Классный час на тему "Конституция - правовая основа человека и гражданина Республики Казахстан"

№1 Новоишим орта мектебі

Новоишимская средняя школа №1

Классный час

Конституция — правовая основа человека и гражданина Республики Казахстан

Разработал: учитель истории Анащенко Алена Сергеевна

Новоишим ауылы, 2015 ж.

Классный час на тему:

«Конституция — правовая основа человека и гражданина Республики Казахстан»

Цель проведения: учащиеся узнают, что правовым законом человека и гражданина Республики Казахстан является Конституция.

Ожидаемый результат: учащиеся знакомы с основными положениями Конституции РК.

Форма проведения: Что? Где? Когда?

Ресурсы: видеоролик «Конституция РК», видеоролик «Гос. символы РК».

Музыкальное оформление: музыкальное сопровождение телевизионной игры Что? Где? Когда?

Ход мероприятия.

1. Орг. момент.

Здравствуйте, ребята! В 2015 году Конституции Республики Казахстан исполняется 20 лет! И наш сегодняшний классный час посвящается именно этой знаменательной дате.

Еще в древности первобытные люди сталкивались со множеством непонятных для них явлений. Перед ними стояло множество вопросов, на которые необходимо было ответить. Люди не знали, что они должны делать или не должны, на что они имеют право или они бесправны. Со временем люди находили ответы на интересующие их вопросы. То есть, постепенно с течением времени появились права, обязанности и законы.

Ребята, сегодня наш классный час будет проходить в форме телевизионной игры Что? Где? Когда?

Деление класса на 3 группы. Деление производится по следующему принципу: каждый ученик подходит к учительскому столу и выбирает себе понравившуюся ему фигуру по цвету. После того, как каждый из них возьмет по фигуре, ученики согласно форме фигур делятся по группам.

1 задание.

Каждая из групп после минутного обсуждения презентует информацию о государственном гимне, гербе и флаге.

1. Презентуйте казахстанский гимн?

2. Презентуйте казахстанский герб?

3. Презентуйте казахстанский флаг?

Просмотр видеоролика «Гос. символы РК»

2 задание. Игра на соотношение.

Каждой из групп раздаются изображение флага, герба и гимн. Учащимся предлагается соотнести информацию о государственных символах с изображением.

3 задание.

Группам раздаются брошюры Конституция РК. Командам предлагается в течении нескольких минут рассмотреть данные брошюры и представить информацию друг другу.

Текст брошюры.

Определение Конституции в словаре Ожигова звучит так:

Конституция — это основной закон государства, определяющий основы общественного и государственного строя, систему государственных органов, права и обязанности граждан.

В истории независимого Казахстана было две Конституции. Первая была принята 28 января 1993 года. Структурно она состояла из преамбулы, 4 разделов, 21 главы и 131 статьи.

Закрепляя независимость Казахстана, Конституция 1993 года отразила сложность и противоречивость первых лет независимости. Согласно Конституции 1993 года Казахстан — парламентская республика. Т.е. особыми полномочиями был наделен Парламент республики. Но, в данной Конституции остался без внимания вопрос о полномочиях законодательной и исполнительной ветвей власти. Т.о, появилась необходимость принятия новой Конституции со всеми поправками.

Ныне действующая Конституция Республики Казахстан была принята на всенародном референдуме 30 августа 1995 года. Этот день был объявлен государственным праздником РК — Днем Конституции Республики Казахстан.

4 задание. Знакомство с основными статьями Конституции РК.

Просмотреть Конституцию и выбрать статьи, в которых описаны права, касающиеся детей.

5 задание. «Дополни Конституцию . . .»

Учащимся предлагается посовещавшись в группе внести свою собственную статью в Конституцию. И объяснить.

6 задание. Работа с текстом Конституции. Продолжи предложения.

Каждая группа составляет по 5 незаконченных предложений. После чего группы по часовой стрелке меняются ресурсами и заканчивают предложения.

Обсуждение.

Просмотр видеоролика «Конституция РК».

Наш классный час я хочу закончить стихотворением о Конституции РК.

Есть закон наш самый главный -
Конституция.  Она
Создана народом славным.
Следует ей вся страна.

Все должны быть с ней знакомы,
Ведь законы надо знать,
Конституцию и дома
Всем иметь и выполнять.
 
Есть права в законе главном,
И обязанности есть.
Их народам равноправным
Соблюдать - большая честь.

Чтить закон, быть справедливым
Нужно и тебе, и мне,
Чтоб свободным и счастливым
Жить в родной своей стране!

Приложение.

2 задание. Игра на соотношение.

Каждой из групп раздаются изображение флага, герба и гимн. Учащимся предлагается соотнести информацию о государственных символах с изображением.

1 группа.

Один из главных символом государства. Сам термин

означает «торжественная песня». Он выступает в качестве важной звуковой символики, имеющей ключевое значение для эффективной социально-политической консолидации и этнокультурной идентификации граждан страны.

В истории независимого Казахстана он утверждался дважды – в 1992 и в 2006 годах. Автор — Шакен Ниязбеков.

2 группа.

Слово означает наследственный отличительный знак – сочетание фигур и предметов, которым придается символическое значение. История свидетельствует, что еще кочевники эпохи бронзы, проживавшие на территории современного Казахстана, идентифицировали себя с особым символом – тотемом, графическое выражение которого впоследствии получило наименование «тамга». Впервые данный термин начал употребляться в Тюркском каганате. 

Он был официально принят в 1992 году. Его авторами являются известные архитекторы Жандарбек Малибеков и Шота Уалиханов.

3 группа.

Один из главных символов государства, олицетворяющий его суверенитет и идентичность. Он представляет собой прямоугольное полотнище небесно-голубого цвета с изображением в центре солнца с лучами, под которым – парящий орел (беркут). У древка – вертикальная полоса с национальным орнаментом. 

Изображение солнца, его лучей, орла и национального орнамента – цвета золота. Соотношение ширины к его длине – 1: 2. Он был официально принят в 1992 году. Его автором является художник Шакен Ниязбеков.