Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 2 класс

                                                                      Приложение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с. Алкино-2 муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебного предмета «Окружающий мир»

начального общего образования

для 2 класса

2016-2017 учебный год

Срок реализации -1год.

Тематическое планирование учебного предмета «Окружающий мир» для 2 класса  разработано на основе: Рабочей программы учебного курса «Окружающий мир» начального общего образования,  утвержденной Приказом директора СОШ с.Алкино-2 №255 от 01.09.2016г

Составитель:  Кутлубаева Алия Фаритовна учитель начальных классов первой категории СОШ с. Алкино-2 

2016 год

VII. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ

 УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ урока	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения	Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан	Примечания
		1 четверть (18ч)
Раздел «Вселенная, время, календарь» (15 часов) Планируемые результаты: Личностные: ¾    формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей национальной принадлежности; ¾    формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов. Регулятивные: ¾    определять цель учебной деятельности при: работе с компасом; термометром ¾    составлять план (алгоритм) решения учебной задачи совместно с учителем и одноклассниками при работе с компасом; термометром ¾    контролировать способ (алгоритм) решения и результат учебной задачи по ранее составленному плану при работе с компасом; термометром ¾    сравнивать свои ответы с тем, что изображено на фотографиях учебника (с образцом) Познавательные: ¾    умение ориентироваться в учебнике, поиск и выделение необходимой информации; сравнивать, как менялись предметы домашнего обихода, как развивалось производство; ¾    установить связь между названиями естественного спутника Земли и единицей измерения времени «месяц»; ¾    сравнить фотографии двух пейзажей с Луной в разных фазах, называют эти фазы, определив, «стареет» или «растет» Луна. Коммуникативные: ¾    участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения; ¾    искать правильный ответ на вопрос о причинах смены дня и ночи, и обсуждают ее; оформлять свои мысли в устной речи (составлять рассказ по картинкам).
1.	01.09		Мы союз народов России Самое интересное и важное в культуре своего народа.
2.	05.09.		Мы - жители Вселенной
3.	08.09.		Наш «космический корабль » - Земля (практическая работа с компасом)
4.	12.09.		Время. ОБЖ Режим дня
5.	15.09.		Сутки и неделя Творчество народов своего края (загадки и сказки о Солнце и Луне, о дне и ночи).
6.	19.09.		Месяц и год Творчество народов своего края (загадки и сказки о Солнце и Луне, о дне и ночи).
7.	22.09.		Времена года ОБЖ Какими бывают чрезвычайные ситуации
8.	26.09		Погода (практическая работа с термометром)  Научные и народные способы прогнозирования погоды.
9.	29.09.		Календарь – хранитель времени, страж памяти Праздники Рамадан и Ураза-байрам.
10.	03.10.		Красные дни календаря Праздники Башкортостана.
11.	06.10.		Народный календарь ОБЖ (Какими бывают чрезвычайные ситуации)
12.	10.10.		Экологический календарь. Народные приметы своего края.
13.	13.10.		За страницами учебника Блок внеклассной, внешкольной работы: Путешествие в ближайший парк  села.
14.	17.10		За страницами учебника. Наблюдение за изменениями в неживой природе
15.	20.10.		Контрольное тестирование
Раздел «Осень» (19 часов) Планируемые результаты: Личностные: ¾    формирование чувства гордости за свою Родину; ¾    формирование ответственности за происходящее, потребности в добром поступке. Регулятивные: ¾    определять цель учебной деятельности при: работе с атласом-определителем; при определении невидимых нитей в осеннем лесу ¾    составлять план (алгоритм) решения учебной задачи совместно с учителем и одноклассниками при работе с атласом-определителем; при определении невидимых нитей в осеннем лесу ¾    контролировать способ (алгоритм) решения и результат учебной задачи по ранее составленному плану при работе с атласом- определителем ¾    сравнивать свои ответы с тем, что изображено на фотографиях учебника ( с образцом) Познавательные: ¾    наблюдение за погодой, за изменениями в окружающем мире; ¾    понимание зависимости осенних изменений в