Календарно-тематическое планирование по математикем 5 класс

Математика 5 а класс

№

Дата

Тема

Дидактические задачи

Коррекционные  задачи

Воспитательные задачи

Знания, умения

Метод обучения

Основные понятия

1 четверть

1

Повторение            2 ч

Вспомнить пройденный материал за 4 кл.

Р-ие объема памяти

В-ие сам-сти

Знать основной материал

Частично-поисковый

Десятичная дробь

Глава I. Натуральные числа.               

§ 1. Натуральные числа и шкалы.

2		П.1.Обозначение натуральных чисел              2 ч	Формирование знаний о натуральных числах, об их обозначении	Р-ие мыслительных операций анализа и синтеза.	В-ие аккуратности	Знать натуральные числа, классы, разряды	Объяснительно-иллюстративный	Классы, разряды многозначных чисел
3		П.2.Отрезок. Длина отрезка. треугольник               3 ч	Введение понятий: отрезок, многоугольник рассмотреть их свойства	Р-ие способности к систематизации и классификации	В-ть культуру самообразования	Знать элементы многоугольников	Репродуктивный	Отрезок, многоугольник
4		П.3.Плоскость, прямая, луч            2 ч	Введение понятий: плоскость, прямая, луч, рассмотреть их св-ва	Формировать выводы в виде суждения	В-ть творческую активность	Уметь строить лучи, прямые, отрезки	Частично-поисковый	Плоскость, прямая, луч
5		П.4.Шкалы и координаты.             3 ч	Введение  понятий: шкала, тонна, центнер, формирование умений работать со шкалами	Р-ие памяти на цифры	В-ие внимательно слушать высказывания окружающих	Уметь отмечать координаты на прямой	Объяснительно-иллюстративный	Шкала, тонна, центнер
6		П.5.Меньше или больше              3 ч	Формирование знаний о неравенствах, умений сравнивать числа	Р-ие объема кратковременной памяти	Формирование инициативности	Уметь сравнивать числа	Репродуктивный	Неравенства, двойное неравенство
7		Контрольная работа: «Натуральные числа и шкалы»              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы
§ 2.Сложение  и вычитание натуральных чисел
8		П.6.Сложение натуральных чисел и его свойства              5 ч	Выработать навыки сложения натуральных чисел	Р-ие смысловой памяти	В-ие взаимовыручки	Знать основные свойства сложения	Объяснительно-иллюстративный	Слагаемые, сумма
9		П.7.Вычитание              4 ч	Фор-ие знаний о компонентах вычитания, св-вах вычитания суммы из числа, числа из суммы	Р-ие способности к осмысленному запоминанию	В-ие интереса к учебному предмету	Знать основные свойства вычитания	Частично-поисковый	Уменьшаемое, вычитаемое, разность
10		Контрольная работа: «Сложение и вычитание натур. чисел»              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы

11		П.8.Числовые и буквенные выражения.               3 ч	Познакомить с числовыми и буквенными выражениями	Р-ие распределения внимания	Способствовать проявлению интереса к предмету	Знать числовые и буквенные выражения.	Объяснительно-иллюстративный	Числовые и буквенные выражения.
12		П.9.Буквенная запись свойств сложения и вычитания               3 ч	Фор-ие знаний о буквенной записи свойств сложения и вычитания, научить составлять буквенные выражения	Р-ие мыслительных операций анализа и синтеза	В-ие наблюдательности	Уметь сокращать дробь	Репродуктивный	Буквенные выражения
13		П.10. Уравнение              4 ч	Ввести понятия: уравнение, корень уравнения, решить уравнение	Р-ие умений выполнять систематизацию	В-ие творческой активности	Уметь решать уравнения	Частично-поисковый	Уравнение, корень уравнения
14		Контрольная работа: «Числовые и буквенные выражения»              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы
§ 3.Умножение и деление обыкновенных дробей.
15		П.11.Умножение натуральных чисел и его свойства.             5 ч	Научить умножать многозначные числа, рассмотреть свойства умножения	Р-ие распределения и переключения внимания	В-ть информационную культуру	Знать свойства умножения натуральных чисел	Частично-поисковый	Свойства натуральных чисел

