Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математикем 5 класс

Календарно-тематическое планирование по математикем 5 класс

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика 5 а класс

умения

Метод обучения

Основные понятия

1 четверть

Повторение

2 ч

Вспомнить пройденный материал за 4 кл.

Р-ие объема памяти

В-ие сам-сти

Знать основной материал

Частично-поисковый

Десятичная дробь

Глава I. Натуральные числа.

§ 1. Натуральные числа и шкалы.

П.1.Обозначение натуральных чисел

2 ч

Формирование знаний о натуральных числах, об их обозначении

Р-ие мыслительных операций анализа и синтеза.

В-ие аккуратности

Знать натуральные числа, классы, разряды

Объяснительно-иллюстративный

Классы, разряды многозначных чисел

3

П.2.Отрезок. Длина отрезка. треугольник

3 ч

Введение понятий: отрезок, многоугольник рассмотреть их свойства

Р-ие способности к систематизации и классификации

В-ть культуру самообразования

Знать элементы многоугольников

Репродуктивный

Отрезок, многоугольник

4

П.3.Плоскость, прямая, луч

2 ч

Введение понятий: плоскость, прямая, луч, рассмотреть их св-ва

Формировать выводы в виде суждения

В-ть творческую активность

Уметь строить лучи, прямые, отрезки

Частично-поисковый

Плоскость, прямая, луч

5

П.4.Шкалы и координаты.

3 ч

Введение понятий: шкала, тонна, центнер, формирование умений работать со шкалами

Р-ие памяти на цифры

В-ие внимательно слушать высказывания окружающих

Уметь отмечать координаты на прямой

Объяснительно-иллюстративный

Шкала, тонна, центнер

6

П.5.Меньше или больше

3 ч

Формирование знаний о неравенствах, умений сравнивать числа

Р-ие объема кратковременной памяти

Формирование инициативности

Уметь сравнивать числа

Репродуктивный

Неравенства, двойное неравенство

7

Контрольная работа: «Натуральные числа и шкалы»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

§ 2.Сложение и вычитание натуральных чисел

8

П.6.Сложение натуральных чисел и его свойства

5 ч

Выработать навыки сложения натуральных чисел

Р-ие смысловой памяти

В-ие взаимовыручки

Знать основные свойства сложения

Объяснительно-иллюстративный

Слагаемые, сумма

9

П.7.Вычитание

4 ч

Фор-ие знаний о компонентах вычитания, св-вах вычитания суммы из числа, числа из суммы

Р-ие способности к осмысленному запоминанию

В-ие интереса к учебному предмету

Знать основные свойства вычитания

Частично-поисковый

Уменьшаемое, вычитаемое, разность

10

Контрольная работа: «Сложение и вычитание натур. чисел»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

П.8.Числовые и буквенные выражения.

3 ч

Познакомить с числовыми и буквенными выражениями

Р-ие распределения внимания

Способствовать проявлению интереса к предмету

Знать числовые и буквенные выражения.

Объяснительно-иллюстративный

Числовые и буквенные выражения.

12

П.9.Буквенная запись свойств сложения и вычитания

3 ч

Фор-ие знаний о буквенной записи свойств сложения и вычитания, научить составлять буквенные выражения

Р-ие мыслительных операций анализа и синтеза

В-ие наблюдательности

Уметь сокращать дробь

Репродуктивный

Буквенные выражения

13

П.10. Уравнение

4 ч

Ввести понятия: уравнение, корень уравнения, решить уравнение

Р-ие умений выполнять систематизацию

В-ие творческой активности

Уметь решать уравнения

Частично-поисковый

Уравнение, корень уравнения

14

Контрольная работа: «Числовые и буквенные выражения»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

§ 3.Умножение и деление обыкновенных дробей.

15

П.11.Умножение натуральных чисел и его свойства.

