Классный час на тему "Разговор о дружбе"
Предпросмотр материала:
Олопова Нэлля Ильинична, учитель начальных классов МКОУ «Сибирская СОШ №1»
п. Ростовка Омского района Омской области
Классный час «Разговор о дружбе»
Класс: 4 класс
Цель: раскрыть личностную и социальную значимость дружбы как высших человеческих чувств .
Задачи:
Формировать умение различать дружбу и товарищество;
Воспитывать культуру чувств;
Развивать навыки самоанализа и работы в группе;
Выпуск стенной газеты.
Форма проведения: деловая игра с использованием ИКТ (Приложение 1)
Ход мероприятия
- Тема нашей сегодняшней встречи "Разговор о дружбе". (Слайд 1).
Но проведем ее в виде деловой игры "Издание газеты". Результатом, которой станет выпуск классной газеты. Любая газета имеет название и рубрики, и изготовляет её целый коллектив. Так и нам сегодня предстоит интересная и творческая работа, но для этого нужно соблюдать правила дружной работы.
- Посмотрите на экран и прочитайте эти правила. (Слайд 2).
- И так нашу газету мы сегодня посвятим дружбе. И назвать ее предлагаю "Настоящий друг", а эпиграфом - слова вам очень хорошо известные "Друг в беде не бросит, лишнего не спросит. Вот что значит настоящий друг!" (на ватман прикрепить название и эпиграф)
- Ребята, а как вы понимаете, что такое "ДРУЖБА"?
-А кого мы можем назвать настоящим другом?
-Сравните, что сказали мы и что говорит нам наука-этика "Дружба- это устойчивая привязанность между людьми, возникшая на основе единства взглядов, интересов и целей и выдержавшая проверку временем." (Слайд 3)(определение на ватман).
В отличие от товарищества, дружба предполагает не только единство целей и деятельности, но и обязательную привязанность, потребность в сближении, общении и самоотдачи. Дружба возможна только при соблюдении определенных условий. Ученые-психологи изучали эти условия у разных народов. И оказалось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание и условия жизни, есть много общего в том, что люди считают дружбой и дружеским поведением. И смогли определить 10 законов дружбы. Прочитайте их. (Слайд 4). (поместить в газету)
Доверять другу;
Делиться новостями, успехами и неудачами;
Уметь хранить чужие тайны;
Радоваться вместе с другом его успехам;
Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи;
Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, не создавать неловких ситуаций;
Защищать друга (если кто-то говорит о друге плохо в его отсутствие);
Не критиковать друга в присутствии других людей (если ты чем-то недоволен, сказать другу об этом наедине);
Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя (не быть навязчивым);
Всегда выполнять свои обещания.
-Какие из этих правил ты уже выполняешь, а каким тебе нужно научиться?
- Какое правило вам кажется самым легким?
-Какое правило вам кажется самым сложным?
- Как вы думаете, ребята, это будет интересно прочитать другим?
- Стоит поместить эти правила в газете?
- Следующая рубрика нашей газеты "С миру по нитке". (Слайд 5). Здесь работали наши корреспонденты. Они побывали во дворе школы и были свидетелями такой ситуации. Посмотрите, пожалуйста. (инсценирование)
- Ребята, как надо поступить в этой ситуации?
- Давайте поместим эту сценку в газету с вопросом, пусть попытаются ответить наши читатели.(прикрепить на ватман)
- А наша следующая рубрика "Прошу совета". (Слайд 6). Предлагаю прослушать звуковое письмо. Ваша задача дать совет читателю, написавшему это письмо.
- Как вы думаете, может быть такая же проблема еще у кого-нибудь? Поместим это письмо и наш ответ в газету.
-Следующая рубрика "Поэтическая страничка" (Слайд 6). В каждой газете есть место для любителей поэзии. У нас тоже будет такая страничка. Очень много стихов, книг посвящено дружбе. Давайте послушаем одно.
-Подходят ли эти стихи к нашей теме. Можно ли их поместить в нашу газету?
- А эта рубрика называется "Фотофакт" (Слайд 7). Посмотрите на экран. Перед вами ребята фотография. Подберите, пожалуйста, к этой фотографии пословицу, которая больше отражает суть.(Слайд 8).
Давайте поместим этот снимок в газету вместе с пословицей, которую вы подобрали.
- А какая газета без игр, шуток, головоломок. Вы все любите последнюю страницу газеты. И у нас будет такая страница. И на ней поместим тест для самых любознательных. Посмотрите на экран. (Слайд 9). Возьмите ручки и ответьте на вопросы, которые вы видите. Мне говорить, как вы отвечаете не надо.
- А теперь посчитайте, что у вас получилось, и посмотрите какой вы настоящий друг.(Слайд10).
- А мы поместим этот тест в нашу газету. Пусть желающие ответят тоже на него.
- Ребята наша газета почти готова и наш разговор тоже подходит к концу. Вы, пожалуйста, не забудьте, на перемене подписаться в этом квадрате кто выпускал газету.
-Скажите, а что такое все-таки дружба? (Слайд 11).
- Важна ли дружба?
-Важно ли иметь друзей?
- А кого можно назвать настоящим другом?
- Да, ребята, настоящий друг в беде не бросит, лишнего не спросит вот что значит настоящий верный друг!
- Ребята, вам понравилось работать сообща?
-Что вам было больше всего интересным в работе?
-Что было сложным?
- И мне тоже было интересно работать с вами. На прощанье я хочу вам подарить закладку для книг, на которой написаны добрые слова о дружбе. (Слайд12).
-Большое спасибо за работу!
Краткое описание материала
Класс: 4 класс
Цель: раскрыть личностную и социальную значимость дружбы как высших человеческих чувств .
Задачи:
Формировать умение различать дружбу и товарищество;
Воспитывать культуру чувств;
Развивать навыки самоанализа и работы в группе;
Выпуск стенной газеты.
Данный классный час можно использовать при проведении Недели Добра, можно вставить программу воспитательной работы с классом.
При проведении классного часа в данной форме формируются регулятивные, коммуникативные, личностные УУД. Учащиеся учатся вести диалог соблюдая речевые нормы.
Учебные задания побуждают детей анализировать объекты с целью выделения их существенных и несущественных признаков, устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
Классный час на тему "Разговор о дружбе"
Краткое описание материала
Класс: 4 класс
Цель: раскрыть личностную и социальную значимость дружбы как высших человеческих чувств .
Задачи:
Формировать умение различать дружбу и товарищество;
Воспитывать культуру чувств;
Развивать навыки самоанализа и работы в группе;
Выпуск стенной газеты.
Данный классный час можно использовать при проведении Недели Добра, можно вставить программу воспитательной работы с классом.
При проведении классного часа в данной форме формируются регулятивные, коммуникативные, личностные УУД. Учащиеся учатся вести диалог соблюдая речевые нормы.
Учебные задания побуждают детей анализировать объекты с целью выделения их существенных и несущественных признаков, устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошел 271 человек
- Сейчас обучается 93 человека из 28 регионов
- Курс уже прошли 1025 человек
- Сейчас обучается 88 человек из 30 регионов
- Курс уже прошел 161 человек
- Сейчас обучается 112 человек из 39 регионов
- Курс уже прошли 3282 человека
- Сейчас обучается 323 человека из 62 регионов
- Курс уже прошли 186 человек
- Сейчас обучается 81 человек из 34 регионов
- Курс уже прошли 4338 человек
- Сейчас обучается 457 человек из 59 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Профессия: Тьютор
Курс повышения квалификации «Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профайлинг: основные концепции, методы и области практического применения»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование инженерного мышления и технической культуры средствами образовательной среды»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 13 человек
- Курс уже прошли 53 человека
- Сейчас обучается 31 человек из 10 регионов
Государственная образовательная политика и современные подходы к организации педагогической деятельности
Защита прав потребителей: правовые основы и практика реализации
Школьная тревожность у детей: диагностика, профилактика и коррекция
Психология рекламы и нейромаркетинг: как управлять выбором потребителя
Основы работы с клиентской базой в сервисном маркетинге
Современные компетенции и технологии: ключ к росту и развитию
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
- Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология (работа с обучающимися с нарушением интеллекта, с тяжелыми и множественными нарушениями развития)»