№ 1.«Улыбка»
Широка Нева-река,
И улыбка широка.
Зубки все мои видны –
От краев и до десны.
Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и
верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать
их подвижность.
Описание: Улыбнуться
без напряжения так, чтобы были видны передние
верхние и нижние зубы. Удержать мышцы губ в таком
положении под
счёт от 1 до 5-10.
№ 2.«Хоботок»
Я слегка прикрою рот,
Губы – «хоботом» вперед.
Далеко я их тяну,
Как при долгом звуке: у-у-у.
Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ,
их
подвижность.
Описание: Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой».
Удерживать их в
таком положении под счёт от 1 до 5-10.
№ 3.«Домик открывается»
Ротик широко открыт,
Язычок спокойно спит.
Цель: научиться спокойно открывать и закрывать рот,
расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в
заданном
положении.
Описание: Слегка улыбнуться, медленно открыть рот
(как для пропевания звука «а»: «а-а-а»),
подержать рот открытым
5-10 секунд, медленно закрыть.
№ 4. Чередование «Хоботок» - «Улыбка» -
«Домик открывается».
Улыбается ребенок,
Хобот вытянул слоненок.
Вот зевает бегемот,
Широко открыв свой рот.
Цель: укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем
переключения позиций губ. Развивать произвольное
внимание.
Описание: Упражнение выполняется в форме игры «Делай,
как я».
Взрослый выполняет поочерёдно движения губами в любом
порядке
(«у – и – а», «а – у - и», «и – у - а»),удерживая
губы в каждой позиции
3-5 секунд, а ребёнок повторяет.
№ 5. «Любопытный язычок»
Вот
и вышел на порог
Любопытный
язычок.
«Что
он скачет взад-вперед?» -
Удивляется
народ.
Цель: укреплять мышцы языка, развивать
его подвижность.
Описание: Улыбнуться, слегка
приоткрыть рот и производить
движения
языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу,
затем
убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение
выполняется
8-10 раз.
№ 6.«Лягушка»
Ниже
нижнюю губу
Опущу
я, как смогу.
Цель: отрабатывать движение
нижней губы вниз и на место. Развивать
подвижность
и укреплять мышцы губ.
ЙОписание: Ребёнок опускает
нижнюю губу, обнажая нижние зубы, и возвращает
её
на место. Упражнение выполняется до 10 раз.
№ 7. «Зайчик»
Губку верхнюю подняв,
Замер зайчик, зубки сжав.
Цель: отрабатывать движение верхней губы вверх и на место.
Развивать подвижность и укреплять мышцы губ.
Описание: Ребёнок поднимает верхнюю губу, обнажая
верхние зубы,
и опуская её обратно. Упражнение выполняется до 10
раз.
Ё
№ 8. «Окошко»
Рот прикрою я немножко,
Губы сделаю «окошком».
Зубки рядышком стоят
И в окошечко глядят.
Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ.
Описание: Зубы
почти сомкнуты. Губы принимают положение окошечка.
Удерживать
их в таком положении 5-10 секунд.
№ 9. «Язык здоровается с подбородком»
Просыпается
язык –
Долго
спать он не привык.
И
спросил у подбородка:
-
Эй, какая там погодка?
Цель: отрабатывать движение языка
вниз, развивать его подвижность.
Укреплять
мышцы языка. Способствовать растяжке подъязычной связки –
уздечки
(при ее укорочении).
Описание: Улыбнуться, приоткрыть
рот и широким языком дотянуться
вниз
(к подбородку), затем убрать язык в рот. Проделать упражнение 5-10 раз.
10. «Язык здоровается с верхней губой»
Улыбнись,
не будь груба,
Здравствуй,
верхняя губа!
Цель: отрабатывать движение языка
вверх, укреплять мышцы языка и развивать
его
подвижность. Способствовать растяжке подъязычной связке (уздечки), если
она
укорочена.
Описание: Слегка улыбнуться,
приоткрыть рот, положить широкий край языка
на
верхнюю губу. Подержать язык на верхней губе 3-5 секунд, убрать в рот.
№ 11. «Обезьянка»
За
нижнюю губку заложен язык –
Из
зеркала смотрит мартышкин двойник.
Цель: отрабатывать движение языка
вниз с одновременным
выполнением
более тонких движений. Укреплять мышцы языка.
Описание: Чуть приоткрыть рот и
поместить язык между нижней губой и
нижними
зубам. Удержать его в таком положении не менее 5 секунд.
№ 12. «Бульдог»
За
верхнюю губку заложен язык –
Бульдог
уступать никому не привык.