5 ч

Научить умножать многозначные числа, рассмотреть свойства умножения

Р-ие распределения и переключения внимания

В-ть информационную культуру

Знать свойства умножения натуральных чисел

Частично-поисковый

Свойства натуральных чисел

2 четверть

П.12.Деление

7 ч

Фор-ие знаний действий деления, компонентов деления, свойств деления

Способствовать развитию у учащихся ясности и точности мысли

Формирование правового самосознания

Уметь применять знания на практике

Объяснительно-иллюстративный

Неизвестный множитель, делитель

17

П.13Деление с остатком.

3 ч

Вывести правило деления с остатком

Р-ие сосредоточенности

Формирование культуры и духовности

Уметь делить числа с остатком

Частично-поисковый

Неполное частное, остаток

18

Контрольная работа: «Умножение и деление натуральных чисел»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

19

П.14.Упрощение выражений

5 ч

Умение применять распределительные свойства умножения при выполнении упражнений

Р-ие навыков устной речи, умение грамотно вести диалог

В-ие личности учащегося

Уметь упрощать выражения

Репродуктивный

Законы сложения и умножения

20

П.15.Порядок выполнения действий

3 ч

Фор-ие понятий: программа вычислений, научить выполнять действия по программе

Р-ие пространственного воображения

В-ие трудолюбия

Уметь выполнять порядок действия

Частично-поисковый

Действия первой и второй ступени

21

П.16.Степень числа. Квадрат и куб числа

3 ч

Ввести понятие квадрат и куб числа, научить их вычислять

Р-ие словесно-логического мышления

В-ть способности к преодолению трудностей

Уметь вычислять квадрат и куб числа

Объяснительно-иллюстративный

Степень числа, квадрат и куб числа

22

Контрольная работа: «Упрощение выражений»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

П.17.Формулы

2 ч

Научить находить компоненты формулы пути, периметра прямоугольника

Р-ие переключения внимания

В-ие интереса к сотрудничеству в групповой работе

Знать формулы пути, периметра прямоугольника

Частично-поисковый

Путь, скорость, время, периметр

24

П.18.Площадь. Формула площади прямоугольника.

2 ч

Научить вычислять площадь прямоугольника, квадрата

Р-ие памяти на формулы

В-ие способности к осмысленному запоминанию

Уметь вычислять площадь прямоугольника, квадрата

Объяснительно-иллюстративный

Площадь прямоугольника, квадрата

25

П.19. Единицы измерения площадей

2 ч

Фор-ие знаний о различных единицах измерения площадей

Р-ие способности к осмысленному запоминанию

В-ие наблюдательности

Знать единицы измерения площади

Репродуктивный

Ар, гектар, сотка

П.20.

Прямоугольный параллелепипед.

1 ч

Познакомить с прямоугольным параллелепипедом, научить вычислять его площадь

Р-ие сосредоточенности

В-ть интерес к учебному предмету

Знать элементы прямоугольного параллелепипеда

Репродуктивный

Прямоугольный параллелепипед

27

П.21.Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда

2 ч

Ввести понятие пропорции, ее членов, изучить основное свойство пропорции

Р-ие распределения и переключения внимания

В-ть ответственность за свои действия

Уметь вычислять объем прямоугольного параллелепипеда

Частично-поисковый

Объем, единицы объема

28

Контрольная работа: «Площади и объемы»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

29

Резерв

2 ч

3 четверть.

Глава II. Дробные выражения.

§ 5. Обыкновенные дроби.

30

П.22. Окружность и круг

2 ч

Ввести понятие окружности и всех понятий, относящихся к окружности

Р-ие умения выделять узловые моменты своей деятельности

В-ие важности учения

Знать элементы окружности

Объяснительно-иллюстративный

Диаметр, радиус, хорда, круг, дуга

31

П.23.Доли. обыкновенные дроби

5 ч

Ввести понятие доля, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель Научить находить часть от целого

