Календарно-тематическое планирование по русскому языку, 3 класс, УМК "Школа России"

Календарно – тематическое планирование

РУССКИЙ ЯЗЫК, 3 класс

(175 часов)

№ п/п		Дата проведения	Тема урока		Кол-во часов	Тип урока		УУД	Примечание
1 четверть (45 ч) (к. д. – 2, к. сл. д.  – 1, д/т – 1, соч. – 1, излож. – 2)
1			Виды речи. Речь, её назначение		2	Урок актуализации знаний и умений	Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера.
2			Язык, его назначение			Урок актуализации знаний и умений	Осознанное и произвольное построение речевого высказывания, основанное на знаниях. Самооценка на основе критерия успешности.
3			Текст. Построение текста.  Р/р. Составление текста по рисунку		2	Урок актуализации знаний и умений	Формирование навыка смыслового чтения текста различных стилей и жанров в соответствии с учебными целями и задачами.
4			Типы текстов: повествование, описание, рассуждение.			Урок актуализации знаний и умений	Формирование навыка смыслового чтения текста различных стилей и жанров в соответствии с учебными целями и задачами.
5			Предложение, его назначение и признаки. Оформление предложений в устной речи и на письме		1	Урок актуализации знаний и умений	Поиск и выделение необходимой информации. Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
6			Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные)		2	Урок актуализации знаний и умений	Поиск и выделение необходимой информации. Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
7			Виды предложений по интонации			Урок актуализации знаний и умений	Поиск и выделение необходимой информации. Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
8			Предложения с обращением. Р/р. Составление предложений в соответствии с заданной коммуникативной задачей		1	Урок актуализации знаний и умений	Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
9			Главные и второстепенные члены предложения		3	Комбинированный урок	Структурирование знаний; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
10			Распространённые и нераспространённые предложения.			Комбинированный урок	Планирование своих действий при разборе предложения по членам на основе заданного алгоритма.
11			Разбор предложения по членам предложения			Комбинированный урок	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
12			Входная контрольная работа. Диктант с грамматическим заданием № 1		1	Урок контроля знаний и умений	Учитывать правила в планировании и контроле способа выполнения учебной задачи.
13			Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Простое и сложное предложения		1	Урок коррекции знаний и умений	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
14			Знаки препинания в сложном предложении. Союзы в сложном предложении		1	Урок усвоения новых знаний	Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
15			Словосочетание. Связь слов в предложении. Р/р. Упражнение в построении словосочетаний, в вычленении словосочетаний из предложения		1	Комбинированный урок	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
16			Р/р. Коллективное составление рассказа по репродукции картины В.Д. Поленова «Золотая осень»		1	Урок усвоения новых знаний	Поиск и выделение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
17			Проверочная работа по теме «Текст. Предложение. Словосочетание»		1	Урок контроля знаний и умений	Учитывать правила в планировании и контроле способа выполнения учебной задачи. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
18			Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значения слова		1	Урок усвоения новых знаний	Самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
19			Работа с толковым словарём, словарями синонимов и антонимов		1	Урок систематизации и обобщения знаний и умений	Структурирование знаний; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
20			Омонимы. Словарный диктант		1	Урок усвоения новых знаний	Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных). Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
21			Словосочетание как сложное название предмета		1	Урок усвоения новых знаний	Самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
22			Устойчивые фразеологические обороты		1	Урок усвоения новых знаний	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
23			Подробное изложение с языковым анализом текста		1	Урок контроля знаний и умений	Понимание текстов, извлечение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
24			Редактирование изложения. Обобщение и углубление представлений об изученных частях речи		3	Урок систематизации и обобщения знаний и умений	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
25			Обобщение и углубление представлений об изученных частях речи			Урок систематизации и обобщения знаний и умений	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
26			Обобщение и углубление представлений об изученных частях речи			Урок систематизации и обобщения знаний и умений	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
27			Сочинение по репродукции картины И.Т. Харуцкого «Цветы и плоды»		1	Урок контроля знаний и умений	Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
28			Имя числительное как часть речи		1	Урок усвоения новых знаний	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации.
