Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс по учебнику А.Г.Мерзляк.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс по учебнику А.Г.Мерзляк.

библиотека
материалов

Номер урока

Содержание учебного материала

Количество часов

Дата проведения урока

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

По плану

По факту

Глава 1. Натуральные числа

19




Личностные УУД:

- вызвать заинтересованность в изучении математики;

- формировать ответственное отношение к учению, умения работать в коллективе и находить согласованные решения;

- формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки;

- планировать свои действия в соответствии с учебным заданием;

- развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач;

- проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретённые знания и умения;

- представлять результат своей деятельности, умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности;

- развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы;

- формировать умение формулировать собственное мнение;

- формировать независимость суждений;

- воспитание патриотизма, уважения к Отечеству;

- уметь соотносить полученный результат с поставленной целью.

Коммуникативные УУД:

- вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Метапредметные УУД:

-развивать умение определять понятия, создавать обобщения;

-формировать умение устанавливать аналогии, классифицировать;

-формировать первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;

-осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

-формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

- формировать умение использовать приобретённые знания в практической деятельности, развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- формировать умение сравнивать, анализировать, моделировать выбор способов деятельности.

Познавательные УУД:

-Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их.

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире отрезок, прямую, луч, плоскость. Приводить примеры моделей этих фигур.

Измерять длины отрезков. Строить отрезки заданной длины. Решать задачи на нахождение длин отрезков. Выражать одни единицы длин через другие. Приводить примеры приборов со шкалами.

Строить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки.

Натуральные числа.

5




Понятие натурального числа.

1



Презентация

Ряд натуральных чисел.

1



карточки для работы у доски

Цифры.

1



Дидакт. материал (тест. задания)

Десятичная запись натуральных чисел.

1



Проектор, экран

Решение упражнений на десятичную запись натуральных чисел.

1



Раздаточный материал

Отрезок. Прямая. Луч.

7




Отрезок.

1



Интерактивная доска

Длина отрезка.

1



Измерительные инструменты

Решение задач.

1



таблица зависимостей единиц длины друг от друга

Длина ломаной.

1




Плоскость.

1



Плакат с чертежами

Прямая.

1



Плакат с чертежами

Луч.

1



Дидактический материал

Шкала. Координатный луч.

7




Шкала.

1



Проектор, экран

Координатный луч.

1



Плакат с координатной прямой

Точки на координатном луче.

1



Интерактивная доска

Сравнение натуральных чисел

1



Дидактический материал

Сравнение натуральных чисел с помощью координатного луча.

1



Плакат (ребусы, координатная прямая, координаты точек)

Решение задач, обобщение пройденного.

1



Проектор, экран

Контрольная работа № 1 « Натуральные числа и шкалы»

1



Раздаточный материал

Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел.

32




Личностные УУД:

- вызвать заинтересованность в изучении математики;

- формировать ответственное отношение к учению, умения

работать в коллективе и находить согласованные решения;

- формировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки:

- планировать свои действия в соответствии с учебным заданием;

- развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач;

- проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретённые знания и умения;

- представлять результат своей деятельности, умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности:

- развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы;

- формировать умение формулировать собственное мнение;

- формировать независимость суждений;

- воспитание российской гражданской идентичности:

патриотизма, уважения к Отечеству;

- соотносить полученный результат с поставленной целью.

Метапредметные УУД:

-развивать умение определять понятия, создавать обобщения;

-формировать умение устанавливать аналогии, классифицировать;

-формировать первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;

-осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата:

-формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

- формировать умение использовать приобретённые знания в практической деятельности, развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- Формировать умение сравнивать, анализировать, моделировать выбор способов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.


Познавательные УУД:

Формулировать свойства сложения и вычитания натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул. Приводить примеры числовых и буквенных выражений, формул. Составлять числовые и буквенные выражения по условию

задачи. Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения и вычитания. Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.

Распознавать на чертежах и рисунках углы, многоугольники, в частности треугольники, прямоугольники. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур.

С помощью транспортира измерять градусные меры углов, строить углы заданной градусной меры, строить биссектрису данного угла. Классифицировать углы. Классифицировать треугольники по количеству равных сторон и по видам их углов. Описывать свойства прямоугольника.

Находить с помощью формул периметры прямоугольника и квадрата. Решать задачи на нахождение периметров прямоугольника и квадрата, градусной меры углов.

Строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи.

Распознавать фигуры, имеющие ось симметрии

Сложение и вычитание натуральных чисел.

8




Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел.

1



Карточки с заданиями для инд. Работы. Интерактивная доска

Поразрядное сложение натуральных чисел (сложение в столбик).

1



Дидактический материал

Свойства сложения.

1



Плакат со свойствами сложения и вычитания

Применение свойств сложения.

1



Раздаточный материал

Вычитание натуральных чисел.

1



Проектор, экран

Свойства вычитания.

1



Плакат со свойствами сложения и вычитания

Применение свойств вычитания.

1



Раздаточный материал

Решение задач.

1



Плакат со свойствами сложения и вычитания

Числовые и буквенные выражения. Уравнения.

8




Числовые выражения.

1



Проектор, экран

Буквенные выражения.

1



Проектор, экран

Формулы.

1



Плакат с формулами

Решение задач, составлением буквенных выражений.

1



Презентация

Плакат с формулами

Контрольная работа № 2 «Числовые и буквенные выражения»

1



Раздаточный материал

Анализ контрольной работы.

Уравнение. Корень уравнения.

1



Карточки с заданиями для инд. Работы. Презентация

Решение уравнений.

1



Карточки с тестовыми заданиями

Решение задач с помощью уравнений.

1



Карточки для индив. работы

Угол. Многоугольник.

9




Угол.

1



презентация

Обозначение углов

1



Плакат с заданиями для устного счета

Развернутый угол. Единицы измерения углов.

1



Дидакт. материал

Транспортир.

1



Измерительные инструменты

Виды углов.

1



презентация

Измерение углов.

1



Измерительные инструменты

Построение углов.

1



Измерительные инструменты

Многоугольники.

1



Плакат со свойствами и компонентами

Равные фигуры.

1



Дидакт. материал

Треугольник. Прямоугольник.

7




Треугольник. Периметр треугольника.

1



Проектор, экран

Виды треугольника.

1



Плакат «Треугольники»

Построение треугольника с помощью линейки и транспортира.

1



Измерительные инструменты

Прямоугольник.

1



Проектор, экран

Периметр прямоугольника.

1



Дидакт. материал

Ось симметрии фигуры.

1



Презентации учащихся

Контрольная работа № 3 «Уравнения. Углы»

1



Раздаточный материал

Глава 3 Умножение и деление натуральных чисел

37




Личностные УУД:

- :вызвать заинтересованность в изучении математики;

- формировать ответственное отношение к учению, умения

работать в коллективе и находить согласованные решения;

- формировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки:

- планировать свои действия в соответствии с учебным заданием;

- развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач;

- проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретённые знания и умения;

- представлять результат своей деятельности, умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности:

- развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы;

- формировать умение формулировать собственное мнение;

- формировать независимость суждений;

- воспитание российской гражданской идентичности:

патриотизма, уважения к Отечеству;

- соотносить полученный результат с поставленной целью.

Метапредметные УУД:

-развивать умение определять понятия, создавать обобщения;

-формировать умение устанавливать аналогии, классифицировать;

-формировать первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;

-осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата:

-формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

- формировать умение использовать приобретённые знания в практической деятельности, развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- Формировать умение сравнивать, анализировать, моделировать выбор способов деятельности.

Коммуникативные УУД:

- вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Познавательные УУД:

Формулировать свойства умножения и деления натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул. Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами арифметических действий.

Находить остаток при делении натуральных чисел. По заданному основанию и показателю степени находить значение степени числа.

Находить площади прямоугольника и квадрата с помощью формул. Выражать одни единицы площади через другие.

Распознавать на чертежах и рисунках прямоугольный параллелепипед, пирамиду. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур. Изображать развёртки прямоугольного параллелепипеда и пирамиды.

Находить объёмы прямоугольного параллелепипеда и куба с помощью формул. Выражать одни единицы объёма через другие.

Решать комбинаторные задачи с помощью перебора вариантов

Умножение натуральных чисел.

8




Анализ контрольной работы.

Умножение.

1



Карточки с заданиями для инд. работы.

Умножение многозначных чисел.

1



Дидактический материал

Переместительное свойство умножения.

1



Плакат со свойствами умножения

Решение задач.

1



Дидактический материал

Сочетательное свойство умножения.

1



Плакат со свойствами умножения

Распределительное свойство умножения

1



Плакат со свойствами умножения

Применение распределительного свойства умножения.

