Классный час "Даброта" 3 класс

Сабақтың жоспары/ The plan of lesson/ Поурочный план.

Күні/ Date/ Дата: 14.10.2014г.

Сынып/  Class/ Класс: 3 «А»

Пән/ Subject/ Предмет: классный час

Тақырыбы/ Theme/ Тема: Доброта

Сабақтың мақсатты/ The lesson’s dims/ Цели:

Білімдік/ Еducational/ Образовательная: формировать нравственные качества, чувство доброты;

 Дамытушылық/ Developing/ Развивающая: развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи; 

Тәрбиелік/ Bringing-up/Воспитательная: воспитать патриотизм, вежливость, внимательность, уважение к людям.

Көрнекі құралдар/ Resources/ Оборудование (учителя): ТСО

Тип урока: изучение новой темы

Вид урока: комбинированный

 Әдебиет/literature/Литература:

1. «Заботы и радости классного руководителя» И.А. Дружинин

                                    Сабақтың барысы /Plan/План занятия:

I. Организационный момент (2 мин)

II.Вводная беседа (3 мин)

III.Знакомство с понятием «Доброта» (7мин)

IV.Видеофрагмент мультфильма (7 мин)

V.Физкультминутка (3мин).

VI. Игра (5 мин)

VII.Итог урока (3 мин)

Сабақтын барысы / The lessons goings/ Ход урока

I. Организационный момент:

Добрый день, дорогие ребята!

II. Вводная беседа:

Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком.

 Послушайте стихотворение и скажите, о чем будет разговор.

                                      Слово это серьезное,
                                                     Главное, важное.
                                                     То, что значит оно,
                                                     Очень нужно для каждого.
                                                     В нем забота и ласка,
                                                     Тепло и любовь.
                                                     В нем стремленье
                                                     На помощь прийти
                                                     Вновь и вновь.
                                                     Это качество
                                                     В сердце у многих
                                                     И о боли других
                                                    Позабыть не дает.
                                                    И оно поважнее,
                                                    Чем лица красота.
                                                    Догадались, что это?
                                                    Сердец …(Доброта).

                                                   -О каком качестве пойдет речь?

                                                    У: О доброте.

 - Ребята, сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы поговорить о доброте и добрых делах.

III. Знакомство с понятием «доброта».

- Доброта... Что означает это слово?

- А теперь обратимся к определению в толковом словаре Сергея Ожегова.

Доброта ~ это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

– А как много добрых слов образовано от этого слова – добро!

Сейчас вы по одному выйдите к доске и заполните лепестки цветка. Ваша задача записать те слова, которые отображают добро. Так же вы можете записать слова на казахском языке.  (Ученики выходят к доске и составляют кластер, изготовленный в виде цветка)

Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами. А если человек имеет все эти качества, то мы можем сказать что он толерантный. Так как  быть толерантным это значит быть дружным, а дружбы без добра не бывает.

Ребята, вы должны знать, что День толерантности в нашей стране отмечают 16 ноября.

– Что значит “добрый человек”?

(Добрый – делающий добро другим, отзывчивый);

-  Правильно ребята, добрый человек - это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережёт природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

– Теперь посмотрите на наш цветок. Вспомните: как называется сказка о волшебном цветке, кто ее автор?

У: Сказка В. Катаева «Цветик-семицветик».

- Кому и как помогла девочка в этой сказке? 

(Ученики отвечают.)

– А на что бы вы потратили лепестки волшебного цветка?

Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим.

– Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым?

-   Можно ли стать добрым на время?

– Ребята, как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым? (Нет)

- Действительно, научиться по-настоящему, быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

IV.Видеофрагмент мультфильма «Варежка»

Анализ стихотворения:

-Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше.

- Значит, не только слова должны быть добрыми, но и дела.

 - Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? (ответы детей)

 

V. Тренинг « Солнышко».

Доброта- это солнце, которое согревает душу человека.  Всё хорошее в природе – от солнца, а всё лучшее в жизни – от человека.

Во внутреннем мире человека Д О Б Р О Т А – это СОЛНЦЕ!

Дети, садитесь по удобнее, слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу.

Нарисуйте в своем воображении солнце добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный свет. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этого солнца внутрь, в свое сердце.

Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе...

Дует теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение.

А теперь откройте глаза. Посмотрите вокруг. Глядя друг другу в лицо, пожелайте чего-нибудь хорошего. (Дети выполняют.) 

VI. Физкультминутка

Поднимает руки класс-это раз.

Повернулась голова- это два.

Руки вниз, вперёд смотри -это три.

Руки в стороны пошире  развернули

                                              на четыре.

Самого себя обнять – это пять.

Всем ребятам дружно сесть – это шесть.

А когда мы скажем восемь- значит тишины попросим.

VII. Игра:

Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово. 

-Придумано кем-то просто и мудро -
При встрече здороваться ... (“Доброе утро!”)

-Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: ... (“Добрый день!”)

-Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: ... (“Здравствуйте!”)

-Растает ледяная глыба
От слова доброго ... (“Спасибо!”)

-Когда бранят за шалости, Мы говорим: ... (“Прости, пожалуйста!”)
И во Франции, и в Дании  Говорят, прощаясь: ... (“До свидания!”)

-Всем вам с большой любовью
Желаю… (Крепкого здоровья.)

Вывод учителя: много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

VIII. Подведение итогов.

Ребята давайте вспомним слова мудрости, которые вы изучаете на уроке английского языка. (внимание на доску)

Share your favourete things with others. Кто мне переведёт это высказывание? В чём его смысл?

Правильно ребята, нужно всегда быть добрым.

Ведь не для того воевали наши ветераны чтобы по нашей земле бродило зло. Нет!

Завоевав нашу землю, нам подарили мир, добро и любовь.

Я бы хотела, чтобы вы всю свою теплоту объединили в одном большом солнышке.  

На ваших столах лежат лучики солнца, напишите на них что значит для вас доброта, одним словом?  

Я прошу вас наполнить своей добротой эти лучики и вывесить их.

Посмотрите, ребята, насколько наше солнышко стало светлее, добрее, теплее, ярче.

Чтобы эти чувства не погасли в ваших сердцах, я подарю вам солнце добра и хорошего настроения.

Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этой комнаты. Теплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами...

Всего вам доброго!                     

                                                                               Подпись кл. руководителя__________

                                                                               Подпись методиста_______________                                                        

Краткое описание документа:

Я, Юсупова Жанылсын Жанабаевна - учитель начальных классов. Мне двадцать семь лет. Стаж работы год. Работаю в своей родной школе. Профессия конечно не из лёгких, но я справляюсь. А помогает мне в этом наверное любовь к детям. Мне моя работа начинает нравиться именно тогда когда я только захожу в свой кабинет и вижу улыбки своих детей.