Цель: тренировать подъем языка с
одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мышцы языка.
Описание: Чуть приоткрыть рот и
поместить язык между верхней губой и
верхними
зубами. Удерживать язык в таком положении не менее 5 секунд.
№ 13 «Прятки» (чередование «Обезьянка» - «Бульдог»)
Обезьянка
и бульдог –
Всем
покажет язычок.
Цель: укреплять мышцы языка и
губ, развивать подвижность языка.
Тренировать
способность к переключению с одной позиции на другую (
низ –
верх).
Описание: Ребёнок в спокойном
темпе попеременно выполняет
упражнения
«Обезьянка» и «Бульдог»
.
№ 14. «Хомячок»
Языком
давить стараюсь,
В
щеку сильно упираюсь.
Раздалась
моя щека,
Как
мешок у хомяка.
Цель: развивать произвольные
движения языка. Укреплять мускулатуру
языка
и щек.
Описание: Язык поочерёдно
упирается в правую и левую щёки,
задерживаясь
в каждом положении на 3-5 секунд.
№ 15. «Кружок»
Мой
язык совсем не глуп –
Ходит
кругом возле губ.
Цель: развивать произвольные движения языка, укреплять его мускулатуру
и развивать его
подвижность. Самомассаж мышц губ и щек.
Описание: Рот закрыт. Язык движется с внутренней стороны, плавно
очерчивая кончиком языка
круг (правая щека – под верхней губой – левая щека –
под нижней губой).
Затем язык двигается в обратном направлении. «Нарисовать»
по 5-6 кругов в
одну и другую сторону.
16. Чередование «Толстячки - худышки»
Вот
толстяк – надуты щеки
И,
наверно, руки в боки.
Вот
худышка – щеки впали:
Видно,
есть ему не дали.
Цель: укреплять мускулатуру щек.
Развивать координацию движений.
Описание: Ребёнок поочерёдно
надувает и втягивает щёки в спокойном темпе,
удерживая
их в каждом положении 3-5 секунд.
17. «Шарики» (поочерёдное надувание щёк)
Шарик
слева, шарик справа,
Есть
у нас одна забава:
В
щеки дуем – чередуем,
То
в одну, а то в другую.
Цель: укреплять мускулатуру щек. Развивать координацию движений и умение
переключаться.
Описание: Ребёнок в спокойном
темпе поочерёдно надувает правую и левую щёки,
как бы
перегоняя воздух из одной щёки в другую.
18. «Самовар»
Щеки
надую и выпущу пар,
И
запыхчу, как большой самовар.
Цель: укреплять мускулатуру губ и
щек.
Описание: Сжать губы, надуть
щёки, удержать воздух 2-3 секунды и выпустить
через
губы, произнося «Пых!».
19. «Шлёпаем губами по языку»
А
теперь уж не зубами –
Я пошлепаю
губами:
«У
быка губа тупа,
Па-па-па,
па-па-па».
Цель: расслаблять мышцы языка
путем самомассажа (пошлёпывания губами).
Научиться
удерживать язык распластанным, широким.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть
рот, спокойно положить на нижнюю губу и,
пошлёпать
его губами, произносить: «па-па-па». Рекомендуем поэтапное
выполнение
упражнения:
·
пошлёпать губами кончик языка;
·
пошлёпать губами середину языка;
·
пошлёпать губами язык, подвигая его медленно
вперёд, а затем назад.
20. «Чашечка»
Улыбаюсь,
рот открыт:
Там
язык уже стоит.
К
зубкам подняты края –
Вот
и «чашечка» моя.
Цель: научиться удерживать язык в
форме чашечки наверху, у верхних зубов.
Укреплять
мускулатуру языка.
Описание: Улыбнуться,
открыть рот и установить язык наверху в форме
чашечки.
№ 21. «Вкусное варенье»
Как
будто варенье лежит на губе –
Слижу
его «чашечкой» в ротик себе.
Цель: отрабатывать движение
широкой передней части языка в форме
чашечки
вверх. Укреплять мышцы языка.
Описание: Улыбнуться, открыть рот
и языком в форме чашечки облизывать губу,
делая
движение сверху вниз. Можно продолжить движение и убрать язык в рот,
не
разрушая «чашечку».
22.«Ступеньки» (Чередование
«чашечка» на верхней
губе – «чашечка» на верхних зубах – «чашечка»
вверху за зубами)
На
верхнюю губку,
На
верхние зубки,
За
зубки скачок –
Цель: удерживать язык в форме
чашечки, развивать его подвижность.
Укреплять
мускулатуру языка. Вырабатывать умение менять положение языка,
не
разрушая «чашечку».
Описание: Улыбнуться, открыть
рот, установить язык в форме чашечки
на верхней
губе, затем перевести «чашечку» на верхние зубы, а затем за
верхние
зубы. Удерживать в каждом положении 3-5 секунд.
№ 23. «Фокус» («Дуем с чашечки»)
Я
«чашку» выведу вперед,
С
нее подую вверх.
И
теплый воздух обдает
Мой
носик, например.
Цель: направлять воздушную струю
по середине языка и вверх, удерживая язык
в
форме чашечки на верхней губе.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть
рот, положить широкий передний край
языка
на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине
был
небольшой желобок. Затем плавно подуть вверх, на нос.
24 .«Не разбей чашечку»
Широко
открыт мой рот,
Ходит
«чашка» взад-вперед.
Цель: производить движения языком
в форме чашечки, не разрушая ее.
Развивать
мускулатуру и подвижность языка.
Описание: Придать языку форму
«чашечки» и двигать его: выдвигать вперёд и
убирать
обратно в рот. Удерживать язык снаружи и внутри по 3-5 секунд, не
разбирая
«чашечки».
25. «Чистим верхние зубы» (с внутренней стороны)
Зубы
верхние – смотри:
Чищу
«чашкой» изнутри.
Цель: развивать подвижность
языка, укреплять кончик языка.
Отрабатывать
подъем языка.
Описание: Улыбнуться, открыть рот
и широким языком «почистить» верхние
зубы
с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону.
26. «Покусаем язычок»
Выдвигай
свой язык,
Чтоб
лениться не привык.
И
от кончика до корня
Я
кусаю все проворней.
Цель: добиваться расслабления
мышц языка, усиления кровоснабжения мышц
языка,
улучшения иннервации (нервной проводимости).
Описание: Улыбнуться, приоткрыть
рот и покусать язык.
Варианты: 1. Покусать кончик языка. 2. Покусать середину языка. 3. Покусывать
язык,
продвигая его постепенно вперёд-назад. Во время выполнения упражнения
произносить: «та-та-та». Произношение слогов («та-та-та») помогает ребёнку
выполнять
задания.
27.«Кусаем боковые края языка»
«Горкой»
выгну язычок,
Пожую
ему бочок:
Левый,
правый, оба сразу
Я
жую как по заказу.
Цель: преодолевать спастичность
(напряженность) языка путем самомассажа
(покусывания
боковых краев языка), способствовать прилеганию краев языка к
нижним
боковым зубам.
Описание: Улыбнуться, спеть:
«и-и-и» (язык расширится) – и, не меняя
положения
языка, покусать его края боковыми зубами 10 – 15 раз.
28.«Чистим зубы снаружи»
Зубки
верхние снаружи
Нам
почистить очень нужно.
Зубки
нижние – не хуже,
Тоже
чистки просят дружно.
Цель: отрабатывать произвольные
движения языка, развивать координацию
движений.
Укреплять мускулатуру языка.
Описание: Улыбнуться, показать
зубы, широким языком медленно провести с
наружной
стороны зубов, имитируя чистящее движение. Так же «чистим»
наружную
сторону нижних зубов.
29.«Загоним мяч в ворота»
Щек
своих не надуваю,
Мяч
в ворота загоняю.
Цель: научиться выпускать
длительную направленную воздушную струю.
Описание: Вытянуть губы вперёд
«трубочкой» и длительно подуть на шарик
(лежит
на столе перед ребёнком), загоняя его между двумя кубиками.
Варианты: можно предложить ребёнку на вертушку, мелкие игрушки, которые
легко
катятся по столу, ватку (сдуть с ладошки), направленная воздушная струя
хорошо
вырабатывается, если предложить ребёнку подуть в небольшую чистую
бутылочку
(из-под капель). При точном попадании воздушной струи в бутылочку
раздаётся
своеобразный гудящий или свистящий звук («гудит пароход»). Это
очень
нравится детям.
30.«Лопаточка»
Поперек
улыбки лег –
Отдыхает
язычок.
Цель: вырабатывать умение
удерживать язык в свободном, расслабленном
положении,
лежащим на нижней губе.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть
рот, положить широкий передний край
языка
на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от 1 до 5-10.
31.«Дуем на лопаточку»
Дую,
дую на «лопатку»,
Чтоб
была широкой, гладкой.