2 четверть

16		П.12.Деление                 7 ч	Фор-ие знаний действий деления, компонентов деления, свойств деления	Способствовать развитию у учащихся ясности и точности мысли	Формирование правового  самосознания	Уметь применять знания на практике	Объяснительно-иллюстративный	Неизвестный множитель, делитель
17		П.13Деление с остатком.             3 ч	Вывести правило деления с остатком	Р-ие сосредоточенности	Формирование культуры и духовности	Уметь делить числа с остатком	Частично-поисковый	Неполное частное, остаток
18		Контрольная работа: «Умножение и деление натуральных чисел»              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы
19		П.14.Упрощение выражений               5 ч	Умение применять распределительные свойства умножения при выполнении упражнений	Р-ие навыков устной речи, умение грамотно вести диалог	В-ие личности учащегося	Уметь упрощать выражения	Репродуктивный	Законы сложения и умножения
20		П.15.Порядок выполнения действий                3 ч	Фор-ие понятий: программа вычислений,  научить выполнять действия по программе	Р-ие пространственного воображения	В-ие трудолюбия	Уметь выполнять порядок действия	Частично-поисковый	Действия первой и второй ступени
21		П.16.Степень числа. Квадрат и куб числа              3 ч	Ввести понятие квадрат и куб числа, научить их вычислять	Р-ие словесно-логического мышления	В-ть способности к преодолению трудностей	Уметь вычислять квадрат и куб числа	Объяснительно-иллюстративный	Степень числа, квадрат и куб числа
22		Контрольная работа: «Упрощение выражений»              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы

§ 4. Площади и объемы.
23		П.17.Формулы              2 ч	Научить находить компоненты формулы пути, периметра прямоугольника	Р-ие переключения внимания	В-ие интереса к сотрудничеству в групповой работе	Знать формулы пути, периметра прямоугольника	Частично-поисковый	Путь, скорость, время, периметр
24		П.18.Площадь. Формула площади прямоугольника.              2 ч	Научить вычислять площадь прямоугольника, квадрата	Р-ие памяти на формулы	В-ие способности к осмысленному запоминанию	Уметь вычислять площадь прямоугольника, квадрата	Объяснительно-иллюстративный	Площадь прямоугольника, квадрата
25		П.19. Единицы измерения площадей              2 ч	Фор-ие знаний о различных единицах измерения площадей	Р-ие способности к осмысленному запоминанию	В-ие наблюдательности	Знать единицы измерения площади	Репродуктивный	Ар, гектар, сотка

26		П.20. Прямоугольный параллелепипед.                1 ч	Познакомить с прямоугольным параллелепипедом, научить вычислять его площадь	Р-ие сосредоточенности	В-ть интерес к учебному предмету	Знать элементы прямоугольного параллелепипеда	Репродуктивный	Прямоугольный параллелепипед
27		П.21.Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда              2 ч	Ввести понятие пропорции, ее членов, изучить основное свойство пропорции	Р-ие распределения и переключения внимания	В-ть ответственность за свои действия	Уметь вычислять объем прямоугольного параллелепипеда	Частично-поисковый	Объем, единицы объема
28		Контрольная работа: «Площади и объемы»              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы
29		Резерв 2 ч
3 четверть.                                                                                    Глава II. Дробные выражения. § 5. Обыкновенные дроби.
30		П.22. Окружность и круг               2 ч	Ввести понятие окружности и всех понятий, относящихся к окружности	Р-ие умения выделять узловые моменты своей деятельности	В-ие важности учения	Знать элементы окружности	Объяснительно-иллюстративный	Диаметр, радиус, хорда, круг, дуга
31		П.23.Доли. обыкновенные дроби             5 ч	Ввести понятие доля, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель Научить находить часть от целого	Р-ие усиления и концентрации слуховой памяти	В-ть творческую активность	Уметь записывать дроби, знать что такое числитель, знаменатель	Объяснительно-иллюстративный	Доля, дробь, половина, четверть, числитель, знаменатель
32		П.24. Сравнение дробей               3 ч	Научить сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями	Р-ие навыков самоконтроля	Формирование духовной культуры	Уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями	Частично-поисковый	Дробное число
33		П.25. Правильные и неправильные дроби               3 ч	Ввести понятие правильные и неправильные дроби	Р-ие математической речи, обогащение словарного запаса	В-ть творческую активность	Знать правильные и неправильные дроби	Объяснительно-иллюстративный	Правильные и неправильные дроби
34		Контрольная работа: «Обыкновенные дроби» 1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы

35		П.26.Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.               3 ч	Научить складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями	Р-ие умения выделять узловые моменты своей деятельности	Формирование инициативности	Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями	Объяснительно-иллюстративный	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
36		П.27.Деление  и дроби                  2 ч	Фор-ие умений записывать частные в виде дроби	Р-ие пространственного воображения	В-ие личности учащихся	Уметь делить дроби	Репродуктивный	Деление дробей
37		П.28. Смешанные числа             2 ч	Дать понятие смешанного числа, научить выделять целую часть из неправильной дроби	Р-ие объема слуховой памяти	В-ие ответственности за свои действия	Уметь выполнять операции со смешанными числами	Частично-поисковый	Смешанные числа, целая, дробная части
38		П.29.Сложение и вычитание смешанных чисел.              3 ч	Научить складывать и вычитать смешанные числа	Р-ие навыков устной речи	Вие важности учения	Уметь складывать и вычитать смешанные числа	Репродуктивный	Сложение и вычитание смешанных чисел.
39		Контрольная работа: «Сложение и вычитание смешанных чисел числа»              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы

§ 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.

40		П.30.Десятичная запись дробных чисел 2 ч	Формирование знаний и умений записывать и читать десятичные дроби	Формирование выводов в виде суждения	В-ие интереса к учебному предмету	Уметь записывать десятичные дроби	Объяснительно-иллюстративный	Десятичная дробь
41		П.31.Сравнение десятичных дробей.                3 ч	Научить сравнивать десятичные дроби	Р-ие способности к осмысленному запоминанию	В-ие важности учения	Знать правило сравнения дес. дробей	Частично-поисковый	Целая и дробная части
42		П.32.Сложение и вычитание десятичных дробей               5 ч	Научить складывать и вычитать дес. дроби	Р-ие пространственного воображения	В-ие аккуратности при выполнении работы	Уметь складывать и вычитать дес. дроби	Объяснительно-иллюстративный	Расположение числа, разряды
43		П.33.Округление чисел              2 ч	Научить округлять числа до нужного разряда	Р-ие умений составлять простой и сложный алгоритм	В-ие взаимопомощи	Знать правило округления чисел и уметь их выполнять	Репродуктивный	Приближенное значение с избытком и с недостатком

§ 7. Умножение и деление десятичных дробей.

44		П.34. Умножение десятичных дробей на натуральное число              3 ч	Научить умножать десятичные дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.	Р-ие логического мышления	В-ие трудолюбия	Знать правило умножения десятичных дробей на натуральное число	Репродуктивный	Произведение дес. дробей
45		П.35.Деление десятичных дробей на натуральное число         5 ч	Выработать прочные навыки деления десятичных дробей на натуральное число	Р-ие творческой активности	В-ие аккуратности, трудолюбия, усидчивости	Знать правило деления дес. дробей на натур. число	Частично-поисковый	Частное дес. дробей
46		Контрольная работа «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы
47		П.36.Умножение десятичных дробей               5 ч	Научить умножать десятичные дроби	Р-ть правильную математическую речь	В-ть взаимоуважение	Знать правило умножения дес. дробей	Частично- поисковый	Десятичная  дробь
48		Резерв 1 ч
4 четверть
50		П.37.Деление на десятичную дробь              7 ч	Научить делить дес. дробь на десятичную дробь	Р-ть самостоятельность и познавательный интерес	В-ть умение управлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива	Уметь делить дес. дробь на десятичную дробь	Объяснительно-иллюстративный	Деление на дес. дробь
51		П.38.Среднее арифметическое                  4 ч	Фор-ие умений находить среднее арифметическое	Р-ть любознательность, активность	В-ть серьезное отношение к учебному труду	Уметь находить среднее арифметическое	Репродуктивный	Среднее арифметическое
52		Контрольная работа  «Умножение и деление десятичных дробей»              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы

§ 8.  Инструменты для вычисления и измерений.

