Классный час по теме:"красный, желтый, зеленый"

Классный час  во 2 классе "Красный, желтый, зеленый"

Цель:

1. Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
2. Развивать внимание, сообразительность.
3. Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

  1.Оргмомент  

Здравствуйте, ребята!

 Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Много нового узнать

Город, в котором мы с вами живем можно по праву сравнить с Букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог город дает нам все время урок.

Азбуку города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда.

  2.Сообщение темы и цели.

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по Дорожной стране, чтобы уточнить, углубит знания  о правилах дорожного движения .

 Перед тем, как отправится в путь, я хочу проверить, насколько вы сообразительны и внимательны. Желающие ответить должны сначала поднять руку.

  3. Работа по теме мероприятия.

1. Викторина.

-Как называют человека, который движется по дороге? (Пешеход)

-Как называется часть дороги, предназначенная для движения пешеходов? (Тротуар)

-Как называют человека, который управляет машиной? ( Водитель)

-Как называется часть дороги, предназначенная для машин?(Шоссе)

-Как называется дорога для трамвая? ( Рельсы)

- Как называется устройство для остановки машины? ( Тормоз)

-Молодцы, ребята, вы умны и сообразительны. Можно отправляться в путь.

2.Физминутка.

 Ребята представьте, что вы садитесь в автобус, на котором нам предстоит совершить путешествие. Но чтобы он тронулся с места, надо сказать такие слова:

“Колеса у автобуса крутятся (крутят руками).

Дворники у автобуса вжик, вжик (руками влево, вправо).

Сигнал у автобуса (нажимают на сигнал)”.

- Водитель автобуса просит тишины.

(Уч-ся повторяют 2-3 раза)

.

Чтоб по улицам гулять

Нужно правила нам знать

Как пройти дорогу скоро

По сигналу светофора.

3.

-Как вы думаете, кто нас первый встретит в пути? (Светофор)

(На доске появляется рисунок  светофора.)

- Ребята, а чего не хватает на нашем светофоре? (цвета)

-В каком порядке располагаются цвета на светофоре? (красный, желтый, зеленый)

-Светофоры появились много лет назад, но были не такими как сейчас. Каждая  из четырех сторон была сделана из зеленого, желтого и красного стекла. По стеклам ползла большая, черная стрелка. Двигалась она очень медленно. Жди, когда доползет до зеленого.

Слово «Светофор» состоит из двух слов « свето» и «фора». Что такое «свет» - всем понятно.              « Фора» - происходит от греческого слова несущий свет. Вот и несет нам и машинам красный, желтый, зеленый.

Цветной, глазастый светофор

 Нам служит верно, до сих пор.

Загорелся желтый глаз-

Значит, стой и жди приказ.

Свет зеленый впереди:

Смело ты вперед иди.

Загорелся красный свет

Для тебя дороги нет!

Пешеходы и шоферы

Все послушны светофору.

4. Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый».

-А теперь выйдем из автобуса и станем ненадолго пешеходами. Я буду регулировщиком. Если я подаю зеленый сигнал, вы делаете шаг вперед, желтый – стой на месте, красный – шаг назад.

- Молодцы!

(Звучит песня Кота Леопольда « Кручу,кручу педали кручу»)

Делаем ребятам предостережение:

Выучите срочно правила движения!

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулём водители.

– Что же это за правила?

4.Дидактическая игра «Это я, это я ,это все мои друзья».

- А сейчас задавать вопросы будет светофор, а вы дружно отвечайте: “Это я, это я, это все мои друзья”.

Вопросы:

- Кто из вас в автобусе тесном уступает старшим место?

– Кто летит вперёд так скоро,что не видит светофора? (Дети молчат)

– Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой? (Дети молчат)

– Знает кто, что красный свет это значит – хода нет?
- Кто из вас идет вперед только там, где пешеход?
- Знает кто, что красный свет означает: хода нет?
- Знает кто, что свет зеленый означает: путь открыт?

5.Дидактическая игра  со зрителями « Знаки».

– Молодцы! Вы так здорово ответили на вопросы светофора. Именно поэтому я предлагаю сделать еще одну остановку и зайти в гости к дорожным знакам. Игра: “Отгадай, что это за знак?”

На доске названия знаков: “Пешеходный переход”,

“Дети”,

“Железнодорожный переезд со шлагбаумом”,

“Движение пешеходов запрещено”,

“Движение на велосипеде запрещено”.