1



Дидактические материалы

Применение свойств умножения для преобразования буквенных выражений.

1



Плакат со свойствами умножения

Деление натуральных чисел.

8




Деление.

1



Проектор, экран

Деление многозначных чисел.

1



Плакат со свойствами и компонентами

Деление чисел, оканчивающихся нулями.

1



Дидактические материалы

Решение уравнений.

1



Плакат с компонентами

Совместные действия с натуральными числами. Порядок действий.

1



Дидактические материалы

Решение задач арифметическими способами.

1



Карточки для индивидуальной работы

Решение сложных уравнений.

1



Карточки для индивидуальной работы

Решение задач с помощью уравнений.

1



Проектор, экран

Деление с остатком. Степень числа.

6




Деление с остатком

1



плакат деления уголком с остатком

Нахождение делимого по неполному частному и остатку.

1



Дидакт. материал

Решение упражнений.

1



Дидактические материал

Степень числа.

1



Таблицы квадратов и кубов натуральных чисел

Вычисление выражений содержащих степень.

1



Дидактические. материал

Контрольная работа № 4 «Умножение и деление натуральных чисел»

1



Раздаточный материал

Площадь.

7




Анализ контрольной работы.

Понятие площади.

1



Карточки с заданиями для инд. работы.

Свойства площади.

1



Презентация, проектор

Площадь прямоугольника и квадрата

1



Плакат с формулами

Единицы измерения площадей.

1



Метрическая система мер

Прямоугольный параллелепипед.

1



Презентация, проектор

Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.

1



Презентация, проектор

Пирамида.

1



Презентации учащихся

Объем. Комбинаторные задачи.

8




Объем и его свойства.

1



Презентация, проектор

Единицы измерения объема.

1



Метрическая система мер

Объём прямоугольного параллелепипеда

1



Плакат с формулами

Объем куба.

1



Плакат с формулами

Комбинаторные задачи

1



Презентация, проектор

Решение задач.

1



Дидактические материалы

Обобщение пройденного. Подготовка к контрольной работе.

1



Карточки с тестовыми заданиями

Контрольная работа № 5 «Площади и объемы»

1



Раздаточный материал

Глава 4. Обыкновенные дроби.

17




Личностные УУД:

- :вызвать заинтересованность в изучении математики;

- формировать ответственное отношение к учению, умения

работать в коллективе и находить согласованные решения;

- формировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки:

- планировать свои действия в соответствии с учебным заданием;

- развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач;

- проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретённые знания и умения;

- представлять результат своей деятельности, умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности:

- развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы;

- формировать умение формулировать собственное мнение;

- формировать независимость суждений;

- воспитание российской гражданской идентичности:

патриотизма, уважения к Отечеству;

- соотносить полученный результат с поставленной целью.

Коммуникативные УУД:

- вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Метапредметные УУД:

-развивать умение определять понятия, создавать обобщения;

-формировать умение устанавливать аналогии, классифицировать;

-формировать первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;

-осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата:

-формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

- формировать умение использовать приобретённые знания в практической деятельности, развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- Формировать умение сравнивать, анализировать, моделировать выбор способов деятельности.

Познавательные УУД:

Распознавать обыкновенную дробь, правильные и неправильные дроби, смешанные числа.

Читать и записывать обыкновенные дроби, смешанные числа. Сравнивать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Складывать и вычитать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Преобразовывать неправильную дробь в смешанное число, смешанное число в неправильную дробь. Уметь записывать результат деления двух натуральных чисел в виде обыкновенной дроби

Обыкновенные дроби. Сравнение дробей.

8




Анализ контрольной работы.

Доли. Понятие обыкновенной дроби

1



Карточки с заданиями для инд. работы. Интерактивная доска

Обозначение обыкновенных дробей на координатном луче.

1



Рисунки с фигурами для записи дробей;

Опорная схема для правильного чтения дроби

Основное свойство дроби.

1



Презентация, проектор

Нахождение дроби от числа.

1



Дидактические материалы

Нахождение числа по значению его дроби.

1



Дидактические материалы

Правильные и неправильные дроби.

1



Презентация, проектор

Сравнение обыкновенных дробей.

1



Демонстрационные круги с цветными секторами для сравнения дробей

Сравнение обыкновенных дробей на координатном луче.

1



Задания тестовой работы

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

9




Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.