29			Однокоренные слова и слова, близкие по смыслу		1	Урок усвоения новых знаний	Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
30			Слово и слог. Гласные звуки и буквы, их обозначающие		1	Урок усвоения новых знаний	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
31			Согласные звуки, их обозначение буквами		1	Урок усвоения новых знаний	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
32			Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным звуком		1	Комбинированный урок	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
33			Упражнение в правописании слов с разделительным мягким знаком		1	Комбинированный урок	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
34			Изложение повествовательного текста по коллективно составленному плану		1	Урок контроля знаний и умений	Понимание текстов, извлечение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
35			Работа по восстановлению деформированного текста № 1. Проект «Рассказ о слове»		1	Урок контроля знаний и умений	Понимание текстов, извлечение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
36			Однокоренные слова. Корень слова		10	Урок усвоения новых знаний	Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
37			Чередование гласных и согласных звуков в корне однокоренных слов			Урок усвоения новых знаний	Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
38			Сложные слова с двумя корнями			Урок усвоения новых знаний	Структурирование знаний; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
39			Формы слова. Окончание. Роль окончания в слове, в словосочетании и в предложении			Урок усвоения новых знаний	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
40			Упражнение в нахождении окончаний. Контрольный словарный диктант №1			Урок комплексного применения знаний и умений	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
41			Обобщение знаний о корне и окончании			Урок комплексного применения знаний и умений	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
42			Контрольный диктант с грамматическим заданием № 2			Урок контроля знаний и умений	Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.
43			Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Приставка – значимая часть слова			Урок коррекции знаний и умений	Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
44			Наблюдения над значениями приставок в слове. Образование слов с помощью приставок			Комбинированный урок	Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
45			Суффикс			Урок усвоения новых знаний	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации.
2 четверть (35 ч) (к. д. – 2, к. сл. д.  – 1, д/т – 1, соч. – 1, излож. – 2 (1 контр.), к. спис. – 1 )
46			Наблюдения над значениями суффиксов в слове. Образование слов с помощью суффиксов		6	Урок усвоения новых знаний		Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
47			Сочинение – описание по репродукции картины А.А. Рылова «В голубом просторе»			Урок контроля знаний и умений		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
48			Редактирование сочинения. Основа слова. Разбор слов по составу.			Урок коррекции знаний и умений		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации.
49			Обобщение знаний о составе слова. Ознакомление со словообразовательным словарём			Урок комплексного применения знаний и умений		Структурирование знаний; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
50			Контрольное изложение № 1 повествовательного текста с языковым анализом			Урок контроля знаний и умений		Понимание текстов, извлечение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
51			Работа над ошибками, допущенными в изложении. Проект «Семья слов»			Урок комплексного применения знаний и умений		Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
52			Общее представление о правописании частей слова. Словарный диктант		1	Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
53			Правописание безударных гласных в корне слова. Упражнение в правописании слов с проверяемыми ударением  безударными гласными		4	Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
54			Правописание безударных гласных в корне слова. Упражнение в правописании слов с непроверяемыми ударением безударными гласными			Комбинированный урок		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
55			Правописание безударных гласных в корне слова. Упражнение в правописании слов с двумя безударными гласными			Комбинированный урок		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
56			Слова с буквосочетаниями оро//ра, ере//ре, оло//ла. Способы проверки безударных гласных в корне слова			Урок усвоения новых знаний		Структурирование знаний; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
57			Правописание глухих и звонких согласных в корне слова		5	Комбинированный урок		Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
58			Работа по восстановлению деформированного текста № 2.			Урок контроля знаний и умений		Понимание текстов, извлечение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
59			Упражнение в правописании слов с парным по глухости – звонкости согласным в конце слова и перед согласным в корне			Комбинированный урок		Структурирование знаний; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
60			Упражнение в правописании слов с непроверяемым согласным в корне (вокзал, дождь)			Комбинированный урок		Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
61			Изложение повествовательного деформированного текста по самостоятельно составленному плану			Урок контроля знаний и умений		Понимание текстов, извлечение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
62			Правописание непроизносимых  согласных в наиболее распространённых словах (солнце, сердце)		5	Урок усвоения новых знаний		Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
63			Правописание сн в наиболее употребительных словах (опасный, прекрасный)			Урок усвоения новых знаний		Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
64			Упражнение в правописании слов с непроизносимым согласным звуком в корне			Комбинированный урок		Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
65			Р/р. Составление текста по репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка»			Комбинированный урок		Понимание текстов, извлечение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
66			Упражнение в правописании слов с непроизносимым согласным звуком в корне			Урок комплексного применения знаний и умений		Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
67			Правописание слов с двойными согласными. Словарный диктант		2	Урок усвоения новых знаний		Преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
68				Правописание слов с двойными согласными		Урок комплексного применения знаний и умений		Преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта.
