Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыКлассный час на тему "День славянской письменности"

Классный час на тему "День славянской письменности"

Скачать материал

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Успенская средняя общеобразовательная школа»

Касторенского района Курской области

 

 

 

Классный час на тему:

«День славянской 
письменности»

 

 

 

 

Подготовила и провела:

Утицких Е.В,

 

 

2015 – 2016 учебный год

 

                                                                                          

 

Цель: способствовать воспитанию чувства гордости за свою культуру, уважения к предкам, оставившим великое духовное наследие:

ü создать условия для самореализации личности каждого ребёнка через усвоение знаний: о зарождении письменности, об истоках русской письменности, о славянской азбуке и её создателях, о первых книгах на Руси, о культурном наследии русского народа, о праздновании Дня  славянской письменности и культуры;

ü развивать личностные качества: толерантность, целеустремлённость; психические процессы: память, восприятие, мышление и  познавательные процессы;

ü  воспитывать культуру демократических отношений и чувство любви и уважения к культуре русского народа

ü  создавать условия для накопления и обогащения опыта нравственного поведения учащихся путём вовлечения их в практическую деятельность;

ü вызвать живой и непосредственный интерес к истории своей малой родины;

 

Учитель:

 Мы живем в стране, которая называется Россия. (Россияне, русские, русичи). Каждый человек должен знать и помнить, откуда родом, кто его предки. Род, родился, Родина, родословная—все эти слова родственные (родственники), однокоренные.

Каждый год 24 мая россияне отмечают особый праздник – День славянской письменности .  Сегодня мы узнаем историю появления славянской письменности.

1 ученик: Всем известна поговорка: «Слово не воробей, вылетит—не поймаешь».

 А можно ли поймать слово и передать другим? Как вы думаете?

Сейчас мы поиграем во старинную русскую игру «Баранья голова».

Играющие становятся друг за другом, каждый последующий игрок должен повторить слова, названные предыдущими участниками, а затем добавить свое, например:

1-й—дом,

2-й—дом, улица,

3-й—дом, улица, хлеб и т. д.

Тот, кто забывает предыдущие слова или затрудняется быстро назвать свое, выходит из игры с прозвищем «баранья голова».

 

Учитель: Но передать слово другому, конечно же, можно иначе, если его записать. Для этого нужно было изобрести письменность. Все началось, как думают некоторые ученые, с медведей. Было это очень давно. В те далекие времена люди жили в пещерах, ведь домов еще не было. Но в некоторых пещерах жили медведи. Однажды люди вытеснили медведей из какой-то пещеры, огляделись по сторонам и увидели на стенах своих новых жилищ какие-то таинственные знаки. Это были царапины, которые сделали медведи, когда точили когти о стену. Тогда люди поняли, что на ровной поверхности можно нацарапать какое-то изображение. Так возникла дорога к письменности.

 

Основателями славянской письменности были братья Кирилл и Мифодий. Они взяли греческий алфавит и приспособили его для звуков славянского языка. Сначала буквы были неуклюжими, но братья их заменяли. Каждая буква должна быть простой и чёткой, чтобы человек, едва увидев букву, сразу бы захотел овладеть письмом.

 

С детства мы привыкаем к буквам нашего алфавита и не задумываемся о том, как нам удаётся передавать любые звуки и слова. Из книг мы узнаём много нового и интересного. Книги нам читали родители, когда мы были маленькими. Когда мы пошли в школу, то сами научились грамоте.

 Но в школе не всегда учили грамоте так, как учат сейчас. Вот как описывает Наталья Кончаловская обучение на Руси.

   В старину учились дети –

Их учил церковный дьяк.

Приходили на рассвете

И твердили буквы так: А да Б – как Аз да Буки,

 В – как Веди, Г- глаголь.

 И учитель для науки

По субботам их порол.

Вот такой чудной в начале

Наша грамота была!

Вот таким пером писали

 Из гусиного крыла!

Этот нож не без причины

Назывался «перочинным»:

Очиняли им перо,

 Если было не остро.

Трудно грамота давалась

 Нашим предкам в старину,

А девицам полагалось

 Не учиться ничему.

 Обучались лишь мальчишки.

Дьяк с указкою в руке

Нараспев читал им книжки

На славянском языке.

 (Письмо перьями.)

-Легко ли было писать перьями? А наши предки легко владели гусиным пером.

Вы уже узнали  о том, когда и кем была создана наша азбука. Сегодня мы пользуемся с вами алфавитом, который нам кажется простым и удобным, но не всегда наша азбука была такой,  и выучить ее было гораздо труднее. И теперь давайте отправимся с вами во времена Кирилла и Мефодия.

 

Вот перед вами самая ранняя письменность – глаголица. Посмотрите, какими значками обозначались буквы.

Этими значками можно было записать простые слова.

 

 

Рис. 1

Расшифруйте это слова:

3а  (вера)

img2

 

3б (солнце)

 

 

 


3в (сердце)

 

 

 


- Молодцы с этим заданием вы тоже справились.

 

Скоморох 1: Граждане или граждане,

                        Господа или цыгане,

                        Побирушки иль купцы,

                         Иль заморски молодцы!

Скоморох 2:  Кто  вопрек домашних дел

                         Нас увидеть захотел:

                         Мы сегодня без прикрас

                         Начинаем свой рассказ.

Скоморох 1: Буриме иль анекдот

                        Любит весь честной народ

                         И с рассвета целый день

                         Петь частушки нам не лень.

Скоморох 2: Песни, танцы и стихи,

                        Даже можно о любви.

                         Покажите вы с сатирой

                          Всем известную картину.

Вместе: Короче, если захотите,

                К нам на праздник приходите.

(У входа на площадку стоят стражники, которые спрашивают:

«Куда вы пришельцы путь держите и кто вы такие?»

Дети отвечают, что они пришли на праздник славянской письменности». Стражники  сразу игроков не пропускают, просят поиграть в игру «Путаница», велят собрать пословицу.  

1.     «Путаница».

Здесь стоят два стражника. Они пытаются сказать пословицы, но у них не получается.

Скоморох 1:  Ученье-свет…..

Скоморох 2: ….то пропало.

Скоморох 1: С чужого коня….

Скоморох 2: ….потехе час.

Скоморох 1:  Ребята, что-то никак у нас не получается правильно вспомнить все пословицы.

Скоморох 2: Может  быть вы нам поможете?

Дети: Конечно, поможем!

Скоморох 1: Я помню только начало всех пословиц.

Скоморох 2: А я помню их окончание.

Скоморох 1: Сейчас я буду говорить начало пословицы, а вы хором будете ее продолжать. Понятно?  Начинаем: «Хлеб всему….

Дети:  Голова!

Скоморох 1: Волков бояться -…..»

Дети:  В лес не ходить!

Скоморох 1:  «Один в поле ……..»

Дети: Не воин!

Скоморох 1:  «Слово, не воробей  -…..»

Дети:  Вылетит, не поймаешь!

Скоморох 1: « Цыплят по осени….»

Дети: Считают!

Скоморох 1: Какие вы молодцы, знаете все пословицы! Теперь вы смело можете идти дальше в гости к Марье - искуснице!

2. Мастерская Марьи – искусницы».

Марья – искусница: Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуй!

Марья – искусница:  Вы же знаете, что все русские люди умели и любили мастерить? Перед вами на подносе лежит глина и вот такая птичка. Вам необходимо из глины вылепить таких же птичек. Понятно? Приступайте к работе. (дети делают поделку)

        Марья – искусница:    Какие вы молодцы, у вас получились очень красивые птички, а теперь можете продолжать своё путешествие.

3. «Скороговорка»

Скоморох 2: Здравствуйте, здравствуйте!

Дети: Здравствуй!

Скоморох 2: Кто умеет из вас умеет говорить скороговорки?

Дети: Все умеют!

 Скоморох 2: Все? Ну, сейчас    мы это проверим!  Станьте в одну линию. Молодцы. Сейчас я скажу скороговорку,  а вы по очереди будете её говорить, от первого участника и до последнего. И мы посмотрим, как вы справитесь с этим заданием.  Итак, скороговорка : «Около кола бьют в колокола».  Запомнили? Тогда начинаем! (Дети произносят скороговорку, написанную на ватмане).

Скоморох 2: Какие вы молодцы, хорошо справились с моими скороговорками, а сейчас давайте с вами поиграем. (Русские народные игры «Кувшинчик», «Угадай слова».  

«Кувшинчик» - один из участников игры – водящий. Он берёт мяч- «кувшинчик» и, ударяя им о землю, поёт:

Я кувшинчик уронил

И о пол его разбил.

Раз, два, три,

Его, Ваня, лови!

Водящий ударяет мячом о землю, а участник, имя которого было названо в песне, ловит его. Участник, поймавший мяч, отходит в сторону. Все  поднимают руки, образуя над головой «круг-колесо» и поют:

Мы знаем всё подряд,

Что ребята говорят:

Оля, Коля, дуб зелёный,

Ландыш белый, Зайка серый,

Брось!

Участник с мячом бросает мяч, стараясь попасть кому – нибудь из детей в сцепленные над головой руки. Кому попадает мячом в «круг-колесо», тот водит.

«Угадай слова»  - рисуется    квадрат и в нём 16  клеток.  В первом ряду, в двух последних клетках, пишутся две буквы – окончание, которое встречается в четырёх словах. Например:

 

 

С

Т

 

 

С

Т

 

 

С

Т

 

 

С

Т

                       

Скоморох 1: Молодцы, ребята. Вы справились со всеми заданиями.    И наше путешествие подошло к концу. А может вы нас тоже чем – то порадуете?

Дети: Конечно. Мы споём русскую народную песню «Во поле берёза стояла». ( Поют песню).

Дети:

    1. Буква к букве – будет слово,
    2. Слово к слову – речь готова.
    3. И напевна и стройна,
 
      Музыкой звучит она.

1. Так восславим эти буквы!
2
. Пусть они приходят к детям,
3
. И пусть будет знаменит

Хором: Наш славянский алфавит.                                                                                                                                                                                                                                          

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Классный час в начальной школе "День славянской письменности"

Цель: способствовать воспитанию чувства гордости за свою культуру, уважения к предкам, оставившим великое духовное наследие:

  • создать условия для самореализации личности каждого ребёнка через усвоение знаний: о зарождении письменности, об истоках русской письменности, о славянской азбуке и её создателях, о первых книгах на Руси, о культурном наследии русского народа, о праздновании Дня славянской письменности и культуры;

  • развивать личностные качества: толерантность, целеустремлённость; психические процессы: память, восприятие, мышление и познавательные процессы;
  • воспитывать культуру демократических отношений и чувство любви и уважения к культуре русского народа
  • создавать условия для накопления и обогащения опыта нравственного поведения учащихся путём вовлечения их в практическую деятельность;
  • вызвать живой и непосредственный интерес к истории своей малой родины;

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 928 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.10.2017 400
    • DOCX 42.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Утицких Екатерина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Утицких Екатерина Викторовна
    Утицких Екатерина Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 38077
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой