Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация "Знакомство с фразеологизмами"

Презентация "Знакомство с фразеологизмами"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

«Знакомство с фразеологизмами» Консультация для воспитателей Составила учител...
Наиболее ярко традиции языка отражаются в его выразительных средствах, в част...
Особо актуальным решение этого вопроса представляется в старшем дошкольном во...
В настоящее время в литературе по развитию речи дошкольников многие вопросы о...
ФРАЗЕОЛОГИЗМ – это устойчивое сочетание слов, используемое для называния отде...
Развитие речи дошкольников тесно связано с решением задач формирования художе...
Работа с фразеологизмами должна привлечь внимание детей к необычным выражения...
Основная задача развития образной речи — заложить в детях любовь к художестве...
Важнейшими источниками развития выразительности детской речи являются произве...
Художественная  система  русского  фольклора своеобразна, чрезвычайно разнооб...
Одним из средств ознакомления с фразеологизмами является игра, так как она сп...
Цель такой работы - познакомить детей с особенностями фразеологической фолькл...
Обязательным условием подбора игр для должна быть занимательность. На необход...
Занимательный характер заданий предполагает использование: шуточных стихотвор...
Работа с фразеологизмами на предусматривает в ходе чтения и рассматривания ка...
примеры игр: «Раскрась картинку» Цель: знакомство детей с образными выражения...
 «Фразеологический зверинец» Цель: учить детей подбирать фразеологизм, которы...
«Найди нужную картинку» Цель: учить детей понимать переносное значение фразео...
«Покажи фразеологизм» Цель: учить детей показывать ситуацию, соответствующую...
«Назови, не ошибись!» Цель: учить детей подбирать фразеологизмы, подходящие п...
Дети с удовольствием изображают фразеологизмы с помощью мимики, жестов и отга...
Спасибо за внимание!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Знакомство с фразеологизмами» Консультация для воспитателей Составила учител
Описание слайда:

«Знакомство с фразеологизмами» Консультация для воспитателей Составила учитель-логопед Мальцева Е.В

№ слайда 2 Наиболее ярко традиции языка отражаются в его выразительных средствах, в част
Описание слайда:

Наиболее ярко традиции языка отражаются в его выразительных средствах, в частности, во фразеологизмах,  они разнообразят нашу речь, делают ее выразительной, эмоциональной, живой, образной, придают ей национальные черты. Таким образом, работа с фразеологическими единицами в дошкольных учреждениях делает речь содержательной, насыщенной, точной; приобщает детей к истокам русской национальной культуры.

№ слайда 3 Особо актуальным решение этого вопроса представляется в старшем дошкольном во
Описание слайда:

Особо актуальным решение этого вопроса представляется в старшем дошкольном возрасте. К 7 годам складывается основное ядро словаря, поэтому ребенку должна быть предоставлена возможность открытия всего богатства родного языка.

№ слайда 4 В настоящее время в литературе по развитию речи дошкольников многие вопросы о
Описание слайда:

В настоящее время в литературе по развитию речи дошкольников многие вопросы освещены  достаточно  широко,  но современные программы предусматривают знакомство лишь с отдельными средствами выразительности  (эпитет, метафора, сравнение).  Изучению фразеологизмов уделяется мало внимания в практике. Это в свою очередь приводит к непониманию детьми многих выражений из произведений народного творчества, художественной литературы, к неточному употреблению фразеологизмов в своих собственных высказываниях. Делает менее выразительной и красивой речь ребенка. Исследователи детской речи отмечают повышенный интерес дошкольников к фразеологизмам. Дети выделяют их из речи взрослых, задают вопросы, требующие объяснения значений. В устойчивых оборотах их привлекает необычное сочетание слов, яркость звучания.

№ слайда 5 ФРАЗЕОЛОГИЗМ – это устойчивое сочетание слов, используемое для называния отде
Описание слайда:

ФРАЗЕОЛОГИЗМ – это устойчивое сочетание слов, используемое для называния отдельных предметов, признаков, действий.

