Классный час «Дружбой дорожить умейте!"

Тема: «Дружбой дорожить умейте!"

Цель: формирование духовно-нравственных качеств личности: умение дружить, толерантность.

Задачи:

·   Показать ценностно - смысловой аспект понятия «дружба».

·   Развивать у учащихся речь, креативное мышление, доброжелательность.

·   Формировать умение понимать других, быть чуткими, внимательными друг к другу.

Ход занятия.

I. Вводная часть.

Организационный момент. Введение в тему занятия.

Игра «Займи позицию»

В противоположных сторонах класса вывешиваются два плаката. На одном написано – «Дружба в классе не нужна», на другом – «Дружба в классе нужна». (Слайд 1)

Сейчас вам предлагается определить свою позицию и встать около того плаката, который соответствует вашей точке зрения на данный вопрос.

Почему вы встали под этим плакатом?

II. Основная часть.

1. Сообщение темы.

Я думаю вы догадались о чем пойдет речь сегодня? Тема нашего занятия «Дружбой дорожить умейте!» Слайд 2.

Мы обсудим на занятии следующие вопросы: Нужна ли дружба вообще? От чего зависит дружба? Какими качествами должен обладать человек, чтобы к нему было дружеское отношение?

2. Беседа по теме.

На Земле проживает много людей, но всем хватает места, солнца, воздуха, воды и пищи. Но не только это нужно человеку. Каждому человеку нужна «дружба». Какое прекрасное слово.

Что такое дружба? Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, поход вдвоём в кино,

Может быть, хороший пас в футболе,

Может быть, подсказку у доски,

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Так что же такое дружба? Как вы понимаете? Дайте определение понятию. (Ответы детей) (Слайд 3)

Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, уважении, привязанности, общности интересов.

О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и учёные, и философы. (Слайд 4)

• «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». (Сократ)

• «Дружба – это соучастие в благих делах и испытаниях». (Платон)

• «Дружба нужна нам для того, чтобы утверждать в человеке и прежде всего в самом себе добро» (В.А. Сухомлинский).

Как вы понимаете эти высказывания?

А ещё дружба – это…

Дружба – это если друг твой болен

И не может в школу приходить,

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить.

Терпеливо объяснить заданье,

На себя взять часть его забот,

Отдавать ему своё вниманье -

Дни, недели, месяц или год…

Если друг твой что-то, к сожаленью,

Плохо сделал или же сказал.

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг,

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

3. Игра «Найди пару».

Во все времена и у всех народов высоко ценилась дружба, верность и преданность. Нет народа, у которого не было бы пословиц и поговорок о дружбе. (Детям раздаются карточки с заданием). Слайд 5.

• Дружба как стекло, разобьёшь – не сложишь.
• Друг познаётся в беде.
• Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
• Друга иметь – себя не жалеть.
•  Человек без друзей, что дерево без корней.
• Старый друг лучше новых двух.

·         Друга на деньги не купишь

 Молодцы, справились с заданием.

4. Оценка проблемной ситуации. Подбери пословицу.

Сейчас, ребята Вам предстоит работа в группах. Каждой группе предлагается ситуации.

   Задание: Надо проанализировать их, подобрать соответствующую пословицу из выше перечисленных. А затем мы послушаем ваше мнение.

(Дети берут конверт с заданием)

 СИТУАЦИЯ №1. Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости, но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую монитор. Что вы сделаете в этом случае?

 (Обсуждение учащимися) Какая пословица соответствует данной ситуации? («Друга иметь – себя не жалеть») Почему?

Ситуация № 2. Ваш друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. (Подарок не приму и скажу: «Друга на деньги не купишь».)

Ситуация №3. Вы играли в футбол во дворе. Ваш друг сломал руку. (Доведу его до дома, вызову «скорую» и скажу: «Друг познается в беде».)

Настоящий друг везде

Верен: в счастье и беде;

Грусть твоя его тревожит.

Ты не спишь – он спать не может,

И во всём без лишних слов,

Он помочь тебе готов.

5. Задание «Закончи предложение»

Настоящий друг это всегда серьёзно. Тот, кто хочет дружить, должен учиться этому. У каждого человека не так много настоящих друзей. А у вас есть друзья?

Как вы думаете какие качества характера помогают дружить? Слайд 6.

У меня есть друзья, потому что Я - …………………. и перечислить качества, которые дети считают важными для дружбы.

Только своими человеческими качествами мы можем заслужить дружбу.

6. Работа в группах «Настоящий друг» Слайд 7.

Итак, какими качествами должен обладать человек, умеющий дружить?

Задание: выберите качества, необходимые для настоящего друга.

1 группа:

добрый, вежливый, честный, сильный, заботливый, жадный

преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, трусливый, бескорыстный

2 группа:

 любезный, терпеливый, внимательный, льстивый, богатый, доверчивый, веселый, ленивый, строгий, общительный,  трудолюбивый.

(Группы по очереди выходят к доске, прикрепляют карточку и называют качества необходимые для дружбы.)

