муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей
г.Зернограда
Классный
час для 1 класса:
«Имею
право на права»
Разработала
учитель начальных классов
Карякина Татьяна Павловна
Цель
классного часа:
Познакомить детей
с их правами, закрепленными в Конвенции о правах ребенка.
Задачи
классного часа:
1. Познакомить
учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах
ребенка, научить применять их в жизни.
2. Помочь детям
осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.
3. Развивать
умение называть свои права и анализировать поступки других.
4. Воспитывать
уважение к другим людям.
Оборудование:
Мультимедийный
проектор, экран, книжная выставка, выставка детских рисунков.
Ход
классного часа
I.
Вступительное слово учителя
Учитель: Добрый
день, дорогие ребята и уважаемые гости. Наш сегодняшний классный час посвящен
важной проблеме современного общества – правам, которыми обладает каждый
человек. Но прежде, чем мы начнем серьезный разговор, предлагаю настроиться на
коллективную работу в парах и создать друг другу хорошее настроение – пожмите
друг другу руки.
II.
Знакомство детей с их правами и обязанностями
Инсценировка
- Если ты не
согласишься с нами играть, мы тебя из комнаты не выпустим.
- Не имеете
права! Что я вам крепостной что ли? Хочу - играю, хочу - не играю – возмущённо
ответил Паша.
-Как вы считаете,
прав ли Паша?
-Да, Паша прав. Вот если бы он жил 200 лет тому назад и был
бы крепостным, то его хозяева могли бы приказать ему играть с ними тогда,
когда им захочется. А в современном обществе всё не так.
В современном обществе каждому человеку принадлежат равные права.
Учитель: Тема
нашего классного часа: «Имею право на права». Ребята, скажите, как называется
планета, на которой мы живем?
Дети: Земля.
Учитель: А что
является моделью планеты Земля?
Дети: Глобус.
Учитель:
Посмотрите на глобус, как много на нем разных стран и государств. А как
называется страна, в которой мы живем?
Дети: Россия.
Учитель: Как
называют людей, живущих в нашей стране?
Дети: россияне.
Учитель: Наше
государство очень богатое и большое, посмотрите на карту России, назовите
столицу нашей родины. Какую огромную территорию занимает наше государство. А
богато наше государство, прежде всего своими людьми.
Наше государство
многонациональное, здесь живут люди разных национальностей, они имеют разный
цвет кожи, цвет волос и глаз, они исповедуют разную религию. А помогают им жить
мирно правила, которые люди придумали для себя сами.
Учитель: Какие
правила вы знаете?
Ответы
детей.
Учитель:
Люди по-разному поступают и действуют, но мы должны учить оценивать
поступки других и свои поступки, а помогут нам в этом правила – законы.
В каждом государстве свои законы, но все они служат для того, чтобы человеку
жилось лучше. В них говориться о том, что человек должен делать, а чего делать
нельзя. Все эти законы помещены в специальные книги-сборники документов.
Первый документ, о
котором я вам расскажу – «Декларация прав человека». Слово «декларация»
означает заявление. Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем
законам, что в ней написаны. В этом документе написано, что каждый человек
имеет право на труд, отдых, образование и т.д.
Каждый человек
имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни был;
человек имеет право на выбор религии. Дети не могут защитить сами себя, поэтому
многие страны и наша Россия подписали «Конвенцию о правах ребенка». Конвенция
– договор, т.е. несколько стран договорились защищать права детей и решили,
что:
Ученики зачитывают
права детей:
- каждый
ребенок имеет право на имя и гражданство;
- дети
имеют право жить с родителями;
- дети
имеют право на медицинскую помощь;
- дети
имеют право на обучение;
- дети
имеют право на отдых;
- дети
имеют право на охрану и защиту.
Права ребенку надо
знать.
Не только знать, но соблюдать.
Тогда легко нам
будет жить,
Играть, дружить и не тужить.
III. Игра
«Разрешается – запрещается»
Для детей эти
права изображены на знаках – разрешающих или запрещающих (они похожи на
дорожные знаки)
Учитель: Предлагаю
вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается». Сейчас я вам буду рассказывать
вам о каком-то праве, а вы, ребята, будете находить соответствующий знак и
отвечать: разрешается или запрещается.
Посмотри на этот
знак:
Человек поднял флаг.
Слушать мнение ребенка (разрешается).
Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)
С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить –
Это (разрешается).
Эта грань обозначает:
Мать с ребенком разлучают.
Это (запрещается).
Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).
Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).
Вместе дружно в мире жить,
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).
Этот слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).
Учитель: Молодцы,
ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых мы
сегодня говорили.
На последний знак,
ребята, обратите особое внимание. В Декларации о правах человека есть стастья
5, где говорится: «Никто не может быть подвергнут жесткому, бесчеловечному
отношению». Как вы себе представляете жесткого, бесчеловечного человека? Какие
черты лица у него? Как он себя ведет? Нарисуйте лицо такого человека .
Ребята, а как вы
понимаете такую пословицу: «Злой не верит, что есть добрые люди». А как вы
представляете себе доброго человека? Составим словесный портрет. Нарисуем
такого человека на бумаге.
Ребята, а как вы
понимаете такую пословицу: «Доброе слово лечит, а худое – калечит».
Ответы
детей.
Учитель: Ребята, а
как вы думаете, каких людей больше среди нас, злых или добрых?
Ответы
детей.
Учитель: В каждом
из вас, ребята, есть маленькая частичка доброты – как маленькое солнышко.
Добрый человек тот, кто любит людей, помогает им. С таким человеком хорошо
везде. Любовь доброго человека, помощь его согревает как нежное весеннее
солнышко. Поэтому давайте портрет доброго человека положим на середину парты, а
злого – уберем.
IV.
Обязанности
Учитель: C правами
у нас, как я погляжу, все в порядке. А теперь давайте поговорим об
обязанностях. А обязанности у вас есть?
Ответы
детей.
Учитель: А теперь
зачитаем самые важные обязанности, которые внесены в Конституцию РФ:
Обязанности:
- Соблюдать
законы.
- Охранять
природу.
- Защищать
отечество.
- Заботиться
о родителях.
- Получить
образование.
Сценка
«Про Петю».
Ребятам необходимо посмотреть внимательно и найти ошибки в поведении членов
семьи.
В комнате
собралась почти вся семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор.
Забегает сын Петя.
Сын: Мам, так
кушать хочется! Скорей дай поесть (садится за стол, начинает есть).
Мама: С
грязными руками за стол?! Помой руки!
Сын: Это
насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребенка знакомились!
Бабушка: Петенька,
сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.
Сын: Бабуль,
не имеешь право эксплуатировать ребенка (встает из-за стола). Спасибо, я
так наелся.
Мама: Помой
посуду, сынок.
Сын: Не имеешь
права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).
Отец: Выключай телевизор
и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!
Сын: Это
проявление жестокости. Папа!
V.
Проверочный тест «Занимательное правоведение» (приложение)
Учитель: Ребята,
сейчас мы отправимся с вами в очень интересное путешествие. Под названием
«Занимательное правоведение». Давайте закрепим, как вы поняли, что такое права
и что такое обязанности, как вы умеете их разграничивать.
VI.
Обобщение
Учитель: Ребята,
каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами в школе?
Дети: Право на
образование.
Учитель:
Правильно, это право позволило вам познакомиться с правами ребенка. А книги
помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдете полезные советы, в
том числе о том, как защитить свои права.
В заключение
нашего классного часа я прочту вам стихи.
Как хорошо, что
есть права!
Закон нас строго защищает.
И в нем важны нам все права,
Они великой силой обладают.
Чтоб нас никто не
мог побить,
Украсть, унизить и обидеть.
Не отнимешь у
ребенка
Права вечного на отдых,
Есть в Конвенции об этом
Специальная статья.
Папа, мама, ты и я
–
Называется «Семья».
И для нас Семейный Кодекс
Выпускается, друзья!
Песня «Мир
ребенка»
С песней иволги проснется
добрый новый день,
И взойдет на небе солнце,
растворяя тень.
Только глянет в окна спальни
лучик из-за крыш,
Маму позовет малыш.
Припев. Мир ребенка полон
ласки и любви ко всей земле.
Доброту, как в старой сказке,
дарит он тебе и мне.
Этот мир для нас, этот мир для
всех людей!
Берегите мир детей!
В этом мире нет обмана,
недоверья нет.
Согревает сердцем мама мир,
храня от бед.
В нем нет войн и нет насилья,
только детский смех
Радостно звучит для всех!
Припев.
Нарисуем на листочке солнышка
лучи,
А внизу подпишем строчку:
«Детям всей земли».
Нам улыбкой отзовутся сотни
детских лиц.
Миру детства нет границ!
Припев.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.