967679
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование по ОРКСиЭ 4 класс Школа России

Календарно-тематическое планирование по ОРКСиЭ 4 класс Школа России

библиотека
материалов

календарно-Тематическое планирование 2013/2014

4 класс

Е.И.Николаева, е.н.Петрова «я в мире людей» в 2-х частях

изд. «учебная литература», 2013 г.

основы духовно-нравственной культуры народов россии Вариант планирования курса

в соответствии с модулем «основы светской этики»

1 час в неделю (34 часа)


Формирование основ российской гражданской идентичности; пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре; формирование патриотизма и гражданской солидарности; развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; укрепление доверия к другим людям.

Стр.3-12

Стр.12 проект

1


2

Какие мы – граждане России

Стр.13-22

Стр. 23-24

1


3

Проектная деятельность

Целесообразно провести один из уроков в начале изучения курса как установочный для определения тем исследований и проектов, составления планов, формы представления и т.п. Наметить сроки готовности проектов и исследований и включать их в планы уроков как средство актуализации пройденного.

Стр.104-105

История Государственного флага России, Почему я горжусь своей фамилией «Составьте сценарий проведения дня рождения одноклассника, на котором вам хотелось бы побывать»



Глава 2. Зачем человеку культура.2 часа

4

Душа и совесть.

Личность — саморазвитие и совершенствование, смысл жизни, внутренняя гармония, самоприятие и самоуважение, достоинство, любовь к жизни и человечеству, мудрость, способность к личностному и нравственному выбору;

Стр.25-29

Стр. 29 вопросы

1


5

Культура внутри нас и вокруг нас.

Стр.29-32

Стр. 32

1


Глава 3. Я среди других. 2 часа

6

В мире всё взаимосвязано.

Формирование основ морали — осознанной обучающимися необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

Стр.33-40

Что значит «Выйти из себя»?

1


7

Как мы становимся нравственными

Стр.41-48

Моральные правила

1


Глава 4. История – наставница жизни. 1 час

8

Первые историки

Труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость, трудолюбие; наука — ценность знания, стремление к познанию и истине, научная картина мира;

Стр.49-54

Герои войны – мои земляки

1


Глава 5. Как мы познаём мир. 2 часа

9

Первые шаги в изучении природы

Осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности. Принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций

Стр.55-57

Стр. 57-59

1


10

Какие верования и религии существуют

Стр.59-64

Языческие обряды

1


Глава 6. Религия – часть культуры. 4 ч + 3ч (проектная деятельность) = 7 часов

11,12

Религия – часть культуры (обзор)

Принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций, развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации; формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям; формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

Стр.65-75

Стр.75 вопросы

2


13,14

Религии и нравственность.



2


Проектная деятельность

Буддизм.

Стр.76-82

Стр.82 вопросы

3


Иудаизм

Стр.83-91

Стр.91-97

Христианство

Стр. 92-96


Православие

Стр. 97-99


Ислам

Стр. 100-103


2 часть учебника – 15ч + 2 ч (проектная деятельность) = 17 часов

Глава 7. Искусство – часть духовной культуры. 1 час

18

Зачем нужно искусство. Виды искусства

Труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость, трудолюбие; наука — ценность знания, стремление к познанию и истине, научная картина мира;

Стр. 3-12

Стр. 12 проект

1


Глава 8. Природа и мы. 1 час

19

Влияние человека на природу

Формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты; Искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие; природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание; человечество — мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество

Стр.13-21

Стр. 21-24

1


Глава 9. Всё начинается с семьи. 3 часа.

20

Семья – первый воспитатель. Семейные традиции.

Формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам. Развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата; Осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

Стр. 25-29


1


21

Первые уроки нравственности.

Стр. 29-38

Стр.38 проект

1


22

Любить всей душой. Учиться любить.

Стр. 38-46

Стр.46 вопросы

1


Глава 10 Душа согревается добром. 3 часа

23

Учиться добру

Осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности. Формирование основ морали — осознанной обучающимися необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

Стр. 47-49


1


24

Добро и зло.

Стр. 49-59


1


25

От добрых мыслей к доброму делу.

Стр.59-68


1


Глава 11. «Волшебные» слова. 2 часа.

26

Культура внешняя и внутренняя.

Личность — саморазвитие и совершенствование, смысл жизни, внутренняя гармония, самоуважение, достоинство, любовь к жизни и человечеству, мудрость, способность к личностному и нравственному выбору. Вежливость и благодарность. Добрые чувства – в добрых словах.

Стр.69- 73


1


27

Этикет и национальная культура

Стр. 73-78

Стр.79-80

1


Глава 12. Я в кругу друзей. 2 часа

28

Как начинается дружба

Семья — любовь и верность, забота, помощь и поддержка, равноправие, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода; личность — саморазвитие и совершенствование, смысл жизни, внутренняя гармония, самоприятие и самоуважение, достоинство, любовь к жизни и человечеству, мудрость, способность к личностному и нравственному выбору;

Стр. 81-84


1


29

Счастье понимать других

Стр. 85-92


1


Глава 13. В мире с другими и с самим собой. 3 ч + 2 ч (проектная деятельность) = 5 часов

30

Жить в мире с другими людьми

Укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести. Формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;

Стр. 93-95


1


31

Что влияет на меня, и что я хочу изменить

Стр. 95-98

Стр.98-101

1


32

Подведём итоги

Искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие; природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание; человечество — мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество

Стр. 102-104

Стр.105-106

1


33,34,

35

Проектная деятельность

Опишите подробно приглашение гостей, развлечения, поздравления, угощения, сервировку стола. Использовать на собственно защиту проектов как общее подведение итогов курса, подготовка которого также может быть организована как групповой проект

Стр.105-106


3

















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.