неживой природе от положения земной поверхности по отношению к Солнцу и от характера ее освещенности; ¾    сравнение, чем отличаются осенние дожди от летних; ¾    сравнение обрядов и обычаев характерных для быта и хозяйственной жизни земледельцев, охотников, скотоводов; ¾    сравнение, что понимали под созвездиями древние и что называют созвездиями современные ученые; ¾    извлечение необходимой информации из текстов; ¾    установление причинно-следственных связей; ¾    сравнение фазы развития насекомых, отличие паукообразных от насекомых; ¾    подведение под понятие; Коммуникативные: ¾    выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; ¾    аргументация своего мнения и позиции; ¾    распределение операции между собой в группе; умение отвечать «компетентно» на поставленные вопросы
16	24.10		Осенняя прогулка (экскурсия).Наблюдение за изменениями в живой и неживой природе.
17	27.10		Блок внеклассной, внешкольной работы: Подготовка  осеннего праздника  по традициям народов своего края.
18	31.10		Проведение  праздника  русского народа «Осенины»
		2 четверть(16ч)
19.	07.11.		Осенние месяцы Старинные рукотворные игрушки, приуроченные к праздникам осеннего времени.
20.	10.11.		Осень в неживой природе Старинные детские игры  народов    Башкортостана осенью.
21.	14.11.		Народные праздники в пору осеннего равноденствия   Связь народных праздников с сезонными изменениями в природе у башкир.
22.	17.11.		Звёздное небо осенью
23.	21.11.		Трава у нашего дома. Проект «Травянистые растения у нашего дома». ОБЖ  (В волшебный лес за ягодами)
24.	24.11.		Старинная женская работа. Башкирский национальный костюм.
25.	28.11.		Деревья и кустарники осенью Красота осенней природы в произведениях Башкирских художников и поэтов. ОБЖ .Ориентиры на местности.   Практическая работа
26.	01.12.		Чудесные цветники осенью. Осенние цветущие растения Башкортостана. Экскурсия
27.	05.12.		Грибы. Разнообразие грибов в Республике Башкортостан. ОБЖ
28.	08.12.		Шестиногие и восьминогие. Проект «Насекомые, которые нас окружают»
29.	12.12.		Птичьи секреты.  Проект «Перелётные и зимующие птицы Башкортостана». Проверочная работа.
30.	15.12.		Как разные животные готовятся к зиме
31.	19.12.		Невидимые нити в осеннем лесу
32.	22.12.		Осенний труд Разнообразие осенних работ своего края в старину и настоящее время.
33.	26.12.		Будь здоров!   Особенности  ЗОЖ в культуре народов своего края. Осенние игры   своего края.  ОБЖ(Опасные игры)
34	29.12.		Охрана природы осенью По страницам Красной книги Башкортостана.
3 четверть (20 часов)
Раздел «Зима» (20 часов)  Планируемые результаты: Личностные: ¾    формирование чувства гордости за свою Родину; ¾    осознание ответственности за общее дело; ¾    следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Регулятивные: ¾    контроль, коррекция, оценка; ¾    умение соотнести выполненное задание с образцом Познавательные: ¾    обобщение и систематизация наблюдений над зимними природными явлениями; наблюдение за формой снежинок (подготовка к усвоению сведений о кристаллизации замерзающей воды); ¾    моделирование и преобразование моделей; ¾    умение находить необходимую информацию на вопросы рубрики «Подумаем!»; ¾    умение подводить итоги урока по вопросам рубрики «Проверим себя»; ¾    подведение под понятие Коммуникативные: ¾    умение высказывать свои мнения о том, как писатели и художники передают красоту окружающего мира. Называть самое главное, что понравилось на уроке; ¾    умение объяснить, чему учат народные сказки, как в них оцениваются такие качества, как скупость, жадность, хитрость; ¾    формирование и аргументация своего мнения при наблюдении за строением снежного пласта, за жизнью деревьев, а также растений под снегом, за зимующими птицами; умение договариваться об условиях игры.
35	16.01		Зимние месяцы. Зима в произведениях культуры Башкортостана.   Народные приметы в творчестве народов своего края.
36.	19.01.		Зима – время науки и сказок Сказки народов    Башкортостана    – школа мудрости и добра.
37.	23.01.		Зима в неживой природе   Красота зимней природы своего края.  Виды зимнего отдыха детей в нашей республике
38.	26.01.		Звёздное небо зимой
39.	30.01.		Зимняя прогулка (экскурсия) Наблюдение за изменениями в живой и неживой природе.
40.	02.02.		Зимняя прогулка (экскурсия) Способы определения пород деревьев зимой по силуэтам и плодам.
