Классный час « Правила, обязательные для всех»
Цель:
развитие этических норм в обществе;воспитание культуры
речи, поведения в общественных местах, уважения личности.
Ход классного часа.
Культура поведения в общественных местах.
Учитель:
Ребята, посчитайте, со сколькими людьми вы
встречаетесь каждый день. Тот, кто ездит домой, общается с родителями, братьями
и сёстрами, с соседями; все вы в школе общаетесь со многими учителями,
школьными товарищами; в магазине – с продавцами, кассирами, незнакомиыми
людьми; на улице – с прохожими, старыми, молодыми, взрослыми и сверстниками.
Трудно сосчитать, сколько людей за один день увидишь: с одним только
поздороваешься, с другими – поговоришь, третьим – ответишь на вопрос, к кому-то
сам обратишься с прсьбой.
Таким образом,
человек находится в постоянном общении со знакомыми и не знакоиыми людьми дома,
в школе, в кино, библиотеке, в магазине, транспорте.
Вот о культуре
поведения мы и поговорим сегодня с вами на классном часе.
А теперь
послушайте стихи и ответьте мальчику на вопрос в конце стихотворения.
На
Арбате, в магазине,
За
окном устроен сад.
Там
летает голубь синий,
Снегири
в саду свестят.
Я
одну такую птицу
За
стеклом видал в окне,
Я
видал такую птицу,
Что
теперь не спиться мне…
Из-за
этой самой птицей
Я
ревел четыре дня.
Думал,
мама согласиться-
Будет
птица у меня.
Но
у мамы есть привычка
Отвечать
всегда не то:
Говорю
я ей про птичку,
А
она мне про пальто.
Что
в карманах по дыре,
Что
дерусь я во дворе,
Что
поэтому я должен
Позабыть
о снегире.
Я
ходил за мамой следом,
Поджидал
её в дверях,
Я
нарочно за обедом
Говорил
о снегирях.
Было
сухо, но галоши
Я
послушно надевал,
До
того я был хорошим-
Сам
себя не узнавал.
Я
почти не спорил с дедом,
Не
вертелся за обедом,
Я
«спасибо» говорил,
Всех
за всё благодарил…
До
чего же я старался!
Я
с девчёнками не дрался.
Как
увижу я девчёнку,
Погрожу
ей кулаком
И
скорей иду в сторонку,
Будто
с ней я не знаком.
Мама
очень удивилась:
-
Что с тобой, скажи на милость?
Может
ты у нас больной-
Ты
не дрался в выходной!
И
ответил я с тоской:
-Я
теперь всегда такой.
Добивался
я упрямо,
Повозился
я не зря.
-
Чудеса,- сказала мама
И
купила снегиря…
Я
кричу на всю квартиру:
-
У меня сегирь живой!
Я
им буду любоваться,
Будет
петь он на заре…
Может,
снова можно драться
Завтра
утром во дворе?
Учитель
выслушивает рассуждения ребят.
Учитель:
Поведение другого человека, приветливо или грубо
сказанное слово, нередко оставляет след в душе на целый день. Часто хорошее
настроение зависит от того, оказали ли человеку внимание, были ли с ним
приветливы, доброжелательны при общении, и как обидно бывает от невнимания,
грубости, злого слова. Жизнь в обществе требует, чтобы все люди выполняли
правила общения, обязательные для всех: для взрослых, для мальчиков и девочек,
для спокойных и шаловливых.
Обсуждение
« Правила, обязательные для всех»
Учитель:
А теперь я предложу вам четыре правила культуры
общения. Первое правило вы должны сформулировать сами, прослушав следующие
стихотворения.
А
вы знаете, что У?
А
вы знаете, что ПА?
А
вы знаете, что ПЫ?
Что
у папы моего
Было
сорок сыновей?
Было
сорок здоровенных-
И
не двадцать,
И
не тридцать,-
Ровно
сорок сыновей!
Ну!
Ну! Ну! Ну!
Врёшь!
Врёшь! Врёшь! Врёшь!
Ещё
двадцать,
Ещё
тридцать,
Ну
ещё туда- сюда,
А
уж сорок,
Ровно
сорок,-
Это
просто ерунда!
А
вы знаете, что СО?
А
вы знаете, что БА?
А
вы знаете, что КИ?
Что
собаки- пустолайки
Научилися
летать?
Научились
точно птицы,-
Не
как звери,
Не
как рыбы,-
Точно
ястребы летать!
Ну!
Ну! Ну! Ну!
Врёшь!
Врёшь! Врёшь! Врёшь!
Ну,
как звери,
Ну,
как рыбы,
Ну
ещё туда-сюда,
А
как ястребы,
Как
птицы,-
Это
просто ерунда!
Учитель
помогает сформулировать учащимся первое правило: « Быть всегда, везде
и со всеми честными».
Учитель:
Второе правило – правило точности. Труд, общественная работа,
развлечения часто бывают коллективными, когда от каждого зависит успех. Поэтому
воспитанный человек должен быть точным. Точность нужна во всём: в работе, в
учении, в приходе к сроку в школу, в кино, в театр, на урок, на любое
мероприятие. Точность должна быть в исполнении обещаний. Дал слово –
исполни, обещал прийти – приди вовремя.
Третье
правило – деликатность. Оказывать помощь
другому человеку надо деликатно, не подчёркивать, что ты совершаешь хороший
поступок, не хвастаться этим. Ведь помощь оказывается не ради того, чтобы
обратить на себя внимание. Надо уметь и принять помощь, не отказываться от
совета, не думать, что ты – лучше всех и всё умеешь делать сам.
И
четвётрое – правило вежливости. Надо вежливо обращаться
к другим людям, правильно вести себя в чужом доме, быть гостеприимным хозяином,
уметь слушать других, знпть, кого можно называть на «ты», а к кому обращаться
на «вы», уметь сдерживаться, не быть вспыльчивым, раздражительным.
Только запомните:
все эти правила надо соблюдать искренне, не пытаясь из этого получить выгоду.
Льстивая вежливость может привести в итоге к плохим поступкам, а порой и к
трагедии.
Обсуждение
ситуации о поведении в общественных местах.
1-я
ситуация.
Ученики пятых
классов выходят гурьбой после просмотра фильма из зала. Толкаются. Некоторые
ребята хотят побыстрее выйти на улицу, поэтому локтями рассталкивают соседей.
Мальчик, спускающийся по лестнице, споткнулся и упал. Как реагировали
окружающие ребята?
Один бросился на
помощь, пытаясь помочь мальчику подняться, другой закричал: « Ну, что
толкаешься?!» Третий громко засмеялся и бросил реплику: «Вот неуклюжий! Медведь
косолапый!» Остальные равнодушно проходили, даже не взглянув еа пастрадавшего.
Можно представить и переживания упавшего мальчика, и огорчение попавших в
толкучку, которую создали ребята, расталкивающие друг друга и стремящиеся выйти
первыми, без очереди.
Как вы поступили
бы в данном случае? ( Ребята предлагают свои варианты решения
проблемы.)
2-я
ситуация.
Пятый класс идёт
на экскурсию в музей. Ещё издали слышно, что идёт много ребят: они громко
разговаривают, смеются. Некоторые пытаются подставить « ножку» впереди идущему.
Но вот встретился киоск с мороженым и соками. Сразу же у кмоска возникла
толпа. Каждый хочет побыстрее купить мороженое. Ученики даже не слышат
учительницу. Наконец, класс подходит к остановке. Приближается автобус.
Многие ребята входят с мороженым в руках. Оно тает, капли попадают на одежду
пассажиров, которые, конечно, выражают недовольство и возмущение.
В этой ситуации
опять встречаемся с людьми, которые приносят окружающим неприятности.
Каковы пути
разрешения данной ситуации? ( Ребята вновь предлагают свои варианты решения
проблемы)
Надо уметь жить
среди людей, вежливо, деликатно вести себя, уважать, щадить и беречь друг
друга.
Учитель:
Ребята, а теперь я предложу вам некоторые правила
«Не». Пожалуйста, познакомтесь с этими « Не» повнимательнее.
-
Не спеши первым сесть за стол.
-Не
разговаривай во вреия еды.
-Не
забывай закрыть рот, когда жуёшь.
-
Не чавкай.
-
Не рвись первым выскакивать в двери.
-
Не перебивай говорящего.
-
Не кричи и не повышай голос, если перед тобой не глухие.
-
Не размахивай руками.
-
Не показывай пальцем на кого бы то ни было.
-
Не передразнивай говорящего, даже если он заика.
-
Не садись раньше старшего без его разрешения.
-
Не протягивай руку первым при приветствии, подожди, пока старший поздоровается
с тобой.
-
Не забудь снять головной убор, входя в дом.
-
Не повторяй слишком часто «я».
-
Не делай вид в общественном транспорте, что ты не замечаешь стоящего пожилого
человека.
-Не
вмешивайся в чужой разговор, а в случае необходимости произнеси слово
«Простите».
-
Не забудь извиниться, если ты кого – нибудь толкнёшь.
-
Не чихай в пространство, чихай в носовой платок.
-
Не держи руки в карманах.
-
Не причёсывайся, где попало, для этого есть коридор, фойе.
-
Не делай того, что другим людям может доставить беспокойство.
-
Не призноси слов, точное значение которых тебе не известно.
-
Не используй в своей речи сленг или слова - паразиты.
-
Не считай себя центром Вселенной, это всегда поможет тебе выбрать правильный
тон в общении с окружающими.
Учитель:
Ребята, сразу запомнить эти правила сложно. Но,
выполняя некоторые из них ежедневно, вы сможете выучить все правила за
несколько дней.
Давайте поиграем в
игру « Правила хорошего тона». Если вы внимательно прослушали правила « Не», то
справитесь с заданиями этой игры.
Я буду называть
первую часть « правила хорошего тона», например: « За столом…», а вы должны
закончить эту фразу, используя правила « Не», например, « не болтай ногами»,
«не разговаривай» и т.д. Итак…
-
При еде… ( не чавкай, не разговаривай с соседом и т.д.).
-Приветствуя
старшего…
-
При разговоре с другом…
-
При входе в общественный транспорт…
-
В людных местах и на улице…
-
Входя в школу…
Итог
- Чему новому вы
научились на классном часе?
- Какие из четырёх
правил вежливости вы запомнили?
Нужно ли везде и
всегда соблюдать правила вежливости?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.