения»;  что значит «решить уравнение».повторение правила нахождения неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.	уравнение»,   «корень уравнения»;  что значит «решить уравнение».	Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)		П.10
38	Урок №18. Уравнение. Решение текстовых задач с помощью уравнений.	1			Закрепление изученного материала
39	Урок №19. Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.	1			Комбинированный
40	Урок №20. Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.	1			Комбинированный
41	Урок №21. Контрольная работа № 3 по теме “Числовые и буквенные выражения. Уравнение”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по темам «Уравнения», «Буквенная запись».		Проверка умений и знаний
42	Работа над ошибками	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Уравнения», «Буквенная запись».		Проверка умений и знаний
§ 3. Умножение и деление натуральных чисел		29
п.11. Умножение натуральных чисел и его свойства		5
43	Урок №1. Умножение натуральных чисел.	1	Формирование знаний об умножении многозначных чисел, свойствах умножения натуральных чисел, учить применять свойства умножения для упрощения вычислений.	умножение многозначных чисел, свойства умножения натуральных чисел	Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)		П.11
44	Урок №2. Умножение натуральных чисел и его свойства.	1			Комбинированный
45	Урок №3. Умножение натуральных чисел столбиком.	1			Комбинированный
46	Урок №4. Умножение натуральных чисел и его свойства.	1			Комбинированный
47	Урок №5. Умножение натуральных чисел и его свойства.	1			Комбинированный
п.12. Деление		6
48	Урок №6. Деление.	1	Формирование знания действий деления, компонентов деления, свойств деления; умения применять эти знания на практике.	действие деления, компоненты деления, свойства деления;	Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)		П.12
49	Урок №7. Деление.	1			Комбинированный
50	Урок №8. Деление.	1			Комбинированный
51	Урок №9. Деление.	1			Комбинированный
52	Урок №10. Деление.	1			Комбинированный
53	Урок №11. Деление.	1			Комбинированный
п.13. Деление с остатком.		4
54	Урок №12. Деление с остатком.	1	Введение понятий «деление с остатком», «неполное частное», «остаток», формирование навыков деления с остатком.	«деление с остатком», «неполное частное», «остаток»,	Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)		П.13
55	Урок №13. Деление с остатком.	1			Комбинированный
56	Урок №14. Деление с остатком.	1			Комбинированный
57	Урок №14. Деление с остатком.	1
58	Урок №.15. Контрольная работа № 4 по теме “Умножение и деление натуральных чисел”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Умножение и деление натуральных чисел».		Проверка умений и знаний
п.14. Упрощение выражений.		5
59	Урок №16. Упрощение выражений. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Умножение и деление натуральных чисел». Формулирование  распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания; формирование знаний о решении задач с помощью уравнений, умений применять эти знания на практике.	понятие о решении задач с помощью уравнений	Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)		П.14
60	Урок №17. Упрощение выражений	1	Формулирование  распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания; формирование знаний о решении задач с помощью уравнений, умений применять эти знания на практике.	понятие о решении задач с помощью уравнений	Комбинированный
61	Урок №18. Упрощение выражений	1			Комбинированный
62	Урок №19. Упрощение выражений	1			Комбинированный
63	Урок №20. Упрощение выражений	1			Комбинированный
п.15. Порядок выполнения действий.		3
64	Урок №21. Порядок выполнения действий.	1	Формирование понятий «программа вычислений», «схема вычислений» и умений выполнять действия по программе или по схеме, а также составлять программу или схему вычислений по заданному выражению.	«программа вычислений», «схема вычислений»	Обобщение и систематизация знаний (урок - беседа)		П.15
65	Урок №22. Порядок выполнения действий.	1			Комбинированный
66	Урок №23. Порядок выполнения действий.	1			Комбинированный
п.16. Степень числа. Квадрат и куб числа.		2
67	Урок №24. Степень числа. Квадрат и куб числа.	1	Формирование понятий «квадрат числа», «куб числа», формирование умений вычислять квадрат и куб числа.	«квадрат числа», «куб числа»,	Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)		П.16
68	Урок №25. Степень числа. Квадрат и куб числа.	1			Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)
69	Урок №.26. Контрольная работа № 5 по теме “Умножение и деление натуральных чисел”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Выражения».		Проверка умений и знаний
70	Работа над ошибками	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Выражения».
