Картотека игр на по ФЭМП ориентировку в пространстве
(старшая группа)
Дидактическая
игра: «Расскажи про свой узор»
Цель: учить овладевать пространственными представлениями: слева, справа,
вверху, внизу.
Содержание. У каждого ребенка картинка (коврик с
узором). Дети должны рассказать, как расположены элементы узора: в правом
верхнем углу - круг, в левом верхнем углу – квадрат. В левом нижнем углу -
овал, в правом нижнем углу - прямоугольник, в середине - круг. Можно дать
задание рассказать об узоре, который они рисовали на занятии по рисованию.
Например, в середине большой круг - от него отходят лучи, в каждом углу цветы.
Вверху и внизу-волнистые линии, справа и слева - по одной волнистой линии с
листочками и т. д.
Дидактическая
игра: «Встань на место»
Цель: упражнять детей в нахождении местоположения:
впереди, сзади, слева, справа, перед, за.
Содержание. В. по очереди вызывает детей,
указывает, где им надо встать: «Сережа подойди ко мне, Коля, встань так, чтобы
Сережа был сзади тебя. Вера встань перед Ирой» И т. д. Вызвав 5-6 детей,
воспитатель просит их назвать, кто впереди и сзади их стоит. Далее детям
предлагают повернуться налево или направо и опять назвать, кто и где от них
стоит.
Дидактическая игра:
«Где фигура»
Цель: учить правильно, называть фигуры и их пространственное расположение:
посередине, вверху, внизу, слева, справа; запоминать расположение фигур.
Содержание. В. объясняет задание: «Сегодня мы
будем учиться запоминать, где какая фигура находится. Для этого их нужно
назвать по порядку: сначала фигуру, расположенную в центре (посередине), затем
вверху, внизу, слева, справа». Вызывает 1 ребенка. Он по порядку показывает и
называет фигуры, место их расположения. Другому ребенку показывает. Другому
ребенку предлагают разложить фигуры, как он хочет, назвать их место
расположения. Затем ребенок становится спиной к фланелеграфу, а воспитатель
меняет фигуры, расположенные слева и справа. Ребенок поворачивается и
отгадывает, что изменилось. Затем все дети называют фигуры и закрывают глаза.
Взрослый меняет местами фигуры. Открыв глаза, дети угадывают, что изменилось.
Дидактическая
игра: «Найди игрушку»
Цель: учить овладевать пространственными
представлениями.
Содержание. «Ночью, когда в группе никого не
было, - говорит В, - к нам прилетел Карлсон и принес в подарок игрушки. Карлсон
любит шутить, поэтому он спрятал игрушки, а в письме он написал, как их можно
найти». Распечатывает конверт и читает: «Надо встать перед столом, пойти прямо и
т. д. »
Дидактическая
игра:«Сложи из палочек»
Цель: упражнять в составлении из палочек
геометрические фигуры.
Оборудование:счетные палочки на каждого ребенка.
Содержание. Ребенок по образцу выкладывает из
счетных папочек какое - либо изображение или фигуру.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.