№ слайда 6 Развитие речи дошкольников тесно связано с решением задач формирования художе
Описание слайда:

Развитие речи дошкольников тесно связано с решением задач формирования художественно-речевой деятельности как одной из неотъемлемых частей эстетического воспитания детей. Задачами художественно-речевой деятельности являются: -воспитание любви и интереса к художественному слову; -развитие «чувства языка»; -формирование восприятия произведений художественной литературы и фольклора в единстве содержания и формы; -воспитание нравственно-эстетического отношения к персонажам литературного произведения; -формирование эстетических чувств, радости от знакомства с литературным творчеством; -развитие желания самому создавать сочинения (сказки, рассказы, стихи, загадки); -развитие умения пользоваться образными выражениями в разговорной речи; -воспитание эмоционального отклика и умения дать оценку доступным произведениям искусства; -формирование культуры речевого общения, являющейся частью воспитания культуры речи.

№ слайда 7 Работа с фразеологизмами должна привлечь внимание детей к необычным выражения
Описание слайда:

Работа с фразеологизмами должна привлечь внимание детей к необычным выражениям, а подбор синонимов и антонимов к фразеологизмам развивает осознание обобщенного смысла малых фольклорных форм (зарубить на носу — запомнить навсегда; повесить голову — загрустить).

№ слайда 8 Основная задача развития образной речи — заложить в детях любовь к художестве
Описание слайда:

Основная задача развития образной речи — заложить в детях любовь к художественному слову, уважение к книге; познакомить с теми произведениями художественной литературы, которые надо детям прочитать, рассказать, заучить наизусть.

№ слайда 9 Важнейшими источниками развития выразительности детской речи являются произве
Описание слайда:

Важнейшими источниками развития выразительности детской речи являются произведения художественной литературы и устного народного творчества, в том числе и малые фольклорные формы (пословицы, поговорки, загадки, потешки, считалки, фразеологизмы). Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он, расширяя знания об окружающей действительности, развивает умение тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.

№ слайда 10 Художественная  система  русского  фольклора своеобразна, чрезвычайно разнооб
Описание слайда:

Художественная  система  русского  фольклора своеобразна, чрезвычайно разнообразны жанровые формы произведений — былины, сказки, легенды, песни, предания, а также малые формы — частушки, потешки, загадки, пословицы, поговорки, язык которых точен и выразителен. Среди выразительных средств языка определенное место занимают фразеологизмы, использование которых придает речи особую яркость, легкость, меткость и образность.

№ слайда 11 Одним из средств ознакомления с фразеологизмами является игра, так как она сп
Описание слайда:

Одним из средств ознакомления с фразеологизмами является игра, так как она способствует росту творческой активности у детей, развитию познавательного интереса к образным выражениям и делает процесс познания увлекательным и запоминающимся. Использование игры в целях ознакомления старших дошкольников с фразеологизмами возможно при следующих условиях: - постепенного усложнения образных выражений; - использование игровых приемов работы представленных с усложнением: игры на основе наглядности, игры на основе литературных произведений, словесные игры для построения синонимичных и антонимичных пар фразеологизмов.

№ слайда 12 Цель такой работы - познакомить детей с особенностями фразеологической фолькл
Описание слайда:

Цель такой работы - познакомить детей с особенностями фразеологической фольклорной формы, в доступной форме объяснить цель ее использования в произведениях художественной литературы, а также в повседневном общении людей. Для достижения данной цели целесообразным является использование таких приемов как: - беседа с детьми на тему «Как рождаются фразеологизмы?» ; - чтение художественных текстов с определением наличия в них фразеологизмов; - употребление воспитателем данной фольклорной формы в повседневном общении с детьми. Учитывая наглядно-образный способ мышления детей, воспитателю необходимо показывает им картинки, иллюстрирующие смысл отдельных рассматриваемых образных словосочетаний. Например: «мало каши ел», «гусь лапчатый», «как с неба свалился», «морской волк», «красная девица», «выжатый лимон», «мокрая курица», «белая ворона», «держит ушки на макушке», «развесил уши, «попался на удочку», «горе луковое».