1



Презентация с задачами для устной работы

Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1



Тренировочные упражнения (презентация)

Дроби и деление натуральных чисел.

1



Дидактические материал

Понятие смешанного числа.

1



Презентация, проектор

Неправильная дробь и смешанное число.

1



Плакат выделение целой части из неправильной дроби

Сложение смешанных чисел.

1



Дидактические материал

Вычитание смешанных чисел.

1



Дидактические материал

Действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.

1



Задания тестовой работы

Контрольная работа № 6 «Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби».

1



Раздаточный материал

Глава 5. Десятичные дроби

47




Личностные УУД:

- :вызвать заинтересованность в изучении математики;

- формировать ответственное отношение к учению, умения

работать в коллективе и находить согласованные решения;

- формировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки:

- планировать свои действия в соответствии с учебным заданием;

- развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач;

- проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретённые знания и умения;

- представлять результат своей деятельности, умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности:

- развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы;

- формировать умение формулировать собственное мнение;

- формировать независимость суждений;

- воспитание российской гражданской идентичности:

патриотизма, уважения к Отечеству;

- соотносить полученный результат с поставленной целью.

Коммуникативные УУД:

- вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Метапредметные УУД:

-развивать умение определять понятия, создавать обобщения;

-формировать умение устанавливать аналогии, классифицировать;

-формировать первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;

-осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата:

-формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

- формировать умение использовать приобретённые знания в практической деятельности, развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- Формировать умение сравнивать, анализировать, моделировать выбор способов деятельности.

Познавательные УУД:

Распознавать, читать и записывать десятичные дроби. Называть разряды десятичных знаков в записи десятичных дробей. Сравнивать десятичные дроби. Округлять десятичные дроби и натуральные числа. Выполнять прикидку

результатов вычислений. Выполнять арифметические действия над десятичными дробями.

Находить среднее арифметическое нескольких чисел. Приводить примеры средних значений величины. Разъяснять, что такое «один процент». Представлять проценты в виде десятичных дробей и десятичные дроби в виде процентов. Находить процент от числа и число по его процентам.

Коммуникативные УУД:

- вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.


Десятичные дроби. Сравнение дробей.

10




Анализ контрольной работы.

Понятие десятичной дроби.

1



Карточки с заданиями для инд. работы.

Десятичная запись дробных чисел.

1



Проектор, экран

Деление и десятичная дробь.

1



Презентация

Обозначение десятичных дробей на координатном луче.

1



Плакат с координатной прямой

Сравнение десятичных дробей.

1



Презентация с задачами на смекалку

Правила сравнения десятичных дробей.

1



Плакат с правилами сравнения дробей

Числовые неравенства.

1



Дидактический материал

Округление чисел.

1



Презентация

Правила округления десятичных дробей.

1



Плакат с правилами округления

Прикидки.

1



Дидактический материал

Сложение и вычитание десятичных дробей.

7




Сложение десятичных дробей.

1



карточки для индивидуальной работы

Вычитание десятичных дробей.

1



Плакат с правилами сложения и вычитания дес. дробей

Правила сложения и вычитания десятичных дробей.

1



Плакат с правилами сложения и вычитания дес. дробей

Решение уравнений.

1



карточки для индивидуальной работы

Решение задач.

1



карточки для индивидуальной работы

Упрощение буквенных выражений.

1



Дидактический материал

Контрольная работа № 7 «Сложение и вычитание десятичных чисел»

1



Раздаточный материал

Умножение десятичных дробей.

7




Анализ контрольной работы.

Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.

1



Карточки с заданиями для инд. работы.

Умножение десятичных дробей.

1



Плакат с правилом умножения д. д.

Умножение десятичных дробей на 0,1, 0,001, 0,0001 и т.д.

1



презентация

Решение задач.

1



Дидактический материал

Упрощение буквенных выражений.

1



Карточки с заданиями для инд. работы

Умножение, сложение и вычитание десятичных дробей.

1



Дидактический материал

Решение задач на совместные действия с десятичными дробями.

1



Дидактический материал

Деление десятичных дробей.

10




Деление десятичных дробей на натуральные числа

1



Презентация, проектор

Деление на натуральное число.

1



Дидактический материал

Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.

1



Презентация, проектор

Деление на десятичную дробь.

1



Плакат с правилом деления д. д

Деление десятичных дробей.

1



Дидактический материал

Решение уравнений.

1



Дидактический материал

Решение задач.