Цель: вырабатывать умение дуть по
середине широкого языка, спокойно
лежащего
на нижней губе.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть
рот, положить широкий край языка на
нижнюю
губу и спокойно подуть по середине языка.
32.«Горка» («мостик»)
Улыбаюсь,
рот открыт –
Там
язык лежит, свернувшись.
В
зубы нижние уткнувшись,
Горку
нам изобразит.
Цель: научиться удерживать язык в положении, необходимом для произношения
свистящих звуков.
Развивать мускулатуру языка, укреплять кончик языка.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть
рот, кончик языка поставить за нижние зубы,
широкий
язык установить «горкой». Удерживать в таком положении под счёт от 1 до 5-10.
33.«Ветерок дует с горки»
С горки дует ветерок,
И несет он холодок.
Цель: научиться удерживать язык в положении, необходимом для
произношения
свистящих. Укреплять мышцы языка. Научиться дуть по
середине языка плавно и
длительно.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот. Установить язык «горкой», а
затем спокойно
и плавно подуть по середине языка. Воздух должен быть
холодным.
№ 34.«Мостик построим – мостик разрушим»
Ставлю я язык «дугой»
И кладу – даю покой.
Цель: научиться попеременно напрягать и расслаблять мышцы
языка.
Описание: Улыбнуться, установить кончик языка за нижние
зубы,
напрячь язык, чтобы он принял положение мостика или
горки
(«Мостик построим»). Удержать язык в расслабленном и
напряжённом состоянии по 3-5 секунд.
35.«Чистим нижние зубы»
(с внутренней стороны)
Ходит «горка» влево – вправо,
Чистит зубки очень браво.
Цель: научиться удерживать кончик языка за нижними зубами.
Укреплять кончик языка, развивать подвижность языка.
Описание: Улыбнуться показать зубы, приоткрыть рот и
кончиком
языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны.
36.«Катушка»
Широко
раскрою рот,
«Горку»
выведу вперед.
И,
назад отодвигая,
Я
ее не разрушаю.
Цель: развивать подвижность языка
и укреплять его мускулатуру.
Описание: Улыбнуться, открыть
рот. Кончик языка упирается в нижние зубы.
Широкий
язык «выкатывать» вперёд и убирать в глубь рта. Упражнение
повторить
8-10 раз в спокойном темпе.
37.«Жуём блинчик»
Вот
опять язык свернулся,
В
зубы нижние уткнулся.
Двину
чуть его вперед,
Разжую
его вот-вот.
Цель: научить ребенка распластывать язык в положении, нужном для свистящих
звуков.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, поставить кончик языка за нижние зубы
(как в упражнении
«Горка»), потом выдвинуть его чуть вперёд и покусывать
свёрнутый язык 10-15 раз.
№ 38.«Гармошка»
Присосу язык на нёбо,
А теперь смотрите в оба:
Ходит челюсть вверх и вниз –
У нее такой круиз.
Цель: развивать подвижность языка, укреплять кончик языка.
Отрабатывать
подъем языка.
Описание: Улыбнуться, открыть рот (видны верхние и
нижние зуб) и
широким язычком «почистить» верхние зубы с внутренней
стороны,
делая движения из стороны в сторону.
39 .«Маляр»
Язык – как кисточка моя,
И ею нёбо крашу я.
Цель: укреплять мышцы языка и развивать его подвижность.
Описание: Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком
языка твёрдое
нёбо («потолок»), делая движения языком вперёд-назад.
40. «Барабанщик»
За
зубами в бугорок
Бьёт
широкий язычок.
Цель: отрабатывать подвижность
языка и подготавливать его к
вибрации,
необходимой для звука «р». Укреплять мышцы языка
(особенно
кончика языка).
Описание: Улыбнуться, открыть рот
и постучать кончиком языка за верхними зубами,
звонко,
отчётливо и многократно повторяя: «д-д-д». Звук «д» нужно произносить
так,
чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя (дуем на кончик языка). Темп
убыстряется постепенно.
Варианты:
1. Стучим кончиком языка за верхними зубами, произнося:
«дын-дын-дын»
(«звоночек»).
2.
Стучим и произносим: «т-д-т-д» («скачет
лошадка»).
3.
Многократно произносим: «а-д-д-д», «а-д-д-д»,
«а-д-д-д» («песенка»).
41 .«Лошадка»
Рот
широко открываю,
К
нёбу язык прижимаю.
Прыгает
вниз язычок.
И
раздается щелчок.
Цель: отрабатывать подъём языка,
подготавливать его к выработке вибрации,
растягивать
подъязычную связку (уздечку). Укреплять мышцы языка.
Описание: Улыбнуться, открыть рот
и пощёлкать кончиком языка («лошадка
цокает
копытами»).
№ 42. «Грибок»
Широко
открою рот,
Будто
щелкну я вот-вот.
Присосу
язык на нёбо,
Челюсть
вниз – и вся учеба.
Цель: отрабатывать умение
удерживать язык наверху в положении,
необходимом
для звука «р». Укреплять мышцы языка, растягивать
подъязычную
связку (уздечку).
Описание: Улыбнуться, приоткрыть
рот, присосать язык к нёбу, открывать
и закрывать рот (как
растягиваются меха гармошки). При этом растягивается
подъязычная связка.
Постепенно надо раскрывать рот всё шире и дольше
удерживать язык в верхнем
положении.
43. «Кучер»
Губы
вместе я сведу,
Через
губы буду дуть.
Поиграю
я в игру
И
скажу лошадке: «Тпру!».
Цель: отрабатывать вибрацию губ
и языка, подготавливать артикуляционные
органы
к произношению «р». Развивать силу выдоха.
Описание: Сомкнуть губы и
достаточно сильно подуть через них. Губы
вибрируют
и слышен характерный звук «тпру-у-у».
Варианты:
положить между губ широкий край языка и подуть. Край языка
будет
вибрировать вместе с губами («едем на мотоцикле»).
44. «Парус»
Улыбаюсь,
рот открыт:
«Парус»
там уже стоит.
Прислоню
язык, смотрю,
К
зубкам верхним изнутри.
Цель: удерживать язык за верхними
зубами. Укреплять мышцы языка.
Описание: Улыбнуться, широко
открыть рот, поставить язык за верхние
зубы
так, чтобы кончик языка крепко упирался в зубы. Удерживать
5-10
секунд.
45.«Иголочка»
Улыбаюсь:
вот шутник –
Узким
– узким стал язык.
Меж
зубами, как сучок,
Вылез
длинный язычок.
Цель: научиться делать язык узким
и удерживать его в таком положении.
Описание: Открыть рот, язык
высунуть как можно чаще, напрячь его, сделать
узким
и удерживать в таком положении под счёт от 1 до 5-10.
46.«Маятник»
Влево-вправо
кончик ходит,
Будто
места не находит.
Цель: укреплять мышцы языка,
отрабатывать его подвижность.
Описание: Улыбнуться, приоткрыть
рот, высунуть язык как можно дальше
и
производить им плавные движения от одного уголка рта к другому.
Проделать
упражнение 10-15 раз.
47.«Змейка»
А
у змейки язычок
Узок,
тонок, как сучок.
Ходит-ходит
взад-вперед:
Как
же он не устает?
Цель: развивать подвижность
языка, переменно выдвигая и убирая узкий язык.
Описание: Открыть рот и
производить узким языком движения вперёд-назад
(«жало
змейки»).
48.«Индюк»
Широко
открыт мой рот,
Язычок
– назад – вперед.
Лижет
«чашечкой» губу
И
«болбочет» на бегу.
Цель: отрабатывать подъем языка и
подвижность кончика языка.
Описание: Приоткрыть рот,
положить язык на верхнюю губу и производить
движения
кончиком языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать
язык
от губы, как бы поглаживая её. Темп движения постепенно убыстрять, затем
включить
голос, пока не послышится «бл-бл» (так «болбочет» индюк).
49.«Качели»
«Чашкой»
вверх
И
«горкой» вниз
Гнется
мой язык –
Артист!
Цель: вырабатывать умение быстро
менять положение языка, развивать
его
гибкость, подвижность. Развивать гибкость и подвижность кончика
языка.
Описание: Улыбнуться, показать
зубы, приоткрыть рот, положить широкий
Язык за
нижние зубы (с внутренней стороны), удерживать в таком
положении
3-5 секунд. Потом поднять широкий язык за верхние зубы
(с
внутренней стороны) и удерживать 3-5 секунд. Так, поочерёдно,
менять
положение языка 4-6 раз.
50.«Пароход»
Вывожу
язык вперед,
Закушу
его – и вот:
«Ы»
тяну – и к нам идет
Белый-белый
пароход.
Цель: отрабатывать положение
языка, необходимое для постановки «л»
(
особенно при напряженности языка и замене твердого «л» на мягкий «ль»).
Описание: Слегка улыбнуться,
высунуть язык, зажать его зубами и петь звук
«ы-ы-ы»
(«пароход гудит»).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.