Классный час на тему: «Плохой,
хороший поступок».
Цели:
- упорядочить знания учащихся о видах
наказания за различные поступки: проступок, правонарушение, преступление,
научить различать административную и уголовную ответственность;
- учить нравственной оценке результатов своих
поступков;
Самые
безрассудные поступки свойственны молодости. Именно в раннем возрасте сам
человек нередко протаптывает тропинку к высокому забору с орнаментом из колючей
проволоки. «Не знал...», «Не думал...», «Не хотел...», - этот лепет часто
приходится слышать.
Приблизительно
каждый пятый преступник в нашей области - несовершеннолетний. Это сотни
подростков каждый год.
Два
из трёх преступлений несовершеннолетних - имущественные: кражи, грабежи,
разбои. В криминальной хронике упоминаются и те подростки, которые признаны
виновными в нанесении тяжких телесных повреждений. Каждый человек в своей жизни
совершает хорошие и плохие поступки. За хорошие он получает вознаграждение, а
за плохие - . . .?
Дети. Наказание.
Выговор.
Правильно, за
плохие поступки мы несем ответственность. Цель нашего занятия – разобраться,
какую ответственность мы несем за совершение различных поступков.
С
юридической точки зрения выделяют
проступок, правонарушение, преступление,
все они говорят о совершении плохого поступка. Знакомы ли вам эти понятия? В
чем различие?
Дети. Да /
Нет. (говорят свои определения)
Проступок
– это
нарушение правил поведения; вызывающее поведение
Правонарушение
– нарушение
закона, влекущее за собой административную ответственность
Преступление
-
виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным
Кодексом РФ под угрозой наказания
Какое
наказание можно получить за совершение проступка, правонарушения, преступления?
Дети:
Выговор,
штраф, лишение свободы.
Учитель: А
теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Верно-неверно». Я зачитываю ситуацию,
один из вас высказывает свое мнение, если вы согласны с ним – поднимаете
зеленую карточку, если нет – красную.
Ситуация
№1:
Пятиклассник Дима приходит каждый
день в школу, но уроки не посещает, а бродит по территории близлежащей к
школе, катается на велосипеде.
Как можно расценить поведение Димы, как
проступок, правонарушение или преступление?
Дети. Проступок,
так как Дима ничего противозаконного не совершил.
Что же он все-таки нарушил тем, что не
посещал уроков в школе?
Дети. Устав
школы.
Вспомним его вместе.
Дети. Учащиеся
в образовательном учреждении обязаны: добросовестно учиться, выполнять задание
по томе занятий; не пропускать без уважительной причины занятия и не покидать
их раньше окончания, не опаздывать на занятия; бережно относиться к имуществу
учреждения и в случае его порчи восстанавливать за счет средств родителей;
уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы.
Чем же будет считаться нарушение
какого-либо пункта устава школы?
Дети. Проступком.
Предусмотрено какое-либо наказание за
проступок? Какое?
Дети. Да. Ученик
может получить за него выговор, директор может вызвать в школу родителей.
Ситуация
№2:
Десятиклассники Коля, Аня,
Марина, Игорь в выходной день собрались пойти на дискотеку. По дороге они зашли
в круглосуточный магазин и купили бутылку вина. В аллее около Дома Культуры
ребята распили вино.
Как можно расценить их поведение?
Дети. По
всей видимости, это правонарушение, так как они распивали вино в общественном
месте на территории Дома Культуры.
Учитель. Верно, это
административное правонарушение, предусмотренное статьей 20.20 части
1 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации -
«Распитие алкогольной продукции в общественных местах».
Ситуация
№3:
Одиннадцатиклассники Саша,
Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у
них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится.
Как можно классифицировать действия Саши,
Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?
Дети. Проступком
их действия назвать нельзя, так как они противозаконны. Скорее всего, зги
ребята совершили преступление.
Учитель. Вы
абсолютно правы. Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны.
Они совершили вымогательство - преступление, предусмотренное ст. 163
Уголовного Кодекса Российской Федерации.
Показать
издание «Уголовный Кодекс Российской Федерации».
Ситуация
№4:
Татьяна одна поздно вечером
возвращалась домой после дискотеки. К ней подошла группа подростков, ее
окружили. Один из парней вырвал из рук Татьяны сумочку, другой сорвал с нее
золотую цепочку. Подростки пригрозили ей, что если она кому-нибудь расскажет
о случившемся, то они ее найдут и разберутся с ней. Что это по-вашему?
Дети. Это
преступление.
Назовите,
какое именно преступление.
Дети. Кража.
\ Грабеж.
Так что же это кража или грабеж? В чем их
различие?
Дети. Это
грабеж - открытое хищение чужого имущества, а кража - это тайное хищение чужого
имущества.
Вы абсолютно правы. Должна ли Татьяна
рассказать кому-нибудь о случившемся?
Дети. Конечно,
должна рассказать родителям и заявить в милицию.
Татьяна должна незамедлительно сообщить
обо всем в милицию. По «горячим следам» найти преступников легче. Был ли шанс у
Татьяны избежать данной ситуации?
Дети. Да, ей
не нужно было кого-нибудь попросить, чтобы ее проводили домой с дискотеки,
либо идти вместе с подружками, либо попросить кто-нибудь из родственников
встретить.
Ситуация №5:
Лиза и Ирина решили после
школы отправиться в парк. Когда они туда пришли, там была группа мальчишек,
которые сказали девочкам, что они вторглись на их территорию, что здесь гулять
им нельзя, и если Лиза и Ирина не уйдут, то им придется плохо. Что это по-вашему?
Объясните, почему это проступок?
Дети. Названные
мальчики не нарушили закон, то есть не совершили ни правонарушение, ни
преступление, следовательно, их действия можно расценить как проступок.
Должны ли Лиза и Ирина рассказать
кому-нибудь о случившемся?
Дети. Да,
родителям, старшим братьям, милиционеру.
Ситуация №6:
Маша стала замечать, что
у. нее в школе пропадают деньги из кошелька. Однажды она увидела, как
несколько девочек роются в ее сумке. «Что вы делаете? Так это вы воруете? Я
всем об этом расскажу?», - сказала Маша. «Попробуй. Мы сделаем так, что тебе
придется уйти из этой школы», -ответили ей девочки. Что
это?
Дети. Преступление.
Какое именно?
Дети. Кража
- тайное хищение чужого имущества.
Должна ли Маша рассказать
о случившемся? Кому?
Дети. Конечно,
должна рассказать учителю, родителям. Родители могут заявить об этом в милицию.
Как бы вы поступили в такой ситуации?
Дети. Рассказал
бы отцу. \ Рассказал бы учителю. \ Сказала бы, чтобы они вернули украденные
деньги.
Ситуация
№7:
Толя, учащийся средней школы,
был замечен в спортивном зале курящим, с пачкой сигарет в кармане.
Все согласны, что это правонарушение?
Докажите.
Дети. Да.
Курить в общественных местах запрещено.
Где об этом говориться?
Дети. В
«Кодексе об административной ответственности».
Верно.
Молодцы с этим заданием вы справились! А с
какого возраста наступает административная и уголовная ответственность?
Дети. Уголовная
ответственность наступает с 14-ти лет, за административное
правонарушение с 16 лет.
Кто
же несет ответственность за ваши действия, если вам еще нет 14 или 16-ти лет?
Дети. Родители.
Какое наказание вы или ваши родители могут
понести за совершенное вами административное правонарушение?
Дети. Штраф;
подростка могут поставить на учет в милицию.
Правильно: предупреждение, штраф, могут
поставить на учет в милицию, а могут ли за административное правонарушение
посадить в тюрьму?
Дети. Нет. В
тюрьму сажают за преступления.
За тяжкие преступления (грабеж, кража,
разбой и другие) ответственность наступает с четырнадцати лет. Какое наказание
ждет подростков, достигших четырнадцатилетнего возраста за перечисленные
преступления?
Дети. Их
могут отправить в колонию, либо в какое-нибудь учреждение закрытого типа.
Суд может лишить подростка свободы и
направить его в места отбывания наказания (воспитательно-трудовые колонии для
несовершеннолетних преступников). Суд может приговорить подростка к условной
мере наказания и отпустить на свободу, установив ему ряд ограничений. Если
подросток продолжает совершать правонарушения, то суд отменит условное
наказание и направит его в места лишения свободы.
На этом
наше занятие окончено. Надеюсь, полученная информация для вас полезна и вы
примете ее к сведению.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.