Календарно-тематическое планирование в средней группе по теме: "Лесная мозайка"

Календарно – тематическое планирование в средней  группе «Радуга».

Тема недели «Лесная мозаика» со 1.10.2018 по 5.10.2018.

 Цель: Воспитание у детей любви и заботливого отношения к природе, лесу.

Задачи:

1. Способствовать формированию у детей представления о лесе.

2. Формировать у детей умения устанавливать и понимать причинно - следственные связи в природе.

3. Содействовать становлению экологического сознания.

4. Развивать познавательный интерес, любознательность, культуру поведения в природе, желание сохранить лес.

Результаты проекта:

-для детей:

·       Расширение знаний детей об особенностях деревьев и их роли для окружающего мира;

·       обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «разноцветные», «желтые», «красные», «грустное», «холодное», «радует» и других;

·       развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности;

·       принятие активного участия в продуктивной деятельности;

·       проявление эмоциональной отзывчивости.

-для родителей:

·        Консультация «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка!»

·        вовлечение родителей в педагогический процесс группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом;

·        создание поделок  «Осенние фантазии»

-для педагогов:

·        Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с темой недели.

·        Создание библиотеки произведений о лесе.

·        Совершенствование экологической среды группы

Дни недели	Образовательная деятельность в режимных моментах.		Непосредственно образовательная деятельность		Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.		Взаимодействие с родителями, специалистами.
Понедельник, 1 октября	Утро: Беседа: «Осень в лесу» Цель: Формирование первичных представлений об экосистемах, природных зонах. Рассматривание сюжетных картинок по теме, составление коротких описательных рассказов. Цель: развитие речи. Настольно-дидактическая игра лото «Времена года» Цель: Способствовать развитию умения определять и называть время года по признакам. Артикуляционная гимнастика. Прогулка: Наблюдение «Осень на участке». Цель: вызвать желание у детей находить приметы осени, помочь увидеть красоту осеннего пейзажа. Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: действовать по сигналу, накопление и обогащение двигательного опыта детей. Трудовые поручения: Сбор камней на участке - продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде. Вечер: воздушная гимнастика (картотека). Артикуляционная гимнастика (картотека). Беседа – игра «Будь внимателен!». Цель: формирование основ безопасности; развитие умения находить выход в сложной ситуации. П/и: «За малиной». Цель: развитие общей моторики, координация речи с движением. Пальчиковые игры: «семья», «Капуста», «Белка» Прогулка. Игры с выносным материалом.		Рисование Тема: «Кисть рябинки, гроздь калинки…» Цель: создание красивых осенних композиций с передачей настроения Лит-ра: И.А. Лыкова, стр. 48 Физ-ра		Рассматривание иллюстраций о диких животных. Игры детей с любимыми игрушками, крупным строительным материалом. Цель: развивать фантазию, творческие способности Создать условия для рассматривания иллюстрации на осеннюю тематику Цель: уточнять представления детей о времени года осень.		Предложить родителям вместе с детьми составить осенний букет из листьев, веточек и другого материала к выставке «Осенние фантазии».
Дни недели	Образовательная деятельность в режимных моментах.		Непосредственно образовательная деятельность		Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.		Взаимодействие с родителями, специалистами.
Вторник, 2 октября	Утро: Беседа «Грибы и ягоды» Цель: Дать знания о грибах и ягодах (съедобных и ядовитых). Упражнение «Бабочка и грибок». Цель: Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов: НА, С, В, ИЗ. Артикуляционная гимнастика. Прогулка. Наблюдение на огороде за выращенными овощами. Беседа об овощах. Цель: формировать знания детей о росте и развитии растений. Подвижная игра «Раз, два, три… морковку найди» цель: развивать внимание, умения согласовывать свои действия с действиями товарищей.П/И: "У медведя во бору" цель: продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, поддерживать радостное настроение. Труд на участке: убираем траву. цель: учить действовать коллективно. Вечер: воздушная гимнастика (картотека) Артикуляционная гимнастика (картотека) Чтение художественной литературы: Чтение книги Н.Сладкова «Синичкина кладовая» продолжать знакомить детей с осенними произведениями, формировать умение детей внимательно слушать текст, отвечать на вопросы,  рассказывать понравившиеся отрывки. Д/у «Громко — тихо» Цель: Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо  Прогулка. Игры с выносным материалом.		Ребёнок и окр.мир Тема: «Осень в лесу» Цель: продолжить знакомство детей с осенними изменениями в природе на примере леса Лит-ра: М.А. Фисенко», стр 27 Конструирование Тема: «Как шишки стали лесными жителями» Цель: продолжить знакомить детей с конструированием из природного материала. Лит-ра: И.А. Лыкова, стр. 50		Создание условий для занятия творческой деятельностью. Настольные игры (развитие мелкой моторики Способствовать предельной наполняемости игрового материала для развёртывания сюжетно-ролевой игры «Магазин овощей и фруктов». Формировать ролевое взаимодействие: продавец – покупатель, помощник продавца, шофёр (привёз овощи и фрукты). Смена ролей во время игры. Предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей. Создать условия для творческой  деятельности  детей нарисовать с детьми тучки и дождик. Цель: Учить детей держать карандаш,  правильно.		Организация выставки – конкурса «Осенние фантазии»
