Классный час для 8-9 классов "Земля моя родная - Ставрополье"

                         Земля моя родная – Ставрополье

                                       Кл час для учащихся 8-9 классов

Цели:

1. Расширение и углубление знания учащихся об истории родного края

2. Воспитание чувства любви и гордости за свою малую Родину.

Задачи:

1. Научить ребят видеть и ощущать красоту родного края.

2. Воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения.

3. Формировать потребность в сохранении исторических и культурных памятников родной земли.

4. Развивать интерес к чтению документально-исторической литературы.

5. Содействовать моральному развитию детей.

Ход мероприятия:

Слайд1

Ученик 1: Нет на свете родины милее,

                Где других лазурней берега,

                Солнце ярче, звёзды всех милее,

                Где отрадны рощи и леса;

                Где в лесах стремительные воды

                Голубеют, словно бирюза,

                Где, когда настанет непогода,

                Весь народ, выходит, как гроза!

Ученик 2 : Нет на свете Родины дороже

                 Надо всё нам делать для неё,

                 Чтобы день, который нами прожит,

                 Каждым часом радовал её.

                 Всюду всё в её раздольях - наше,

                 Отдадим ей думы и дела

                 И кругом садами опояшем,

                 Чтобы вечно Родина цвела!

Ведущий: Дорогие ребята! Все мы с вами живём в огромной стране которая называется… ?

Дети: Россия!

Ведущий: Не на одну тысячу километров растянулась её территория. И, чтобы совершить путешествие по нашей стране, понадобится не один урок и не один день.

И, поэтому, я приглашаю вас в заочное путешествие по нашей малой Родине – Ставрополью.

А помогут мне наши заочные экскурсоводы  - учащиеся 9 класса.

Слайд 2.

Ведущий: И, естественно, начнём со столицы- города Ставрополя.

Ученик1: Ставрополь – административный центр нашего края.

Слайд 3

Ставрополь был основан по указу Екатерины II в 1777 году как крепость на Азово-Моздокской оборонительной линии, предназначенной для охраны южных границ России, и очень быстро превратился в важный экономический центр Северного Кавказа.

Слайд 4.

Ученик 2:-При закладке Ставропольской крепости строителями был найден каменный крест. По одной из версий, именно этот факт привел к тому, что город назвали Ставрополь, что в переводе с греческого – «город креста». При закладке Ставропольской крепости строителями был найден каменный крест. По одной из версий, именно этот факт привел к тому, что город назвали Ставрополь, что в переводе с греческого – «город креста».

Слайд 5.

Ученик 1 : Парк Победы – один из крупнейших парков России, территория которого занимает более 200 га природного леса. Здесь расположено множество детских площадок, аттракционов и единственный в Ставропольском крае зоопарк.

Слайд 6.

Ученик 2 : «Тифлисские ворота» - памятник, посвященный 30-летию победы в Отечественной войне 1812 года. Ворота были возведены еще в 1841 году, но в советское время их разрушили. Сегодня памятная арка вновь восстановлена.

Ведущий: А теперь я хочу посмотреть,  насколько вы хорошо знаете Ставрополь.

Игра « А вы узнаёте?»

Слайд 7

1-краеведческий музей

 2-драматический театр

3-Андреевский кафедральный собор

Путешествие по Ставрополю закончено , и мы отправляемся дальше в сторону Кавказских Минеральных Вод

Слай 8.(Фильм «Путешествие по Кавказским Минеральным Водам»)

Ученик 1: КМВ – один из старейших курортных регионов в России. Район Кавказских Минеральных Вод занимает южную часть Ставропольского края и расположен на северных склонах Главного Кавказского хребта, всего в пару десятков км от Эльбруса. Другой здесь кажется земля, другим — небо. Издалека видны неподвижные белые облака, которые при приближении оказываются снежными вершинами Кавказских гор. Неумолима сила природы. И ощущая себя живой её частью, человек был заряжен этой силой. Уверен, что может быть с ней на равных, может получать от неё всё, что вымаливает, и отдавать всё, что просит. Искал и находил для природы самые целительные слова, складывающиеся в моления и заклинания, создавал и приносил самые лучшие подношения, наконец, использовал в буквальном смысле всё своё существо лишь для одного – чтоб на миг не прерывалась его связь с природой, подарившей ему землю.

Слайд 9.