53		П.39. Микрокалькулятор 2 ч	Фор-ие умений и навыков работать с микрокалькулятором	Р-ть внимание	В-ть уважительное отношение к товарищам	Уметь пользоваться  микрокалькулятором	Репродуктивный	Микрокальку лятор
54		П.40 Проценты              5 ч	Ввести понятие процент, научить записывать процент в виде дес. дробей и дес. дроби в проценты	Формирование навыков самоконтроля	Формировать уверенность в себе, в своих знаниях	Уметь вычислять проценты при решении задач	Объяснительно-иллюстративный	Проценты
55		Самостоятельная работа «Проценты»              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы
56		П.41.Прямой и развернутый угол               3 ч	Фор-ие понятий угла, вершины угла, прямого и развернутого угла, научить обозначать и записывать угол, строить углы	Р-ть интерес к математике, элементы ораторского искусства	В-тть культуру общения	Уметь строить и записывать углы	Объяснительно-иллюстративный	Прямые и развернутые углы, вершина угла, прямой и развернутый угол
57		П.42. Измерение углов. Транспортир. 3 ч	Формирование знаний о транспортире, умений и навыков измерять и строить углы	Р-ть любознательность и активность.	В-ть серьезное отношение к учебному труду	Уметь измерять и строить углы с помощью транспортира	Репродуктивный	Транспортир, градус, острый, прямой, тупой углы
58		П.43.Круговые диаграммы 2 ч	Фор0ие понятия круговой диаграммы, учить строить диаграммы	Р-ть познавательный интерес	Формировать уверенность в себе, в своих знаниях	Уметь строить и читать круговые диаграммы	Репродуктивный	Круговые диаграммы
59		Контрольная работа  «Измерение углов»              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы
60		Повторение             10 ч	Повторить пройденный материал за 5 класс, подготовка к итоговой контрольной работе	Р-ть умение самостоятельно получать знания	В-ть уверенность в собственных силах	Знать все основные формулы, изученные за курс 5 класса	Частично-поисковый
61		Итоговая контрольная работа              1 ч	Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях	Р-ие самостоятельной деятельности	В-ие аккуратности при выполнении работы

Математика-5 а  класс:

5 раз в неделю.

I четверть-41 часов, контрольных работ-3; III четверть-50 часов, контрольных работ-4;

II четверть-35 часов, контрольных работ-3; IVчетверть-40 часов, контрольных работ-4.

Программа.

 Планирование учебного материала. Математика, 5-6 классы. Автор составитель Жохов В.И. «Мнемонина», 2009 г.

Учебник:

Математика: учеб. для 5 кл/ Виленкин Н.Я., Жохов В.И.- «Мнемонина», 2011 г.

Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 5 класса. - М. Просвещение, 2008 г.

Иляшенко Л.А. Математика: входные тесты за курс начальной школы: 5 класс- М. Издательство «Экзамен», 2010 г.

Шевкин А.В. Сборник задач по математике дл учащихся 5-6 кл.-3-е изд. - М. ООО «Тид «Русское слово -  РС»», 2001 г.

Шершнев Е.Ф., Чулков П.В. тесты по математике, 5 класс - М.: «Издат-школа XXI»

Литература:

Попова Л.П. Поурочные разработки по математике: 5 класс – М.: ВАКО, 2008 г.

Кривоногов В.В. Нестандартные задания по математике: 5-11 классы. – М.: Издательство «Первое сентября», 2003 г.

Математические диктанты для 5-9 классов: Кн. Для учителя/ Арутюнян Е.Б. –М.: Просвещение, 1991 г.

Жохов В.И. Преподавание математики в 5 и 6 классах. – М.: Мнемонина, 2004-2007 г.