§ 4. Площадь и объём		12
п.17. Формулы		2
71	Урок №.1. Формулы.	1	Формирование понятия «формула»; закрепление знаний и умений учащихся находить компоненты формулы пути и периметра прямоугольника.	«формула»	Ознакомление с новым материалом		П.17
72	Урок №.2. Формулы.	1			Закрепление изученного материала
п.18. Площадь. Формула площади прямоугольника.		2
73	Урок №.3. Площадь Формула площади прямоугольника.	1	Формирование понятий «площадь», «равные фигуры»; а также умений работать с формулами площади прямоугольника и квадрата.	«площадь», «равные фигуры»	Ознакомление с новым материалом		П.17-18
74	Урок №.4. Площадь Формула площади прямоугольника и квадрата.	1			Закрепление изученного материала
п.19.Единицы измерения площадей		3
75	Урок №.5. Единицы измерения площадей.	1	Формирование знаний о различных единицах измерения площадей, умений находить площадь прямоугольника, использовать соотношение между единицами измерения площадей.	Единицы измерения площадей	Комбинированный		П.19
76	Урок №.6. Единицы измерения площадей.	1			Комбинированный
77	Урок №.7. Единицы измерения площадей.	1			Комбинированный
п.20. Прямоугольный параллелепипед.		1
78	Урок №.8. Прямоугольный параллелепипед.	1	Формирование понятия «прямоугольный параллелепипед», а также знаний и умений находить площадь его поверхности.	прямоугольный параллелепипед	Комбинированный		П.20
п.21. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда..		3
79	Урок №.9. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.	1	Формирование понятия «объем»,  знаний о различных единицах измерения объемов, вывести правило для вычисления объема прямоугольного параллелепипеда.	«объем»,  Объём прямоугольного параллелепипеда	Комбинированный		П.20-21
80	Урок №.10. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.	1			Комбинированный
81	Урок №.11. Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда.	1			Комбинированный
82	Урок №.12. Контрольная работа № 6 по теме “Площади и объёмы”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Площади и объемы».		Проверка умений и знаний
§ 5. Обыкновенные дроби		23
п.22.Окружность и круг.		2
83	Урок №.1. Окружность и круг. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Площади и объемы». Пропедевтика изучения дробных чисел; введение понятия «окружность»  и всех понятий, относящихся к окружности; формирование умений построения окружности заданного радиуса и точек, находящихся на определенном расстоянии от данных; развитие умений работать со шкалой.	«окружность»  и все понятия, относящиеся к окружности;	Урок - беседа (ознакомление с новым материалом)		П.22
84	Урок №.2. Окружность и круг	1	формирование умений построения окружности заданного радиуса и точек, находящихся на определенном расстоянии от данных; развитие умений работать со шкалой.		Закрепление изученного материала
п.23.Доли. Обыкновенные дроби.		4
85	Урок №.3. Доли. Обыкновенные дроби.	1	Формирование понятий «доля»,  «обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»; формирование умений читать и записывать доли, обыкновенные дроби; находить часть от целого.	доля»,  «обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»	Ознакомление с новым материалом		П.23
86	Урок №.4. Обыкновенные дроби.	1			Закрепление изученного материала
87	Урок №.5. Обыкновенные дроби.	1			Комбинированный
88	Урок №.6. Обыкновенные дроби.	1			Комбинированный
п.24. Сравнение дробей.		3
89	Урок №.7. Сравнение дробей.	1	Формирование умений сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями; отмечать на координатном луче равные дроби с различными числителями.	доля»,  «обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»;	Ознакомление с новым материалом		П.24
90	Урок №.8. Сравнение дробей.	1			Закрепление изученного материала
91	Урок №.9. Сравнение дробей.	1			Комбинированный
п.25. Правильные и неправильные дроби.		2
92	Урок №.10. Правильные и неправильные дроби.	1	Введение понятий «правильная и неправильная дробь»,  показать эти дроби в сравнении с 1;  формирование умений составления и записи дробей, решения задач с использованием неправильных дробей.	правильная и неправильная дробь»	Ознакомление с новым материалом		П.24-25
