Карта индивидуального развития ребёнка подготовительной группы

Карта индивидуального развития ребёнка подготовительной группы (возраст 6-7 лет)

Ф.И. ребёнка_____________________________________________________________________

Сроки проведения диагностики_____________________________________________________

Возраст ребёнка на момент диагностики_____________________________________________

Показатели достижений  по направлению  «Познавательное развитие»

Гражданское воспитание	Итоги
	С	М
Знает о многонациональности нашей страны, называет не менее 3 народностей (до 3 баллов)
Знает для чего используется  карта, глобус, схема  (до 3 б)
Знает название нашей страны, столицы, области, родного города, свои адресные данные (до 5 б)
Выбирает из нескольких Российскую  символику (герб, флаг, гимн) (до 3 б)
Итоговые результаты

ФЭМП	Итоги
	С	М
Умеет  различать и называть  цифры от 0 до 20 (макс. кол-во баллов – 1)
Имеет представление о размене существующих в обращении монет (3 варианта) (макс. кол-во баллов – 3)
Умеет различать  и называть геометрические тела: куб, шар, конус, пирамида, призма, цилиндр (макс. кол-во баллов – 6)
Умеет определять направления относительно себя (вверх –вниз, вперед-назад, вправо- влево) (макс. кол-во баллов – 3)
Имеет представление о различных временных интервалах: день (сутки), месяц, год (макс. кол-во баллов – 3)
Умеет составлять задачи (макс. кол-во баллов – 1)
Умеет осуществлять операцию сериации (7 предметов - лесенка, матрёшки, мячи) (макс. кол-во баллов – 3)
Итоговые результаты

Показатели достижений  по разделу «Речевое развититие»

Развитие речи		Итоги
		С	М
Звукопроизношение (за каждый правильно произносимый звук – 1 балл) (с, з, ц, ш, ж, ч, щ, р, л)
Звуковая культура речи	Придумывает слова со звуком, заданным воспитателем(макс. кол. баллов – 5)
	Определяет позицию звука в слове (начало, середина, конец) (макс. кол. баллов – 3)
Понимание речи и активный словарь	Подбирает утешительные слова (прилагательные) для больного щенка макс. кол. баллов – 3)
	Составляет рассказ по картинам с развивающимся сюжетом (самостоятельно рассказал – 3 балла, с небольшой помощью взрослого – 2 балла, очень скудный рассказ, несмотря на помощь взрослого  – 1 балл)
Обучение грамоте	Узнают и называют  не менее 20 букв (каждая буква – балл)
	Определяет количество слов в предложении (3 примера – 3 балла)
	Определяет последовательность слов в предложении (2 примера – 2 балла)
	У ребёнка сформирован правильный захват карандаша (макс. кол. баллов – 1)
Итоговый результат

Чтение художественной литературы	Итоги
	С	М
Сформировано  устойчивый  интерес, на длительное чтение.
Испытывает сострадание и сочувствие к героям книг.
Испытывает ежедневную потребность рассматривать  книгу, иллюстрации.
Знает  отличия между сказкой, рассказом, стихотворением.
Сочиняет свои концовки сказок.
Называет известные произведения и их авторов.
Читает  выразительно, с интонацией наизусть  стихотворения.
Итоговые результаты

Показатели достижений  по направлению «Физическое развитие»

Девочки

Бег на 30м со старта

Метание мешочка весом 200г (м)

Метание вдаль набивного мяча 1кг (м) двумя руками из-за головы.

Прыжки в длину с места

Прыжки в высоту с разбега

Итоги

7,0 сек

Правая рука 6,11

Левая рука 4,71

2,8-4,3

80,0-123,0

(высота 50 см)

С

М

Мальчики

Бег на 30м со старта

Метание мешочка весом 200г (м)

Метание вдаль набивного мяча 1кг (м) двумя руками из-за головы.

Прыжки в длину с места

Прыжки в высоту с разбега

Итоги

6,5 сек

Правая рука 10,34

Левая рука 6,94

3,3-4,4

94,01-22,4

(высота 50 см)

Показатели достижений  по разделу «Социально-коммуникативное развитие»

Показатели достижений  по освоению парциальной программы по экологии С.Н.Николаевой «Юный эколог»		Итоги
		С	М
Знает и классифицирует птиц, рыб, насекомых и зверей.
Развёрнуто отвечает  на вопрос: Чем дерево отличается от кустарника?
Производит классификацию: деревья , кустарники., цветы комнатные, культурные, дикорастущие.
Классифицирует съедобные и несъедобные грибы.
Знает последовательность роста растений.
Различает живую и неживую природу.
Знание времён года	Называет осенние, зимние, весенние, летние ) месяца.
	Как  понять, что наступила  осень  (зима, весна, лето)?
	Почему птицы осенью улетают  в тёплые края (возврашаются весной)?
Отношение к природе	Чем полезны для человека  овощи и фрукты?
	Как бы ты  поступил, если в лесу  нашёл маленького лисёнка?    Почему нельзя взять дикое  животное  к себе домой?
	Почему нужно беречь природу?
	Почему животных называют дикими?
	Почему рыбы могут жить только в воде?
Итоговые результаты

Показатели достижений  по освоению парциальной программы Р.Б.Стёркиной «Безопасность»	Итоги
	С	М
Различает съедобные и несъедобные грибы
Знает и выполняет правила пешехода пассажира, водителя велосипеда
Знает номера скорой помощи, службы спасения, полиции. понимает в каких ситуациях необходимо ими воспользоваться
Знает и выполняет правила осторожности при встрече с незнакомыми людьми
Знает свой домашний адрес, телефон родителей
Умеет обращаться с ножницами в ходе художественно-творческой деятельности
Знает какую пищу надо употреблять, чтобы быть здоровым, какие продукты могут нанести вред здоровью
Итоговые результаты

Трудовое воспитание	Итоги
	С	М
Выполняет простые хозяйственно-бытовые поручения в соответствии с просьбой взрослого, и добиваться результата (ухаживает за комнатными растениями, наводит порядок в группе, накрывает на стол)
Знает и может рассказать о профессиях человека ( не менее 5)
Сформировано желание создания чего-либо по собственному замыслу для кого-нибудь из близких людей. Достигает поставленной цели. Видит положительный или отрицательный результат своей деятельности, умеет исправлять недочёты в своей работе.
Умеет ухаживать за своей одеждой, подготавливать и убирать своё рабочее место, заправляет кровать
Знает пословицы и поговорки о труде
Итоговые результаты

Показатели достижений  по разделу «Художественно-эстетическое развитие»

Рисование.	Итоги
	С	М
Точно передаёт характерные признаки предмета: очертания формы, пропорции, цвет.
Рисунок содержит существенные и незначительные детали.
В рисунке появляются элементы композиции.
Лепка.
Лепит из целого куска пластического материала, моделируя форму кончиками пальцев.
Использует разные способы лепки ( пластический, комбинированный)
Создаёт изображение с натуры и по представлению.
Аппликация.
Аккуратно вырезает треугольники из квадрата, составляет их в большие и наклеивает на лист бумаги.
Аппликацию выполняет аккуратно.
Итоговые результаты

Итоговые результаты (общий балл): ______________________________________________

Выводы педагога_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитатели: ____________________ (_________________________)

                                   Подпись                          Ф.И.О.

______________________(__________________________)

              Подпись                            Ф.И.О.