Классный
час на тему: «Сквернословие и здоровье» в 3, 4 классе.
Цель: Формирование
культуры речи, эстетического вкуса, культуры поведения. Формирование навыков здорового
образа жизни.
Задачи: Расширять
знания детей о вредных привычках и влиянии их на здоровье. Воспитывать
отрицательное отношение к порокам человечества – в частности к сквернословию.
Побуждать к нравственному совершенствованию.
Оборудование:
Мультимедийный проектор, презентация.
Ход занятия:
- Вступительное слово учителя.
- Каждый человек,
независимо от того взрослый он или ребёнок, живёт среди людей. Ему необходимо
общение.
Что же дано
человеку для общения?
Речь и слово. Слово
– это дорожка от сердца к сердцу. В нём заключена большая сила. Словом можно
поддержать в трудную минуту, вселить в человека уверенность, унизить или
оскорбить. Эпиграфом к нашему классному часу я выбрала слова В. Шефнера.
1 СЛАЙД.
Словом можно
убить, словом можно спасти, словом можно войска за собой повести.
/ В. Шефнер /
(стихотворение читает ученик)
Творить слова –
извечно
Людское ремесло.
Люблю я
человечность
Простых неброских
слов.
Живут слова такие,
Которые народ,
Которые Россия
Для песен бережёт.
Для свадеб и в
дорогу,
И для святых минут.
Когда в бою, не
дрогнув,
За них на смерть
встают.
СЛАЙД № 2.
- Но мы сегодня
будем говорить о других словах. Тема нашего классного часа «Сквернословие и
здоровье»
Вы узнаете, что
называют сквернословием, какое влияние оказывает сквернословие на здоровье
человека.
Эту тему я выбрала
не случайно. Этому есть много причин. Одна из них словесная распущенность.
Сквернословие можно услышать в магазине, транспорте, на улице, в семье, в
школе. Ругаются мужчины и женщины, юноши и девушки, мальчики и девочки.
- Что же такое
сквернословие?
СЛАЙД № 3.
Сквернословие –
это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью.
-У этого слова есть и другие определения: нецензурная брань, непечатные
выражения, матерщина.
СЛАЙД № 4.
И всё это именуется
сквернословием, от слова скверна (нечто мерзкое, порочное.).
- Приходилось ли
вам слышать такие слова, где?
-Как вы думаете,
для чего люди употребляют в речи такие плохие слова?
- Использовали ли
вы в своей речи бранные слова?
- Что ты
чувствуешь, когда при тебе ругаются матом?
Когда мы слышим
скверное, плохое слово нам неприятно, нам обидно, у нас возникает плохое настроение.
Любое нечистое слово оставляет черное пятно в нашем сердце. Не зря говорят
«Доброе слово лечит, а злое – калечит».
- Послушайте
стихотворение и ответьте на вопрос: какую боль можно назвать настоящей?
(учащийся читает стихотворение).
Мне
больно, мальчики.
Помню: с дерева в
бору
Я упал однажды
летом.
Было больно, но к
утру
Я забыл уже об
этом.
Помню: руку в
мастерской
Я пилой поранил в
школе.
Час прошёл или
другой,
Я пилил, забыв о
боли.
Помню: с братом
как- то раз
Лбами мы в игре
столкнулись.
Искры брызнули из
глаз…
Боль прошла – мы
улыбнулись.
Но обидным словом
друг
Рану мне нанёс
когда-то.
Стало очень больно
вдруг…
Больно и сейчас,
ребята.
- Какое значение
имеет слово « боль»?
-Какая боль
оказалась настоящей болью?
- Слово может нанести
человеку очень большую рану. О таких словах послушайте стихотворение и
подумайте, что советует автор этого стихотворения.
(учащийся читает стихотворение)
Есть слова
пострашнее, чем порох,
Чем снаряд над
окопными рвами.
Я советую людям при
ссорах
Осторожнее быть со
словами.
Мир устроен на этой
основе,
И достаточно, в
общем серьёзно:
О любом
опрометчивом слове,
Пожалеете рано иль
поздно.
Вы к словам
проявляйте терпенье,
Не берите в расчёт
кривотолков.
Ведь от них
остаются раненья,
Как от мелких, но
острых осколков.
- Что советует автор
стихотворения?
- Откуда пришли к
нам эти слова?
- Немного истории.
СЛАЙД № 5.
Матерные слова были
внесены в нашу речь не монголо-татарами, как это считают многие. Они имеют
исконно русские корни. В давние – давние времена, когда жизнь людей полностью
зависела от капризов природы, нецензурные слова помогали вступать в контакт со
злыми силами.
СЛАЙД
№ 6
В древней Руси мат
являлся не чем иным, как заклинанием, формулой против нечистой силы. Через матерную
брань люди вступали в общение с нечистой силой, как бы настраиваясь на их волну,
призывая их в свою жизнь
Слайд № 7.
В тоже время,
все знали, что:
- Бранить детей нельзя матом, они будут
мучимы бесами.
- Материться в доме нельзя; бесы будут жить
в этом жилище.
- Нельзя ругаться в лесу: леший может
обидеться.
- Нельзя ругаться на берегу реки или озера:
оскорбится водяной.
- САЙД № 8.
Заблуждением является и общепринятое мнение о
том, что мат это славянская традиция. Сквернословие на Руси примерно до
середины 19 века не только не было распространено даже в деревне, но и являлось
уголовно – наказуемым. Человека, ругнувшегося матом, подвергали публичной
порке.
Слайд № 9.
Во времена царя Алексея Михайловича Романова
услышать на улице мат было просто невозможно. И это объяснялось не только
скромностью наших предков, но и политикой, проводимой государством. За
использование непотребных слов налагалось жестокое наказание – вплоть до
смертной казни.
Слайд № 10.
При Петре 1 была выпущена книга «Юности
Честное зерцало», где писалось, что приличное поведение людей может быть
признано лишь с полным воздержанием от бранной ругани.
СЛАЙД № 11.
Как вы думаете, как сквернословие влияет на
здоровье человека.
СЛАЙД № 12.
Группа учёных под руководством доктора
биологических наук И. Б. Белявского – 17лет занималась проблемой сквернословия.
Они доказали, что Люди, использующие ненормативную лексику, живут намного
меньше, чем те, кто не сквернословит. Потому, что в их клетках очень быстро
наступают возрастные изменения и проявляются различные болезни.
СЛАЙД № 13.
Сквернословие негативно влияет не только на
здоровье тех, кто ругается, но и тех, кто вынужден слушать ругательства. Как
правило, невольными слушателями матерных слов являются дети.
СЛАЙД № 14.
Под действием звуков, в том числе и
человеческой речи, молекулы воды (а наше тело примерно на 80% состоит из воды)
начинают выстраиваться в сложные структуры. И в зависимости от ритма и
смысловой нагрузки эти структуры могут лечить или, наоборот, отравлять
организм.
СЛАЙД № 15.
В 20 веке японский учёный Масару Эмото научно
доказал, что вода не только воспринимает информацию, но может меняться под
воздействием слова и даже мысли. С помощью новейшего оборудования он смог
заморозить и сфотографировать воду под микроскопом.
СЛАЙД № 16.
То, что он увидел
на молекулярном уровне, его поразило. На фото предстали разной формы и чёткости
– с виду очень похожие на снежинки. Воде перед заморозкой говорили разные слова
на разных языках или воздействовали на неё музыкой. Выяснилось, что красивые
кристаллы получились, когда звучала похвала, а не просьба или требование. Ну а
сквернословие не способно породить гармоничную красоту.
(СЛАЙДЫ № 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23)
СЛАЙД № 24.
Как видите, плохие
слова даже не образуют форму. А положительно заряженная вода имеет красивые
кристаллы. Вы только вообразите, если мысли и слова могут делать такое с водой,
что же они способны сотворить с человеком. Вот почему так мало здоровых людей
остается, вот почему болеют дети, чьи родители постоянно матерятся.
Слайд № 25
У того кто
сквернословит, есть два пути:
*Первый – зная, что
это плохо, продолжать нецензурно выражаться, тем самым включить программу
уничтожения
*Второй – путь
духовного роста, самосовершенствования, путь красоты.
Слайд № 26.
Запомните!
- Сквернословие может превратиться в привычку,
от которой трудно избавиться.
- Стоит только начать сквернословить, и
бранные слова будут легко срываться с твоих губ. Услышать их может кто
угодно, например дедушка с бабушкой или учитель. Люди могут подумать, что
ты плохо воспитан.
- Хорошие люди не сквернословят, а я хочу,
чтобы люди считали тебя хорошим.
- Сквернословие оскорбительно для многих.
Большинство людей просто не хотят этого слышать, поэтому сквернословить
при них – это грубость. Люди могут подумать плохо о твоей семье. А это
значит, что из – за твоего поведения страдает репутация каждого из нас.
- Значение некоторых бранных слов граничит с
сексуальным домогательством или расовым оскорблением. Такие слова не
только обижают тех, кому они адресованы, но могут также привести к
серьёзным проблемам с законом.
Говорили мы много,
пришло время подвести итог всему сказанному. Какой главный вывод вы для себя
сделали?
( Ответы
детей)
Счастья достигает
тот, кто стремиться сделать добро другим. Знать это, всегда помнить об этом и
следовать путями доброты – очень и очень важно.
(Песня «
Дорогою добра»)
Отказавшись от
матерного языка, вы обретете здоровье, счастье, везенье, ясность мыслей, любовь
ваших близких.
СЛАЙД № 27.
Дополнить
предложения:
-
Я сегодня понял, что ….
-
Я сегодня задумался …
-
Мне сегодня понравилось…
-
Я изменил мнение о …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.