|
№
урока
|
Содержание
(раздел, тема)
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Оборудование
|
Основные
виды учебной деятельности
|
|
По плану
|
Фактич
|
|
|
Раздел: Введение
|
1 ч.
|
|
|
|
|
|
1
|
Человек –
часть природы.
|
1
|
|
|
Презентация «Человек – часть природы»
Учебник, Р/т.
|
Объяснять значение природы как источника
существования человеческого общества.
|
|
|
Раздел: Человек
как биологическое существо
|
12ч.
|
|
|
|
|
|
|
Человек – живое
существо (организм)
|
6ч
|
|
|
Учебник,
Р/т.
Диск:
Интерактивная энциклопедия
«Моё тело. Как оно устроено»
Система
голосования «Mimiо Vote»
Тест:
«Организм человека»
|
характеризовать
человека
как живое существо, организм:
раскрывать особенности
деятельности различных органов;
объяснять роль нервной
системы в организме;
|
|
2
|
Организм человека. Нервная
система.
|
1
|
|
|
|
3
|
Опорно-двигательная система нашего организма. Пищеварительная
система.
|
1
|
|
|
|
4
|
Дыхательная система. Кровеносная система.
Практическая работа Подсчёт пульса в спокойном
состоянии и после физических нагрузок.
|
1
|
|
|
|
5
|
Органы выделения. Кожа.
Строение кожи.
|
1
|
|
|
|
6
|
Органы восприятия. Зрение,
слух, обоняние, вкус, осязание.
|
1
|
|
|
|
7
|
Мир чувств. Эмоции.
Внимание. Память.
|
1
|
|
|
Диск:
«Размышлялки»
(игры для развития памяти и внимания)
|
|
|
Твоё здоровье
|
4ч
|
|
|
|
|
8
|
Правила здоровой жизни.
Практическая
работа Составление режима дня.
|
1
|
|
|
Презентация «Правила здоровой жизни»
Учебник, Р/т.
|
конструировать
в учебных и игровых ситуациях правила безопасного поведения в
среде обитания;
характеризовать
условия роста и развития ребенка;
рассказывать
о вреде курения, наркотиков, алкоголя;
применять
в житейской практике правила здорового образа жизни, соблюдать
правила гигиены и физической культуры; различать полезные и
вредные привычки;
|
|
9
|
Правильное питание.
Закаливание организма. Вредные привычки.
|
1
|
|
|
Система голосования «Mimiо Vote»
Тест: «Полезные и вредные привычки»
Фильмы «Осторожно еда» (
|
|
10
|
Когда дом становится
опасным. Опасности на дороге.
|
1
|
|
|
Диск
«Уроки осторожности»
|
|
11
|
Если случилась беда.
Практическая работа Оказание первой помощи при несчастных случаях
|
1
|
|
|
Оборудование для практической работы,
Учебник, Р/т.
|
|
|
Человек - часть
природы
|
2ч
|
|
|
|
|
|
12
|
Чем человек отличается от
животных.
|
1
|
|
|
Презентация «Человек – от рождения до старости»
Учебник, Р/т.
|
характеризовать
человека как часть природы: выделять общее и отличное от
организма животного;
устанавливать последовательность возрастных
этапов развития человека;
|
|
13
|
Развитие человека от
рождения до старости.
|
1
|
|
|
|
|
Раздел:
Человек и другие люди
|
3ч
|
|
|
|
|
|
|
Человек
среди людей
|
|
|
|
Презентация «Чтобы
радость людям дарить…»
Диск
«Улица Сезам»
Учебник,
Р/т.
|
различать положительные
и отрицательные качества человека, приводить житейские примеры проявления
отзывчивости, доброты,
справедливости
и др.
различать эмоциональное
состояние окружающих людей и в соответствии с ним строить общение;
|
|
14
|
Поговорим о доброте.
|
1
|
|
|
|
15
|
Поговорим о
справедливости, трудолюбии и смелости.
|
1
|
|
|
|
16
|
Умеешь ли ты общаться?