№ слайда 13 Обязательным условием подбора игр для должна быть занимательность. На необход
Описание слайда:

Обязательным условием подбора игр для должна быть занимательность. На необходимость сделать процесс обучения увлекательным указывали в исследованиях многие психологи и педагоги (А.Арушанова,  Л.Белоусова,  Н. Новоторцева , С . Белобрыкина).

№ слайда 14 Занимательный характер заданий предполагает использование: шуточных стихотвор
Описание слайда:

Занимательный характер заданий предполагает использование: шуточных стихотворений; рассказов и сказок, небылиц и перевертышей. Огромное значение имеет занимательный наглядный материал: «Веселые открытки» А.Векслера; «Шуточные рассказы в картинках» интересные книжные иллюстрации,

№ слайда 15 Работа с фразеологизмами на предусматривает в ходе чтения и рассматривания ка
Описание слайда:

Работа с фразеологизмами на предусматривает в ходе чтения и рассматривания картинок: самостоятельное выделение детьми фразеологизмов в тексте; умение объяснить значение образного выражения; запомнить и воспроизвести необычное словосочетание. Перед чтением необходимо дать детям соответствующую установку для выполнения указанных выше задач.

№ слайда 16 примеры игр: «Раскрась картинку» Цель: знакомство детей с образными выражения
Описание слайда:

примеры игр: «Раскрась картинку» Цель: знакомство детей с образными выражениями русского языка, благодаря которым речь становится ярче, выразительней, содержательней. В начале  рассматриваются, вместе с детьми картинки, проводится беседа по их содержанию. Затем приступают к раскрашиванию. В процессе раскрашивания и штриховки ребенок упражняет свою руку, что способствует развитию мелкой мускулатуры пальцев.

№ слайда 17  «Фразеологический зверинец» Цель: учить детей подбирать фразеологизм, которы
Описание слайда:

 «Фразеологический зверинец» Цель: учить детей подбирать фразеологизм, который связан с определенным образом животного. Описание игры: дошкольникам предложили плакат с рассказом о мальчике Пете, где он представлен в различных ситуациях. Воспитатель читал предложение, а дети должны были закончить его, используя изображение животного, выделить фразеологизм и объяснить его значение.

№ слайда 18 «Найди нужную картинку» Цель: учить детей понимать переносное значение фразео
Описание слайда:

«Найди нужную картинку» Цель: учить детей понимать переносное значение фразеологизмов. Описание игры: дошкольникам раздали листы с изображениями фразеологизмов. Затем предложили вспомнить, какие фразы мы употребляем, когда говорим о человеке, который чувствует себя не ловко, волнуется; когда нужно что-то быстро сделать; когда кому-то очень страшно; когда все дела сделаны успешно; когда у человека путаница в голове, и просили детей найти нужную для данного выражения картинку.

№ слайда 19 «Покажи фразеологизм» Цель: учить детей показывать ситуацию, соответствующую
Описание слайда:

«Покажи фразеологизм» Цель: учить детей показывать ситуацию, соответствующую фразеологическому обороту и сам фразеологизм с помощью мимики и жестов. Описание игры: детям предлагали изобразить фразеологизмы  водой не разольешь, сидеть сложа руки, волосы вставали дыбом и ситуации, соответствующие им, с помощью мимики и жестов.

№ слайда 20 «Назови, не ошибись!» Цель: учить детей подбирать фразеологизмы, подходящие п
Описание слайда:

«Назови, не ошибись!» Цель: учить детей подбирать фразеологизмы, подходящие по смыслу к различным ситуациям - в устной форме, без наглядного материала. «Я начну, а ты продолжи» Цель: научить детей заканчивать фразеологизм, начатый воспитателем: «крутится, как .... белка в колесе», «одна нога здесь, ... другая там» и другие

№ слайда 21 Дети с удовольствием изображают фразеологизмы с помощью мимики, жестов и отга
Описание слайда:

Дети с удовольствием изображают фразеологизмы с помощью мимики, жестов и отгадывают их. Она вызывает у детей эмоциональный отклик, заинтересованное отношение к заданиям, желание получить положительную оценку и одобрение от сверстников. От детей требуется смекалка, осознанный подход к выполняемым упражнениям.

№ слайда 22 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров117
Номер материала ДБ-332202
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх