Слайд 1
Игра- путешествие
« Таинственная сила книги»
Цели: расширить кругозор детей; формировать
положительную оценку таких качеств, как любознательность, эрудиция; воспитывать
уважение к книге, знаниям; побуждать к чтению, саморазвитию, самообразованию.
Форма проведения: час общения
Деление на группы
Здравствуйте, меня зовут Анастасия Викторовна!
Ребята, вы знаете, что 2015 год объявлен
указом президента Российской федерации годом литературы? С чем ассоциируется у
вас литература? (с книгой)
Сегодня, у нас с вами разговор пойдет о
книге.
Слайд 2
Притча
В центре села лежал
большой камень. Люди считали его волшебным.
В этом селении жили
два брата – Иван и Петр. Их родители умерли и оставили им в наследство большой
слиток золота и много-много мудрых книг. Каждый из братьев хотел владеть
слитком золота. Это лучше, думали они, чем иметь большую библиотеку.
Прошел несколько
лет, а братья так и не смогли разделить наследство. Решили они
спросить совета у
волшебного камня.
И вот из камня
вышла девушка. Она взяла слиток золота и положила его на чашу весов. Затем
взяла одну страницу мудрой книги и положила ее на другую чашу весов. Все
застыли от изумления. Одна пожелтевшая от времени страница книги перевесила
слиток золота.
Не сказав ни слова,
девушка вошла в камень и исчезла.
Почему книга оказалась сильнее золота, в
чем ее сила? Ответы уч-ся
Слайд 3
Давайте совершим необычное путешествие в
таинственный мир книги. Путешествовать будем на кораблях- придумайте название
кораблей.
Слайд 4
Юные друзья, наши корабли отправляются в
путешествие за знаниями об истории книги. 1 гавань- историческая
Учащимся раздаются материалы с информацией,
с которой они должны ознакомиться в группах
Материал для учащихся
Первая
библиотека появилась в Древней Ассирии, хранилась она при дворце
императора. Эти первые книги были изготовлены из глиняных табличек. Они
обжигались на огне и становились твердыми; каждая книга состояла из сотен
глиняных «страниц». "Страницы” были большими: 32
см на 32 см и 2,5 см толщиной. Настоящий плоский кирпич! Каждая книга весила
несколько десятков килограммов. Поэтому читали их только в библиотеке.
В древнем Египте изобрели
превосходный материал для письма – папирус. Так называлось растение, которое
собиралось по берегам Нила. Стебли папируса очищались от коры и разрезались
вдоль. Получившиеся полоски раскладывали внахлест на ровной поверхности. На них
выкладывали под прямым углом еще один ряд полосок и помещали под пресс. После
сушки лист папируса отбивали молотком. Затем получившиеся листы папируса
склеивались в свитки. Чтобы им было удобно пользоваться, к нему прикрепляли
палку. Свернутый свиток вставляли в футляр или кувшин. Несколько таких
"книг” укладывали в ящики.
В Индии 3
тыс. лет назад писали на пальмовых листьях тушью, которую
наносили тонкой кисточкой; они же изобрели
переплет: стопку прошнурованных страниц с обеих сторон закрывали дощечками.
В Малой Азии писали на пергаменте. Его
делали из шкур молодых телят. На изделие одной книги уходило целое стадо
баранов. Писали её от руки несколько лет. Книги из пергамента были очень
дорогие.
Затем появился новый материал, который
намного тоньше пергамента – бумага. Рецепт ее изготовления придумали в Китае.
Этой диковиной восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный
способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо
Вопросы:
1) Однажды во дворце императора случился
страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью уничтожены огнем. После пожара
остались... только книги! Как вы думаете, почему книги остались не тронутыми
огнем? (из глины, современный Ирак)
Слайд 5
2) Из какого материала делали книги, которые
потом сворачивали в сверток?
Слайд 6
3) В какой стране писали на пальмовых листьях
тушью?
Слайд 7
4) Где впервые появился пергамент и что это такое?( Турция) – или В
какой стране современный GREENPEACE мог бы запретить изготовление книг?
Слайд 8
5) Какой стране мы обязаны изготовлением
рецепта бумаги?
Слайд 9
Слайд 10
2 гавань – мифическая Слайд 11
Первый алфавит появился в древней Финикии.
Он состоял из 22 знаков, без гласных.
Читать такие записи было затруднительно.
Задание. Мне пришло послание от
древних финикийцев, я уже несколько дней никак не могу его прочитать. Может
быть, вы мне поможете?
Слайд 12
Животные расступились, и вперед вышел очень крупный единорог красивого темно-синего цвета.
Грива и хвост у него были медово-янтарные, а витой рог сверкал, как новенькая золотая монета.
Это и есть король, а стройный белый единорог с золотой гривой и
хвостом - королева.
Слайд 13
Хотите узнать продолжение? Познакомиться с огненными
василисками, единорогами, морскими змеями, русалками, грифонами... всех не
перечислить. В сказочной Мифландии пасутся лунные тельцы, которые доятся
сливками, а если попросить, то дают вкусное желе. Волшебная страна, полная
чудесного и сказочного. Познакомьтесь с книгой Даррелла «Говорящий
сверток».
3 гавань фольклорная Слайд 14
Люди во все времена с уважением и трепетом
относились к книгам. Это нашло отражение в пословицах и поговорках. Я хотела
поделиться ими с вами, но во время путешествия пословицы «рассыпались».
Помогите, пожалуйста, мне их собрать.
Слайд 15
Хлеб питает тело, а книга – разум
Хорошую книгу читать не в тягость, а в
радость.
Книга для ума - что тёплый дождь для всходов.
Ум без книги, как птица без крыльев.
Книга не пряник, а к себе манит.
Книга не самолёт, а за тридевять земель
унесёт.
Золото добывают из земли, а знания из книги
Неграмотный как слепой, а книга глаза
открывает
Хорошая книга ярче звёздочки светит
Физминутка, сейчас мы немного отдохнем, так
как попали в штиль
Игра «Да-нет»
Если ваш ответ «да»- вы поднимите руки вверх,
если ваш ответ «нет»-вы протягиваете руки вперёд. Итак, слушаем внимательно мои
вопросы.
1. Книга боится дождя (да)
2. Книга любит снег (нет)
3. Книга боится грязных рук (да)
4. Закладкой для книги может быть карандаш?
5. А пирожок?
6. Книга боится быть порванной (да)
7. Книга любит, когда её читают во время еды
(нет)
8. Книги любит, когда её разрисовывают и
расписывают(нет)
9. Книга любит любознательных ребят? (да)
Молодцы вы отлично справились с этим
заданием
Слайд 16
Плывем дальше, следующая гавань заключительная,
самая важная 4 библиотечная
В древности книги выглядели по-разному на
глиняных табличках, на папирусе, пергаменте. А современная книга выглядит так.
( электронная и бумажная). Давайте сравним, и скажем плюсы и минусы.
|
электронная
|
бумажная
|
|
Удобно брать в поездку:
1)
можно накачать несколько книг
2)
легче
|
Приятно держать в руках красивое издание
|
|
Дешевле
|
Удобнее листать, перечитывать
|
|
Одна эл. книга может заменить целую
библиотеку
|
Можно получить авторский автограф
|
|
|
Можно оставлять пометки на полях, чтобы
вернуться перечитать, подумать
|
|
|
Меньше напряжение для глаз
|
Какую бы вы книгу не читали, она принесет вам
пользу.
Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук
Для подтверждения пользы и необходимости
чтения книг Шведская академия детской книги выявила 17 аргументов в пользу
чтения. Выберите те, которые для вас наиболее понятные и близкие.
1. Книги – приносят радость и удовольствие.
Это и развлечение и приключение. Они способны заставить нас испытывать
сильнейшие эмоции: плакать, смеяться, злиться, сопереживать. Книга может
также утешить или подсказать выход из трудной ситуации.
2. Книги развивают и обогащают нашу речь,
расширяют наш словарный запас.
3. Книги пробуждают фантазию и учат нас
мыслить образами.
4. Книги вызывают у нас новые вопросы, над
которыми стоит задуматься и поразмышлять.
5. Книги способствуют развитию нашего
мышления. Из них мы узнаем новые понятия, которые помогают нам мыслить, и
новые идеи.
6. Книги расширяют горизонт нашего мира. Из
них мы узнаем о других странах и народах, о природе, технике, истории – обо
всем на свете, что нам интересно.
7. Книги учат нас сопереживанию. Они позволяют
нам почувствовать себя в положении другого человека и понять, какие чувства
испытывают люди, попадая в ту или иную ситуацию.
8. Книги побуждают нас задуматься о том, где
правда и где кривда, что верно и что ошибочно, что хорошо, а что плохо.
9. Книги поясняют нам, как устроен мир и как в
нем все взаимосвязано.
10. Книги учат нас смотреть на проблему с
разных сторон, дают понять, что на один вопрос может существовать несколько
ответов.
11. Книги помогают нам понять себя. Человек
обычно более уверен в себе, когда понимает, что есть люди, которые думают и
чувствуют так же.
12. Книги открывают нам, что все люди разные.
Ведь читая книги, написанные в разные эпохи и о разных культурах, человек
становиться терпимее, учится преодолевать предрассудки.
13. Книги – лучшее средство от одиночества. Их
можно читать, где угодно и когда угодно. Даже если на покупку книг не хватает
денег, их можно взять в библиотеке бесплатно.
14. Книги являются частью культурного
наследия. Они дарят нам общность впечатлений и знаний.
15. Книги служат мостом между поколениями.
Хорошую детскую книжку хочется читать вслух ребенку. Такое чтение приносит
радость и детям и взрослым.
16. Книги обогащают культурную среду. Они
являются важным предметом культурного экспорта и представляет нашу страну за
рубежом.
17. Книги для детей - это первая встреча с
литературой, знакомство с бесконечным миром, который остается с нами на всю
жизнь.
Слайд 17
Рефлексия
Самуил Маршак
Дон-Кихот
Пора в постель, но спать нам неохота.
Как хорошо читать по вечерам!
Мы в первый раз открыли Дон-Кихота,
Блуждаем по долинам и горам.
Нас ветер обдает испанской пылью,
Мы слышим, как со скрипом в вышине
Ворочаются мельничные крылья
Над рыцарем, сидящим на коне.
Что будет дальше, знаем по картинке:
Крылом дырявым мельница махнет,
И будет сбит в неравном поединке
В нее копье вонзивший Дон-Кихот.
Но вот опять он скачет по дороге...
Кого он встретит? С кем затеет бой?
Последний рыцарь, тощий, длинноногий,
В наш первый путь ведет нас за собой.
И с этого торжественного мига
Навек мы покидаем отчий дом.
Ведут беседу двое: я и книга.
И целый мир неведомый кругом.
Ребята, спасибо за наше увлекательное
путешествие, больше читайте, я вам дарю закладки, чтоб вы их положили в самую
любимую свою книгу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.