Классный час "День народного единства"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Заводоуковского городского округа

«Бигилинская средняя общеобразовательная школа имени первого директора, отличника народного образования СССР  А.П. Горохова»

(МАОУ «Бигилинская СОШ»)

Классный час «День народного единства»

                                                                                                                      Составитель:

                                                                                                                 Благинина Елена Викторовна                                                                                                                      учитель начальных классов

с. Бигила

2015 год

Классный час «День народного единства»

Цель: формирование чувства гражданственности и патриотизма

Задачи:

·                      формировать ответственность за судьбу Родины;

·                      дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612г.;

·                      расширять кругозор учащихся;

·                      развивать умение делать выводы, обобщать;

·                      способствовать развитию умения участвовать в диалоге, отстаивать свою точку зрения;

·                      воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, на доске - дерево единства, компьютерная презентация.

Ход классного часа

I.                  Орг. момент

- Родная сторона, как мать: и накормит, и приласкает.

- Одна у человека мать, одна у него и Родина.

- Родимая сторона – мать, чужая – мачеха.

- Какая тема объединяет пословицы?

- С кем сравнивает Родину русский народ?

- Почему?

II. Вступительное слово учителя.

Идет просмотр слайдов о России, сопровождается исполнением песни «У моей России…»

Учитель. – О чем эта песня? (о родине)

Какие чувства вызвала у вас эта песня?

(Чувство торжества и гордости за свою Родину — Россию, за ее могучий и славный народ.)

      Ученик читает стихотворение о Родине

РОССИЯ

Россия – как из песни слово.
Берёзок юная листва.
Кругом леса, поля и реки.
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей,
Люблю, всем сердцем понимаю
Степей таинственную грусть.
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом – Русь.

        Учитель Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История – это память народа. Самое важное в изучении исторического прошлого своей Родины – это научиться любить её. А нам свойственна любовь к родному краю, где мы родились и выросли. Эта любовь испокон века проявляется в готовности защищать, не жалея жизни, своё Отечество от врагов.

         Наша великая Родина имеет славную героическую историю. Народом нашей страны на протяжении столетий приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу и независимость своей Родины.

С историей не спорят, 
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд
Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

Что это за праздник - День народного единства   (ответы детей)

Больше узнать об этом празднике нам поможет сайт президентской библиотеки (О Президентской библиотеке рассказывает детский сайт Президента России).

III. Работа по сайту Президентская библиотека (Президент России – гражданам школьного возраста (вкладка КРЕМЛЬ – ПАМЯТНИК МИНИНУ И ПОЖАРСКОМУ)

Сегодня мы перелистаем страницы нашей истории, посвященные  Дню народного единства. Мы вспомним тех, кто в трудное для страны время проявил свою гражданственность, беззаветную любовь к Отечеству, величайшую доблесть и героизм. А также попытаемся ответить на вопросы викторины.

Для начала мы отправимся на Красную площадь и найдём памятник Минину и Пожарскому (знакомство с событиями начала  XVII века по сайту)

Знакомство с памятником и историей его создания.

IV. Работа в группах по текстам (после просмотра ресурса) (приложение)

1.- Кто возглавил народное ополчение в 1612 году?

   - Какая надпись находится на памятнике Минину и Пожарскому?

   - Как благодарная Россия увековечила подвиг Минина и Пожарского?

   - Когда произошло торжественное открытие памятника Минину и Пожарскому?

2. Как называлось время (начало 17 века), когда иноземные захватчики вторглись в пределы нашего государства?

3. С каким призывом обратился Минин к жителям Нижнего Новгорода в 1612 году?

4. Какой пример показал Минин для создания общей казны?

5. К кому обратились смольняне и нижегородцы с просьбой стать воеводой войска?

6. Как войско ощутило заботу народа по дороге в Москву?

7. Чья помощь поспособствовала новому приливу сил и мужеству войску князя Пожарского?

8. Кто был избран царём в Московском государстве в 1613 году?

9. Кому принадлежит идея увековечить подвиг ополчения Минину и Пожарскому? И как она претворялась в жизнь?

10. Когда впервые было решено включить 4 ноября в число государственных праздников России и отмечать его как День народного единства

11. В каком городе открыта копия памятника Минину и Пожарскому? Почему?

12. Какое ещё напоминание о подвиге народного ополчения 1612 года мы можем увидеть на Красной площади?

V. Рефлексия

Работа в парах – составить синквейн

1 строка- 1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение                    

2 строка - 2 прилагательных

3 строка – 3 глагола

4 строка - 4 слова (Это фраза, в которой выражается личное  мнение к предмету разговора)

5 строка Вывод, итог. Это существительное

В заключении нашего путешествия предлагаю послушать стихотворение поэта Владимира Крючкова и подумать, о чем оно.

Роса состоит из росинок,
Из капелек пара - туман,
Песок - из мельчайших песчинок
Россия - из россиян.
Мы вместе: волжане, уральцы,
Поморы и степняки -
Похожи на крепкие пальцы
Большой работящей руки.
Мы вместе: калмыки, чуваши,
Буряты, якуты, мордва
Опорой единственной нашей
Всегда остается Москва.
Земля и вода - неразрывны,
Как берег или река,
Неразделимы и ливни,
И ветер, и облака.
У радуги - нет половинок
И если волна - то волна,
И нету полуросинок
Вот так и Россия одна.

Исполнение песни «Росиночка – Россия»

У вас на партах лежат листочки, обведите свою ладошку и напишите слово, которое может объединять людей, способствовать миру, согласию; прикрепите свой листочек на наше дерево единства.