69			Контрольный диктант с грамматическим заданием № 3		1	Урок контроля знаний и умений		Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.
70			Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Правописание приставок и суффиксов в слове. Суффиксы –ик, –ек как орфограмма		4	Урок коррекции знаний и умений		Самостоятельное создание алгоритмов деятельности, выполнение действий по алгоритму.
71			Правописание приставок и суффиксов в слове. Суффиксы –ок, –еньк			Урок усвоения новых знаний		Структурирование знаний; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
72			Правописание гласных и согласных в приставках			Урок комплексного применения знаний и умений		Структурирование знаний; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
73			Упражнение в правописании значимых частей слова. Контрольный словарный диктант № 2			Урок комплексного применения знаний и умений		Структурирование знаний; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
74			Приставки и предлоги. Упражнение в правописании предлогов и приставок		2	Урок усвоения новых знаний		Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
75			Приставки и предлоги. Упражнение в правописании предлогов и приставок			Урок комплексного применения знаний и умений		Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
76			Контрольное списывание № 1		1	Урок контроля знаний и умений		Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
77			Разделительный твёрдый (ъ) знак. Правописание слов с разделительным твёрдым (ъ) знаком		1	Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
78			Контрольный диктант с грамматическим заданием № 4		1	Урок контроля знаний и умений		Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.
79			Работа над ошибками. Упражнение в правописании слов с разделительными твёрдым (ъ) и мягким (ь) знаками. Р/р. Составление объявлений		1	Урок коррекции знаний и умений		Самостоятельное создание алгоритмов деятельности, выполнение действий по алгоритму.
80			Обобщение изученного по теме «Правописание частей слова». Проект «Составляем орфографический словарь»		1	Урок комплексного применения знаний и умений		Построение логической цепи рассуждений, выведение следствий.
		3 четверть (50 ч) (к. д. – 3, к. сл. д.  – 1, д/т – 1, соч. – 1, излож. – 2)
81			Общее представление о частях речи		1	Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
82			Понятие об имени существительном как части речи (его значение, вопросы)		4	Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
83			Лексико – грамматические признаки имени существительного			Комбинированный урок		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
84			Значение и употребление имён существительных в речи			Комбинированный урок		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
85			Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
86			Изложение с элементами сочинения по самостоятельно составленному плану		1	Урок контроля знаний и умений		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
87			Собственные и нарицательные имена существительные		11	Комбинированный урок		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
88			Правописание собственных имён существительных			Комбинированный урок		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
89			Проект «Тайна имени»			Урок комплексного применения знаний и умений		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
90			Число имён существительных (единственное, множественное). Изменение имён существительных по числам			Комбинированный урок		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
91			Имена существительные, употребляемые в форме одного числа. Р/р. Работа с текстом. Письмо по памяти			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
92			Род имён существительных. Словарный диктант			Урок усвоения новых знаний		Актуализировать свои знания для решения учебной задачи. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
93			Упражнение в определении рода имён существительных			Урок комплексного применения знаний и умений		Актуализировать свои знания для решения учебной задачи.
94			Упражнение в определении рода имён существительных в косвенных падежах			Урок комплексного применения знаний и умений		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
95			Имена существительные общего рода			Урок усвоения новых знаний		Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.
96			Мягкий знак (ь) после шипящих на конце имён существительных женского рода			Урок усвоения новых знаний		Самостоятельное создание алгоритмов деятельности, выполнение действий по алгоритму.
97			Обучающее изложение повествовательного текста. Составление рассказа по серии картинок			Урок усвоения новых знаний		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
98			Контрольный диктант с грамматическим заданием №5		1	Урок контроля знаний и умений		Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.
99			Работа над ошибками. Изменение имён существительных по падежам (общее представление о склонении)		9	Урок коррекции знаний и умений		Анализ, сравнение, классификация, доказательство при определении признаков имени существительного.
100			Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
101			Несклоняемые имена существительные.			Урок усвоения новых знаний		Анализ, сравнение, классификация, доказательство при определении склонения имени существительного.
102			Именительный падеж имени существительного			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
103			Родительный падеж имени существительного			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
104			Дательный падеж имени существительного			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
105			Винительный падеж имени существительного			Урок усвоения новых знаний		Установление причинно-следственных связей. Построение логической цепи рассуждений, доказательство.