Р-ие усиления и концентрации слуховой памяти

В-ть творческую активность

Уметь записывать дроби, знать что такое числитель, знаменатель

Объяснительно-иллюстративный

Доля, дробь, половина, четверть, числитель, знаменатель

32

П.24. Сравнение дробей

3 ч

Научить сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями

Р-ие навыков самоконтроля

Формирование духовной культуры

Уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями

Частично-поисковый

Дробное число

33

П.25. Правильные и неправильные дроби

3 ч

Ввести понятие правильные и неправильные дроби

Р-ие математической речи, обогащение словарного запаса

В-ть творческую активность

Знать правильные и неправильные дроби

Объяснительно-иллюстративный

Правильные и неправильные дроби

34

Контрольная работа: «Обыкновенные дроби»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

П.26.Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

3 ч

Научить складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Р-ие умения выделять узловые моменты своей деятельности

Формирование инициативности

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

Объяснительно-иллюстративный

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

36

П.27.Деление и дроби

2 ч

Фор-ие умений записывать частные в виде дроби

Р-ие пространственного воображения

В-ие личности учащихся

Уметь делить дроби

Репродуктивный

Деление дробей

37

П.28.

Смешанные числа

2 ч

Дать понятие смешанного числа, научить выделять целую часть из неправильной дроби

Р-ие объема слуховой памяти

В-ие ответственности за свои действия

Уметь выполнять операции со смешанными числами

Частично-поисковый

Смешанные числа, целая, дробная части

38

П.29.Сложение и вычитание смешанных чисел.

3 ч

Научить складывать и вычитать смешанные числа

Р-ие навыков устной речи

Вие важности учения

Уметь складывать и вычитать смешанные числа

Репродуктивный

Сложение и вычитание смешанных чисел.

39

Контрольная работа: «Сложение и вычитание смешанных чисел числа»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

§ 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.

П.30.Десятичная запись дробных чисел

2 ч

Формирование знаний и умений записывать и читать десятичные дроби

Формирование выводов в виде суждения

В-ие интереса к учебному предмету

Уметь записывать десятичные дроби

Объяснительно-иллюстративный

Десятичная дробь

41

П.31.Сравнение десятичных дробей.

3 ч

Научить сравнивать десятичные дроби

Р-ие способности к осмысленному запоминанию

В-ие важности учения

Знать правило сравнения дес. дробей

Частично-поисковый

Целая и дробная части

42

П.32.Сложение и вычитание десятичных дробей

5 ч

Научить складывать и вычитать дес. дроби

Р-ие пространственного воображения

В-ие аккуратности при выполнении работы

Уметь складывать и вычитать дес. дроби

Объяснительно-иллюстративный

Расположение числа, разряды

43

П.33.Округление чисел

2 ч

Научить округлять числа до нужного разряда

Р-ие умений составлять простой и сложный алгоритм

В-ие взаимопомощи

Знать правило округления чисел и уметь их выполнять

Репродуктивный

Приближенное значение с избытком и с недостатком

§ 7. Умножение и деление десятичных дробей.

П.34. Умножение десятичных дробей на натуральное число

3 ч

Научить умножать десятичные дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.

Р-ие логического мышления

В-ие трудолюбия

Знать правило умножения десятичных дробей на натуральное число

Репродуктивный

Произведение дес. дробей

45

П.35.Деление десятичных дробей на натуральное число

5 ч

Выработать прочные навыки деления десятичных дробей на натуральное число

Р-ие творческой активности

В-ие аккуратности, трудолюбия, усидчивости

Знать правило деления дес. дробей на натур. число

Частично-поисковый

Частное дес. дробей

46

Контрольная работа «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

47

П.36.Умножение десятичных дробей

5 ч

Научить умножать десятичные дроби

Р-ть правильную математическую речь

В-ть взаимоуважение

Знать правило умножения дес. дробей

Частично- поисковый

Десятичная дробь

48

Резерв

1 ч

4 четверть

50

П.37.Деление на десятичную дробь

7 ч

Научить делить дес. дробь на десятичную дробь

Р-ть самостоятельность и познавательный интерес

В-ть умение управлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива

Уметь делить дес. дробь на десятичную дробь

Объяснительно-иллюстративный

Деление на дес. дробь

51

П.38.Среднее арифметическое

4 ч

Фор-ие умений находить среднее арифметическое

Р-ть любознательность, активность

В-ть серьезное отношение к учебному труду

Уметь находить среднее арифметическое

Репродуктивный

Среднее арифметическое

52

Контрольная работа «Умножение и деление десятичных дробей»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

§ 8. Инструменты для вычисления и измерений.