6.Чтение стихотворений детьми.

-Ребята будут  читать стихотворения, а вы- называть знак. Будьте внимательны!

Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то. (Дети)

Вот так знак!
Глазам не верю.
Для чего здесь батарея?
Помогает ли движенью
Паровое отопленье?
Оказалось этот знак
Говорит шоферу так:
“Здесь шлагбаум – переезд,
Подождем –
Пройдет экспресс”. (Железнодорожный переезд со шлагбаумом )

Шли из школы мы домой.
Видим – знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет. ( Движение на велосипеде запрещено)

Посмотрите, знак опасный –
Человечек в круге красном
Перечеркнут пополам
Тут машины быстро мчатся,
Может даже быть несчастье. (Движение пешеходов запрещено)

Ну, а если пешеходу
Тротуар – не по пути?
Если нужно пешеходу
Мостовую перейти?
Сразу ищет пешеход
Знак дорожный …? (Пешеходный переход)

- Молодцы! Подумайте и скажите, а на какие две группы можно разделить эти знаки?

(Запрещающие и предупреждающие)

7. Чтение стихотворения учителем. Повторение ПДД.

– А сейчас все вместе расскажем стихотворение, которое называется “Запрещается – разрешается”. Я начну, а вы продолжите.

И проспекты, и бульвары –
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с правой стороны.
Тут шалить, мешать народу
За-пре-ща-ет-ся! (хором)
Быть примерным пешеходом
Раз-ре-ша-ет-ся! (хором)
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперед.
Ехать зайцем, как известно,
За-пре-ща-ет-ся!
Уступить старушке место –
Раз-ре-ша-ет-ся!
Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди.
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете –
За-пре-ща-ет-ся!
При зеленом даже, детям
Раз-ре-ша-ет-ся!

- Я хочу поблагодарить вас, ребята, за доставленное удовольствие. Мне было очень интересно путешествовать с вами.

- А вам?

- И на память хочу подарить небольшие сувениры

Кружит Земля, как в детстве карусель,
А над Землёй кружат ветра потерь.
Ветра потерь, разлук, обид и зла,
Им нет числа.

Им нет числа, сквозят из всех щелей
В сердца людей, срывая дверь с петель.
Круша надежды и внушая страх,
Кружат ветра, кружат ветра.

Сотни лет и день, и ночь вращается
Карусель-Земля,
Сотни лет все ветры возвращаются
Hа круги своя.

Hо есть на свете ветер перемен,
Он прилетит, прогнав ветра измен,
Развеет он, когда придёт пора
Ветра разлук, обид ветра.

Сотни лет и день, и ночь вращается
Карусель-Земля,
Сотни лет все ветры возвращаются
Hа круги своя.

Завтра ветер переменится,
Завтра, прошлому взамен,
Он придёт, он будет добрый, ласковый,
Ветер перемен.

Завтра ветер переменится,
Завтра, прошлому взамен,
Он придёт, он будет добрый, ласковый,
Ветер перемен.

спрятать ↑

5.0уда уходит детство
В какие города
И где найти нам средство
Чтоб вновь попасть туда
Оно уйдет неслышно
Пока весь город спит
И писем не напишет
И вряд ли позвонит

И зимой и летом
Небывалых ждать чудес
Будет детство где-то, но не здесь
И в сугробах белых
И по лужам у ручья
Будет кто-то бегать
Но не я

Куда уходит детство
Куда ушло оно
Наверно, в край чудесный
Где каждый день кино
Где также ночью синей
Струится лунный свет
Но нам с тобой отные
Туда дороги нет (туда дороги нет)

И зимой и летом
Небывалых ждать чудес
Будет детство где-то, но не здесь
И в сугробах белых
И по лужам у ручья
Будет кто-то бегать
Но не я

Куда уходит детство
В недальние края
К ребятам по соседству
Таким же, как и я
Оно уйдет неслышно
Пока весь город спит
И писем не напишет
И вряд ли позвонит (и вряд ли позвонит)

И зимой и летом
Небывалых ждать чудес
Будет детство где-то, но не здесь
И в сугробах белых
И по лужам у ручья
Будет кто-то бегать
Но не я

И зимой и летом
Небывалых ждать чудес (ждать чудес)
Будет детство где-то, но не здесь (но не здесь)
И в сугробах белых
И по лужам у ручья (у ручья)
Будет кто-то бегать
Но не я (но не я)