93	Урок №.11. Правильные и неправильные дроби.	1			Закрепление изученного материала
94	Урок №.12. Контрольная работа № 7 по теме “Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Обыкновенные дроби».		Проверка умений и знаний
п.26. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями		3
95	Урок №.13. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Обыкновенные дроби». Формирование знаний правил сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; умений выполнять указанные действия.		Ознакомление с новым материалом		П.26
96	Урок №.14. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	1	Формирование знаний правил сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; умений выполнять указанные действия.		Закрепление изученного материала
97	Урок №.15. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	1			Комбинированный
п.27. Деление и дроби.		2
98	Урок №.16. Деление и дроби.	1	Формирование знаний о связи деления и дроби, правилах выражения деления в виде дроби; формирование умений записывать частные в виде дроби.		Комбинированный		П.27
99	Урок №.17. Деление и дроби.	1			Комбинированный
п.28. Смешанные числа.		2
100	Урок №.18. Смешанные числа.	1	Введение понятия «смешанного числа»; формирование знаний о правиле выделения целой части из неправильной дроби, а также представления смешанного числа в виде неправильной дроби; формирование умений действовать по этим правилам.		Ознакомление с новым материалом		П.28
101	Урок №.19. Смешанные числа.	1			Закрепление изученного материала
п.29. Сложение и вычитание смешанных чисел.		3
102	Урок №.20. Сложение и вычитание смешанных чисел.	1	Формирование знаний о правилах сложения и вычитания смешанных чисел; формирование соответствующих  умений и навыков.		Ознакомление с новым материалом		П.29
103	Урок №.21. Сложение и вычитание смешанных чисел.	1			Закрепление изученного материала
104	Урок №.22. Сложение и вычитание смешанных чисел.	1			Комбинированный
105	Урок №.23. . Контрольная работа № 8 по теме “Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей».		Проверка умений и знаний
§ 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей		13				правила сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
п.30. Десятичная запись дробных чисел.		2
106	Урок №.1. Десятичная запись дробных чисел. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». Формирование знаний и умений записывать и читать  десятичные дроби.				П.30
107	Урок №.2. Десятичная запись дробных чисел.	1	Формирование знаний и умений записывать и читать  десятичные дроби.
п.31.Сравнение десятичных дробей.		3				связь деления и дроби, правила выражения деления в виде дроби
108	Урок №.3. Сравнение десятичных дробей.	1	Формирование знаний о правилах сравнения десятичных дробей, а также умений сравнивать  десятичные дроби.				П.31
109	Урок №.4. Сравнение десятичных дробей.	1
110	Урок №.5. Сравнение десятичных дробей.	1			понятие «смешанного числа»
п.32. Сложение и вычитание десятичных дробей		5
111	Урок №.6. Сложение и вычитание десятичных дробей.	1	Формирование знаний правил сложения и вычитания десятичных дробей; умений выполнять сложение и вычитание по алгоритму. Формирование знаний и умений раскладывать десятичную дробь по разрядам, отмечать на координатном луче точки с заданными координатами, находить координаты точек.				П.32
112	Урок №.7. Сложение и вычитание десятичных дробей.	1			правила сложения и вычитания смешанных чисел
113	Урок №.8. Сложение и вычитание десятичных дробей.	1
114	Урок №.9. Сложение и вычитание десятичных дробей.	1
115	Урок №.10. Сложение и вычитание десятичных дробей.	1
п.33. Приближенные значения чисел. Округление чисел.		2
116	Урок №.11. Приближенные значения чисел. Округление чисел.	1	Формирование знаний о приближенном значении числа с недостатком и избытком; а также округлять числа.	понятие о приближенном значении числа с недостатком и избытком			П.33
117	Урок №.12. Приближенные значения чисел. Округление чисел.	1			Десятичная запись дробных чисел.
118	Урок №.13. . Контрольная работа № 9 по теме “Сложение и вычитание десятичных чисел. Округление дробей”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».
