Классный час по экологии на тему "Как прекрасен этот мир!"

Конспект открытого бинарного классного часа

на тему: «Как прекрасен этот мир!»

проведенного в рамках недели начальных классов

«Сохраним природу вместе»

учителем начальных классов и учителем музыки

2016 год

Цель: расширить представление детей об экологических законах

Задачи: 

- научить любить мир таким, какой он есть;

- воспитывать чувство прекрасного, нравственные качества, толерантное отношение ко всему, происходящему в мире и друг к другу

- побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях

Ход мероприятия

Звучит синтезатор. Ученики с учителем музыки исполняют отрывок песни «Как прекрасен этот мир».

Спасибо, ребята, присаживайтесь.

-Здравствуйте, уважаемые гости, мы рады вас приветствовать у нас в гостях.

-Ребята, как вы уже поняли из песни, тема нашего занятия « Как прекрасен этот мир»

-Читает подготовленный ученик.

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть ещё природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят, в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда.

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь.

-Но, если хорошо подумать, то наш прекрасный мир не является таким уж прекрасным.

-К сожалению, несмотря на то, что во всех средствах массовой информации:

телевидение, радио, газеты, журналы, а теперь и интернет, ведётся

пропаганда оздоровления экологической составляющей Земли,

экология резко ухудшается. Этому способствуют две причины:

-Естественные катаклизмы (пожары, цунами, вулканы, ураганы)

- Искусственные, когда результатом загрязнения является жизнедеятельность человека.

Каждый человек: ребёнок или взрослый должен любить и оберегать

всё живое на Земле потому, что «…охранять природу, значит охранять Родину» / М.М. Пришвин/

-Загрязняя планету, люди приводят ее в плачевное состояние (На доске появляется изображение планеты с грязными пятнами).

-Сегодня нам предстоит очистить нашу планету. А для этого вы должны в течение занятия пройти «испытания», которые мы со Светланой Александровной для вас приготовили.

-Переходим к испытаниям.

-Первое испытание называется «Жалоба».

-Загрязняя планету, люди не задумываются о том что от этого страдают животные. И вот некоторые из них прислали нам сои жалобы. Давайте же их рассмотрим и выясним от кого же они.

Жалоба 1. Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то. Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая. 
(Одна жаба сохраняет от гусениц и червей, целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу, – и они исчезнут.)

Жалоба 2. На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим, висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно. 
( Летучая мышь. Она охотится только ночью, но польза от неё огромная. Они поедают вредных насекомых ночью. Как бы сменяя птиц, которые едят насекомых днём)
Жалоба 3. Ох, и не любят же меня люди! Голос видите ли мой не нравится и глаза некрасивые. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы людям сидеть без хлеба. Так и подумайте, любить меня или нет? 
(1сова истребляет около 1000 мышей, а значит сохраняет более1т зерна.)

- Молодцы. Всех узнали.

-Но чтобы убрать первое грязное пятно, нужно выполнить еще один пункт первого задания.

-На столах у вас карточки, вам нужно расставить буквы в нужном порядке чтобы получить название животного. Работаем в парах.

•БРУСКА 
         •ЛБАКЕ 
         •АЛСИ
         • МВДЕЬЕД 

-Молодцы!

-Ребята, подумайте и скажите, как нужно вести себя в природе, чтобы не причинять вреда животным?

Ответы детей.

- С первым испытанием вы справились, и наша планета стала чуть чище.

Проблемы экологии поднимали  и композиторы в своих произведениях.

- Следующее испытание для вас приготовила учитель музыки.

Разговор о том, что и в музыке часто встречается темя экологии.

Музыкальная викторина.

Учитель музыки  подводит итог, убирает еще одно грязно пятно.

-Последнее испытание называется «Продолжай не зевай». Работать будем группами.

Перед вами корточки с пословицами и поговорками о природе, о бережном отношении к ней. Вы должны из частей составить их.

Аист на крыше … (мир в доме.)
Земля хоть и кормит…( но и сама есть просит.).
Много воды …( много травы.)
Растение …( земли украшение.)
Много леса …( не губи, мало леса) …( береги,) нет леса …( посади.)
Не нужна соловью …(золотая клетка), а нужна ему…( земная ветка.)
Срубили кусты …(прощай птицы.)
Рощи да леса …( родного края краса.)
Судьба природы …( судьба Родины. )

- Молодцы, последнее испытание тоже оказалось для вас выполнимым.

-Вот мы и очистили нашу планету.

-Чтобы планета оставалась такой же чистой и красивой, какой она стала с помощью наших усилий, мы должны беречь ее и соблюдать правила поведения в природе.

-Давайте вспомним вместе что это за правила.

Ответы детей.

-Прекрасен мир живой природы, а люди – часть его. Нам надо сообща беречь, умножать, познавать этот великий мир! Без него не было бы ни поэзии, ни искусства, а значит и человека в самом великом смысле этого слова!

- В итоге урока давайте сделаем нашу планету еще более яркой и украсим ее цветами, которые вы раскрасите цветом, который соответствует вашему настроению, надеюсь что это будут только яркие цвета.

- Каждый желающий «садит» свой цветок.

-Но мало только очистить и озеленить планету, необходимо сохранить ее в таком прекрасном состоянии.

Дети поют заключительную песню – «Давайте сохраним».