106			Творительный падеж имени существительного			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
107			Предложный падеж имени существительного			Комбинированный урок		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
108			Контрольный диктант с грамматическим заданием №6		1	Урок контроля знаний и умений		Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.
109			Работа над ошибками. Признаки имён существительных, употребляемые в каждом из падежей. Начальная форма имени существительного		4	Урок коррекции знаний и умений		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
110			Морфологический разбор имени существительного. Проект «Зимняя страничка»			Урок комплексного применения знаний и умений		Структурирование знаний; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
111			Роль имени существительного в предложении (подлежащее, второстепенный член)					Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
112			Обобщение по теме «Имя существительное». Проверочная работа			Урок комплексного применения знаний и умений		Структурирование знаний; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
113			Сочинение по репродукции картины К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»		1	Урок контроля знаний и умений		Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
114			Имя прилагательное как часть речи. Синтаксическая функция имени прилагательного в предложении		15	Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
115			Сложные имена прилагательные, обозначающие цвета и оттенки цвета			Урок усвоения новых знаний		Структурирование знаний; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
116			Роль имён прилагательных в речи. Словарный диктант			Комбинированный урок		Структурирование знаний; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
117			Текст – описание. Художественное и научное описание. Р/р. Составление текста – описания растения в научном стиле			Урок комплексного применения знаний и умений		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
118			Р/р. Сопоставление содержания и выразительных средств в искусствоведческом тексте и в репродукции картины М.А. Врубеля «Царевна – Лебедь»			Урок комплексного применения знаний и умений		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
119			Изменение имён прилагательных в единственном числе по родам при сочетании с именем существительным			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
120			Упражнение в определении рода и в изменении имён прилагательных по родам			Урок комплексного применения знаний и умений		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
121			Правописание родовых окончаний имён прилагательных			Урок комплексного применения знаний и умений		Использование критериев для обоснования своего суждения. Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.
122			Число имён прилагательных, изменение имён прилагательных по числам при сочетании с именем существительным			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
123			Изменение имён прилагательных по числам. Правописание окончаний имён прилагательных множественного числа (- ые, - ие). Контрольный словарный диктант № 3			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
124			Общее представление об изменении имён прилагательных по падежам в зависимости от падежной формы имени существительного			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
125			Упражнение в определении падежа имён прилагательных. Начальная форма имени прилагательного			Урок комплексного применения знаний и умений		Использование критериев для обоснования своего суждения. Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.
126			Морфологический разбор имени прилагательного. Работа по восстановлению деформированного текста № 3.			Урок комплексного применения знаний и умений		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
127			Р/р. Составление отзыва по репродукции картины А.А. Серова «Девочка с персиками»			Урок комплексного применения знаний и умений		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
128			Обобщение знаний об имени прилагательном. Роль имён прилагательных в предложении (второстепенный член предложения)			Урок комплексного применения знаний и умений		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
129			Контрольный диктант с грамматическим заданием № 7		1	Урок контроля знаний и умений		Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.
130			Проект «Имена прилагательные в загадках»		1	Урок комплексного применения знаний и умений		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
4 четверть (45 ч) (к. д. – 2, к. сл. д.  – 1, д/т – 1, соч. – 1, излож. – 2 (1 контр.), к. спис. – 1)
131			Личные местоимения (значение, вопросы). Роль местоимений в речи		5	Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
132			Лицо и число личных местоимений			Урок усвоения новых знаний		Самостоятельное создание алгоритмов деятельности, выполнение действий по алгоритму.
133			Изменение личных местоимений 3 – го лица в единственном числе по родам			Урок усвоения новых знаний		Самостоятельное создание алгоритмов деятельности, выполнение действий по алгоритму.
134			Наблюдение над употреблением местоимений в тексте. Р/р. Составление письма			Комбинированный урок		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
135			Роль местоимений в предложении (подлежащее, второстепенный член предложения). Морфологический разбор местоимений			Комбинированный урок		Использование критериев для обоснования своего суждения. Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.
136			Понятие о глаголе как части речи (значение, вопросы)		3	Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
137			Число глаголов (единственное, множественное). Изменение глаголов по числам			Урок усвоения новых знаний		Самостоятельное создание алгоритмов деятельности, выполнение действий по алгоритму.