1



Плакат с правилом деления д. д

Решение задач на движение.

1



Плакат с правилом деления д. д

Обобщение пройденного материала.

1



Тестовое задание

Контрольная работа № 8 «Умножение и деление десятичных чисел»

1



Раздаточный материал

Среднее арифметическое.

3




Анализ контрольной работы.

Среднее арифметическое.

1



Карточки с заданиями для инд. работы. Презентация.

Вычисление среднего арифметического.

1



Дидактический материал

Среднее значение величины.

1



Презентация, проектор

Проценты.

10




Понятие процента.

1



Презентация, проектор

Запись десятичной дроби в виде процента.

1



Дидактический материал

Нахождение процентов от числа.

1



Плакат с правилом

Решение задач на нахождение процентов от числа.

1



Дидактический материал

Решение задач.

1



Карточки для индивид. работы

Нахождение числа по его процентам

1



Плакат с правилом

Решение задач на нахождение числа по его процентам.

1



Дидактический материал

Решение задач.

1



Дидактический материал

Решение задач на составление уравнения.

1



Тестовое задание

Контрольная работа № 9 «Проценты»

1



Раздаточный материал

Повторение и систематизация учебного материала






Анализ контрольной работы.

Натуральные числа. Действия с натуральными числами.

1



Карточки с заданиями для инд. работы.

Личностные УУД:

- :вызвать заинтересованность в изучении математики;

- формировать ответственное отношение к учению, умения

работать в коллективе и находить согласованные решения;

- формировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки:

- планировать свои действия в соответствии с учебным заданием;

- развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач;

- проявлять интерес к изучению темы и желание применять приобретённые знания и умения;

- представлять результат своей деятельности, умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности:

- развивать навыки самостоятельной работы,

эмоциональной сферы, анализа своей работы;

- формировать умение формулировать собственное мнение;

- формировать независимость суждений;

- воспитание российской гражданской идентичности:

патриотизма, уважения к Отечеству;

- соотносить полученный результат с поставленной целью.

Метапредметные УУД:

-развивать умение определять понятия, создавать обобщения;

-формировать умение устанавливать аналогии, классифицировать;

-формировать первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;

-осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата:

-формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни;

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

- формировать умение использовать приобретённые знания в практической деятельности, развивать компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- Формировать умение сравнивать, анализировать, моделировать выбор способов деятельности.

Познавательные УУД:

Распознавать читать и записывать натуральные числа, обыкновенные дроби, десятичные дроби; выполнять арифметические действия с десятичными и обыкновенными дробями с одинаковыми знаменателями; применять свойства сложения и умножения при выполнении действий. Составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи. Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения и вычитания. Решать текстовые задачи арифметическим и алгебраическим способами.

Распознавать на чертежах и рисунках углы, многоугольники, в частности треугольники, прямоугольники. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур.

С помощью транспортира измерять градусные меры углов, строить углы заданной градусной меры, Классифицировать углы.

Находить с помощью формул периметры прямоугольника и квадрата. Решать задачи на нахождение периметров прямоугольника и квадрата, градусной меры углов.

Строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи.

Коммуникативные УУД:

- вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Действия с десятичными дробями.

1



Раздаточный материал

Действия с дробями и натуральными числами.

1



Раздаточный материал

Решение уравнений.

1




Решение задач на практическое содержание.

1



Материалы ГИА и ЕГЭ

Решение задач на встречное движение.

1



Дидактический материал

Решение задач на движение вдогонку

1



Дидактический материал

Десятичные дроби и действия с десятичными дробями.

1



Дидактический материал

Действия с десятичными дробями.

1



Плакат с правилами действий с д.д.

Решение уравнений

1



Дидактический материал

Проценты. Задачи на проценты.

1



правила действий с процентами

Решение задач на проценты.

1



правила действий с процентами

Инструменты для вычислений и измерений

1



Транспортир, линейка

Контрольная работа № 10 “Итоговая работа за курс 5 класс”

1



Раздаточный материал

Анализ результатов и ошибок контрольной работы.

1



Карточки с заданиями для инд. работы.

Решение задач на движение по воде

1



Карточки с заданиями для инд. работы.

Построение и измерение углов.

1



Транспортир, линейка

Обобщающий урок за курс 5 класса.

1



презентация

Итого: всего 170 уроков,

10 контрольных работ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров193
Номер материала ДВ-206749
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх