Рабочая программа по внеурочной деятельности " Дорожная азбука"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

городского округа Судак

РАССМОТРЕНО Школьным методическим объединением Руководитель ШМО ______________ Н.В.Шарлай Протокол № 1 от 27.08.2020

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора  по УР _______________ С.В.Яцкова 27.08. 2020

УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» городского округа Судак _____________ Н.В.Шишкина Приказ № 170 от 27.08.2020

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

курса «Дорожная азбука»

для 2-б класса

Направление развития личности - социальное

Всего часов на учебный год – 34 часа
Количество часов в неделю – 1 час

Учитель:

Фамилия: Васильева

Имя: Елена

Отчество: Александровна

Категория: первая

Стаж работы: 22 года

Судак 2020

Нормативная база

Программа внеурочной деятельности «Дорожная азбука» разработана на основании нормативных и методических документов, регламентирующих деятельность ОУ:

 1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, с изменениями, утверждёнными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576;

3. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (в ред. приказа от 05.08.2016 № 422н, с изм., внесенными приказом от 25.12.2014 № 1115н);

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях» (в ред. постановления от 24.11.2015 № 81);

5. Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12.05.2011 г. № 03–2960;

6. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах учебных курсов».

7. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 05.09.2018 г. №03-ПГ-МП-42216 «Об участии учеников муниципальных и государственных школ Российской Федерации во внеурочной деятельности»;

8. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 13.05.2013 г. №ИР-352/09 «О направлении программы развития воспитательной компоненты                                   в общеобразовательных учреждениях»;

9. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.07.2013 г. №09-879 «О направлении рекомендаций по формированию перечня мер и мероприятий по реализации Программы развития воспитательной компоненты                                                   в общеобразовательной школе»;

10. Положение о рабочей программе внеурочной деятельности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» городского округа Судак от 29.08.2016 год, протокол             № 11.

11. Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» городского округа Судак на 2020-2021 учебный год, утверждённый 27.08.2020 года, протокол №7

12. «Дорожная азбука» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию представлений о дорожно-транспортных происшествиях с участием школьников и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Данная программа направлена на профилактику  дорожно-транспортного травматизма.

Место курса в учебном плане

Программа внеурочной деятельности по социальному направлению «Дорожная азбука» составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю: 2 класс — 34 часа в год.

Реализация данной программы в рамках внеурочной деятельности соответствует предельно допустимой нагрузке обучающихся начальной школы.

Личностные и метапредметные  результаты освоения программы внеурочной деятельности

В результате изучения программы «Дорожная азбука» на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные, познавательные  и  коммуникативные  универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Личностные

·                принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

·                самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

·                уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

·                осознание ответственности человека за общее благополучие;

·                этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

·                положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Ты - пешеход и пассажир»»;

·                способность к самооценке;

·                начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные

·                навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

·                умение ставить и формулировать проблемы;

·                навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

·                установление причинно-следственных связей;

Регулятивные

·                использование речи для регуляции своего действия;

·                адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

·                умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

·                умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные

В процессе обучения дети учатся:

·                работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

·                ставить вопросы;

·                обращаться за помощью;

·                формулировать свои затруднения;

·                предлагать помощь и сотрудничество;

·                слушать собеседника;

·                договариваться и приходить к общему решению;

·                формулировать собственное мнение и позицию;

·                осуществлять взаимный контроль;

·                адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

При изучении учебного курса «Азбука дорожного движения» учащиеся 2-го класса должны знать:

Правила:
· перехода регулируемых и нерегулируемых перекрестков;
· перехода проезжей части с односторонним и двусторонним движением транспорта и трамвайными путями.

Учащиеся 2-го класса должны уметь:
· переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки;
· обращаться за помощью к взрослым в сложных дорожных условиях;
· при посадке и высадке из общественного транспорта;

· ориентироваться в дорожной обстановке: не выходить из-за препятствий и сооружений; не стоять близко от углов перекрестка и края проезжей части и спиной к ней;
· не создавать помех движению транспорта;
· определять опасные и безопасные участки дорог и улиц.
· дисциплинированно вести себя на посадочных площадках, при входе, выходе и в салоне общественного транспорта.

Содержание курса

НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ

Пешеходный переход и его обозначения. Пешеходные переходы в районе школы (экскурсия).

Сигналы светофора. Типы светофоров. Действия участников движения по сигналам светофора

Регулировщик и его сигналы. Ознакомление с сигналами регулировщика. Ролевая игра.

Группы дорожных знаков и их назначение.

Просмотр видеофильма. Беседа.

Дорожные знаки: «Дорога с односторонним движением», «Место стоянки», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Пешеходный переход» «Дети», «Пешеходная дорожка», «Въезд запрещен». Знаки сервиса.

Дорожные знаки в районе школы.

Практическое занятие. В мире дорожных знаков.

ЭТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ВСЕ

Правила перехода дороги с двусторонним и односторонним движением. Опасные ситуации при переходе дороги.

Подземный и наземный пешеходные переходы, их обозначения. Правила перехода при наличии пешеходных переходов.

Поездка на автобусе и троллейбусе (занятие –практикум).

Поездка на трамвае и других видах транспорта (заочная экскурсия).

Где можно и где нельзя играть. Безопасные места для игр.

Ты – велосипедист. Просмотр видеофильма

Движение транспорта на загородной дороге. Правила движения пешеходов по загородной дороге. Как правильно перейти загородную дорогу.

Железнодорожные переезды, их виды. Правила перехода через железнодорожные переезды (со шлагбаумом и без шлагбаума).

Дорога глазами водителей.

Дорожная обстановка в зависимости от времени года, суток и погодных условий. Особенности работы водителя.

Опасности на дорогах.

Опасные ситуации, возникающие с пешеходами на проезжей части, глазами водителей.

Правилам дорожного движения. Проведение игр, викторин по ПДД

Встреча с инспектором

Праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения».

ИТОГО: 34 часа

Формы работы:

-практические занятия;

-соревнования;

-викторины;

-конкурсы;

-игры;

-беседы;

-презентации;

-тесты;

-экскурсии.

Формы подведения итогов:

В конце учебного года проходит отслеживание результатов образовательного процесса с помощью моделирования ситуаций на разметке, опросов учащихся, с помощью вовлечения их в игры, практические занятия, соревнования, викторины, конкурсы и т.д.

Для оценки результативности учебных занятий применяется входной, текущий и итоговый контроль.

Входной контроль применяется для диагностики имеющихся знаний, умений учащихся. Формы контроля: беседы с учащимися, наблюдения за учащимися, активное участие в игровой деятельности.

Текущий контроль применяется для оценки качества усвоения материала. Формы контроля: беседы с учащимися, наблюдения за учащимися, активное участие в игровой деятельности и моделировании ситуаций, участие в конкурсах, викторинах, выставках, соревнованиях и выступлениях, а также вовлеченность в создание информационных и презентационных материалов по изучаемым темам.

Тематическое планирование

№	Тема занятия	Количество часов
		Всего	теория	практика
1	Вводное занятие.	1	1
2-3	Основные правила поведения учащихся на улице и дороге.	2	1
4-5	Практическое занятие. Почему на улице опасно?(экскурсия )	2		2
6	Остановочный путь и скорость движения.	1	2
7-8	Пешеходные переходы.	2	1	1
9	Нерегулируемые перекрестки.	1	1
10	Регулировщик и его сигналы.	1	1
11-12	Проект № 1 «Регулируемая дорога».	2	1	1
13	Поездка на автобусе и троллейбусе.	1	1
14	Поездка на трамвае и других видах транспорта.	1	1
15	Дорожные знаки и дорожная разметка.	1	1
16	Дорога в школу.	1	1
17-18	Проект № 2 «Твой ежедневный маршрут».	2	1	1
19	Где можно и где нельзя играть.	1	1
20	Ты – велосипедист.	1	1
21	Поездка за город.	1	1
22	Дорога глазами водителей.	1	1
23	Учусь читать дорожные знаки.	1	1
24-25	Проект №3 «Дорожные знаки в моей окрестности».	2	1	1
26	Кодекс выживания городского пешехода.	1	1
27	КВН «Клуб внимательный пешеход».	1		1
28	Правостороннее, двустороннее и одностороннее движение транспорта.	1	1
29-30	Проект №4 «Расставь дорожные знаки на перекрёстке».	2	1	1
31	Игры и соревнования по правилам безопасного поведения на дорогах.	1		1
32-33	Почему дети попадают в дорожные аварии.	2	1	1
34	Итоговое занятие в «Автогородке».	1		1
	Итого	34	23	11

Календарно- тематическое планирование во 2 классе

№	Тема занятия	Форма занятий	Вид Деятельности
				Дата план	Дата факт
1	Вводное занятие.	групповая	познавательная
2-3	Основные правила поведения учащихся на улице и дороге.	групповая	познавательная
4-5	Практическое занятие. Почему на улице опасно?(экскурсия)	общешкольная	познавательная
6	Остановочный путь и скорость движения.	групповая	познавательная
7-8	Пешеходные переходы.	групповая	познавательная
9	Нерегулируемые перекрестки.	групповая	познавательная
10	Регулировщик и его сигналы.	групповая	познавательная
11-12	Проект № 1 «Регулируемая дорога».	индивидуальная	социальное творчество познавательная
13	Поездка на автобусе и троллейбусе.	групповая	познавательная
14	Поездка на трамвае и других видах транспорта.	групповая	познавательная
15	Дорожные знаки и дорожная разметка.	групповая	познавательная
16	Дорога в школу.	групповая	познавательная
17-18	Проект № 2 «Твой ежедневный маршрут».	индивидуальная	социальное творчество познавательная
19	Где можно и где нельзя играть.	групповая	познавательная
20	Ты – велосипедист.	групповая	познавательная
21	Поездка за город.	групповая	познавательная
22	Дорога глазами водителей.	групповая	познавательная
23	Учусь читать дорожные знаки.	групповая	познавательная
24-25	Проект №3 «Дорожные знаки в моей окрестности».	индивидуальная	социальное творчество познавательная
26	Кодекс выживания городского пешехода.	групповая	познавательная
27	КВН «Клуб внимательный пешеход».	командная	развлекательная
28	Правостороннее, двустороннее и одностороннее движение транспорта.	групповая	познавательная
29-30	Проект №4 «Расставь дорожные знаки на перекрёстке».	индивидуальная	социальное творчество познавательная
31	Игры и соревнования по правилам безопасного поведения на дорогах.	командная	познавательная игровая
32-33	Почему дети попадают в дорожные аварии.	групповая	познавательная
34	Итоговое занятие в «Автогородке».	командная	игровая познавательная