138			Упражнение в распознавании глаголов среди однокоренных слов			Урок комплексного применения знаний и умений		Самостоятельное создание алгоритмов деятельности, выполнение действий по алгоритму.
139			Р/р. Составление текста по сюжетным рисункам		1	Урок комплексного применения знаний и умений		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
140			Начальная (неопределённая) форма глагола. Роль глаголов в речи		13	Урок усвоения новых знаний		Использование критериев для обоснования своего суждения.
141			Упражнение в распознавании глаголов в неопределённой форме			Урок комплексного применения знаний и умений		Использование критериев для обоснования своего суждения.
142			Число глаголов. Изменение глаголов по числам			Урок усвоения новых знаний		Самостоятельное создание алгоритмов деятельности, выполнение действий по алгоритму.
143			Упражнение в распознавании глаголов единственного и множественного числа. Р/р. Составление предложений из нарушенных порядком слов и их запись			Урок комплексного применения знаний и умений		Самостоятельное создание алгоритмов деятельности, выполнение действий по алгоритму.
144			Времена глагола. Изменение глаголов по временам			Урок усвоения новых знаний		Подведение под понятие; делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.
145			Упражнение в определении времени глаголов и в изменении глаголов по временам			Урок усвоения новых знаний		Самостоятельное создание алгоритмов деятельности, выполнение действий по алгоритму.
146			Упражнение в определении времени глаголов и в изменении глаголов по временам			Урок комплексного применения знаний и умений		Учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.
147			Изменение глаголов по временам. 2 е лицо глаголов			Урок усвоения новых знаний		Подведение под понятие; делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.
148			Упражнение в определении времени глаголов и в изменении глаголов по временам. Словарный диктант			Урок комплексного применения знаний и умений		Учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.
149			Выборочное изложение повествовательного текста по опорным словам и самостоятельно составленному плану			Урок контроля знаний и умений		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
150			Изменение глаголов прошедшего времени по родам в единственном числе			Урок усвоения новых знаний		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
151			Упражнение в определении рода глаголов в прошедшем времени. Р/р.Составление текста из деформированных предложений			Урок комплексного применения знаний и умений		Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.
152			Частица не. Правописание глаголов с частицей не. Роль глаголов в предложении (сказуемое)			Урок усвоения новых знаний		Подведение под понятие; делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.
153			Работа по восстановлению деформированного текста № 4.		1	Урок контроля знаний и умений		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
154			Обобщение знаний о глаголе. Морфологический разбор глагола		1	Урок комплексного применения знаний и умений		Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
155			Контрольный диктант с грамматическим заданием № 8		1	Урок контроля знаний и умений		Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.
156			Работа над ошибками. Обобщение знаний о глаголе. Морфологический разбор глагола		1	Урок комплексного применения знаний и умений		Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
157			Контрольное списывание № 2		1	Урок контроля знаний и умений		Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
158			Части речи. Закрепление изученного материала		1	Урок комплексного применения знаний и умений		Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
159			Контрольное изложение № 2		1	Урок контроля знаний и умений		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
160			Повторение изученного за год. Текст и предложение		5	Урок комплексного применения знаний и умений		Рефлексия способов и условий действия, оценка процесса и результатов деятельности.
161			Повторение изученного за год. Состав слова. Контрольный словарный диктант № 4			Урок контроля знаний и умений		Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
162			Повторение изученного за год. Правописание приставок и предлогов			Урок комплексного применения знаний и умений		Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
163			Повторение изученного за год. Виды орфограмм			Урок комплексного применения знаний и умений		Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
164			Повторение изученного за год. Р/р. Составление текста по рисунку			Урок комплексного применения знаний и умений		Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
165			Административная контрольная работа. Диктант с грамматическим заданием № 9		1	Урок контроля знаний и умений		Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.
166			Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе		3	Урок коррекции знаний и умений		Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
167			Повторение изученного за год. Правописание частей слова			Урок комплексного применения знаний и умений		Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
168			Повторение изученного за год. Части речи			Урок комплексного применения знаний и умений		Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
169			Сочинение – рассуждение «Почему я жду летних каникул?»		1	Урок контроля знаний и умений		Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.
170			КВН «Знатоки русского языка»		1	Урок комплексного применения знаний и умений		Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации. Учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.
171			Резервные уроки		5	Урок комплексного применения знаний и умений
172								Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
173
174
175