41.	06.02.		Зимние праздники. Старинные и современные обряды и обычаи зимнего календарного цикла,   народов своего края. ОБЖ (Если ты потерялся)
42.	09.02.		Растения в домашней аптечке Лекарственные растения своего края.
43.	13.02.		Зимняя жизнь птиц и зверей  Зимующие птицы леса  своего края.
44.	16.02.		Невидимые нити в зимнем лесу
45.	20.02.		В феврале зима с весной встречается впервой. Зимние праздники и традиции проводов зимы в культуре своего народа.
46.	23.02.		Зимний труд. Современные и старинные виды зимнего труда.
47.	27.02.		Будь здоров! Особенности ЗОЖ в культуре народов своего края. Проверочная работа по теме «Зима» ОБЖ(Как вести себя зимой на реке.Опасные игры)
48.	02.03.		Будь здоров! Зимние игры народов   своего края ОБЖ (Уроки Айболита. Первая медицинская помощь.  Перевязываем рану. Как передаются болезни).
49.	06.03.		Охрана природы зимой По страницам Красной книги  Башкирии. Практическая работа.
50.	09.03.		За страницами учебника Блок внеклассной, внешкольной работы подготовка и проведение зимних праздников по традициям народов своего края.
Раздел «Весна и лето» (19 часов) Планируемые результаты: Личностные: ¾    формирование чувства гордости за свою Родину; ¾    осознание ответственности за общее дело; ¾    следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям; ¾    формирование чувства любви к природе, первоцветами и стремиться беречь их; ¾    умение контролировать во время игры свое поведение по отношению к сверстникам, соблюдая правила, предусмотренные игрой; ¾    выполнение правил здорового образа жизни в весенний период; ¾    формирование личной ответственности за происходящее, воспитание потребности в добром поступке. Регулятивные: ¾    контроль, коррекция, оценка; ¾    умение соотнести выполненное задание с образцом; ¾    самоконтроль во время прогулки в парке, лесу. Познавательные: ¾    умение сравнивать положение Солнца зимой и весной ¾    моделирование и преобразование моделей; ¾    умение подводить итоги урока по вопросам рубрики «Проверим себя»; ¾    подведение под понятие; ¾    освоение технологии поиска информации (находят информацию в атласе-определителе); ¾    построение логической цепи рассуждений, доказательство. Коммуникативные: умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки
51.	13.03.		Весенние месяцы Старинные весенние праздники народов своего края.   Контрольное тестирование. ОБЖ(Безопасность на улицах и дорогах)
52.	16.03.		Весна в неживой природе. Старинные детские игры весной, их связь с весенними изменениями в неживой природе. ОБЖ  (Какими бывают наводнения)
53.	20.03		Весна – утро года Народные традиции встречи весны.
54.	23.03		Звёздное небо весной
4 четверть (16 часов)
55.	03.04		Весенняя прогулка (экскурсия) Наблюдение за изменениями в живой и неживой природе.
56.	06.04.		Весеннее пробуждение растений Раннецветущие  растения и их разнообразие; условия, необходимые для их цветения.
57.	10.04		Чудесные цветники весной Растения цветников, клумб, цветущие весной.
58.	13.04.		Весна в мире насекомых Весенние изменения в  жизни насекомых.
59.	17.04.		Весна в мире птиц и зверей. Весенние изменения в жизни птиц и зверей.  ОБЖ(Встречи с животными)
60.	20.04.		Невидимые нити в весеннем лесу Примеры связей между растениями и животными в весеннем лесу.
61.	24.04.		Весенний труд. Пословицы о труде своего народа.  Контрольное тестирование по теме «Весна»
62.	27.04.		Старинные весенние праздники Башкирские праздники.
63.	04.05.		БУДЬ ЗДОРОВ! Весенние игры народов   своего края.  ОБЖ  (Опасные встречи в волшебном лесу)
64.	08.05.		Охрана природы весной По страницам Красной книги России и Башкортостана
65.	11.05.		Лето красное. Щедрость лета в произведениях поэтов и художников Башкортостана ОБЖ(Как не заблудиться в лесу. Мы следопыты) Практическая работа.
66.	15.05.		Летние праздники и труд. Традиции летних народных праздников в культуре народов своего края. ОБЖ (Учимся плавать) Практическая работа.
67.	18.05.		Проверочная работа по теме «Весна и лето»
68.	22.05.		За страницами учебника  Блок внеклассной, внешкольной работы подготовка и проведение весенних праздников по традициям народов своего края
69.	25.05.		Экскурсии в краеведческий музей для знакомства с культурой сезонного труда и календарных  праздников, характерных для народов своего края.
70	29.05		КВН по окружающему миру. Правила поведения на каникулах