Дни недели	Образовательная деятельность в режимных моментах.		Непосредственно образовательная деятельность		Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.		Взаимодействие с родителями, специалистами.
Среда, 3 октября	Утро: Беседа: «Лес».Цель: Закреплять правилах поведения в лесу. П /и «Светофор». Цель: умение точно исполнять команды. Артикуляционная гимнастика. Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды - учить определять время года по характерным признакам, называть состояние Труд: сбор разноцветных листьев для поделок. цель: активизация словаря, формирование умения объяснять свой выбор. П/и «Береги предмет» - учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость. Вечер: воздушная гимнастика (картотека). Артикуляционная гимнастика. Конструктивная игра «Многоэтажный дом».  Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, учить обыгрывать постройки. Ситуативный разговор с детьми «Правила поведения в игровой комнате». Цель: закреплен6ие правил этикета. Прогулка. Игры с выносным материалом.		Музыкальное занятие ФЭМП Тема: «Занятие 5» Цель: отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации. Лит-ра: Е.В. Колесникова, стр.28		Предложить для самостоятельного рассматривания картинки, книги о природе, о животных. Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители. Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры. Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Магазин» - помочь в распределении ролей, следить за ходом игры.		Консультация «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка!»
Дни недели	Образовательная деятельность в режимных моментах.	Непосредственно образовательная деятельность		Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.		Взаимодействие с родителями, специалистами.
Четверг , 4 октября	Утро: Беседа: «Что я знаю о дарах осеннего леса». Цель: пополнение знаний о сезонных явлениях. Дидактическая игра «Что делает?». Рассматривание иллюстраций с изображением птиц. Цель: способствовать развитию умения подбирать глагольные формы, действия. Артикуляционная гимнастика. Прогулка: Наблюдение «Наблюдаем за птицами» Цель: добиться уточнения знаний детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелетные. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать бег в раз­ных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. «Птички летают». Цель — обучать детей спрыгиванию с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать по сигналу, помогать друг другу. Труд. поруч: уборка сухих листьев на участке. цель: приучать детей выполнять несложные трудовые поручения, учить соблюдать чистоту и порядок на участке. Вечер: воздушная гимнастика (картотека) Ситуативный разговор с детьми «Правила игры с новыми игрушками». Цель: формирование навыков бережного отношения к вещам. Беседа – игра «Будь внимателен!». Цель: формирование основ безопасности; развитие умения находить выход в сложной ситуации. Прогулка. Игры с выносным материалом.	Физ-ра Развитие речи Тема: «Занятие 5. Лесные жители» Цель: учить составлять рассказ исходя из набора игрушек. Лит-ра: О.С. Ушакова, стр. 118		Самостоятельная деятельность воспитанников: разные виды игр Игра на музыкальных инструментах: металлофон, колокольчик, музыкальный треугольник и т.д Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Магазин» - помочь в распределении ролей, следить за ходом игры. Самостоятельные игры с любимой игрушкой цель: учить использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые сюжеты .		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Дни недели	Образовательная деятельность в режимных моментах.	Непосредственно образовательная деятельность		Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.		Взаимодействие с родителями, специалистами.
Пятница , 5 октября	Утро: Беседа: Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Артикуляционная гимнастика. Прогулка: Наблюдение за растительным миром. Цель: формировать представление об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе. Подвижная игра: «Раз, два, три – ко мне беги». Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Труд: подметание лавочек на участке. П/и«Попади в круг» -совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель. Вечер: воздушная гимнастика (картотека) Чтение художественной Чтение худ. лит. на выбор детей. Цель: знакомство с художественными произведениями, воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать персонажам, отвечать на вопросы по произведению. Прогулка. Игры с выносным материалом.	Музыкальное занятие Лепка Тема: «Корзина с брусникой» Цель: учить лепить полный предмет с ручкой и складывать маленькие шарики Лит-ра: Д.Н.  Колдина, стр. 16		Рассматривание  книг о деревьях и кустарниках. Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители. С.р. игра «Защитники леса». Для развития сюжета игры привлечь детей к строительству «Автобуса (машины)» - путешествие в лес. Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, трудиться сообща. Создать условия для работы в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики.		Подведение итогов выставки по теме «Осенние фантазии»