§ 7. Умножение и деление десятичных дробей		26
п.34. Умножение десятичных дробей на натуральные числа.		3				правила сравнения десятичных дробей
119	Урок №.1. Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Анализ результатов и ошибок контрольной работы	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей». Формирование знаний правила умножения десятичных дробей на натуральное число; умений выполнять  умножение десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.	правила умножения десятичных дробей на натуральное число			П.34
120	Урок №.2. Умножение десятичных дробей на натуральные числа	1	Формирование знаний правила умножения десятичных дробей на натуральное число; умений выполнять  умножение десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.
121	Урок №.3. Умножение десятичных дробей на натуральные числа	1
п.35. Деление десятичных дробей на натуральные числа.		5				правила сложения и вычитания десятичных дробей
122	Урок №.4. Деление десятичных дробей на натуральные числа	1	Формирование знаний о правилах деления десятичных дробей на натуральное число; умений выполнять  деление десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.	правила деления десятичных дробей на натуральное число			П.35
123	Урок №.5. Деление десятичных дробей на натуральные числа	1
124	Урок №.6. Деление десятичных дробей на натуральные числа	1
125	Урок №.7 Деление десятичных дробей на натуральные числа	1
126	Урок №.8. Деление десятичных дробей на натуральные числа	1			Комбинированный
127	Урок №.9. . Контрольная работа № 10 по теме “Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Умножение и деление  десятичных дробей на натуральное число».		Проверка умений и знаний
п.36. Умножение десятичных дробей.		5
128	Урок №.10. Умножение десятичных дробей. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Умножение и деление  десятичных дробей на натуральное число». Формирование знаний об умножении десятичных дробей; умений выполнять  умножение десятичной дроби на десятичную дробь, в том числе на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.	понятие об умножении десятичных дробей	Ознакомление с новым материалом		П.36
129	Урок №.11. Умножение десятичных дробей.	1	Формирование знаний об умножении десятичных дробей; умений выполнять  умножение десятичной дроби на десятичную дробь, в том числе на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.		Закрепление изученного материала
130	Урок №.12. Умножение десятичных дробей.	1			Комбинированный
131	Урок №.13 Умножение десятичных дробей.	1			Комбинированный
132	Урок №.14. Умножение десятичных дробей.	1			Комбинированный
п.37. Деление на десятичную дробь.		7
133	Урок №.15. Деление на десятичную дробь.	1	Формирование знаний о делении десятичной  дроби на десятичную дробь; умений выполнять  деление десятичной дроби на десятичную дробь, в том числе на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.	понятие о делении десятичной  дроби на десятичную дробь	Ознакомление с новым материалом		П.37
134	Урок №.16. Деление на десятичную дробь.	1			Закрепление изученного материала
135	Урок №.17. Деление на десятичную дробь.	1			Комбинированный
136	Урок №.18. Деление на десятичную дробь.	1			Комбинированный
137	Урок №.19. Деление на десятичную дробь.	1			Комбинированный
138	Урок №.30. Деление на десятичную дробь.	1			Комбинированный
139	Урок №.21. Деление на десятичную дробь.	1			Комбинированный
п.38. Среднее арифметическое		4
140	Урок №.22. Среднее арифметическое.	1	Формирование знаний понятия среднего арифметического нескольких  чисел; умений находить среднее арифметическое нескольких чисел, среднюю скорость движения.	понятие среднего арифметического нескольких  чисел	Ознакомление с новым материалом		П.38
141	Урок №.23. Среднее арифметическое.	1			Закрепление изученного материала
142	Урок №.24. Среднее арифметическое.	1			Комбинированный
143	Урок №.25. Среднее арифметическое.	1			Комбинированный
144	Урок №.26. . Контрольная работа № 11 по теме “Умножение и деление десятичных дробей”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Умножение и деление  десятичных дробей».		Проверка умений и знаний
§ 8. Инструменты для вычислений и измерений		17
п.39.Микрокалькулятор		2
145	Урок №.1. Микрокалькулятор. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Умножение и деление  десятичных дробей». Формирование умений и навыков работы с микрокалькулятором.	Микрокалькулятор.	Комбинированный		П.39
146	Урок №.2. Микрокалькулятор.	1	Формирование умений и навыков работы с микрокалькулятором.		Комбинированный
п.40. Проценты		5
147	Урок №.3 . Проценты.	1	формирование знаний учащихся о том, что такое процент, как называется 1% от метра, гектара и  т. д.; формирование умений записывать проценты в виде десятичной дроби и десятичные дроби в процентах; формирование знаний умений и навыков решения задач с процентами.	понятие о том, что такое процент, как называется 1% от метра, гектара и  т. д.;	Закрепление изученного материала		П.40
148	Урок №.4. Проценты.	1			Комбинированный
149	Урок №.5. Проценты.	1			Комбинированный
150	Урок №.6. Проценты.	1			Комбинированный
151	Урок №.7. . Контрольная работа № 12 по теме “Проценты”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Проценты».		Проверка умений и знаний
п.41. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник		3
152	Урок №.8.  Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. Анализ результатов и ошибок контрольной работы.	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Проценты». Формирование понятий «угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»; умений обозначать и записывать угол, строить прямой угол с помощью чертежного угольника.	«угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»;	Ознакомление с новым материалом		П.41
153	Урок №.9.  Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.	1	Формирование понятий «угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»; умений обозначать и записывать угол, строить прямой угол с помощью чертежного угольника.		Закрепление изученного материала
154	Урок №.10.  Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.	1			Комбинированный
п.42. Измерение углов. Транспортир.		3
155	Урок №.11. Измерение углов. Транспортир	1	Формирование знаний о том, что такое транспортир, градус; а также понятий острого и тупого углов; умений и навыков  измерять углы и строить углы заданной величины с помощью транспортира.	транспортир, градус; а также понятий острого и тупого углов	Ознакомление с новым материалом		П.42
156	Урок №.12. Измерение углов. Транспортир	1			Комбинированный
п.43. Круговые диаграммы		3
157	Урок №.13.  Круговые диаграммы	1	Формирование понятия круговой диаграммы, умений и навыков «читать» диаграмму и строить круговую диаграмму.	Круговые диаграммы	Ознакомление с новым материалом		П.43
158	Урок №.14.  Круговые диаграммы	1			Ознакомление с новым материалом
159	Урок №.15. Круговые диаграммы	1			Закрепление изученного материала
160	Урок №.16. Угол: прямой и развёрнутый углы.	1	Формирование понятий «угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»; умений обозначать и записывать угол	«угол», «стороны угла», «вершина угла», «прямой угол» и «развернутый угол»	Обобщение знаний		П.42
161	Урок №.17. Контрольная работа № 13 по теме “Углы”.	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений по теме «Проценты».		Проверка умений и знаний
Повторение. Решение задач		13
162	Урок №.1 Анализ результатов и ошибок контрольной работы. Натуральные числа. Действия с натуральными числами.	1	Анализ  типичных ошибок учащихся, корректировка их знаний по теме «Проценты».		Комбинированный
163	Урок №.2 Натуральные числа. Действия с натуральными числами. Решение уравнений	1			Комбинированный
164	Урок № 3 Решение задач на встречное движение	1			Комбинированный
165	Урок № 4. Решение задач на движение	1			Комбинированный
166	Урок № 5 Решение задач на движение вдогонку	1			Комбинированный
167	Урок № 6 Десятичные дроби и действия с десятичными дробями.	1			Комбинированный
168	Урок № 7 Десятичные дроби и действия с десятичными дробями.	1			Комбинированный
169	Урок № 8 Десятичные дроби и действия с десятичными дробями. Решение уравнений	1			Комбинированный
170	Урок № 9  Десятичные дроби. Решение задач.	1			Комбинированный
171	Урок №10. Проценты. Задачи на проценты	1			Комбинированный
172	Урок № 11 Инструменты для вычислений и измерений	1			Комбинированный
173	Урок №.12. Контрольная работа № 14 по теме “Итоговая работа за курс 5 класс”	1	Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений за курс 5 класса.		Проверка умений и знаний
174	Урок № 13 Анализ результатов и ошибок контрольной работы.	1	Анализ контрольной работы		Комбинированный
175	Урок № 15 Обобщающий урок за курс 5 класса.	1	выставление оценок за год, самоанализ и самооценка учащимися своих знаний.		Комбинированный