Классный час
Тема: «Класс - маленькая
семья»
Задачи: способствовать
формированию представлений о жизненном идеале семьи; прививать любовь к родине,
интерес к истории своего отечества, развивать мышление, речь, воображение;
прививать понимание «Класс-маленькая семья», «Семья - ячейка общества, неотъемлемая
часть нашей родины».
Оборудование.
Компьютер, доска, листы бумаги, цветные карандаши, презентация.
Ход
занятия:
1. Организационный
момент.
2. Введение в ситуацию.
Международный
день семьи – 15 мая, учрежден Генеральной Ассамблеей ООН в 1994 году. Согласно
«Толковому словарю» С. И. Ожегова семья – это «группа живущих
вместе
близких родственников», семья – это «объединение людей, сплоченных общими
интересами».
-
А как вы понимаете это слово «семья»?
3. Беседа «Что такое семья»?
-
Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите? (Ответы детей).
-
Семья – это великий дар. Когда-то Лев Николаевич Толстой сказал: «Счастлив тот,
кто счастлив у себя дома». Каждому из нас нужно такое место, где не надо
притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть
душой. Такое место – это ваш дом, ваша семья. Мы с вами будем говорить о тех,
кто живет рядом с нами, с кем мы живем. Мы будем говорить о матери и отце.
Семья
- это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены
чувствами, интересами, идеалами, отношением к жизни.
- Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой.
А
дом заставленный добром, - еще не дом.
И
даже люстра над столом, - еще не дом.
И
на окне с живым цветом - еще не дом.
Когда
вечерняя сгустится темнота,
Так
эта истина понятна и проста-
Что
от ладоней до окна наполнен дом твоим теплом.
-
О каком же тепле идет речь? (Семейный очаг).
-
Что для вас семья?
Семья - это ячейка общества. Общая для всех членов
семьи деятельность -обеспечение личного счастья каждого члена семьи и
воспитание граждан нашего общества.
Как уже было сказано, что семью создают два человека,
в будущем они становятся матерью и отцом.
-
Как вы понимаете пословицу: «Сердце матери лучше всякого тепла греет».
Посмотрите на лик Богоматери. Она печально смотрит на ребёнка. Младенец нежно
прижимается к матери. Лики матери и ребёнка прекрасны, потому что исполнены
самых нежных и добрых чувств. Лица ваших мам тоже прекрасны, потому что это
ваши мамы, они любят вас и берегут.
-
Стихотворение о семье:
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом.
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром!
-
Какие семейные традиции существуют в ваших семьях? (ответы детей).
-
Для чего нужны семейные традиции ? (ответы детей).
-
Как вы понимаете смысл пословиц:
•
В
дружной семье и в холод тепло.
•
Вся
семья вместе, так и душа на месте.
•
В
хорошей семье хорошие дети растут.
•
Дерево
держится корнями, а человек семьёй.
-
Конечно, в ваших юных сердцах зарождается с детства и крепнет с годами чувство,
лежащее в глубине души каждого, - это любовь к Дому своему.
-А
как создать Тепло нашего Дома?
-
Расскажите о теплых отношениях, сложившихся в ваших семьях. (Ответы учащихся
оформляются на ладошках).
Задание: Перед вами лежат ладошки. Опишите
вашу семью, в которой вы живете, какая она? В каждый пальчик необходимо
вписать слова - характеристики.
-
Как вы думаете, почему руки? (умелые руки, рука взаимопомощи, мамины руки,
ласковые руки…), ( дети работают под музыку).
-
Посмотрите на доску. На ней - круг. Эти ладошки я предлагаю вам расположить
вокруг этого круга.
-
Как вы думаете, почему именно вокруг круга мы будем располагать ваши
ладошки?
(потому что в семейном кругу проще разговаривать, это
возможность
быть вместе, рука в руке, семейный круг является гарантией вашей защищенности).
-
Вот такой символ семьи получился у нас: семейный круг объединяет
взрослых
и детей. Теперь вам необходимо выйти зачитать о своей семьей и прикрепить свою
ладошку к кругу ( выход учеников).
-
Посмотрите, получилось солнышко. Вот те качества, которые вы написали на
пальчиках ладошек - это и есть душа вашей семьи, которая создаёт уют, тепло и
радость дома.
4. Викторина «Вопросы о семье». Ну а
сейчас мы немного поиграем, отвечая на вопросы о семье.
1.
Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры?
(Выносит сор из избы.)
2.
Вот русская пословица: «Жить для себя – тлеть, для семьи – … назовите
пропущенный глагол. (Гореть.)
3.
В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со
своими родителями, и никому не позволено их разлучать»? (« Снежная Королева ». Из
дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)
4.
В какой сказке К.И. Чуковского именины заканчиваются свадьбой?
(«Муха-Цокотуха».)
5.
Геометрический символ брака – это… (Два кольца.)
6.
Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Тесный семейный круг, в
семейном кругу.)
7.
Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это? (Моя сестра.)
8.
Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры?
(Юра.)
9.Какое
растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного родственника?
(Мать-и-мачеха.)
10.
В каком месяце отмечается Международный день семей? ( в мае).
-
Молодцы, вы хорошо справились с викториной.
-
Мы неоднократно на уроках представляли проекты о ваших семьях. И каждый из вас
узнал много нового о своих предках из слов родителей.
-
Выступление Барафанова Владика, Нерсесян Жанны, Храповой Дарьи. ( Показ
портрета прадедушек. Рассказ о том, как они воевали в Великой Отечественной
войне).
-
Ребята, семья - маленькое Отечество. Так и семьи наших ребят оставили след в
истории нашей страны, нашего Отечества.
-
Предлагаю вам послушать стихотворение и подумать, о какой теплоте в нем
говорится?
Мне не хватает теплоты, -
Она сказала дочке.
Дочь удивилась:
Мерзнешь ты
И в летние денечки?
Ты не поймешь, еще мала, -
Вздохнула мать устало.
А дочь кричит:
Я поняла! -
И тащит одеяло.
-
О какой теплоте говориться в этих отрывках? (душевной)
-
Что может быть важнее уютного Дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат?
Думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов.
5. Практическая часть: Проект «Наш дом».
- Как же построить такой Дом? С чего начать?
-
Предлагаю вам поиграть в «строителей». А строить мы будем «Наш дом». Вы
принесли родословные древа ваших семей, расположите их в нашем доме на доске.
6. «Школа - наш общий дом».
-
Ребята, а ведь школа это тоже дом. Наш общий дом. А наш класс – семья. Дружная
семья: учитель, ученики и родители. А наш школьный дом мы изобразим на макете.
В центре расположим нашу общую фотографию, а вокруг дома слова. Я предлагаю вам
выбрать слова, которые относятся к нашему школьному дому.
7. Обсуждение проблемной ситуации. Рефлексия.
Семья-это
ценность, которую мы должны беречь.
В
семье мы даём друг другу доброту, верность, отзывчивость, любовь, взаимопомощь,
уважение, терпение.
Семья-это счастье,
любовь и удача,
Семья-это летом
поездки на дачу.
Семья-это
праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные
траты.
Семья-это труд,
друг о друге забота
Семья-это много
домашней работы.
Хотим, чтоб про
вас говорили друзья:
«Какая хорошая эта
семья!»
-
А в подведении итогов нашего классного часа я прошу вас высказать мнение о
сегодняшней нашей встрече: что понравилось, что не понравилось, что больше
всего запомнилось.
8. Подведение итогов.
-
Я в свою очередь хочу выразить вам благодарность за участие. Мне очень хочется
вам пожелать, чтобы ваш дом был радостным и уютным. Всего вам доброго!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.