Какие карточки вы отложили в сторону? Почему?

7. Тест «Добрый ли у вас характер?»

А как вы думаете какое самое главное качество необходимо для дружбы? Вспомните тест, который мы проводили с вами перед занятием. (Тест «Добрый ли у вас характер?») Слайд 8.

Предложенный вам заранее тест поможет сейчас определить, добрый ли у вас характер?

1. Считаете ли вы, что у многих ваших знакомых плохой характер?

2. Раздражают ли вас, повседневные мелкие обязанности?

3. Верите ли вы, что ваши друзья преданы вам?

4. Приятно ли вам, когда незнакомый сверстник говорит вам: «Эй ты, поди сюда»?

5. Способны ли вы ударить собаку или кошку?

6. Часто ли вы болеете?

7. Часто ли вам хочется поменять парту, за которой вы сидите?

8. Продолжаете ли вы отстаивать свою точку зрения, понимая, однако, что это ошибка?

9. Тяготят ли вас общественные обязанности?

10. Способны ли вы более пяти минут ждать опаздывающего товарища, не проявляя при этом нетерпения?

11. Часто ли вам приходит в голову мысль о вашей невезучести?

12. Сохранили ли вы свои детские игрушки?

13. Можете ли вы с улыбкой воспринимать подшучивания друзей?

14. Нравится ли вам бывать в кругу вашей семьи?

15. Злопамятны ли вы?

16. Находите ли вы, что все время стоит погода, нетипичная для данного сезона?

17. Случается ли вам быть с утра в плохом настроении?

18. Раздражает ли вас классическая музыка?

19. Раздражает ли вас присутствие в вашем доме чужих людей, находящихся у вас более часа?

Обработка результатов (проводится заранее)

Поставьте себе по одному очку за положительный ответ на вопросы № 3, 9, 10, 13, 14, 19, по одному очку за каждый отрицательный ответ на вопросы № 1,2, 4, 5, 6. 7. 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.

Подсчитайте очки.

Объявление результатов теста.

·       Свыше 15 очков, то у вас покладистый характер и вы преисполнены доброжелательного отношения к людям.

·       От 8 до 15 очков, то вы не лишены недостатков, но с вами еще можно ладить.

·       Ниже 8 очков вашим друзьям можно посочувствовать.

Каждый из вас я думаю сделает определенные выводы при необходимости что-то в себе поменяет.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку можно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!

На свете живешь ты не зря!

Будь весел, чтоб радостней стало

Тому, с кем подружишься ты,

Чтоб каждому в жизни хватало

Прекрасной людской доброты.

Услышишь ты песенку чью-то,

Станет светлее кругом:

Волшебное самое чудо

Мы дружбой недаром зовем.    

 Только добрый человек способен иметь много друзей.  Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро, говорить друг другу комплименты, хорошие пожелания.

8. Игра «Я желаю себе и другим…» Слайд 9.

Мяч передаётся по кругу. Участник, который держит в руке мяч, говорит добрые пожелания себе и другим, затем передаёт мяч соседу.

9. Составление «Кодекса дружбы».

Мы уже многое узнали о дружбе. Предлагаю Вам составить Кодекс настоящего друга, т.е. прописать основные правила общения настоящих друзей. Слайд 10.

Я слушаю Ваши предложения, как должны вести себя друзья.

(Дети отвечают. Когда ответы заканчиваются, учитель подводит итоги).

Если хочешь быть хорошим и верным другом:

·       Делись своими успехами, неудачами и новостями.

·       Умей слушать.

·       Оказывай другу помощь и поддержку.

·       Доверяй другу и будь уверенным в нем.

·       Сохраняй тайны своего друга.

·       Не критикуй друга публично.

·       Не будь назойливым и не поучай.

·       ​Не обсуждай друга в его отсутствие.

·       Радуйся успехам своего друга.

 «Кодекс дружбы» мы разместим в нашем классном уголке, чтобы вы всегда могли обратиться к нему и вспомнить эти важные правила.

III. Заключительная часть.

1. Фотоколлаж «Наш дружный класс»

Можно ли наш класс назвать дружным?  (Ответы детей).

В заключение нашего занятия я подготовила для вас небольшой сюрприз! Это фотоколлаж о дружной жизни вашего класса.

(Звучит песня о дружбе, на экране слайды о школьной жизни)

Полезно ли для вас было наше сегодняшнее занятие? Какие выводы для себя вы сделали?

2. Рефлексия.

Задание: ответьте на вопросы и раскрасьте одну часть круга, которая соответствует вашим ощущениям.

 

Друг разделит боль и радость,

Друг поддержит и спасёт.

С другом — даже злая слабость

В миг растает и уйдет.

Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал.

Тебе она сослужит службу.

Ведь дружба — это ценный дар!

ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Усмань»

                             Конспект                      

классного часа

«Дружбой дорожить умейте!»,

проведенного в 9-Б классе

воспитателем

Оводковой Галиной Анатольевной.

2016-2017 учебный год