 

Ученик 2: Первые (письменные) сведения о его минеральных источниках встречаются у врача Г. Шобера (1717), который был направлен Петром I для обследования минеральных кладезей Северного Кавказа. После исследования горячего источника в Пятигорске (1801) и заключения специальной комиссии о возможности использования минвод с лечебной целью (1802) указом Александра I было утверждено положение о КавМинВодах, когда был подписан исторический Рескрипт «О признании государственного значения Кавказских Минеральных Вод и необходимости их устройства», — и началось их официальное существование как курортного района.

Ведущий: По ходу нашего приближения к КМВ , как вы думаете, какой первый город мы посетим? Да, конечно, это Минеральные Воды. Какие же интересные места мы можем увидеть в этом городе?

Слайд 10.

Ученик 2:-Терский конный завод. Единственный в России занимается разведением ценнейшей отечественной породы – терской, лидер ахалтекинского коневодства нашей страны.

Слайд11

Ученик 1:--Минераловодский краеведческий музей. Музей включает отделы: палеонтология, археология, история развития города, события 1905 г, 1917 г, развитие предприятий в годы первых пятилеток, послевоенный период, современные предприятия, природа, земляки жителей Минеральных вод, участвовавшим в Великой Отечественной войне.

Ведущий: Уникальность города Мин-Воды не ограничивается тем, что мы увидели. Ещё очень много прекрасных мест, но и впереди у нас тоже немало интересного. И следующий город, в который мы отправимся – Железноводск.

Слайд 12.

  

Ведущий: Название городу дала гора Железная, у подножия которой он и раскинулся. А вот почему гора получила такое название? Я думаю вы сами сможете мне объяснить.

Слайд 13.

 

Ученик 2:-Лермонтовский источник считается самым старым, его открытие в 1810 году положило начало основания города Железноводска. В 1964 году Источнику № 1 присвоено название «Лермонтовский источник» в честь 150-летия поэта»

Ученик 1:-Искусственное озеро созданное жителями в 1954 году, которые самостоятельно выкопали его лопатами, собираясь после рабочего дня.

Слайд 14.

Ведущий: Отправляемся дальше и нас встречает красавец- Пятигорск.

Слайд 15

  

Здесь мы посетим Грот Дианы, полюбуемся красотой, созданной человеческими руками и окружающей природой в парке Цветнике и укрепим своё здоровье с помощью лечебных грязей купаясь в Тамбуканском озере. Я думаю, многие из вас посещали этот красавец город

Игра «А вы узнаёте?»

Слайд 16.

 

Видео фильм «Поющий фонтан»

На Кавминводах есть ещё два города не менее прекрасных– это Кисловодск и Ессентуки. Слайды 17-18.

 

А далее наш путь проляжет в обратном направлении – туда, ближе к дому.

Ученик 2:-Над Кубанью рекой       

                      среди пышных лесов

Где в полях колосится пшеница

Трудом терских, хопёрских,

                                            донских казаков

Основалась наша станица.

Слайд 19.

Ученик 1:-Возрождая традиционную культуру, мы всё чаще обращаемся к своему древнему духовному наследию и самобытным праздникам нашего народа. Малая родина, то место, где ты родился, - это не только природа в деревне и история в городе, но ещё и человеческие взаимоотношения, уклад жизни и традиции живущих.

Ведущий: Я предлагаю посмотреть презентацию о жизни нашей станицы. (Презентация «С днём рождения, станица»)

 

Ученик 2: -«Для России станица – частица,

                      А для нас – родительский дом.

Ученик 1:  - И мы рады, что можем гордиться

                      Малой Родиной, где мы живем!»

Ведущий: Вот и подошла к концу наша заочная экскурсия. Вы вспомнили все, что знали и видели, путешествуя по краю, а некоторые узнали что-то новое. До новых встреч!

Краткое описание документа:

Классный час был проведен как урок Знаний первого сентября для учащихся 8-9 классов. Были поставлены цели расширения и углубления знаний учащихся об истории родного края и воспитания чувства любви и гордости за свою малую Родину.

В процессе подготовки и проведения классного часа решались следующие задачи:

1. Научить ребят видеть и ощущать красоту родного края.
2. Воспитывать уважение к нравственному опыту представителей       старшего поколения.
3. Формировать  потребность в сохранении исторических и культурных памятников родной земли.
4. Развивать интерес к чтению документально-исторической литературы.
5. Содействовать моральному развитию детей.