Осторожность в общении с незнакомыми людьми.
|
1
|
|
|
|
|
Раздел:
Человек и мир природы
|
8ч
|
|
|
|
|
|
|
Родная
страна от края до края
|
8ч
|
|
|
Диск:
Природные зоны России
Карта
природных зон России
Учебник, Р/т
|
описывать
картины природных зон, узнавать на рисунках (фото,
схемах) особенности разных природных зон;
- моделировать
схему строения почвы, характеризовать особенности разных почв;
- находить
на карте равнины и горы России (своего края);
- выделять
особенности кремлевских городов, узнавать по рисункам
(достопримечательностям);
- составлять
рассказ-описание о странах-соседях России;
|
|
17
|
Природные зоны России.
Арктика. Тундра.
|
1
|
|
|
|
18
|
Тайга. Смешанные
леса.
|
1
|
|
|
|
19
|
Степи. Пустыни. Влажные
субтропики.
|
1
|
|
|
|
20
|
Почвы России.
|
1
|
|
|
Карта почв
Учебник, Р/т.
|
|
21
|
Рельеф России.
|
1
|
|
|
Физическая карта России
Учебник, Р/т.
|
|
22
|
Экскурсия в краеведческий музей.
|
1
|
|
|
|
|
23
|
Как возникали и строились
города. Пр.работа Работа с исторической картой
|
1
|
|
|
Презентация «Кремлёвские города»
Учебник, Р/т.
|
|
24
|
Россия и её соседи.
|
1
|
|
|
Диск «Путешествие по странам и континентам»
|
|
|
Раздел:
Человек и общество. История родной страны.
|
10ч
|
|
|
|
|
|
|
Человек –
творец культурных ценностей
|
7ч
|
|
|
|
- ориентироваться
в понятии «культура», «наполнять» его характеристику конкретными
примерами;
- составлять
рассказы-повествования об исторических событиях, связанных с развитием
культуры Российского государства;
- называть
основные события в культурной жизни России и их даты (в разные
исторические времена);
- называть
имена выдающихся деятелей, писателей, композиторов разных исторических
эпох;
- называть
имена наиболее известных правителей Древней и Руси и России разных
исторических эпох, рассказывать об их вкладе в развитие общества и его
культуры;
раскрывать
причины отдельных событий в жизни страны (события в культурной
жизни)в
рамках
изученного.
|
|
25
|
Из истории письменности.
|
1
|
|
|
Диск:
«Энциклопедия Кирилла и Мефодия»
версии (2007 – 2008)
Учебник, Р/т.
|
|
26
|
Образование – часть
культуры общества.
|
1
|
|
|
|
27
|
Русское искусство до 18
века.
|
1
|
|
|
Историческая
карта
Диск:
«Энциклопедия Кирилла и Мефодия»
версии
(2007 – 2008)
Диск
«Эрмитаж»
Презентация «А.С. Пушкин»
|
|
28
|
Искусство России 18 века.
|
1
|
|
|
|
29
|
Искусство России 19 века.
|
1
|
|
|
|
30
|
Искусство России 20 века.
|
1
|
|
|
|
31
|
Экскурсия в художественную
галерею.
|
1
|
|
|
|
|
|
Человек – защитник
своего Отечества
|
2ч
|
|
|
|
|
|
32
|
Важнейшие битвы в истории
Руси 11 – 15век. Отечественная война 1812г. М.И. Кутузов.
Пр.работа
Работа с исторической картой
|
1
|
|
|
Исторические картины
Презентация «Отечественная война 1812г.»
Учебник, Р/т.
|
- составлять рассказ-повествование об основных событиях,
связанных с освободительными войнами Руси и России, называть даты их
протекания.
раскрывать причины отдельных событий в жизни
страны (войны) рамках изученного.
|
|
33
|
Великая
Отечественная война.
Пр.работа
Работа с исторической картой
|
1
|
|
|
Презентация «И помнит мир спасённый..»
|
|
|
Гражданин
и государство
|
1ч
|
|
|
|
|
|
34
|
Мы живём в Российском
государстве.
|
1
|
|
|
Символика России
Портреты первых лиц государства
Учебник, Р/т.
|
- знать
имя Президента современной России;
раскрывать причины отдельных событий в жизни
страны (изменения государственного устройства, в рамках изученного.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.