П.39.

Микрокалькулятор

2 ч

Фор-ие умений и навыков работать с микрокалькулятором

Р-ть внимание

В-ть уважительное отношение к товарищам

Уметь пользоваться микрокалькулятором

Репродуктивный

Микрокальку

лятор

54

П.40 Проценты

5 ч

Ввести понятие процент, научить записывать процент в виде дес. дробей и дес. дроби в проценты

Формирование навыков самоконтроля

Формировать уверенность в себе, в своих знаниях

Уметь вычислять проценты при решении задач

Объяснительно-иллюстративный

Проценты

55

Самостоятельная работа «Проценты»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

56

П.41.Прямой и развернутый угол

3 ч

Фор-ие понятий угла, вершины угла, прямого и развернутого угла, научить обозначать и записывать угол, строить углы

Р-ть интерес к математике, элементы ораторского искусства

В-тть культуру общения

Уметь строить и записывать углы

Объяснительно-иллюстративный

Прямые и развернутые углы, вершина угла, прямой и развернутый угол

57

П.42. Измерение углов. Транспортир.

3 ч

Формирование знаний о транспортире, умений и навыков измерять и строить углы

Р-ть любознательность и активность.

В-ть серьезное отношение к учебному труду

Уметь измерять и строить углы с помощью транспортира

Репродуктивный

Транспортир, градус, острый, прямой, тупой углы

58

П.43.Круговые диаграммы

2 ч

Фор0ие понятия круговой диаграммы, учить строить диаграммы

Р-ть познавательный интерес

Формировать уверенность в себе, в своих знаниях

Уметь строить и читать круговые диаграммы

Репродуктивный

Круговые диаграммы

59

Контрольная работа «Измерение углов»

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

60

Повторение

10 ч

Повторить пройденный материал за 5 класс, подготовка к итоговой контрольной работе

Р-ть умение самостоятельно получать знания

В-ть уверенность в собственных силах

Знать все основные формулы, изученные за курс 5 класса

Частично-поисковый

61

Итоговая контрольная работа

1 ч

Проверка усвоенного материала, выявить пробелы в знаниях

Р-ие самостоятельной деятельности

В-ие аккуратности при выполнении работы

Математика-5 а класс:

5 раз в неделю.

I четверть-41 часов, контрольных работ-3; III четверть-50 часов, контрольных работ-4;

II четверть-35 часов, контрольных работ-3; IVчетверть-40 часов, контрольных работ-4.

Программа.

Планирование учебного материала. Математика, 5-6 классы. Автор составитель Жохов В.И. «Мнемонина», 2009 г.

Учебник:

Математика: учеб. для 5 кл/ Виленкин Н.Я., Жохов В.И.- «Мнемонина», 2011 г.

Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 5 класса. - М. Просвещение, 2008 г.

Иляшенко Л.А. Математика: входные тесты за курс начальной школы: 5 класс- М. Издательство «Экзамен», 2010 г.

Шевкин А.В. Сборник задач по математике дл учащихся 5-6 кл.-3-е изд. - М. ООО «Тид «Русское слово - РС»», 2001 г.

Шершнев Е.Ф., Чулков П.В. тесты по математике, 5 класс - М.: «Издат-школа XXI»

Литература:

Попова Л.П. Поурочные разработки по математике: 5 класс – М.: ВАКО, 2008 г.

Кривоногов В.В. Нестандартные задания по математике: 5-11 классы. – М.: Издательство «Первое сентября», 2003 г.

Математические диктанты для 5-9 классов: Кн. Для учителя/ Арутюнян Е.Б. –М.: Просвещение, 1991 г.

Жохов В.И. Преподавание математики в 5 и 6 классах. – М.: Мнемонина, 2004-2007 г.


Автор
Дата добавления 20.06.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров50
Номер материала ДБ-127428
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх