Классный час «Ледяная красавица Снежинка». (для учащихся 3 класса)

       КОУ Омской области «Шербакульская адаптивная школа-интернат»

                                                    Подготовила: Сухина Лариса Анатольевна

                                                                                             учитель начальных классов

Классный час «Ледяная красавица Снежинка».

Цели:

 - познакомить с образованием снежинки;

- научить изготавливать снежинку способом «оригами»;

- развивать логическое мышление;

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Ход классного часа:

I.  Вводная часть.

-Отгадайте загадки. И мы узнаем тему нашего классного часа.

Звёздочки - пушинки
С неба упали
И не пропали.
Стали серебриться!
Эй, кому не спится?
Выходи во двор.
Там сверкающий ковёр.(Снежинки)
 

Белые Комарики
В воздухе кружатся.
Белые Комарики
Под ноги ложатся.
В скверы, парки и дворы
Для ребяческой игры.(Снежинки) 

Мошки белые порхают.
Не жужжат и не кусают,
Лишь садясь к нам на реснички,
Превращаются в водичку -
Очень мелкие слезинки.
Называются...(снежинки).

Хмурая туча по небу плыла.
Чем же она недовольна была?
Что рассердило её в этот раз?
То, что она, как дырявый матрац!
Сыпятся в дырки пушинки.
Эти пушинки — (снежинки).

- Правильно. Сегодня мы поговорим о снежинках.

II. Основная часть.

Снежинки. С. Баруздин

Зима снегами вьюжится
С утра и дотемна.
Снежинки вьются, кружатся 
У нашего окна.
Как будто звезды искрами
Рассыпались кругом.
Несутся, серебристые,
Заглядывают в дом.
То в комнату попросятся,
То снова убегут,
За стеклами проносятся,
На улицу зовут.

Слайд 2.

С неба звёзды падают,

Лягут на поля.

Пусть под ними скроется

Чёрная земля.

Много-много звёздочек-

Тонких, как стекло.

Звёздочки холодные,

А земле тепло!

Слайд 3.

-Что такое снежинка?

      Снежинка — одно из самых прекрасных созданий природы. В снегопад миллионы снежинок падают на землю, и среди них нет двух одинаковых.

Слайд 4.

Раньше думали, что снег – это замёрзшие капельки воды. Думали, что он идёт из тех же туч, что и дождь. И вот совсем недавно была разгадана тайна рождения снежинок, и тогда узнали,  что снег никогда не родится из капелек воды.

Слайд 5.

   Капельки воды могут стать градинками, комочками непрозрачного льда, который идёт иногда летом во время грозы. Но капельки воды не могут превратиться в снежинки, в  красивые шестиугольные звёздочки.  Всё бывает по-другому.

- А теперь я предлагаю вам отдохнуть и сыграть в игру.

Выпал беленький снежок. Чтобы стало нам теплей,

Соберемся все в кружок. Будем прыгать веселей.

Все потопаем. Все попрыгаем

Все потопаем. Все попрыгаем.

Будем весело играть, Не боимся мы пороши

Будем ручки согревать. Ловим снег хлопком в ладоши.

Все похлопаем. Руки в стороны, по швам.

Все похлопаем. Мы шагаем по сугробам,

Если холодно стоять, По сугробам крутолобым

Мы похлопаем опять Поднимай повыше ногу,

По коленочкам Проложи себе дорогу.

По коленочкам.

Слайд 6.

-Как же образуются снежинки?

Водяные пары поднимаются высоко над землей, туда, где царит сильный холод. Там сразу же из водяных паров образуются крохотные льдинки-кристаллики. Это еще не те снежинки, какие падают на землю, они еще очень малы. Но шестиугольный кристаллик все время растет, развивается и, наконец, становится удивительной красы звездочкой.

Слайд 7.

- От чего зависит форма снежинки?

Японским ученым удалось выяснить, что форма снежинок зависит от температуры воздуха. Оказалось, что самые красивые кристаллы – звезды – появляются только при небольшом морозе (-14, -15, -16, -17 градусов).

Слайд 8.

- Почему скрипит снег под ногами?

Это происходит потому, что под тяжестью тела человека ломаются нежные лучики снежинок – звездочек.

А так как их очень, очень много, слышится треск.

Слайд 9-10.

    В лютый мороз самые маленькие снежинки прилетают погреться к нашим домам и остаются сказочными узорами на стеклах.

Побелело на ночь всюду.

А у нас в квартире чудо!

За окошком двор исчез –

Там волшебный вырос лес!

Практическая работа по изготовлению снежинки.

- А сейчас мы попробуем сделать снежинку своими руками.

III. Заключительная часть.

- О чем мы сегодня говорили?

- Что нового вы узнали?

- Что понравилось больше всего?

- Сегодня мы говорили о зимней красоте. Красота будет всегда оставаться в природе, если к ней бережно относиться. Так давайте же любить, беречь и охранять нашу природу.